Лекции по "Социологии"

 

 

 

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

1. Как можно определить сущность управления в общественной жизни? Какое из приведенных ниже определений можно считать наиболее правильным?

A. Воздействие на общественные системы и процессы с целью 
определить эффективность их функционирования.

Б. Строго дозированное воздействие на социальные процессы и системы, с которыми соприкасаются руководители высшего ранга.

B. Воздействие на общественные системы и процессы для под 
держания их функционирования в заданном режиме или перевода 
в другое желаемое состояние.

Г. Влияние на людей приказами, командами и т. п., побуждая их к каким-либо действиям.

2.  Социальное управление в широком смысле означает:

A. Измерение социальных характеристик и фиксация результатов 
эмпирического исследования и выражение их в понятиях социального управления.

Б. Управление всеми общественными  процессами.

B. Разработку формализованных моделей, ориентированных на 
выбор средств формального описания, релевантных исследуемым 
аспектам социальных систем.

Г. Широкий выбор средств, обеспечивающих взаимодействие составляющих элементов социальной системы посредством социального регулирования.

 

3. Что лежит в основе социологического подхода к изучению управленческой деятельности?

А. Понимание общества как социетальной системы.

Б. Изучение социальных институтов во всем многообразии их функционирования.

В. Разработка и реализация программы  социологических исследований, результаты которых могут пригодиться при  принятии управленческих решений.

Г. Изучение социальных действий и взаимодействий.

 

4. Как можно определить эффективность форм и методов социального управления на основе пройденных социологических исследований?

A. Необходимо определить, насколько обеспечен оптимальный 
состав и содержание приемов, операций и процедур в ходе управленческой деятельности; выявить реально действующий порядок 
взаимодействия людей, которые максимально удовлетворяют интересы сторон управленческих отношений и соответствуют цели и 
задачам социального управления.

Б. С помощью социологических  методов определяется эффективность социально-управленческих решений, общественный резонанс, особенно среди тех, кого не допустили к обсуждению решений.

B. Максимально учитываются интересы субъекта(ов) и объекта(ов) управления, а общественные интересы не принимаются во 
внимание.

Г. Углубление демократической природы социального управления, осуществляемого на федеральном уровне, требует повышения эффективности использования соответствующих форм и методов социального управления.

 

5. Наиболее общая схема моделирования в системе социального управления включает в себя следующие этапы:

A. Построение конструкции модели; умозаключения по аналогии; конструирование научных гипотез; практическая проверка полученной с помощью модели информации и использование полученной информации для построения обобщающей теории.

Б. Последовательное описание структурно-функциональных, причинно-следственных и генетических связей между компонентами системы.

B. Вычленение рационалистической, инновационной, стратегической, гуманитарной, информационно-аналитической, антикризисной составляющих социальной системы.

Г. Разработка формализованных  моделей, выбор средств формального описания.

6. В технологии социального управления модели используются:

A. Для решения задач вначале в самом общем виде, без какой- 
либо детализации, а в дальнейшем - для решения простейших задач 
в более конкретном виде.

Б. Для изучения объекта  социального управления с целью  последующего конструирования принципов и способов управленческого воздействия на объект и в качестве конструкции различных вариантов управления социальным объектом.

B. Для Обязательного качественного описания социальной системы, не подвергая формализации.

Г. Для оценки состояния  субъекта управления, подготовки прогноза и на этой основе принятия какого-либо решения.

7. Ключевыми проблемами при применении метода социального моделирования в социологии управления являются:

А. Проблема создания базовых  концептуальных моделей социальных явлений и процессов, разработка формализованных моделей, ориентированных на выбор средств формального описания, релевантных исследуемым аспектам социальных систем.

Б. Рационализация способов управления объектами, изучение и применение моделей.

В. Способы саморегуляции системы, обеспечивающей взаимодействие ее элементов посредством нормативного (включая правовые механизмы) регулирования.

Г. Воспроизведение свойств, связей, тенденций исследуемых систем и процессов в целях их систематизации, оценки состояния, подготовки прогноза.

8. Социальное планирование -это:

A. Обеспечение строгости обоснованности решения, базирующегося на всестороннем рассмотрении проблемы, учете реальной 
ситуации и максимально точном создании системы показателей, 
отображающих реальный социальный объект.

Б. Функция социального  управления, включающая в себя определение целей, пока м гелей сроков и темпов развития социальных процессов, а также основных средств их претворения вжизнь.

B. Представление в виде конкретной схемы взаимосвязей объекта и субъекта управления.

Г. Создание базовых  концептуальных моделей социальных явлений и процессов.

9.Объектами социального планирования в рамках социального управления выступают:

A. Субъекты социального управления.

Б. Объекты, находящиеся  в кризисном состоянии.

B. Образцово-показательные модели социальных систем.

Г. Те социальные объекты, по отношению к которым совершаются социально-управленческие действия.

10.К субъектам социального управления относятся:

A. Лидеры, социальные организации, осуществляющие целенаправленное воздействие на объект управления, а также социальные 
процессы и другие общественные явления, которые оказывают систематическое, последовательное воздействие на социальный объект и приводят к его изменению.

Б. Внешняя по отношению  к объекту общественная среда (экономическая, политическая, культурно-духовная и социальная составляющие).

