20 Ноября 2013, отчет по практике
История ГУ «Республиканский научно-практический центр психического здоровья» начинается 5 октября 1918 г., когда постановлением губернской управы заведующим хозяйством хутора Новинки был назначен техник по культуре полей Константин Иванович Мохнач и в заброшенных постройках хутора начала существование психиатрическая колония. Первым руководителем больницы до 1930 года был Семен Иванович Волочкович. Вместе с медицинскими сестрами М.Т. Борсукевич, Е.К. Колоницкой, Н.Е. Кузнецовой, завхозом Н.Е. Кузнецовым, заведующим подсобным хозяйством И.Л. Краевским он приложил немало сил для восстановления и развития больницы. В середине 1920 г. больница именовалась «1-й Советской трудовой колонией душевнобольных Новинки».
03 Февраля 2014, отчет по практике
По итогам производственной педагогической практики в детском саду № 22, была выполнена следующая работа:
- Знакомство с должностными обязанностями педагогов – психологов.
- Проведено и обработано социометрическое исследование «Два домика».
- Составление и проведение развивающего занятия в старшей дошкольной группе
- Разработала и провела просветительскую работу по теме: «Развитие восприятия в дошкольном и младшем школьном возрасте».
- Подбор материала для консультирования родителей «Адаптация детей в детском саду».
08 Апреля 2013, отчет по практике
В ОУ реализуется комплекс мероприятий по развитию системы социального партнерства. Они направлены на освоение и изучение социальной среды, активное воздействие на социальное окружение, гармонизацию социальной среды, налаживание неформальных связей с социумом, поддержку информационного пространства. Взаимовыгодные условия сотрудничества школы и социума обеспечиваются такими социальными партнерами, как
музыкальная и художественные школы (совместные праздники, музыкальные номера для мероприятий «День рождения школы», «День Победы» и др.),
МДМ-Банк, «Родники Урала» (оказывается содействие в благотворительных акциях, осуществляется поддержка одаренных детей через систему стипендий),
17 Октября 2014, отчет по практике
Цель практики: ознакомиться с деятельностью психологов разных учреждений, получение первоначальных профессиональных навыков и опыта, а также усвоение приобретенных теоретических знаний.
Задачи учебно-ознакомительной практики:
1) формирование представлений студента о своей будущей профессии;
2) подготовка к овладению общих профессиональных и специальных дисциплин;
3) овладение первыми практическими навыками в выбранной профессии и приобретение опыта работы по выбранной специальности.
17 Февраля 2013, отчет по практике
Цель: Приобретение и развитие профессиональных умений и навыков психолого-педагогической коррекции межличностных отношений подростков с ограниченными возможностями здоровья__________________________________
Задачи:
- определить цель, задачи, составить план научного исследования психолого-педагогической коррекции межличностных отношений подростков с ограниченными возможностями здоровья;
- овладеть методами и методиками психолого-педагогической коррекции межличностных отношений подростков с ограниченными возможностями здоровья;
- осуществить сбор и обработку эмпирических данных в исследования психолого-педагогической коррекции межличностных отношений подростков с ограниченными возможностями здоровья;
- организовать опытно-экспериментальную работу по психолого-педагогической коррекции межличностных отношений подростков с ограниченными возможностями здоровья;
- проанализировать полученные результаты исследования психолого-педагогической коррекции межличностных отношений подростков с ограниченными возможностями здоровья;
- представить итоги выполненной работы в виде отчета и презентации;
02 Октября 2014, отчет по практике
Цель педагогической практики– освоение основных (учебных внеучебных) форм (видов) работы, и их содержательный аспект, механизм их планирования и проведения в образовательном учреждении.
15 Марта 2014, отчет по практике
Цель данной практики — углубить и закрепить научно-теоретические знания по выбранной специальности, выработать навыки практической и частично исследовательской работы, ознакомиться с системой практической работы психолога.
