07 Декабря 2014, реферат
Психология – одна из основных наук о человеке. Она возникла еще в Древней Греции, на рубеже VII-VI веков до н.э., когда люди впервые начали задаваться вопросами о значении души, о различиях в душах животных и человека, о функциях и способностях души.
В течение веков предмет психологии и методы исследования душевной жизни существенно изменялись. Современная же психология изучает факты и закономерности психической жизни, особенности ее развития и функционирования. Особенно большое значение для объективного исследования психики имело появление экспериментальных методов, которые дали возможность достоверно изучить познавательные способности и качества личности, выявить динамику их становления
29 Апреля 2012, контрольная работа
Терапевтическое изменение - это чрезвычайно сложный процесс, который возникает в запутанном переплетении элементов человеческого опыта, и эти элементы я буду называть «терапевтическими факторами». Метод «от простого к сложному» содержит в себе огромные плюсы. При таком методе целостный феномен рассматривается через его основные составляющие. Так я и стану действовать, т. е. начну описывать и рассматривать основные факторы - составляющие терапевтического процесса.
20 Января 2014, лабораторная работа
Завдання: 1.Розкрити сутність Т-критерію Стюдента для залежних вибірок.Здійснити аналіз за допомогою даного критерію.
2 Розкрити сутністьG-критерію.Здійснити аналіз за допомогою даного критерію.
3. Розкрити сутність Т-критерію Вілкоксона.Здійснити аналіз за допомогою даного критерію.
4. Розкрити сутність Мак-Немара.
5. Розкрити сутність L-тенденцій Пейджа
6. Розкрити сутність критерію Фрідмана. Здійснити аналіз за допомогою даного критерію.
21 Мая 2013, курсовая работа
Цель работы: Определение индивидуальных особенностей внимания (концентрации и устойчивости внимания).
Объект исследования: Внимание человека. Предмет исследования: Концентрация и устойчивость внимания.
Задачи исследования: Изучить теории внимания;
Проанализировать исследования по проблеме выявления индивидуальных особенностей внимания;
Выбрать программу исследования;
Выявить индивидуальные особенности внимания (концентрация и объем внимания);
Подвести итоги исследования
20 Мая 2015, контрольная работа
Таким образом, целью работы является исследование лидерского потенциала студентов СИУ РАНХИГС
Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи:
1)Изучить особенности лидерского потенциала
2)Рассмотреть методы оценки лидерского потенциала
3)Изучить способы развития лидерского потенциала
12 Сентября 2013, контрольная работа
Удовлетворенные клиенты, как правило, лояльны консультационной организации, становятся постоянными клиентами, обеспечивая благоприятное рекламирование, что в конечном счете способствует увеличению продаж услуг. Неудовлетворенные потребители могут прекратить заказывать и покупать консультационные услуги, будут давать негативную рекламу, призывать бойкотировать деятельность консультационной организации.
04 Марта 2013, реферат
Мир подходит к третьему тысячелетию, имея в запасе как несомненные достижения в науке, так и трагические неудачи (войны, катаклизмы). Будущее, как в России, так и в и мире, безусловно, за молодым поколением, которое в настоящее время заявило о себе в полный голос, а новые успехи предопределены профессионализмом и теми знаниями, которые они получают в течение жизненного пути.
06 Марта 2014, доклад
Одной из характерных особенностей раннего возраста (от 1 года до 3 лет) в личностном плане у него развивается воля, стремление к самостоятельности, творческая активность, познавательный интерес.
Наиболее интенсивно развивающейся функцией в раннем возрасте является речь. К 3 годам ребенок общается с окружающими развернутыми фразами. Значительно возрастает его активный словарь. Ребенок постоянно комментирует свои действия, начинает задавать вопросы.
К 2 годам начинает развиваться так называемая регулирующая функция речи, т.е. ребенок все более и более начинает подчинять свои действия словесной инструкции взрослого.
12 Февраля 2014, дипломная работа
сихологическая готовность к школе.
Подходы к пониманию и решению проблемы развития и готовности памяти, старшего дошкольника, к обучению в школе.
Основные параметры психологической готовности ребенка старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Память как показатель готовности к школе.
Роль развития памяти в школьном обучении.
Классификация видов памяти.
Процессы памяти.
04 Июня 2014, курсовая работа
В середине двадцатого века началось серьезное изучение того, без чего уже трудно представить современную жизнь – рекламы. Потребители сталкиваются с рекламой повсюду – сидя дома перед телевизором, слушая радио, по пути на работу или учебу – везде, где бы они не находились они видят или слышат рекламные объявления, рассказывающие о новых товарах или услугах.
