15 Декабря 2010, реферат
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Человек перед лицом смерти
1.1 «Смерть прирученная»
1.2 «Смерть своя»..
1.3 «Смерть далекая и близкая»
1.4 «Смерть твоя».
1.5 «Смерть перевернутая»
1.6 Современное отношение к смерти.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
05 Июня 2014, реферат
Целью данной работы является изучение вопросов, касающихся нравственных основ и проблем отношений между сотрудниками в оперативно-розыскной деятельности.
В ходе написания были поставлены следующие задачи:
- дать определение коллектива, изучить качества коллектива;
- рассмотреть понятие морально-психологический климат в коллективе, перечислить факторы, оказывающие негативное воздействие на формирование морально- психологического климата в коллективе;
30 Сентября 2013, курсовая работа
Цель нашего исследования - выявить отношение родителей к обучению детей в среднем и старшем дошкольном возрасте.
Задачи:
Охарактеризовать представления родителей о ребенке и о своей роли в его жизни.
Выявить типы родительских позиций и их влияние на развитие личности ребенка на основе анализа психолого-педагогической литературы.
Описать влияние типа родительского отношения на готовность к школьному обучению у детей дошкольного возраста.
Изучить потребности и ожидания родителей в обучении детей среднего дошкольного возраста.
Изучить потребности и ожидания родителей в обучении детей старшего дошкольного возраста.
Сравнить потребности и ожидания родителей в обучении детей среднего и старшего дошкольного возраста.
19 Ноября 2012, курсовая работа
Я выбрала тему «Отношение родителей к ребенку первых 2-х лет жизни»,т.к. все мы,рано или поздно,сталкиваемся с той проблемой,как же вести себя с ребенком и как отностится к нему и к его поступкам.В этот период жизни у ребенка интенсивно развиваются сознание и речь, координируются движения, совершенствуются исследовательские формы поведения, появляется настойчивость в преодолении трудностей.
23 Ноября 2011, курсовая работа
Понятно, что чаще всего именно родители первыми замечают одаренность ребенка, хотя это не всегда легко сделать, так как не существует какого-то стереотипа одаренности — каждый ребенок проявляет свои способности по-своему. Чаще всего одаренность ребенка остается не замеченной в семьях, где этот ребенок является первым или единственным. Иногда родители сопротивляются причислению своих детей к одаренным. Объясняется это, очевидно, тем, что родители одаренных детей, как члены своего общества, подвержены системе отношений и ценное общества в целом. Прославление "простого человека и не всегда адекватное применение демократичен ценностей много сделали для прошлого и настоящего антиинтеллектуализма в Америке .
05 Апреля 2014, доклад
В жизни каждого человека возникают сложные, напряженные, проблемные ситуации. Возможно ли успешно с ними справиться - зависит от реакции каждой личности на появление таких ситуаций. Если реакция человека имеет конструктивный характер и адекватна, то это позволяет успешно справиться с возникшей трудностью. В противоположном случае трудность становится устойчивой и затяжной психологической проблемой. В этом смысле, можно сказать, что качество жизни определяется не столько тем, сталкиваются ли люди с психологическими затруднениями, сколько тем, как они на них реагируют и способны ли их успешно преодолевать.
22 Апреля 2013, реферат
Детская психика – материал мягкий и податливый. Она пропускает через себя все родительские ссоры и примирения, обиды и недомолвки. То, что вы не сможете или просто не захотите объяснить малышу, он обязательно додумает сам. О том, что видит ребенок в родительском поведении и как это отражается на его психике, расскажет нам гештальт-терапевт Трушина Наталья.
25 Декабря 2013, лекция
В отношениях родителей, педагогов и детей есть сложная, парадоксальная проблема. Сложность ее – в скрытом, интимном характере человеческих отношений, щепетильности «внешнего» проникновения в них. А парадоксальность в том, что, при всей ее важности, родители и педагоги обычно ее не замечают, ибо не имеют для этого необходимой психолого-педагогической информации.
18 Декабря 2012, реферат
В настоящее время психология представляет собой весьма разветвленную систему наук. В ней выделяется множество отраслей, представляющих собой относительно самостоятельно развивающиеся направления научных исследований. Их в свою очередь можно разделить на фундаментальные и прикладные, общие и специальные. Назовем лишь некоторые из отраслей психологии: общая, социальная, педагогическая, медицинская, возрастная, юридическая, генетическая, военная, инженерная, дифференциальная, психофизиология, психодиагностика, патопсихология, психотерапия, психология управления, психология труда и т. д.
29 Марта 2015, контрольная работа
Становление психологии как науки имеет длительный период, но достаточно короткую историю. С Древней Греции идут попытки объяснения психических явлений. Психика и душа рассматривались как непременный атрибут природы: все имеет душу, а она, в свою очередь, является источником движения и развития. Душа – это независимая от физического тела субстанция, которая оказывает влияние на судьбу человека, его здоровье, успех. Такой подход получил название анимизма (от лат. anima – душа, дух). В дальнейшем представления о природе психики развивали Демокрит и Платон.