11 Марта 2015, отчет по практике
В ходе практики мной осуществлялись следующие действия:
1) Знакомство с персоналом колледжа и укладом организационной работы.
2) Провела две лекции на тему «Психология мужчины и женщины» и на тему «История возникновения и последствия наркомании»
3) Провела 1 тест по Дж. Голланду для определения профессионального типа личности с целью определения правильности выбранной профессии испытуемыми студентами гр. УА-08-02.
10 Июня 2014, отчет по практике
Задачи и цели СЦ «Развитие» являются:
улучшение взаимопонимания и качества отношений между различными поколениями в семье;
появление новых творческих форм сотрудничества внутри семьи, внутри детских и взрослых коллективов;
помощь в социализации детей с особенностями развития;
продолжение и развитие лучших семейных традиций;
улучшение качества жизни представителей старшего поколения;
повышение престижа семейных ценностей в глазах среднего и молодого поколения.
28 Февраля 2013, отчет по практике
Цель нашего исследования - изучение эмоционально-волевой сферы младших школьников, имеющих разную гендерную принадлежность. В соответствии с целью и гипотезой данного исследования был определен ряд задач:
1. Провести анализ литературы для определения специфики проблемы: изучить особенности формирования и развития эмоционально-волевой сферы детей младшего школьного возраста, изучить литературу по гендерным исследованиям, а также подобрать методики для диагностики;
2. Разработать экспериментальное исследование;
3. Провести экспериментальное исследование.
4. Провести анализ полученных результатов;
5. Составить выводы и практические рекомендации.
15 Июля 2015, отчет по практике
Прохождение практики для начинающего психолога - хорошая возможность ознакомиться с деятельностью, в которой он как специалист будет работать. Практика помогает сформировать представление о своей профессиональной деятельности; приобрести ценный опыт работы с людьми, умение и навыки поведения и общения в рамках специальности, решения всевозможных психологических проблем, а так же дает возможность испытать себя в определенной сфере.
12 Марта 2013, отчет по практике
Данная учебно - ознакомительная практика поможет мне в дальнейшей работе психологом, после прохождения практики мне стало легче находить общий язык с детьми младшего школьного возраста, благодаря школьному психологу, которая показала правильный алгоритм работы с детьми.
Я на практике увидела, как должен выглядеть кабинет психолога, какие зоны должны в нем присутствовать и как правильно разделить территорию кабинета.
Я ознакомилась с очень важными и интересными документами, циклограммой работы психолога образования, его этическими принципами.
26 Марта 2013, отчет по практике
Практическая работа в школе открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации учебного процесса, основах преподавания различных учебных дисциплин, познакомиться с различными техниками и приемами обучения. Передо мной стояли задачи создания целостного представления о педагогической деятельности; развития педагогических способностей (коммуникативных, дидактических, креативных и др.) как основы становление педагогического мастерства; углубления и закрепления знаний о современных психолого-педагогических концепциях и предметных методиках; овладение современными технологиями обучения и воспитания.
25 Августа 2013, отчет по практике
Поступление в школу знаменует собой смену со¬циальной позиции ребенка-дошкольника, транс¬формацию всей социальной ситуации его развития. Однако эта трансформация затруднена в силу ряда причин. Так, по данным Министерства образования России среди детей, поступающих в пер¬вый класс, свыше 60% относятся к категории риска школь¬ной, соматической и психофизической дезадаптации. Из них около 35% составляют те, у кого еще в младших группах дет¬ского сада были обнаружены очевидные расстройства нервно-психической сферы. Число учащихся начальной школы, не справляющихся с требованиями стандартной школьной программы, относимые к категории неуспевающих, за после¬дние 20 лет возросло в 2—2,5 раза, достигнув 30% и более [42-44,48]. Такая картина не в последнюю очередь связана с неблагоприятными детско-родительскими отношениями в семье.
