27 Ноября 2012, реферат
Вопросы педагогического мастерства в современной теории и практике занимают важное место, так как формирование совершенного, здорового, всесторонне развитого поколения - процесс сложный, многоплановый, требующий от педагогов не только глубоких знаний, разнообразных способностей, но и творческого подхода, способности управлять этим процессом в постоянно меняющихся условиях.
17 Марта 2014, курсовая работа
Основополагающая значимость проблемы взаимоотношений детей в последнее время особенно привлекает внимание психологов и педагогов. Изучение вопроса межличностных отношений имеет не только первостепенное теоретическое, но и практическое значение. Исследование этой проблемы во многом связано с более глубоким психолого-педагогическим изучением ребенка, проникновением в область многообразных контактов детей со взрослыми и сверстниками. Младший школьный возраст является наиболее ответственным этапом школьного детства [14].
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).
03 Декабря 2012, дипломная работа
Целью данной работы явилось раскрытие основных путей совершенствования процесса обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида с помощью межпредметных связей при изучении дисциплин естественнонаучного цикла.
В литературе встречается достаточно много сведений о необходимости межпредметных связей, об интеграции и комплексировании в школьном образовании. В современных условиях давняя педагогическая проблема приобретает новое звучание. Её актуальность продиктована новыми социальными вопросами, предъявляемыми к школе.
17 Декабря 2010, контрольная работа
Актуальность формирования мировоззрения у учащейся молодежи определяется сегодня, прежде всего, масштабом изменения нашего общества на всех уровнях, требующим перестройки сознания. Если формирование научного мировоззрения у широких масс является настоятельной потребность обновления общества, то применительно к молодежи вообще и учащейся ее части, в частности, оно имеет особо важное значение.
29 Апреля 2014, дипломная работа
Цель исследования – выявить средства формирования мобильности и конкурентоспособности у детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения.
Задачи исследования:
1. Проанализировать социально-педагогическую литературу по про-блеме исследования.
2. Рассмотреть общую характеристику мобильности и конкурентоспособности, а также понятия «дети-сироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей».
17 Июня 2012, диссертация
Основные направления модернизации высшего профессионального образования в условиях кластеризации экономики. Разработка концептуальной модели образовательно-промышленной группы как одной из форм интегрированного объединения ВУЗа и промышленных предприятий, входящих в кластер. Характеристики комплекса показателей эффективности деятельности образовательно-промышленной группы.
14 Сентября 2013, научная работа
Формирование мотивации обучения можно назвать одной из основных проблем современной школы.
Цель исследования – теоретически обосновать формирование мотиваций обучения младших школьников на уроках технологии.
Учителя знают, что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса и, не осознавая потребности к ним. Поэтому перед школой стоит задача по формированию и развитию у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности.
Для того чтобы учащийся по-настоящему включился в работу, нужно, чтобы задачи, которые ставятся перед ним в ходе учебной деятельности, были понятны.
21 Октября 2013, дипломная работа
Цель исследования - совершенствование уровня формирования мотивационной готовности дошкольника к обучению в школе путем проведения развивающих мероприятий по развитию у ребенка необходимых математических знаний для успешного усвоения учебного материала.
18 Апреля 2013, курсовая работа
Целью данной работы является специфика использования аутентичных материалов при аудировании. У учащихся 7 класса уже есть некоторая словарная и грамматическая база, а также некоторый опыт говорения, поэтому применение аутентичных материалов более целесообразно, т.к. с помощью аутентичных материалов ученики углубят свои знания в фонетике, грамматике и лексике изучаемого языка, а также культуре страны изучаемого языка.
В связи с поставленной целью, у нас возникает несколько задач:
рассмотреть аудирование как вид речевой деятельности;
определить понятие аутентичных материалов;
01 Декабря 2014, курсовая работа
Методы и приемы обучения детей с отклонениями в развитии разрабатываются специальной педагогикой в течение многих лет, опираясь на ведущие положения о том, что динамика развития детей с проблемами в обучении подчиняется общим законам психического развитии ребенка.
В последнее время применяются разнообразные игровые и конструктивные технологии, в том числе и инновационные, которые не имеют должного методического оснащения, поэтому не могут полноценно использоваться в образовательном процессе.
03 Мая 2013, курсовая работа
Цель работы: разработать систему коррекционно-развивающих упражнений для индивидуальной работы, которые обеспечили бы создание благоприятных условий для формирования навыков морфемного анализа слов у умственно отсталых шестиклассников.
Задачи:
- подобрать, изучить и систематизировать литературу по теме;
- описать особенности познавательной деятельности умственно отсталых школьников;
- дать определение морфемного анализа в современном русском языке;
- провести констатирующий эксперимент;
- опробовать систему упражнений, направленных на формирование навыков морфемного анализа слов;
- провести контрольный эксперимент с целью выявления результатов коррекционно-развивающей работы;
- на основе полученных выводов сформулировать рекомендации учителю 6 класса.
