25 Ноября 2013, доклад
Важность проблемы мотивации учения русскому языку всегда осознавалась учеными (Митрофанова О. Д., Постнова Н. В., Шанский Н.М. и др.), предлагались разнообразные пути ее решения. Однако в настоящее время необходимы новые подходы в связи с теми существенными изменениями, которые претерпела школа к концу XX века (изменился статус общеобразовательной школы, условия обучения, характер деятельности учителя, сам ученик).
09 Июня 2012, курсовая работа
В соответствии с учебными программами, уроки иллюстрирования художественных произведений проводятся во всех классах школы. Достаточное внимание уделяется этому виду художественной деятельности на уроках литературы или чтения, музыки и других занятиях. Реализация новых методов и подходов позволяет педагогу формировать умения использовать ранее полученные знания в овладении новой технологией.
15 Сентября 2014, курсовая работа
Актуальность исследования. Современная ситуация развития российского общества и происходящее реформирование образования, повышение роли права в жизни людей поставили ряд социально-педагогических задач по повышению уровня правового образования и воспитания учащихся.
Формирование правовой компетентности школьников представляется невозможным без учета проблем и противоречий, возникающих в современной жизни. Негативными явлениями, сопровождающими экономические и политические преобразования в Российской Федерации, стали рост преступности, алкоголизма, наркомании, токсикомании, бродяжничества среди несовершеннолетних.
26 Июня 2015, курсовая работа
Цель – выявить влияние проектной деятельности на формирование представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования представлений о родном крае посредством проектной деятельности.
Выявить уровень сформированности представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста.
Разработать исследовательские проекты по формированию представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста.
29 Декабря 2013, курсовая работа
Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью.
Ребенку кажется, что он первооткрыватель, что он первый услышал стрекотание кузнечика, увидел, что снег – это много красивых снежинок, для него поет скворец. Так дети впервые воспринимают природу, тянутся к ней, она возбуждает их любознательность.
01 Мая 2014, курсовая работа
Проблема формирования и развития понятий, как в теории методики, так и в практике обучения, - одна из наиболее актуальных и сложных. Между тем она позволяет решать важный вопрос методики – взаимоотношение между содержанием и методом. На протяжении истории развития начального естественнонаучного образования эта проблема привлекала к себе внимание многих ученых. Среди них – педагоги и методисты К.Д. Ушинский, К.П. Ягодовский, М.Н. Скаткин, А.П. Медовая, И.Д. Зверев и др.
22 Января 2014, реферат
Формирование начальных математических знаний и умений у детей дошкольного возраста должно осуществляться так, чтобы обучение давало не только непосредственный практический результат, но и широкий развивающий эффект.
Используемые в настоящее время методы обучения дошкольников реализуют далеко не все возможности заложенные в математике. Разрешить это противоречие возможно путем внедрения новых, более эффективных методов и разнообразных форм обучения детей математике. Одной из таких форм является обучение детей с помощью дидактических игр.
22 Декабря 2013, курсовая работа
Выделение названных свойств на начальном этапе знакомства, когда дети еще не владеют общепринятыми эталонными представлениями, идет посредством соотнесения предметов между собой. На более высоком уровне развития распознавание формы, величины, цвета достигается в процессе соотнесения свойств предметов с усвоенными эталонами.
Целью данной работы является изучение особенностей формирования у дошкольников представлений о форме предмета.
30 Октября 2014, курсовая работа
Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время все большее значение. На ухудшение здоровья влияют многие факторы, в том числе и неправильное отношение населения к своему здоровью и здоровью своих детей.
25 Октября 2013, курсовая работа
Целью работы стало описание здоровьесберегающей среды, созданной на основе внедрения идей современных медико-педагогических технологий и программ и новых подходов к созданию среды, способствующей комплексному психо-физическому и социальному развитию детей и формированию их представлений о здоровом образе жизни, а также определение педагогических условий форомирования представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста.
Объектом исследования является процесс формирования представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста..
05 Ноября 2014, контрольная работа
У ребенка па первых ступенях развития представление о множестве еще весьма диффузно: оно не имеет четких границ и не воспринимается элемент за элементом.
Представление о неопределенной множественности характерно для детей в возрасте до двух лет.
Дети трех лет часто уже воспринимают множество в его границах, однако четкое восприятие всех элементов множества еще отсутствует и у них, они не умеют следить за каждым элементом множества. Отсюда вытекает вывод: необходимо у маленьких детей сформировать представление о множестве как структурно-целостном единстве и научить видеть и четко воспринимать каждый элемент множества.
