16 Марта 2014, доклад
Изучение особенностей телесного опыта близнецовых пар позволяет оценить влияние социальной ситуации развития на психосоматическое формирование, вклад генетических факторов в развитие телесности, а также индивидуальные особенности психосоматического развития близнецов. Близнецы растут в особой социальной ситуации развития, получившей специальное название «близнецовая ситуация» [6]. Исходя из фактов, описанных в литературе, можно предположить, что телесный опыт близнецов (особенно монозиготных) может несколько отличаться от опыта одиночнорожденных детей. Например, описано, что схема тела близнецов формируется позднее [
13 Февраля 2013, курсовая работа
Цель работы – проанализировать типичные конфликтные ситуации, возникающие в процессе деятельности предприятия и на основе рассмотренных теоретических положений современной социологии конфликта, разработать мероприятия по их урегулированию и разрешению.
29 Мая 2014, курсовая работа
Проблемы равенства мужчин и женщин приобретают в начале XXI в. все большую значимость, поскольку мировое сообщество все еще вынуждено констатировать тот факт, что ни в «одном обществе женщины не располагают теми же возможностями, что и мужчины». Понадобилось не одно столетие, чтобы женщины добились юридического равенства с мужчинами. В настоящее время на уровне мирового сообщества разработан и принят целый ряд международных документов, посвященных разработке стратегии перехода от достигнутого сегодня почти повсеместно равенства прав женщин и мужчин к равенству их возможностей.
21 Апреля 2014, реферат
Цель: изучить особенности усвоения знаний в раннем возрасте.
В соответствие с выдвинутой целью были сформулированы следующие задачи:
1. Дать характеристику процесса усвоения знаний.
2. Выделить этапы усвоения.
3.Определить ведущую деятельность в раннем возрасте.
04 Марта 2014, курсовая работа
Детская психология - отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности психологического развития ребенка в разные возрасты. Младший школьный возраст, как и все возрасты, открывается критическим, или переломным, периодом. Давно замечено, что ребенок при переходе от дошкольного возраста к школьному очень резко меняется и становится более трудным в воспитательном отношении, чем прежде. Ведущей деятельностью детей после семи лет становится учение. Именно в процессе учения школьник продолжает свое знакомство с миром природы и людей, с их, настоящей и прошлой жизнью. В учебной, строго регламентированной деятельности школьник узнает законы языка и чисел, пространства и времени, узнает самого себя как субъекта труда и познания. В учебной деятельности складываются новые отношения подрастающего человека с окружающим его миром предметов, природы и людей.
12 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования – выявить уровень развития фонематического восприятия у слабослышащих детей младшего школьного возраста. Задачами исследования являются:
1. Изучить психолого-педагогическую, методическую литературу по проблеме развития фонематического восприятия у слабослышащих детей младшего школьного возраста;
2. Подобрать диагностический инструментарий для слабослышащих детей младшего школьного возраста;
3. Определить критериальную базу по определению уровня развития фонематического восприятия у слабослышащих детей младшего школьного возраста;
4. Проанализировать полученные результаты.
5. Разработать коррекционно-развивающую программу по развитию фонематического восприятия у слабослышащих детей младшего школьного возраста.
15 Января 2014, курсовая работа
Согласно кодексу РБ о браке и семье о 3 июня 1999 года условиями заключения брака являются взаимное согласие лиц, вступающих в брак, достижение ими брачного возраста и отсутствие препятствий к заключению брака, предусмотренных статьёй № 19 настоящего кодекса. Брачный возраст в республике Беларусь устанавливается с 18 лет. Минимальный брачный возраст может быть снижен в исключительных случаях, но не более чем на 3 года. К таким случаям относят беременность, рождение ребёнка, а также случаи приобретения несовершеннолетним полной дееспособности до достижения им совершеннолетия.
24 Февраля 2013, курсовая работа
Цели и задачи:
1. Дать определение понятию «имидж» и выделить основные типы имиджа.
2. Рассмотреть особенности формирования имиджа политика.
3. Проследить изменения в имидже политика советского периода и наших дней.
4. Рассмотреть формирование имиджа политического лидера на конкретном примере В.В.Путина и В.В.Жириновского.
22 Февраля 2014, контрольная работа
Сходства заключаются в основном в том, как строится деловой габитарный имидж, в стиле, которого должны придерживаться как мужчина, так и женщина. Для обоих – это деловой стиль (для мужчины – деловой костюм: пиджак, брюки, рубашка, галстук; для женщины деловой костюм: жакет с юбкой или брюками, или платьем), стиль, который и в том и в другом случае требует строгости, элегантности, безупречности, начиная с прически и заканчивая обувью. Если мужчина и женщина одеты по деловому, то им припишут: критичность, серьезность, уверенность в себе, организованность и трудолюбие.