07 Января 2014, отчет по практике
В первую неделю практики мы познакомились и изучили основные нормативно-правовые документы, которые используются учителем-дефектологом. Нам были показаны перспективный план работы, календарный план подгрупповых и индивидуальных занятий. Вместе с учителем-дефектологом был составлен график проведения зачетных и пробных занятий.
04 Февраля 2014, отчет по практике
Как социальный организм школа находится в общем вихре тенденций нашего бурного века, отражает идеологические и социально-экономические проблемы общества. Увеличение объема информации, развитие форм массовой культуры, рост темпов жизни, объёма человеческих контактов, кризисные явления в обществе, природе, в семье ― эти и многие другие факторы повышают «температуру» общества. Вероятно, наступило такое время, когда психологическая помощь должна сопровождать человека на всех этапах его жизненного пути. Как самая чувствительная часть социума ― педагоги и подрастающее поколение больше других нуждаются в поддержке психолога.
17 Апреля 2014, отчет по практике
В ходе прохождения психолого-педагогической социальной практики была проделана работа:
1.) Организация и проведение занятий ;
2.) Психологическая консультация;
3.) Проведение диагностической работы с применением различных диагностических методик;
4.) Проведение коррекционной работы;
5.) Организация и проведение занятий с элементами тренинга;
6.) Публичное выступление в целях пропаганды психолого-педагогических знаний;
7.) Анализ деятельности педагога;
8.) Воспитательная работа со старшеклассниками;
9.) Самоанализ проделанной работы;
10.) Предложения по совершенствованию программы практики.
11.) Ознакомление с социальной средой образования. Наблюдение в ходе уроков и внеклассных занятиях взаимоотношений «ученик-ученик», «ученик-учитель», «родитель-ученик-учитель».
07 Мая 2014, отчет по практике
Цель: расширить представления об организации учебного процесса, основах преподавания различных учебных дисциплин, познакомиться с различными техниками и приемами обучения.
Задачи создания целостного представления о педагогической деятельности; развития педагогических способностей , как основы становление педагогического мастерства; углубления и закрепления знаний о современных психолого-педагогических концепциях и предметных методиках; овладение современными технологиями обучения и воспитания.
22 Января 2015, отчет по практике
Цель: Исследование отношения к новым предметам, степени сложности предметов для учащихся, а так же степень и направленность учебной мотивации.
14 Июня 2014, отчет по практике
С приходом психолога в школу тесно связаны большие социальные ожидания, о которых он не должен забывать. Определив психолога, в школу пришла психология как насущная потребность школьной жизни. Чтобы школа стала более гуманной, способствующей личностному росту каждого ребенка.
Содержание школьного психолога определяется следующими задачами:
Психолого-педагогическое изучение школьников на протяжении всего периода обучения в целях обеспечения к ним индивидуального подхода.
Ранняя профилактика и коррекция отклонений в развитии, поведении и деятельности учащихся
Полноценное личностное развитие учащихся на каждом возрастном этапе, успешная адаптация к школе.
23 Июня 2015, отчет по практике
Цель практики – повторение и практическая отработка знаний, полученных в курсах ''Общая психология'', ''Практикум по общей психологии'', ''Возрастная психология'', ''Социальная психология'' и др.
Задачи:
1.Знакомство с работой практического психолога.
2.Знакомство с организационной структурой психологической службы учреждения (системой планирования работы, ведения служебной документации, с используемыми в профессиональной деятельности методиками).
3.Применение на практике метода наблюдения.
25 Февраля 2014, отчет по практике
Цель данной практики — углубить и закрепить научно-теоретические знания по выбранной специальности, выработать навыки практической и частично исследовательской работы, ознакомиться с системой практической работы психолога.
На период прохождения практики передо мной стояли следующие задачи:
• установление взаимодействия с коллективом группы;
• проведение аудиторных занятий по психологии;
• выполнение заданий по заказу психолога образовательного учреждения;
• подготовление и защита отчёта о результатах практики.
02 Июня 2014, отчет по практике
Задачи психодиагностической практики: закрепление знаний, умений и навыков, полученных в процессе овладения базовыми профессиональными и специальными учебными дисциплинами, овладение общими навыками проведения психодиагностических исследований.