30 Января 2013, дипломная работа
Актуальность данной проблемы определяется условиями предоставления педагогу права выбора того, как следует осуществлять воспитание юного гражданина, современные педагоги (воспитатели) не осознают сущности используемых в формировании гражданственности гражданских добродетелей, что не способствует улучшению воспитания юных граждан Российской Федерации. В настоящее время в теории и практике формирования гражданственности выделяются противоречия, связанные с гражданским становлении старших дошкольников: в педагогике считается общепризнанным положение о связи методов формирования гражданственности с другими компонентами этого процесса, но не разработаны основы формирования гражданственности в детском саду и начальной школе.
05 Февраля 2013, курсовая работа
Цель: подобрать и апробировать систему заданий с использованием ИКТ, направленную на формирование навыков письменного деления.
Задачи:
1) Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме ВКР;
2) рассмотреть способы и приемы формирования навыков письменного деления в разных системах обучения;
3) создать сборник заданий, в том числе электронных ЦОР, направленных на формирование навыков письменного деления;
4) апробировать на практике созданные задания.
24 Февраля 2013, дипломная работа
Цель исследования состоит в выявлении путей формирования самоконтроля.
23 Февраля 2014, курсовая работа
Цель исследования – изучение формирования навыков сотрудничества у детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности.
Объект исследования - навыки сотрудничества у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования - формирование навыков сотрудничества в процессе изобразительной деятельности детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1.описать общую характеристику сотрудничества, особенности совместной деятельности и общения со сверстниками в дошкольном возрасте, изучить формы и методы организации изобразительной деятельности детей дошкольного возраста;
2.проанализировать особенности формирования навыков сотрудничества детей дошкольного возраста
17 Февраля 2015, курсовая работа
Задачи исследования:
1) Изучить научные данную и методическую литературу по проблеме формирования экологической культуры дошкольников.
2) Охарактеризовать средства и методы формирования навыков экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.
3) Рассмотреть возможности формирования навыков экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста на прогулке.
16 Января 2013, курсовая работа
Цель: анализ процесса формирования направленности личности учащихся на уроках иностранного языка в основной общеобразовательной школе.
Задачи:
1. Проанализировать роль направленности и ценностной ориентации в формировании личности.
2. Выделить основные виды направленности личности.
3. Определить особенности формирования направленности личности детей школьного возраста на уроках иностранного языка.
4. Определить доминирующие виды направленности личности школьников.
5. Разработать приёмы формирования направленности личности школьников подросткового возраста.
21 Мая 2014, реферат
Здоровье - это большой дар, без которого трудно сделать жизнь счастливой, интересной и долгой. Здоровье потерять легко, вернуть же его очень трудно.
Ребенок должен расти здоровым. Здорового ребенка легче растить, учить и воспитывать. У него быстрее формируются необходимые умения и навыки. Он лучше приспосабливается к смене условий и адекватно воспринимает все предъявляемые к нему требования. Здоровье – важнейшая предпосылка правильного формирования детского характера, развития воли, природных способностей.
05 Октября 2013, дипломная работа
В отечественной психологии и дефектологии, начиная с работ Л.С. Выготского традиционно, большое внимание уделяется проблемам развития речи детей. В последние годы это внимание чаще всего акцентируется на коммуникативной функции речи. В основном, однако, в коммуникативном, преимущественно вербальном, плане исследуется речь взрослых людей, а процесс формирования невербальных аспектов речи, как у детей, так и у взрослых людей изучен недостаточно. Это особенно касается жестов, мимики и фонетических (интонационных) компонентов детской речи.
12 Марта 2014, дипломная работа
Мысль о том, что человек не может жить вне общества, теперь уже ни у кого не вызывает сомнения. А значит, и цивилизованное существование человека невозможно вне окружающего его общества. Рождаясь, человек не выбирает общественную среду, в которой ему предстоит прожить свой век. Условием для нормальной жизнедеятельности человека вообще, а дошкольника в частности, является овладение накопленными в ходе истории способами общения. Свободно и непринужденно чувствует себя в современном обществе тот, кто с малых лет учится ориентироваться в нем, избирать для себя ценности, соответствующие личным способностям и склонностям, и не противоречащие правилам человеческого общежития.
Цель: изучить роль общения при формировании нравственного отношения к людям у детей 5-6 лет.
19 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования: выявление наиболее эффективных педагогических условий в формировании нравственной культуры личности младших школьников.
Задачи исследования:
1.Раскрыть сущность понятия «нравственная культура личности».
2.Выявить уровни сформированности нравственной культуры личности младших школьников.