03 Мая 2013, контрольная работа
В связи с этим очень актуален вопрос взаимосвязи индивидуальных психологических особенностей на формирование профессионализма личности. Для рассмотрения этой взаимосвязи и необходима диагностика профессиональной профпригодности. Она заключается в том, чтобы определить, какими склонностями, способностями и другими индивидуально-психологическими особенностями личности обладает человек, в выполнении какой деятельности он будет чувствовать себя максимально гармонично, и спрогнозировать степень влияния индивидуально-психологических качеств человека на формирование его личности как личности профессионала.
15 Сентября 2015, курсовая работа
Цель исследования: выявить особенности формирования коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования: формирование коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи.
16 Апреля 2014, курсовая работа
Цель исследования - выявление взаимосвязи между семейной ситуацией развития и уровнем благополучия в сфере общения у младшего школьника из неполной семьи.
Основная гипотеза исследования: младшие школьники, воспитывающиеся в неполной семье, менее благополучны в сфере общения, чем дети из полных семей.
Рабочие гипотезы.
1. Различия в аффективной, и шире – в личностной сфере между детьми из неполных и полных семей в основном касаются силы и остроты эмоциональных переживаний (страхи, высокая тревожность, явная агрессия), волевого и интеллектуального аспектов принятия решений.
2. Учащиеся из полных семей обладают более благоприятным состоянием эмоциональной сферы по сравнению с их сверстниками из неполных семей
15 Января 2014, курсовая работа
Актуальность выбранной проблемы состоит еще и в том, что межличностные отношения являются на данном этапе человеческого развития рычагом влияния, манипулирования одного человека над другим. А в работе социального работника, психолога знание основ межличностного взаимодействия это база которую необходимо заложить в первую очередь. Если брать тот аспект, что социальный работник является посредником между государством и человеком, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, то корень проблемы искать необходимо именно здесь. Как человек относится к себе, правильно и адекватно он воспринимает других, на какой основе человек составляет целостную картину и делает прогноз после первых десяти минут разговора с другим человеком.
05 Декабря 2013, контрольная работа
Во всем многообразии сведений о становлении самооценки в младшем школьном возрасте практически отсутствуют данные, касающиеся влияния на самооценку социального статуса; мало освещался вопрос о влиянии оценки учителя на самооценку детей 9-10 лет посредством их социального статуса. Изучение данной проблемы в условиях обучения воспитания детей актуально, прежде всего, потому, что это имеет выход к решению вопроса о психологическом здоровье школьника, столь остро стоящем в рамках современного обучения.
07 Декабря 2015, реферат
Самооценка может быть устойчивой, т.е. сохраняться в разных ситуациях и на достаточно длительное время, неустойчивой. Для развития очень важно разумное сочетание устойчивости и неустойчивости самооценки.
Центральной функцией самооценки является регуляторная, определяющая особенности поведения и деятельности личности, характер построения взаимоотношений с миром.
02 Мая 2014, реферат
Цель реферата – описать особенности формирования связной речи у дошкольников.
Задачи:
1. Охарактеризовать понятие «связная речь».
2. Описать особенности формирования связной речи у дошкольников.
3. Проанализировать взгляды педагогов и психологов на развитие связной речи у детей.
30 Марта 2013, контрольная работа
Стихийное массовое поведение (англ. – collective behavior ) – несколько расплывчатый термин социальной и политической психологии, которым обозначают различные формы поведения толпы, циркуляцию слухов, иногда также моду, коллективные мании, общественные движения и прочие «массовидные явления». Чтобы приблизительно очертить предметное поле, охватываемое этим понятием, выделяют следующие признаки: вовлеченность большого количества людей, одновременность, иррациональность (ослабление сознательного контроля), а также слабую структурированность, т. е. размытость позиционно-ролевой структуры характерной для нормативных форм группового поведения.
24 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования: теоретически изучить особенности холерического типа темперамента.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования нами сформулированы следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме.
2.Раскрыть понятие темперамента в современной отечественной психологии.
3. Представить психологическую характеристику типов темперамента.
4. Показать своеобразие холерического типа темперамента и его учета педагогом.
29 Января 2015, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности ценностно-смысловой сферы у подростков с разным уровнем самоактуализации.
Для проведения исследования использовались следующие методы:
1. Теоретические: анализ, синтез, систематизация литературы по проблеме исследования.
2. Эмпирические: тестирование
09 Ноября 2011, курсовая работа
Цель работы: исследовать ценностные ориентации молодых людей разного пола в период ранней взрослости.
17 Марта 2013, курсовая работа
Интерес к проблеме человеческой агрессии носит всеобщий характер. К феномену агрессии человечество проявило интерес уже издревле, и в наше время она является предметом активнейших научно-практических изысканий.
В этой интересной области все еще остается множество нерешенных проблем.