Актуальность работы заключается в научной психологической обоснованности характера воздействия рекламы, поскольку в рекламной деятельности широко используются методы и способы психологического, эмоционального и интеллектуального воздействия на людей, т.к. реклама – это явление социально-психологическое. Это многоплановый товар, затрагивающий самые затаенные участки. психики современного человека
Объектом исследования в данной работе является реклама.
25 Января 2014, контрольная работа
Любой конфликт представляет собой целостную динамическую систему (динамическую целостность). Конфликт — это всегда процесс, переход от одной ситуации к другой, каждая из которых характеризуется своей степенью напряженности между участниками противоборства. Но, несмотря на эту динамику, любой конфликт характеризуется определенным инвариантом его элементов, образующих внутреннюю структуру конфликта как целостного явления. В данной работе кратко постараюсь, пользуясь соответствующим теоретическим материалом изложить основы структуры конфликтов и их функции.
29 Мая 2012, доклад
Отношение к выбору профессии как к окончательному и пожизненному, ориентация сразу на профессию высокой квалификации, высшее образование. Данные ошибочные представления формируются, в основном, под воздействием родителей . Очень часто от них можно услышать примерно следующее: «Я ему (ей) сказала: главное - получи высшее образование, потому что без него сейчас никуда. А потом – делай что хочешь!» Такая позиция может привести к тому, что девушка или юноша получат первое попавшееся образование, которое им потом никогда может не пригодиться. Безусловно, высшее образование очень важно, но иногда по тем или иным причинам нет возможности или необходимости сразу после школы поступать в вуз.
12 Декабря 2012, реферат
В современном мире человеку необходимо знать, как его воспринимают окружающие, как они воспринимают информацию и оценивает ее, как личные мотивы влияют на истинный облик.
29 Сентября 2013, статья
Под социально-психологической помощью ребенку со стороны взрослого в данной работе мы будем понимать достижение взрослым человеком такой совместности действий, размышлений и переживаний его и ребенка, в результате которой с ребенком происходят качественные изменения позитивного характера: улучшается его самочувствие, формируются и развиваются успешно полезные навыки, снимаются или решаются его проблемы и наступает эмоциональное облегчение.
12 Сентября 2013, курсовая работа
Цель: Целью данного научного исследование является выявление ошибок родителей в воспитании подростка. А так же к чему может привести типичные проблемы в воспитании, и пути решения их.
04 Июня 2014, реферат
Проблема отцов и детей существовала извечно. По этому поводу очень много говорилось и писалось раньше, очень много пишется и говорится сегодня.
На мой взгляд, эта тема намного актуальнее сегодня, нежели ранее. Это связано с социальными, политическими, экономическими изменениями в обществе, в котором мы живем.
Трудные дети… Что стоит за этим всем известным и, к сожалению, давно привычным термином? Для полицейского — это хулиган, для учителя — «неформальный лидер», оказывающий неблагоприятное влияние на одноклассников, для воспитателя детского сада — шумный, подвижный, неуправляемый ребенок. А для родителей?
08 Июня 2014, творческая работа
Ощущение. Определение ощущения
Классификация ощущений
Типы ощущений
Свойства ощущений
06 Января 2014, реферат
Человек обладает пятью чувствами: слух, зрение, вкус, обоняние и осязание.
Слух - способность человека (живого организма) с помощью ушей воспринимать звуки и ориентироваться по ним в окружающей среде.
Зрительные ощущения возникают в результате воздействия на глаза электромагнитных волн, излучаемых солнцем и отражаемых предметами.
Вкусовые ощущения - восприятие свойств раздражителей, воздействующих на рецепторы рта, в виде вкусовых ощущений (горького, кислого, сладкого, соленого и их комбинаций).
18 Декабря 2012, реферат
Ощущением называется простейший психический процесс, заключающийся в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, действующих в данный момент на соответствующие органы чувств человека. Так, имея перед собой какой-нибудь предмет, например стол, мы при помощи зрения определяем его цвет, форму, величину; посредством осязания узнаем, что он твердый, гладкий; двигая его руками, убеждаемся в его тяжести и т. п. Все это — отдельные качества данного материального предмета, сведения о которых нам дают ощущения. «Материя, — отмечал В. И. Ленин,— действуя на наши органы чувств, производит ощущение»
13 Января 2013, реферат
Ощущение считаются самыми простыми из всех психических явлений. Они представляют собой осознаваемый, субъективно представленный в голове человека или неосознаваемый, но действующий на его поведение продукт переработки центральной нервной системой значимых раздражителей, возникающих во внутренней или внешней среде. Способность к ощущениям имеется у всех живых существ обладающих нервной системой.
