Отчет по практике по "Психологии"

Содержание

Введение 3

1. Характеристика организации  4

2. Особенности работы  психолога в ГБУ СО "Центр  социальной помощи семье и  детям" 8

3. Психодиагностика дисфункциональной  семьи 10

Заключение 17

Приложение 1. 19

Приложение 2. 23

Приложение 3 26

Приложение 4. 33

Приложение 5. 35

Приложение 6. 39

Приложение 7. 45

Приложение 8 53

Дневник

Основные направления  работы педагога психолога	Наименование мероприятий, которые провел или посетил	Дата	Отметка о полнении
Психологическое просвещение	1.Наблюдение и анализ  работы, проводимой психологом Центра. 2. Подготовить и провести  несколько занятий по преодолению  проблем проблемных подростков
Психологическая профилактика	1. Анализ плана воспитательной  работы, планируемых и проведенных  мероприятий, педагогических воздействий  с точки зрения их соответствия  особенностям подростков, актуальным  задачам их развития. 2. Наблюдение за консультациями  психолога. 3. Работа с дисфункциональной  смьёй
Психологическое консультирование	Проведены беседы и тренинги с родителями проблемных подростков. Реализована серия занятий  с представителями дисфункциональной  семьи с алкогольной зависимостью.
Психологическая диагностика	Проведение индивидуального  обследования подростка. Подготовка психологического заключения по индивидуальной диагностике.
Психологическая коррекция  и развитие	1.Проведение психорекционных  мероприятий 2. Организация психокоррекционных  бесед с родителями и подростками.

Введение

Цель преддипломной практики – формирование общего представления  о психологической службе учреждения и теоретическое и практическое ознакомление с профессиональными  функциями, должностными обязанностями  и спецификой деятельности психолога, а также используемыми им психологическими методами и технологиями.

Задачи преддипломной  практики:

1. Познакомиться с организационной  структурой учреждения;

2. Наблюдать за деятельностью  психолога в организации и  выявить особенности работы системы  психологической службы;

3. Изучить профессиональные  функции и должностные обязанности  психолога;

4. Проанализировать содержание, формы и методы работы психолога  с проблемными подростками;

5. Изучить систему диагностики,  используемой психологом в данном  учреждении;

6. Подготовить и провести  мероприятие с психологическим  содержанием (время, форму, содержание  и методы согласовать с психологом  и руководителем практики).

1. Характеристика  организации

Основной задачей ГБУ  СО "Центр социальной помощи семье  и детям" г. Саратова является оказание семьям и детям, а также гражданам, попавшим в трудную жизненную  ситуацию, помощи в реализации законных прав и интересов, содействия улучшении  их социального и материального  положения, а также психического статуса.

Центр осуществляет свою деятельность во взаимодействии с органами и учреждениями образования, здравоохранения, внутренних дел, общественными и другими  организациями.

Деятельность центра направлена на следующие цели:

социальное обслуживание граждан;

– реализацию прав семьи  и детей, защиту и помощь со стороны  государства;

– содействие стабильности семьи как социального института;

– улучшение социально  – экономических условий жизни  граждан, показателей социального  здоровья и благополучия семьи и  детей;

– установление взаимосвязи  семьи с обществом и государством, гармоничных внутрисемейных отношений.

Для достижения уставных целей  Центр осуществляет следующие виды деятельности:

– мониторинг социальной и  демографической ситуации, уровня социально  – экономического благополучия семьи  и детей;

– выявление и дифференцированный учет семьи и детей, а также  граждан, оказавшихся в трудной  жизненной ситуации, нуждающихся  в социальной поддержке;

– определение и периодическое  предоставление (постоянно, временно, на разовой основе) конкретных видов  и форм социально-экономических, медико-социальных, социально- психологических, социально-педагогических и иных социальных услуг;

– поддержку семей и  отдельных граждан в решении  проблем их самообеспечения, реализации собственных возможностей по преодолению  сложных жизненных ситуаций;

– социальную реабилитацию детей с ограниченными умственными  и физическими возможностями;

– оказание помощи гражданам, перенесшим психофизическое насилие;