B. Социальные процессы и другие социальные субъекты, которые оказывают систематическое, последовательное воздействие на 
социальный объект и приводят к его изменению.

Г. Высшие органы управления.

 

11.Механизм социального контроля включает в себя:

A. Проверку правильности выполнения поручений, приказов. 
Б. Наблюдение за процессом выполнения заданий.

B. Наказание за плохое исполнение поручений или неправильные действия.

Г. Механизм социального  контроля включает социальные нормы, социальные санкции, общественную оценку, общественное мнение, а также воздействие традиций (национальных, семейных и т. д.), ценностных ориентации и др.

12.Социальные нормы — это:

A. Регулятор эмоциональных отношений, воздействующий на 
людей. 

Б. Запретительный механизм, работающий через деятельность судебной власти, наказывающей граждан за недопустимые варианты поведения.

B. Принятые социальные стандарты деятельности, формирующие отношения, действие и поведение людей в соответствии с определенными ценностями, присущими данному обществу, общности, группе.

Г. Разрешительный механизм, предоставляющий гражданам определенные права по согласованию с законодательными органами власти.

13.Социальные санкции:

A. Средство социального контроля за действиями в рамках 
требований социальных ролей, стимулирующее людей соблюдать 
нормы.

Б. Средства поощрения  и судебного наказания.

B. Правовые санкции, применяемые за нарушение экономических, моральных, религиозных и других норм.

Г. Поощрения за действия, желательные определенной корпоративной системе.

14.Социологическая диагностика в системе социального управления играет следующую роль:

A. Информационного обеспечения управления соответствую 
щими социальными объектами на основе теоретических идей и ис 
следовательских методов, выработанных социологической наукой, 
технологии комплексного анализа состояния социальных объектов 
и социальных аспектов других общественных систем.

Б. Производит социологический  анализ и оценку состояния субъекта социального управления.

B. Всесторонне определяет свойства наиболее легко поддающегося управлению объекта для последующего привлечения его на свою сторону.

Г. Комплексно выявляет проблемы, требующие привлечения дополнительных ресурсов.

15.Какие процедуры применяются на стадии мониторинга управляемой системы:

A. Комплекс социологических, психологических, статистических, математических и других методов.

Б. Организуется непрерывный  процесс поиска, группировки и  комплексной обработки индикаторов  с целью оперативной оценки и  прогнозирования возможных состояний управляемого объекта и его уровней, выработки корректирующе-упреждающих мер управленческого воздействия.

B. Измерительные (измерение социальных характеристик) и 
описательные функции (фиксация результатов эмпирического исследования и выражение их в понятиях социального управления).

Г. Объяснительные (раскрытие  сущности управляемых объектов и  субъектов управления), критериальные (проверка истинности гипотез и положений теории), прогнозные функции (оценка будущего состояния управляемой системы).

 

16. В каком разделе программы исследования разрабатывается концептуальная  модель исследования?

А. В методическом

Б. В методологическом

В. В процедурном

 

17. Какой план исследования используется, когда знаний об изучаемом объекте достаточно для выдвижения рабочих гипотез, но недостаточно для построения объяснительных моделей?

А. Формулятивный

Б. Описательный

В. Экспериментальный

 

18. На конечный результат исследования ориентирует такой элемент программы как...

А. Предмет исследования

Б. Цель исследования

В. Гипотеза исследования

 

19. Теоретическая интерпретация понятий входит в...

А. Методический раздел программы исследования 290

Б. Методологический раздел программы исследования

В. Операциональный раздел программы исследования

 

20.Какой тип шкалы позволяет просто классифицировать изучаемые свойства?

А. Номинальная

Б. Порядковая

 В. Интервальная

21.Разработка методики контент-анализа начинается с ...

1. Разработки единиц анализа
2. Выделения единиц счета
3. Разработки категорий анализа

 

22. Что выступает основанием для количественного анализа текстового материала?

1. Единица анализа
2. Единица счета
3. Смысловая единица

 

23. Что является основным недостатком традиционного анализа 
документов? 

1. Субъективизм исследователя
2. Невозможность охватить все содержание текста
3. Субъективизм автора документа

 

24. Метод наблюдения позволяет получить информации, о...

1. Ценностных ориентации людей
2. О реальном поведении
3. О будущем поведении людей

 

25. Прикладное исследование — это...

1. Исследовательский дизайн, применяемый для изучения 
   структур малых групп, элиты
2. Углубленный вид исследования, ориентированного на выявление причин, структур, особенностей с последующим теоретическим обобщением
3. Изучение исторического развития реальной группы, общества с выявлением общего и особенного в развитии
4. Вид исследования, направленного на получение системы 
   фактов и решение конкретной проблемы, имеющее практическое 
   знание в данном пространстве и времени

 

26. Метод парных сравнений, применяемый при экспертизе, основан на...

1. Ранжировании всех альтернативных вариантов по предпочтительности
2. Разработке третьего варианта на основе двух, ранее сформулированных с учетом оценки предпочтительности
3. Изучении схожих свойств объектов, с выделением общего и особенного в «гирлянде ассоциаций»
4. Простом сопоставлении двух альтернативных вариантов, из 
   которых нужно выбрать наиболее предпочтительный