09 Октября 2013, контрольная работа
Познавательные процессы – это система психических функций, обеспечивающих отражение, познание субъектом явлений объективного мира, т.е. природной и социальной среды. Познавательная сфера личности это: ощущения,
восприятие, воображение, внимание, память, мышление (+творчество и иногда относят интеллект, хотя чаще его относят к способностям), речь.
09 Ноября 2013, реферат
О богатстве окружающего мира, о звуках и красках, запахах и температуре, величине и о многом другом мы узнаем благодаря органам чувств. С помощью органов чувств человеческий организм получает в виде ощущений разнообразную информацию о состоянии внешней и внутренней среды. Ощущение – это простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы.
17 Апреля 2013, доклад
Психические познавательные процессы представляют собой последовательное отражение в сознании человека предметов и явлений объективного мира. В отечественной психологии выделяются три уровня познания окружающей действительности: элементарный (ощущение и восприятие), промежуточный (представление и воображение) и высший (мышление). Решение познавательных задач на элементарном и промежуточном уровнях обеспечивают процессы внимания и памяти, а на высшем - речь.
17 Марта 2013, контрольная работа
Органы чувств получают, отбирают, накапливают информацию и передают в мозг, ежесекундно получающий и перерабатывающий огромный и неиссякаемый ее поток. В результате возникает адекватное отражение окружающего мира и состояния самого организма. На этой основе формируются нервные импульсы, поступающие к исполнительным органам, ответственным за регуляцию температуры тела, работу органов пищеварения, органов движения, желез внутренней секреции, за настройку самих органов чувств и т. п. И вся эта чрезвычайно сложная работа, состоящая из многих тысяч операций в секунду, совершается непрерывно.
14 Октября 2013, контрольная работа
Общая характеристика. Ощущение — простейший психический процесс, состоящий в отражении свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы, посредством которого через органы чувств устанавливается связь человека со средой. Информационный голод в условиях сенсорной изоляции приводит к дезорганизации личности.
08 Июля 2013, контрольная работа
В основе психики человека лежат сенсорно-перцептивные процессы, обеспечивающие отражение и восприятие воздействий окружающей действительности (ощущение, восприятие, представление и воображение).
Ощущение представляет собой начальную ступеньку познания человеком окружающего мира. Согласно диалектико-материалистической
19 Февраля 2014, реферат
Цель работы: оценить роль ощущений в жизни человека, так как иногда это знание помогает в организации благополучного существования личности в обществе, достижения успехов в деловой среде.
Таким образом, в работе будут освещены следующие моменты:
• понятие об ощущениях;
• классификация ощущений;
• влияние ощущений на психологию деятельности и на познавательные процессы в жизни людей;
• влияние ощущений на психологию личности;
• роль ощущений в спорте;
• ощущения в деловой среде.
09 Декабря 2012, курсовая работа
Целью этого исследования является изучение ощущения, рассмотрение его видов и классификаций. Так же важным является понять, как оно влияет на психологическую деятельность и на познавательные процессы в жизни людей.
Задачи:
Дать общее понятие ощущения.
Рассмотреть свойства, функции и классификации ощущений.
06 Марта 2014, реферат
Ощущения - это отражение отдельных свойств предметов и явлений, воздействующих в данный момент на органы чувств. Особенность ощущений заключается в их непосредственности и сиюминутности. Когда человек прикасается к предмету, кладет его на язык, подносит к носу, такое воздействие называется контактным. Воздействие предмета раздражает специальные чувствительные клетки рецептора. Раздражение - это физиологический процесс, под воздействием которого в нервных клетках возникает возбуждение, передающееся по афферентным нервным волокнам в соответствующий участок мозга. Только в мозге физиологический процесс превращается в психический, и индивид ощущает то или иное свойство предмета или явления.
26 Ноября 2013, реферат
Отражение действительности в сознании человека начинается с ощущений, возникающих в результате воздействия соответствующих раздражителей на рецепторы анализаторов (органов чувств).
Ощущение — результат сложных рефлекторных актов в единстве их чувствительных (афферентных) и эфферентных (центробежных) звеньев, позволяющий отразить отдельное (единичное) свойство предмета или явления.