Отцовство, как социокультурный феномен

Учреждение образования

«Белорусский государственный  педагогический университет

имени Максима Танка»

 

Факультет психологии

Кафедра прикладной психологии

 

 

Курсовая работа

Отцовство, как социокультурный феномен

 

 

 

Выполнила:

студентка 2 курса, д/о, 21 группы

Губаревич Нина Олеговна

 

Научный руководитель:

Степанова Людмила Григорьевна

Степень преподавателя:

Старший преподаватель,

кандидат психологических  наук России

 

МИНСК, 2013 

Описание работы:

Цель работы - изучить отцовство, как социокультурный феномен.

Задачи:

• рассмотреть отцовство, как психологический и социокультурный феномен;
• изучить роль отца в воспитании ребёнка и стили воспитания ребёнка;
• изучить структуру феномена отцовства;
• изучить этапы формирования отцовства
• рассмотреть роль отца в современном обществе.

Предмет:

Отцовство, как социокультурный  феномен.

 

Содержание:

Введение …………………………………………………………………..4-5 С.

Глава 1. НАУЧНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К АНАЛИЗУ ОТЦОВСТВА, КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНА ………………………………. 6 С.

1.1. Отцовство как психологический и социокультурный феномен ….. 6-9 С.

1.2. Роль отца в воспитании ребёнка, стили воспитания ребёнка …………………………………………… 10-14 С.

1.3. Структура феномена отцовства ……... 15-16 С.

1.4. Этапы формирования отцовства ……………………………………... 17-20 С.

Основные выводы по первой главе ………………………………………. 21-22 С.

Глава 2.ОТЦОВСТВО В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ……………………………………………………………………………… 23 С.

2.1. Феномен отцовства в современном обществе ………………………. 23-30 С.

Основные выводы по второй главе …………………………………....... 31 С.

3. Заключение ……………………………………………………………… 32-33 С.

4. Список использованных источников ………………………………….. 34-36 С.

 

Введение

В данной курсовой работе внимание будет уделено проблеме отцовства  в обществе. Отцовство, как психологический и социокультурный феномен, роль отца в воспитании ребенка и модели его поведения, структура феномена отцовства и этапы его формирования, феномен отцовства в современном обществе.

Актуальность и значимость предлагаемой тематики связана с  тем, что современное понятие  отца в обществе не соответствует тому, что пишут и говорят о нём в средствах массовой информации и в обществе в целом. Основной целью данной работы является то, чтобы развеять все неправильные представления об отцах в нашем обществе.

На сегодняшний день не вызывает сомнений положение о том, что отец – это человек, у которого много обязанностей, за которые он несёт особую ответственность.

В настоящее время проблема изучения об отце, как социокультурный феномен  является слабо изученной и разработанной. К сожалению, написано  мало работ на  тему отцовства: О. А. Шаграева «Исследование материнства и в связи с ним отцовства»; М. Мид «Культурологическая концепция»; В. А. Сухомлинский «Педагогические аспекты отцовства»; И. С. Кон «Изучение отцовства как социокультурного феномена».

Формирование отцовства является сложным многоступенчатым процессом, на который влияют различные факторы, в том числе социальные, семейные и личностные.

Для решения  задач  связанных  с отцовством требует много кропотливой  работы. В конечном итоге, именно понимание  индивидуальности ребёнка и взрослого  лежит в основе успешного обучения и воспитания.

Большинство детей развивается  в социальной обстановке, которая  поощряет ранние привязанности к  отцу, братьям, сёстрам, дедушкам и бабушкам, а также другим членам семьи. Прочность  одних взаимоотношений может  восполнить ущербность других, когда  младенцы начинают относиться по-разному  к окружающим людям. Ход эмоционального развития ребёнка не должен зависеть от надёжности или слабости единственной привязанности.

В работе полностью происходит  глубокое исследование темы. Выясним, наконец, кем является отец в обществе, его роль, место и значимость.

Узнаем все тонкости его принадлежности для общества; откроем его не с новой стороны, но подчеркнём его плюсы и минусы в обществе; в каких сферах задействован отец, какую роль он там значит; кем является для своего ребёнка «героем» или «злодеем». 