18 Января 2014, курсовая работа
Цель курсовой работы: выявить психолого-педагогические условия формирования представлений о профессиях у детей дошкольного возраста в процессе игры.
Исходя из поставленной цели, были сформулированы следующие задачи:
‒проанализировать педагогическую и методическую литературу по данной проблеме;
‒обосновать формирование представлений о профессиях у детей младшего дошкольного возраста посредством игр;
11 Мая 2014, дипломная работа
Цель исследования: разработать и экспериментальным путем проверить эффективность модели формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о социальной значимости труда взрослых в процессе трудового воспитания.
В соответствии с целью, гипотезой были сформулированы задачи исследования:
1. Проанализировать состояние рассматриваемой проблемы в педагогической науке и практике учреждений дошкольного образования.
2. Теоретически обосновать компоненты модели формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о труде взрослых в процессе организации специально организованной деятельности.
3. Выявить и экспериментально проверить эффективность реализации содержательного и процессуально-методического компонентов модели формирования представлений у детей старшего дошкольного возраста о труде взрослых и его социальной значимости в процессе специально организованной деятельности.
12 Марта 2014, шпаргалка
В процессе коррекционной деятельности мы должны знакомить детей с различными видами интонаций, с голосовыми средствами их выражения, развивать качественные характеристики голоса: высоту, силу, мелодику.
Для этого сначала интонации закрепляем на слух, а затем переходим к воспроизведению изучаемой интонации;
- учим одно и тоже нейтральное предложение (например – На улице идет дождь.)воспроизводить с разной интонацией, силой, и скоростью;
- учим ударением расставлять смысловые акценты, голосом выделяя разные слова в одном и том же предложении;
-учим в предложениях и заученных текстах расставлять смысловые паузы;
08 Июня 2014, курсовая работа
Данная цель предполагает решение следующих задач: - рассмотреть методический аспект проблемы формирования картографических умений;
- изучить методические приемы организация работы учащихся с картографической наглядностью на уроке истории с целью выявления наиболее эффективных;
- проанализировать имеющийся опыт формирования картографических знаний, умений и навыков. Объектом исследования является процесс преподавания истории.
Предметом исследования являются методические приемы условия формирования картографических умений.
17 Декабря 2014, курсовая работа
Цель: обобщить теоретические наработки и практические аспекты использования КОП в профессионально ориентированной иноязычной компетенции в чтении.
Объектом исследования является процесс обучения иностранному языку у студентов неязыковых специальностей университета.
Предметом исследования является развитие коммуникативной компетенции в чтении у студентов неязыковых специальностей университета.
20 Сентября 2014, реферат
Появление и стремительное развитие высоких технологий, рост уровня технической оснащенности производств, обеспечение высоких темпов развития науки и техники, обусловленные необходимостью достижения конкурентоспособности отечественного производства и сферы услуг, требуют подготовки компетентных специалистов, отвечающих требованиям современности, способных к производственной деятельности на уровне профессионального мастерства.
06 Декабря 2013, курсовая работа
Цели исследовательской работы:
формировать и совершенствовать пунктуационные умения и навыки учащихся, добиться высокого уровня усвоения ими раздела учебного курса «Простые предложения с однородными членами», «Сложные предложения» и «Предложения с прямой речью».
использовать выработанную технологию и методические приемы, обеспечивающие формирование пунктуационных умений и навыков у младших школьников.
12 Ноября 2013, курсовая работа
Объект: Развитие речи детей дошкольного возраста в дидактической игре. Предмет: Методика развития речи детей дошкольного возраста в процессе использования дидактических игр. Задачи:
1. рассмотреть подходы на влияние дидактических игр на развитие речи детей в детском саду;
2. показать влияние дидактических игр на развитие речи детей в детском саду;
3. подобрать дидактические игры для развития словаря детей дошкольного возраста
Методы: анализ научных источников, учебных и учебно-методических материалов.
31 Мая 2014, дипломная работа
Цель данной квалификационной работы – выявить пути повышения результативности процесса формирования регулятивных универсальных учебных действий у учащихся младших классов на уроках музыки с применением средств информационных и коммуникационных технологий путем применения собственного опыта и навыка, полученного в процессе обучения.
Дипломная работа состоит из введения, теоретической и практической части, заключения, списка используемой литературы и приложений.
25 Июня 2014, дипломная работа
Цель исследования состоит в выявлении педагогических условий, способствующих формированию этикетного речевого поведения у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Обосновать роль и значение речевого этикета в развитии коммуникативных способностей старших дошкольников на основе анализа психолого-педагогической и лингвистической литературы.