04 Марта 2014, реферат
Начало ХХ века ознаменовалось совершенным изменением не только жизни, но и сознания людей. Падение царского режима, приход к власти большевиков, провозглашение всеобщего народного равенства - новая страница в истории Российского государства. Вслед за изменением политической системы потребовалось изменение всей культуры народа, а следовательно и системы образования. Огромный личный вклад внесли А.В. Луначарский, Н.К. Крупская, М.Н. Покровский, П.П. Блонский, А.П. Пинкевич, С.Т. Шацкий, М.М. Пистрак, А.Г. Калашников и другие.
02 Марта 2014, курсовая работа
Познавая действительность, дети, так или иначе, относятся к предметам, явлениям, событиям, к другим людям, к своей личности. Одни явления действительности радуют их, другие – печалят, третьи – возмущают и т.д. Радость, печаль, восхищение, возмущение, гнев, страх и другое – все это различные виды субъективного отношения человека к действительности. Все то, что делает человек, в конечном счете, служит цели удовлетворения его разнообразных потребностей, любое проявление активности человека сопровождается эмоциональными переживаниями. Таким образом, целью нашего исследования является изучение эмоционально-мотивационной сферы подростков.
11 Сентября 2012, курсовая работа
Цель исследования - изучить особенности эмоционального выгорания медицинских работников службы скорой медицинской помощи.
Цель исследования определяет следующие задачи:
1.Изучить и проанализировать литературу по данной теме.
2.Обосновать необходимость экспериментального исследования и организовать его.
3.Подобрать диагностические методики, направленные на выявление особенностей эмоционального выгорания медработников службы скорой медицинской помощи.
26 Мая 2015, курсовая работа
Задачи:
Изучить литературу по проблеме эмоционального интеллекта.
Провести диагностику эмоционального интеллекта.
Проанализировать полученные результаты, выявить различия в уровне эмоционального интеллекта у студентов гуманитарной и технической специальности.
09 Января 2013, реферат
Цель исследования: Изучения эмоционального развития подростков.
Задачи исследования:
Анализ практической и теоретической литературы по проблеме.
Раскрыть понятие эмоции, функции и значение.
Рассмотреть особенности эмоционального развития в подростковом возрасте.
Изучить практические методы исследования эмоционального развития подростков.
26 Марта 2014, реферат
Эмоциональная жизнь человека наполнена многообразным содержанием: эмоции выражают оценочное отношение к отдельным условиям, которые способствуют или препятствуют осуществлению деятельности (например, страх, гнев), к конкретным достижениям в ней (радость, огорчение), к сложившимся или возможным ситуациям и т.п.
Вопросы, связанные с изучением умственной отсталости, относятся к числу наиболее важных в дефектологии. Занимаются ими не только олигофренопедагоги, но и специалисты смежных наук: психологи, невропатологи, психиатры, эмбриологи, генетики и др. Большой вклад внесли такие выдающиеся личности как: П. Милнер, П.Фресс, К. Изард, Евгений Павлович Ильин, А.Н.Леонтьева, Д.Б.Эльконин, Л.В.Занков, М.С.Певзнер, Г.Ф.Бреслав и многие другие выдающиеся психологи.
03 Декабря 2013, курсовая работа
То, что происходит в обществе в наше время – экономический кризис, а в связи с этим снижение благосостояния значительной части населения, рост безработицы, слабая защищенность семьи и детей, как социальной ценности со стороны государства и общества и другие проблемы привели за последние годы к возрастанию количества детей - "социальных" сирот (сирот при живых родителях).
Современная образовательная и воспитательная системы специальных учреждений, где проживают до определенного возраста дети-сироты, не эффективна с точки зрения создания условий для полноценного развития личности. Как следствие материальных и нравственных проблем, происходит распространение психических и соматических заболеваний среди детей-сирот. Воспитание детей в учреждениях закрытого типа нарушает естественный процесс формирования личности и социализации индивида, что обуславливает одну из общественных проблем - социальную депривацию детей-сирот.
14 Января 2014, дипломная работа
Цель исследования: диагностика основных эмоций контакта.
Материал и оборудование: бланк для ответов.
Процедура исследования.
Исследование проводят по методики для диагностики основных эмоций контакта (Смирнова Г. Е., Наумкина Ю.В.) с группой учащихся подросткового возраста. Учащимся предлагаются бланки для ответов, дается инструктаж. После чего предлагается ответить на ряд вопросов.
12 Ноября 2015, курсовая работа
Эмоциональную сферу ребенка многие исследователи рассматривают как одну из базовых предпосылок общего психического развития, как ядро становления личности ребенка. И это вполне обоснованно, поскольку эмоции помогают в адаптации ребенка к внешнему миру: отражают его отношения к разным жизненным ситуациям, помогают оценить степень удовлетворения той или иной потребности, принимают самое непосредственное участие в процессах обучения и памяти.
В свою очередь, роль семьи в воспитании здорового подрастающего поколения несравнима по своей силе, ни с какими другими социальными институтами. Именно в семье с детства закладываются и формируются основные черты личности. От того, какая по структуре семья, зависит эмоциональная сфера и воспитание ребенка.