3.Определить и обосновать педагогические условия, обеспечивающие эффективность формирования нравственной культуры личности младших школьников.
19 Января 2012, реферат
процессе воспитания личности исключительно важное значение имеет формирование её нравственности. Дело в том, что люди, будучи членами социальной системы и находясь во множестве общественных и личных связей между собой, должны быть определённым образом организованы и в той или иной мере согласовывать свою деятельность с другими членами сообщества, подчиняться определённым нормам, правилам и требованиям. Вот почему в каждом обществе вырабатывается множество разнообразных средств, функцией которых является регуляция поведения человека во всех сферах его жизни и деятельности – в труде и в быту, в семье и в отношениях с другими людьми, в политике и науке, в гражданских проявлениях, играх и т.д. Такую регулирующую функцию, в частности, выполняют правовые нормы и различные постановления государственных органов, производственно-административные правила на предприятиях и в учреждениях, уставы и инструкции, указания и приказы служебных лиц и, наконец, нравственность.
25 Ноября 2013, дипломная работа
Цель исследования: рассмотреть эффективность театральных игр в воспитании нравственных норм у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс формирования нравственных норм у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: театральные игры как средство формирования нравственных норм.
Задачи исследования:
1) на основе изучения научной литературы определить понятие нравственных норм и рассмотреть особенности их воспитания у детей старшего дошкольного возраста;
2) изучить возможности театральных игр в формировании нравственных норм;
17 Сентября 2014, дипломная работа
цель исследования: рассмотреть эффективность игр-драматизаций в воспитании нравственных ценностей у старших дошкольников. Во время работы над темой были определены следующие параметры исследования:
Задачи исследования:
1) на основе изучения научной литературы определить понятие «нравственных ценностей» и рассмотреть особенности их воспитания у детей старшего дошкольного возраста;
2) изучить возможности игр – драматизации в формировании нравственных ценностей;
3) проанализировать содержание игр-драматизаций в современных образовательных программах и доказать их значение в формировании нравственных ценностей;
4) изучить представления детей седьмого года жизни о ценностных нравственных качествах;
5) провести опытную работу по формированию нравственных ценностей средством игр-драматизаций и проанализировать её результаты.
20 Мая 2014, реферат
Цель исследования – выявить особенности формирования образа «Я» в младшем школьном возрасте.
Задачи исследования:
• изучить и проанализировать психолого–педагогическую литературу по теме исследования;
• рассмотреть особенности и характеристику образа «Я»;
04 Апреля 2014, доклад
Сущность современной модели образования детей дошкольного возраста заключается в формировании основ культурной, образованной и функционально грамотной личности. С этих позиций в структуре общей культуры индивида особое место занимает умение правильно и выразительно говорить. Владение речевой культурой является главным условием профессионального успеха, психологического комфорта, интегрирования личности в мировое сообщество и культуру.
03 Февраля 2013, курсовая работа
Цель – изучение методов и приемов развития общеучебных умений в процессе обучения иностранному языку, что повысит общий уровень учащихся в средних образовательных школах.
Опираясь на все вышесказанное, мы выделяем следующие задачи данной курсовой работы:
- раскрыть такие понятия, как «умение», «учебные умения», «общеучебные умения»;
-охарактеризовать классификацию общеучебных умений, уделяя особое внимание учебно-информационным умениям;
29 Октября 2013, курсовая работа
Трудовые умения, по определению С.Я. Батышева, представляют собой совокупность трудовых действий, которые может сознательно воспроизвести исполнитель, применяя целесообразные способы их осуществления. [2,87]
Традиционно складывался подход к трудовому обучению учащихся начальной школы как к обучению элементарным трудовым операциям и умениям ручного труда по обработке различных наиболее распространённых материалов, которые необходимы в повседневной жизни. Цель работы – рассмотреть формирование общетрудовых умений младших школьников на уроках технологии.
20 Октября 2014, дипломная работа
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально апробировать использование игр в формировании опыта безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования – игровая деятельность детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – безопасное поведение детей старшего дошкольного возраста в быту через игровую деятельность.
02 Января 2014, доклад
Формирование орфографической зоркости – одна из главных задач учителя начальных классов на уроках русского языка. И меня, как и всех учителей, волнуют вопросы: «Как научить учеников грамотно и безошибочно писать? Как развивать орфографическую зоркость?»
С точки зрения фонематической концепции русского правописания, орфографическая зоркость – это умение фонологически (позиционно) оценивать каждый звук слова, т.е. различать, какой звук в сильной позиции, а какой – в слабой, и, следовательно, какой однозначно указывает на букву, а какой может быть обозначен разными буквами при том же звучании. В умении обнаруживать звук, находящийся в слабой позиции, прежде всего и состоит орфографическая зоркость.