– участие в работе по профилактике безнадзорности несовершеннолетних, защите их прав;

– участие в привлечении  государственных, муниципальных и  негосударственных органов, организаций  и учреждений (здравоохранения, образования, миграционной службы и т.п.), а также  общественных и религиозных организаций  и объединений (ветеранских, инвалидных, комитетов Общества Красного Креста, ассоциаций многодетных, неполных семей  и т.п.) к решению вопросов оказания социальной помощи гражданам;

– внедрению в практику новых форм и методов социального  обслуживания в зависимости от характера  нуждаемости семьи и детей  в социальной поддержке;

– проведение мероприятий  по повышению профессионального  уровня работников Центра, увеличению объема предоставляемых социальных услуг и улучшению их качества.

В Центре можно получить консультации специалистов:

– Консультации психолога, который поможет разобраться  в себе и своих отношениях с  другими людьми. Психологическую  помощь Вы также можете получить, обратившись  на телефон доверия;

– Консультации логопеда, оказывающего помощь в развитии и коррекции  речи детей;

– Консультации юриста, помогающего  в решении правовых вопросов, оказывающего содействие в оформлении документов, составлении исковых заявлений  и т.д.;

– Консультации социального  педагога, который поможет решить проблемы ребенка, связанные с учебой;

– Консультации специалиста  по социальной работе, который оказывает  содействие в решении социальных проблем.

На базе Центра действуют:

– Группа временного пребывания детей "Детский сад на час" –  здесь родители могут оставить своего ребенка на 1 – 3 часа, в этот период с детьми проводятся групповые и  индивидуальные развивающие занятия;

– Коррекционный кукольный  театр "Сказочный образ", помогающий детям и подросткам через актерскую  игру развить собственную творческую индивидуальность, преодолеть трудности  в общении;

– Молодежный социальный театр "Ветер перемен", где подростки  и молодые люди могут проявить себя как сценаристы, режиссеры, художники  и актеры. Проживая на сцене социального  театра различные жизненные ситуации, участники учатся понимать себя и  других, осваивают новые конструктивные модели поведения;

– Творческая мастерская "Креатив" и студия "Дизайн" (занятия по изготовлению мягких игрушек, лепка, вышивание);

– Летняя досуговая группа для подростков с обеспечением трудовой занятости "Путь к успеху";

– Группа поддержки для  семей с детьми-инвалидами "Особенный  мир";

– Группа поддержки "Вера. Надежда. Любовь" для одиноких родителей;

– Группа поддержки "Островок надежды.Очарование" для пожилых  людей"

– Тренинги для детей, подростков и их родителей.

К услугам граждан, обратившихся в Центр:

– Социальная парикмахерская;

– "Банк вещей", бывших в употреблении.

В Центре работает реабилитационно-кризисное  отделение, которое предоставляет  временное убежище женщинам и  детям, пострадавшим от насилия и  попавшим в иную кризисную ситуацию.

Отделение предлагает:

– Возможность временного проживания и бесплатного питания;

– Психологическая помощь в преодолении последствий переживания  кризисной ситуации;

– Социальную поддержку;

– Юридическую помощь в  защите собственных прав и интересов.

В центре имеется для работы с детьми и родителями комната  психологической реабилитации "Сенсорная  комната", игровая комната, оборудование для песочной терапии, арттерапии, сказкотерапии. Также используется в работе компьютерная психодиагностика.

Работа в центре проводится в групповой и индивидуальной форме. По запросу родителей организовываются тренинги, коррекционно-развивающие  занятия для детей и взрослых.

Успешно работает родительский клуб "Диалог", где родители имеют  возможность получить ответ на любой  вопрос.

2. Особенности  работы психолога в ГБУ СО "Центр  социальной помощи семье и  детям" г. Саратова

Работа психолога в  ГБУ СО "Центр социальной помощи семье и детям" г. Саратова заключается  в:

– Повышении психологической  устойчивости и формирования психологической  культуры граждан, в первую очередь, в сферах межличностного, семейного  и родительского общения.