Подчеркиваются положительные стороны отца. Рассказывается  о «идеальном» отце, который у большинства семей есть, у других нет; о последствиях  развития семей без отца, и в тоже время немного слов о том, когда отец является для своего ребёнка авторитетом, человеком который скрывает две личности, когда матери нет рядом.

Исторически роль отца постоянно  изменялась в зависимости от условий  существования, культуры, в рамках которой  существовала семья, социальных идеологических принципов и норм поведения. Если посмотреть на демографические данные можно увидеть не очень впечатляющую картину. Дети, у которых нет отцов и отчимов, составляют не менее 1/5 части всех детей.

Любая женщина мечтает  лишь об одном: о благополучной, счастливой, полной семье. Чтобы её ребёнок рос  в присутствии отца, и принимал непосредственное участие в его  воспитании, обучении. Во многих странах мира пытаются предотвратить «безотцовство». Многие хотят заинтересовать мужчин быть ближе к своей семье.

 

 

1. НАУЧНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К АНАЛИЗУ ОТЦОВСТВА КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНА

 

1. . Отцовство как психологический и социокультурный феномен

 

Проведено  исследование   по  определению  отцовства   как 

социокультурного   феномена.  Подчеркивается  необходимость 

определения  места   и   роли   отца  в   культурах  разных  народов.

Рассматривается   феномен   отцовства   как  этап  социализации 

мужчины в  социально-культурологическом  аспекте.

 

 

С давних времён проблеме отцовства  уделялось много времени для  исследования. В различные времена  и в разных культурах  отцу в  воспитании детей отводили разное место. В последние два века роль отца сводится исключительно к материальной поддержке.  Средства массовой информации изображают отца как «злодея», грубого, бессердечного человека, который не приносит особую роль в семье как отец. Но в тоже время его изображают как отца – героя, который предан, верен своей семье.

Наиболее  распространенной   до  недавнего  времени   была  традиционная   модель  отцовства,  в   которой  отец –  кормилец,  персонификация  власти   и  высшая  дисциплинирующая   инстанция  пример  для  подражания  и непосредственный   наставник  во   вне семейной   общественной  жизни.  Отцовская роль   включала  в   себя ответственность   за   воспитание,  прежде  всего сына.  В традиционном   обществе  труд   отцов был   всегда   на   виду, что  являлось   базой для повышения   их  авторитета.  Отец  был   главой   семьи,  человеком,  который,  принимая важные  решения,  советовал,  руководил,  потому  что из   всех   членов   семьи   он  был   наиболее   умелым  опытным, сведущим.  Данная  модель  отцовства в той   или   иной  форме   до  сих   пор   встречается в   обществах,  где сохраняются  традиционные  виды хозяйственной деятельности.

Мужчина в семье:

1.Служит опорой в трудную  минуту.

2. Избавляет от одиночества.

3. Налаживает быт, режим  питания.

4. Приносит счастье отцовства.

5. Упорядочивает интимную жизнь.

В обществе сложилось мнение, что  одним из признаков мужественности является хорошее финансовое положение  мужчины. Многие женщины оценивают  мужчин именно с финансовой точки  зрения. Подразумевается, что во время свидания тратить деньги должен мужчина. Если он этого не делает, то может оказаться в глазах женщины второсортным кавалером. Существенным фактором в выборе супруга у женщин является то, насколько будущий муж может материально обеспечить семью. Существует совпадение взглядов взрослых мужчин и женщин относительно того, что мужчина должен зарабатывать много денег.

Однако возложение на мужа роли добытчика  приводит ко многим негативным явлениям:

1. Выбор высокооплачиваемой работы  может не совпадать с профессиональными  интересами мужчины: очень часто  такая работа ему не нравится.

2. Вследствие работы днем и  ночью ради того, чтобы заработать много денег, у мужчин ослабевает контакт со своими детьми.

3. Когда мужчина сознает, что  несколько человек зависят от  него экономически, и он должен  оправдывать ожидания семьи, это  сильно давит на его психику.  Вместе с ростом семьи он  должен увеличивать и объем  и время работы, чтобы зарабатывать  больше. Такой стиль жизни часто  приводит к появлению обусловленных  психическим и физическим напряжением  патологических симптомов.