Методы психодиагностики: анализ материалов исследования и разработку на их основе программы соответствующих рекомендаций.
Оснащение. В качестве оснащения выступают тестовое оборудование, имеющееся на кафедре психологии или изготовленное самими практикантами и адекватное целям и задачам индивидуальных заданий, а также компьютеры и программные средства для математической обработки первичных показателей, получаемых в ходе исследовательской работы. Тесты: 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (форма А), тест тематической апперцепции Г. Мюррея (ТАТ), комплекс графических методов, методика рисуночной фрустрации С. Розенцвейга.
13 Января 2013, отчет по практике
Цель преддипломной практики – формирование общего представления о психологической службе учреждения и теоретическое и практическое ознакомление с профессиональными функциями, должностными обязанностями и спецификой деятельности психолога, а также используемыми им психологическими методами и технологиями.
Задачи преддипломной практики:
1. Познакомиться с организационной структурой учреждения;
2. Наблюдать за деятельностью психолога в организации и выявить особенности работы системы психологической службы;
3. Изучить профессиональные функции и должностные обязанности психолога;
4. Проанализировать содержание, формы и методы работы психолога с проблемными подростками;
5. Изучить систему диагностики, используемой психологом в данном учреждении;
6. Подготовить и провести мероприятие с психологическим содержанием (время, форму, содержание и методы согласовать с психологом и руководителем практики).
15 Ноября 2013, отчет по практике
В школе уделяется большое внимание здоровому образу жизни и физической культуре, в школе имеется зал ЛФК и проводятся уроки. Конечно много внимания уделяется и труду это столярному делу, цветоводству и т. д. Так как для наших детей самое главное это умение работать руками. Занятия в школе начинаются в 08: 30 и заканчиваются 14:00 в зависимости от количества уроков. После уроков начинается группа продленного дня (ГПД). ГПД присутствует во всех классах с 1-го по 5-ый, но в некоторых классах и по 7-ой класс. В группе продленного дня дети делают уроки, отдыхают, ходят в кружки, гуляют. Все это конечно под присмотром воспитателя либо классного руководителя. Таким образом дети почти целый день под присмотром и заняты любимыми делами.
22 Октября 2013, отчет по практике
Я, Худiєва Нармiн Iльгарiвна, студентка 4 курсу, 45 ПРПС групи спеціальності «Практична психологія», проходила виробничу психокорекцiйну практику у спеціалізованій школі №43 з поглибленим вивченням предметів суспiльно-гуманiтарного циклу «Грааль» з 5 листопада по 16 грудня 2012 року.
21 Ноября 2011, отчет по практике
Цель: Изучение методов, используемых учителями для организации внимания учеников на уроке.
17 Мая 2012, отчет по практике
В настоящее время центр расположен в зданиях МОУ №№ 28, 41, 70 (площади используются в течение целого дня, оборудованы стационарные кабинеты и рабочие места для сотрудников), а также в МОУ №№ 51, 57, 82, 92 (площади используются совместно). Так обеспечивается территориальная доступность образовательных услуг, предоставляемых центром, для учащихся всех МОУ Автозаводского района, что, безусловно, отвечает потребностям социума в получении дополнительного образования.
26 Февраля 2013, отчет по практике
Школа №57 была построена в 1985 г. Наполняемость школы в данный момент – более 200 человек. Школа № 57 является бюджетным образовательным учреждением. Представляет из себя 3-х этажное кирпичное здание.
В школе имеются кабинеты:
физики, химии, биологии, географии
11 Сентября 2013, отчет по практике
Цель: Изучение мотивации мотивов учения младших школьников.
Ход выполнения: 1 вариант – провести беседу с каждым ребенком по вопросам анкеты ( задается вопрос в той формулировке, как он звучит в анкете, пояснений не делается) – для первоклассников и возможно для учащихся 2-го класса.