– Помощи гражданам, испытывающим трудности в воспитании детей, обучение детей и родителей здоровому  образу жизни, успешном разрешении семейных конфликтов и иных вопросов. Создание в семье атмосферы взаимопонимания  и взаимного уважения, благоприятного микроклимата. Ознакомление с особенностями  психологии детского возраста.

– Выявлении семей и  детей, находящихся в социально  опасном положении.Патронаже семей, имеющих неблагоприятные психологические  и социально-педагогические условия.

А также психолог ведет  индивидуальную работу с семьями, стоящими на учете в комиссии по делам несовершеннолетних. С данными семьями проводятся следующие мероприятия:

1. Психологическое обследование  личности, анализа поведения, тестирования  для определения оптимального  варианта психолого-педагогической  помощи.

2. Диагностика психофизического, интеллектуального и эмоционального  развития ребёнка, изучение его  склонностей и способностей, степени  готовности к обучению в школе.

3. Психологическая коррекция  нарушения общения у детей,  искажений в психическом развитии  ребёнка, неблагоприятных форм  эмоционального реагирования и  стереотипов поведения, конфликтных  взаимоотношений родителей с  детьми и подростками, неадекватных  родительских установок воспитания  ребёнка, нарушений супружеских  отношений.

4. Проведения тренингов  по снятию состояний тревожности,  нервно-психической напряженности,  преодоления неадекватных форм  поведения и другим направлениям.

В обязанности психолога "Центра социальной помощи семье  и детям" входят также:

Организация деятельности групп  взаимоподдержки, создания клубов общения, разработки и проведения циклов бесед, "круглых столов" и т.п.

Участие в методических объединениях, конференциях, "круглых столах" проводимых в Михайловском районе.

Оказывается содействие в  получении материальной помощи (через  управление по социальной защите) нуждающимся  семьям, помощь вещами б/у.

3. Психодиагностика  дисфункциональной семьи

В числе первых к признакам  дисфункциональной семьи можно  отнести наличие у кого-то из членов семьи какого-то из типов зависимости, в том числе и тех ее разновидностей, которые с огромным трудом могут  быть замечены даже самим страдающим ею человеком, например, зависимости  от работы или от отношения к другому  человеку.

Если в семье есть такой  тип зависимости у кого-то из членов семьи (родителей, детей или близких  родственников), то такую семью можно  прямо назвать нездоровой, дисфункциональной.

Следующий признак – это  неполная семья, то есть отсутствие одного из родителей в семье (мамы или  отца). Этот признак, как и первый, абсолютен – любая неполная семья  дисфункциональна, независимо от причин ее неполноты, от существующих отношений  между ее оставшимися членами  или достоинств (или недостатков) самих этих членов. Один родитель по определению не может дать ребенку  полноты воспитания, которое могут  дать только оба родителя. Это примерно то же самое, что и отсутствие у  человека одной ноги или руки.

Каким бы хорошим он ни был, насколько бы он ни был духовным и образованным, он все равно останется  неполноценным человеком, который  не сможет выполнять всех необходимых  жизненных функций. То же и в семье, какими бы ни были члены семьи, они  не смогут восполнить отсутствие недостающего члена семьи. Приемные родители как  правило не могут дать детям того, что дают родные. Ребенок в подсознании  все равно понимает, что это  не родной человек и стремится  найти своего, родного родителя. Хотя могут быть и исключения, но они очень редки. Да и потеря одного из родителя, неважно по какой причине  является тяжелой травмой для  ребенка, влияющей и на его психику, и на самооценку и отношение к  жизни тоже.

Следующий признак дисфункции – тяжелая соматическая или психическая  хроническая болезнь кого-либо из членов семьи. Как и предыдущие, этот фактор определяет безусловную выключенность  человека из семейной жизни.

Болезнь любого члена семьи  обязательно будет отражаться и  на остальных. Здесь появятся и особые правила семьи типа: вести себя тише; не приводить друзей; не рассказывать другим о болезни; следить за поведением или благополучием больного вместо того, чтобы просто жить и наслаждаться жизнью в свое удовольствие. Это  относится в основном к хроническим  болезням, и если в семье будет  создан благоприятный климат, если стрессовость этой ситуации уменьшена, то психологический вред от такой  болезни может быть сведен к минимуму.