Ряд  исследований,  проведенных   за   последние  годы,  продемонстрировали,  что присутствие отца   играет исключительно   важную  роль   даже  на   самых   ранних  стадиях  развития   ребенка,  то   есть   до  трехлетнего  возраста. Психологические  исследования   показали,  что  важен   не   просто   факт  наличия (или   отсутствия)  у  ребенка  отца   и 

то,  сколько  времени   они   проводят   вместе,  но  и  стиль  отцовского   поведения,  где  гораздо  больше индивидуальных  вариаций.

Увеличение  числа  исследований   и  расширение  их  предметной  области  повлекли   за   собой   усложнение  их методологии,  дисциплинарные  границы   социологии,  антропологии   и  психологии   отцовства становятся  проницаемыми  и  требуют   сочетания разных методов.

Помимо  его  описательной   и  теоретической  ценности,  изучение   отцовства  имеет  прикладной,  социально-педагогический   аспект.  Рекомендации,  полученные  на   основе   научных   исследований,  могут  существенно отличаться   от   того,  что подсказывает   обыденное   сознание,  с характерной для него   категоричностью.   В последние  годы  публикуется множество   монографий  и междисциплинарных трудов   по   этой   тематике.  Из отечественных работ  следует  особо отметить   многочисленные  работы  Т.А.  Гурко.

Исторически  развитие   института  отцовства  связывают   с  возникновением  частной  собственности,  когда появилась  естественная   необходимость ее   наследования   одним   из   сыновей.  Так обществом   за   мужчиной, хранителем   традиций,  была  закреплена  функции   обеспечения женщин  и детей.

Многие психологи считают, что роль матери в воспитании ребёнка  отводится на первую планку, тогда  как роль отца всего лишь на второй.

Вместе  с  тем,  еще   в  Библии  сказано,  что  именно «отец   рождает »,  очень  много  говорится  о   роли  отцовского   воспитания,  которая  ничуть   не   меньше,  чем  роль  матери.

И   хотя   вопрос   о   роли  отца   в   развитии   ребенка,  его  воспитании   и  социализации   различные   аспекты   роли отца   становится   актуальным,  однако,  он мало  изучен   с  позиции   лингвистики  и  социологии.

Анализ  литературы   показал,  что,  несмотря   на   то,  проблема  широко  исследуется,  единого мнения относительно   структуры   феномена  отцовства  не   существует.  Нет даже  четкого определения,  так как данный  феномен   не   исчерпывается такими  понятиями   как роль,  статус, чувства,  мотивации,  ценностно – потребностная сфера   или   самооценка.

Учёные уже давно подчеркнули  тот факт, что женщины сделали  вывод,  лучшие шансы найти работу и повышение статуса матерей  – одиночек позволяют им и их детям существовать без мужей  и отцов, по крайней мере, в период какого-то периода времени. Действительно, для ряда матерей – одиночек подобная ситуация является лишь временной, поскольку  многие их них со временем снова  выходят замуж. Но немало таких родителей, для которых выбор остаться одинокими  является вполне реальным.

Для родителя - одиночки воспитание ребёнка может быть изматывающей борьбой, даже в семьях представителей среднего и рабочего классов. Одинокие родители часто сталкиваются с деструктивными уровнями стресса. Одинокие отцы постоянно зарабатывают больше, чем одинокие женщины. Женщинам, не получившим образования, сводить концы с концами особенно трудно.

Для любого взрослого человека семья является чрезвычайно важным контекстом развития. В ходе  одного национального опроса мужчины и  женщины всех возрастных групп заявили, что их семейные роли для них очень  важны. В более углубленном исследовании идентичности взрослых людей, проводившемся  в форме интервью, ответы не мене 90 % мужчин и женщин указывали на то, что их семейные роли и обязанности  являются важнейшими компонентами, необходимыми для определения себя. Они говорили о своих ролях родителей, супругов, братьев и сестёр, детей, которые  они выполняли в семье, а также  о семейных задачах и обязанностях, о близости, общении, взаимопомощи и  самореализации. Можно сказать, что  они описывали себя как людей, которыми они стали благодаря  этим семейным отношениям под воздействием семейного опыта.