2. Теоретически обосновать педагогические условия формирования речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста.
3. Определить уровень осознания употребляемой этикетной лексики у детей старшего дошкольного возраста.
4. Составить и экспериментально проверить содержание формирования речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста.
07 Декабря 2013, курсовая работа
Цель работы — разработка методических рекомендаций по использованию приёма «установление ассоциаций» в процессе формирования речевых лексических навыков учащихся. При выполнении работы использованы методы: критический анализ научно-методической литературы, эксперимент, тестирование. В процессе работы проведенаразработка методических рекомендаций по использованию приёма «установление ассоциаций» в процессе формирования речевых лексических навыков учащихся. Элементами научной новизны полученных результатов являются методические рекомендации по использованию приёма «установление ассоциаций» в процессе формирования речевых лексических навыков учащихся.
18 Сентября 2012, реферат
Задача формирования речевых навыков устного творчества стала особенно актуальной для системы образования в последние десятилетия. Это связано с резким изменением коммуникационной, и, соответственно, языковой ситуации в обществе, с политическими демократическими процессами.
11 Июня 2012, дипломная работа
Основным назначением речи являются мышление и коммуникация. На сегодняшний день заикание – это самое распространенное нарушение речи, которое появляется в раннем возрасте в период активного ее формирования. В разные времена в литературе встречались разные толкования того, что представляет собой заикание, каковы его механизмы и пути коррекции. Это объяснялось и уровнем развития науки, и позициями, с которых специалисты смотрели на этот дефект.
19 Мая 2015, курсовая работа
Цель: изучение особенностей самооценки детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: личностная сфера младшего школьника.
Предмет исследования: особенности самооценки младшего школьника.
Задачи:
1. Изучить самооценку, как психологическую категорию.
2. Выявить факторы формирования самооценки младших школьников.
27 Октября 2014, статья
Рассматривая проблему институционализации негосударственных общеобразовательных учреждений, стоит отметить, что общественный опыт приобретает устойчивый характер в результате проявления определенной социальной потребности. Это влечет за собой образование некоторого типичного набора правил поведения, процедур и схем достижения целей, санкций за нарушение этих правил и процедур, вытекающих из основных элементов институциональной формы: социальных ценностей, норм, статусов и ролей.
О существенных изменениях при переходе от советского к постсоветскому обществу можно говорить, стремясь выявить объективные основания для возрождения и развития негосударственного сектора общего образования.
29 Апреля 2014, дипломная работа
Цель – экспериментально изучить в сравнительном плане состояние функции словоизменения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи и у детей с нормальным речевым развитием и определить эффективные пути и приемы формирования словоизменительных навыков и умений у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Объект – процесс формирования словоизменительных навыков и умений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Предмет – система коррекционных мероприятий как средство формирования навыков словоизменения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
12 Декабря 2014, курсовая работа
Цель данного исследования – изучение особенностей развития звукобуквенного анализа и синтеза у детей с интеллектуальной недостаточностью младшего школьного возраста, а так же разработка методических рекомендаций по формированию звукобуквенного анализа и синтеза у данной категории детей.
Задачи исследования:
1.Изучить литературу по проблеме обучения грамоте и формирования звукобуквенного анализа и синтеза у детей с интеллектуальной недостаточностью.
2.Провести экспериментальное исследование особенностей фонематического анализа и синтеза у детей с интеллектуальной недостаточностью.
3.Проанализировать полученные результаты.
4.Разработать методические рекомендации по формированию звукобуквенного анализа и синтеза в процессе обучения грамоте детей с интеллектуальной недостаточностью.
12 Декабря 2014, курсовая работа
Цель: выявить и описать особенности зрительного восприятия дошкольников с детским церебральным параличом.
Сформулированная цель изучения помогла определить задачи:
• С помощью теоретического анализа источников раскрыть понятие «восприятие» и выявить особенности его развития у детей с ДЦП.
• Выявить особенности зрительного восприятия детей дошкольного возраста с ДЦП в сравнении с нормально развивающимися детьми.
• Разработать методические рекомендации по развитию зрительного восприятия детей дошкольного возраста с ДЦП.
11 Ноября 2013, курсовая работа
Цель исследования – выявить пути использования развивающих игр в качестве метода формирования социально-личностной готовности детей к обучению в школе.
Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогические и методические научные исследования по данной теме.
Используя развивающие игры, сформировать у старших дошкольников социально-личностную готовность к школе.
Разработать методические рекомендации для воспитателей и родителей.