24 Июня 2012, реферат
В настоящие время психология представляет собой весьма разветвленную систему науки. В ней выделяется много отраслей, которые представляют собой относительно самостоятельные направления. Данные направления можно подразделить на фундаментальные и прикладные, общие и специальные. Фундаментальные или базовые имеют общее значение для понимания и объяснения психологии и поведения людей. Независимо от того, кто они и какой деятельностью занимаются.
20 Октября 2013, доклад
Для современной психологии характерна разветвленность на отрасли, часто существенно отличающиеся, но имеющие общий предмет исследования - факты, закономерности, механизмы психики.
22 Мая 2015, реферат
В настоящее время психология представляет собой сложную и разветвленную систему направлений научных исследований, структуру которой составляет множество относительно самостоятельно развивающихся отраслей. Расширение и обогащение структуры психологии определено влиянием двух факторов: во-первых, усложняется социальная жизнь и деятельность современного человека, следовательно, перед психологией ставятся новые задачи и вопросы, ответы на которые требуют тщательного изучения новых психологических реалий; во-вторых, развитие самой науки, ее методов исследований позволяют постоянно расширять горизонты психологии.
17 Июня 2014, курсовая работа
Темпы технологического развития ускоряются с каждым годом. Компьютер, интернет и другие информационные технологии позволяют человеку, не выходя из дома, общаться с друзьями, обучаться, работать, путешествовать. Персональные компьютеры становятся все компактнее, что позволяет человеку не расставаться с ними, где бы он ни был. Уже изобретены поистине гигантские хранилища памяти, вместимость которых измеряется петабайтами. Особенно информационные технологии коснулись, а если точнее стали неотъемлемой частью жизни молодежи, которая теперь именуется «поколением Google». И неудивительно, ведь сегодня на любой вопрос своего чада родителям легче всего ответить: «Посмотри в интернете».
11 Января 2014, курсовая работа
Феномен отцовства - одна из наиболее интересных и в то же время наименее исследованных областей родительства. В современных социально-психологических науках изучение родительства занимает особую нишу. С одной стороны, достоверно существует оформившийся в последние десятилетия социальный заказ на изучение проблем семьи и семейного взаимодействия, связанный с изменением традиционных семейных установок в современном обществе, когда в условиях профессиональной и экономической эмансипации женщин, либерализации брачных отношений акцентируется внимание на роли, функциях и требованиях к родителям.
20 Октября 2013, курсовая работа
Цель работы - изучить отцовство, как социокультурный феномен.
Задачи:
• рассмотреть отцовство, как психологический и социокультурный феномен;
• изучить роль отца в воспитании ребёнка и стили воспитания ребёнка;
• изучить структуру феномена отцовства;
• изучить этапы формирования отцовства
• рассмотреть роль отца в современном обществе.
30 Июля 2013, отчет по практике
С целью повышения уровня преподавания в школе проводятся "открытые уроки", которые посещаются коллегами-учителями. Дается оценка проведенному занятию, отмечаются положительные моменты, а также даются рекомендации по дальнейшему усовершенствованию методики преподавания. Педагогический коллектив школы не стоит на месте и постоянно внедряет новаторские идеи в области форм обучения: чтение факультативов и спецкурсов по дополнительным дисциплинам и т.д., среди учеников ежегодно проводятся учебные олимпиады, конкурсы (творческие и спортивные).
04 Февраля 2014, отчет по практике
Школьный психолог – Мусатова Наталья Юрьевна, психолог высшей категории. Стаж работы 36 лет, стаж работы психологом – 17 лет.
Цель данной практики – определить школьную мотивацию учеников начальных классов, овладеть навыками работы психолога – диагноста и подтвердить профессиональную пригодность к выполнению обязанностей по данной специальности.
02 Декабря 2013, отчет по практике
Воспроизведение - процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее содержания путем извлечения его из долговременной памяти и перевода в оперативную. Физиологической основой воспроизведения является повторное возбуждение (оживление) следов ранее образованных нервных связей такими раздражителями, которые прямо или косвенно связаны с тем, что воспроизводится
03 Апреля 2014, отчет по практике
1. Знакомство с психологом.
2. Знакомство со школой.
3. Знакомство с коллективом.
4. Знакомство с классным руководителем.
5. Знакомство с детьми.
6. Проведение психологических занятий.
7. Подведение итогов по результатам практики.
8. Оформление дневника.
30 Апреля 2012, отчет по практике
Я проходила научно-исследовательную практику в Путевой машинной станции № 22 филиала ОАО РЖД , расположенной по адресу г. Омск ст. Входная.
В ходе практики мы затронем такую тему как « Психологическое обеспечение адаптации молодых сотрудников в организации».
20 Января 2013, отчет по практике
Во время прохождения практики моей задачей было провести два лекционных занятия и два семинарских. Сначала я проводила семинар по возрастной психологии. Мне было трудно справиться с волнением перед незнакомой аудиторией, также беспокоилась из-за того, что не получится уложиться во времени. Несмотря на мои опасения, семинар прошел успешно, удалось установить контакт с аудиторией и удержать внимание во время всего семинара. Студенты были на занятии активны, на заданные мною вопросы отвечали, а также сами задавали вопросы по теме занятия. Присутствовал также и соревновательный дух: за ответы и вопросы студентам ставились баллы, а в завершение семинара подводились итоги – выявлялись самые активные. Не совсем удалось правильно распределить время – задание на следующий семинар пришлось записывать очень быстро.
07 Апреля 2013, отчет по практике
Задачи:
- познакомиться с различными видами профессиональной деятельности психолога;
- ознакомиться с нормативно-правовой документацией практического психолога;
- ознакомиться с методической литературой практического психолога;
- освоить метод наблюдения и беседы.
14 Апреля 2014, отчет по практике
Цель практики: ознакомление со спецификой содержания и организации деятельности преподавателя психологии в среднем общеобразовательном учреждении, обеспечивающее готовность студента к осуществлению преподавательской деятельности в системе среднего общеобразовательного и среднего профессионального образования.
Задачи практики:
Ознакомление с основными видами деятельности преподавателя психологии в среднем общеобразовательном учреждении, рабочей документацией преподавателя психологии.
Разработка учебных программ уроков по направлению психология, учебно-методического обеспечения урока, заданий для самостоятельной работы учащихся.
13 Марта 2014, отчет по практике
Цель практики – знакомство с основным содержанием работы МБДОУ ДС КВ № 34, с созданиями условий для формирования психического, социально-личностного здоровья воспитанников, обеспечением эффективного развития способностей, а так же с особенностями профессиональной деятельности педагога-психолога в данном учреждении.
Задачи практики:
Познакомиться с учреждением:
- выявить общие сведения об учреждении и его структуре.
-основные задачи и направления деятельности учреждения.
- о составе специалистов и их обязанностях.
-о проблемах учреждения.
09 Октября 2013, отчет по практике
Цель исследования: на основе теоретического и практического исследования выявить эффективные условия и пути профилактики наркомании в школе.
База практики: проходила научно-исследовательскую практику на базе МОУ «СОШ №17».
Дата прохождения практики: с 2 сентября по 16 сентября 2013 года
Объект исследования: 10 учащихся 3 класса МКОУ Подгорновской СОШ №17.
20 Мая 2013, отчет по практике
В обязанности педагога-психолога также входит:
Определение мнения учителей общеобразовательных предметов о способности учеников к отдельным предметам (к языкам, математике, физике, химии, биологии, литературе и т.д.). Насколько сильно выражены общие способности – особенности внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения и др.;
Учитывать оценку ученика учителем труда – отношение к труду, трудолюбие, физическая и психическая устойчивость, и выдержка в работе, специальные способности в работе (сообразительность, изобретательность и др.), психомоторика (точность, быстрота движений и ориентировка, координация и т.п.);
04 Августа 2014, отчет по практике
Цель прохождения практики - изучение видов и форм преподавания психологических дисциплин.
Конкретные задачи практики:
- получить целостные представления об образовании как особой сфере социокультурной и психолого-педагогической практики, о работе в образовательных, консультационно-психологических и иных учреждениях, реализующих программы дошкольного и школьного образования;
- ознакомиться с функциональными обязанностями, планом работы психолога, документами, регламентирующими его профессиональную деятельность, условиями работы;
10 Декабря 2013, отчет по практике
Целью работы является заработной платы как экономической категории, ее основных функций и видов, и проведение микроэкономического анализа заработной платы.
К основным задачам анализа заработной платы на конкретном предприятии относятся:
- исследование темпов роста заработной платы, их соотношения с темпами производительности труда;
- обеспечение опережающего роста производительности труда по сравнению с повышением его оплаты;
- проверка степени обоснованности применяемых форм и систем оплаты труда;
- определение размеров и динамики средней заработной платы отдельных категорий и профессий работников;
21 Января 2013, отчет по практике
Цель практики: ознакомление с профессиональной деятельностью отдельного психолога, должностными обязанностями и спецификой деятельности психолога, а также используемыми им психологическими методами и технологиями.
Основные задачи практики:
Углубить и закрепить теоретические знания, полученные при изучении следующих курсов: «Введение в психологию» и «Общая психология», научиться применять эти знания на практике.
Ознакомление с работой психолога, с организационно-правовой структурой предприятия:
- деятельность психолога по основным направлениям;
- количество человек, посещающих психолога в соответствии с его служебными задачами.
Ознакомление с правами и обязанностями психолога;
Знакомство с рабочим местом психолога:
- наличие кабинета, особенности оформления;
- наличие оргтехники;
- наличие комнаты психологической разгрузки;
- оснащение методическими материалами;
- документация психолога.