Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Сентября 2013 в 15:12, отчет по практике
Цель: Изучение мотивации мотивов учения младших школьников.
Ход выполнения: 1 вариант – провести беседу с каждым ребенком по вопросам анкеты ( задается вопрос в той формулировке, как он звучит в анкете, пояснений не делается) – для первоклассников и возможно для учащихся 2-го класса.
Диагностика мотивации учения младших школьников.
Цель: Изучение мотивации мотивов учения младших школьников.
Ход выполнения: 1 вариант – провести беседу с каждым ребенком по вопросам анкеты ( задается вопрос в той формулировке, как он звучит в анкете, пояснений не делается) – для первоклассников и возможно для учащихся 2-го класса.
2 вариант – анткета дается ребенку, он должен прочитать вопрос и предложенные варианты ответов поставить значок ( +, галочка) против того варианта, который он считает наиболее подходящим (для учащихся 2-4 классов).
Анкета для определения школьной мотивации
№ п/п |
Вопрос |
Варианты ответов.Колличество баллов | ||
3 балла |
1 балл |
0 баллов | ||
1 |
Тебе нравится в школе? |
Да |
Не очень |
Нет |
2 |
Утром ты всегда с радостью идешь в школу? |
Иду с радостью |
Бывает по разному |
Чаще всего хочется остаться дома |
3 |
Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты пошел бы в школу или остался дома? |
Пошел бы в школу |
Не знаю |
Остался бы дома |
4 |
Тебе нравится, когда отменяют какие нибудь уроки? |
Не нравится |
Бывает по разному |
Нравится |
5 |
Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали никаких домашних заданий? |
Не хотел бы |
Не знаю |
Хотел бы |
6 |
Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены? |
Нет |
Не знаю |
Хотел бы |
7 |
Ты часто рассказываешь о |
Часто |
Редко |
Не рассказываю |
8 |
Ты хотел бы, чтобы у тебя был другой, менее строгий учитель? |
Мне нравится наш учитель |
Точно не знаю |
Хотел бы |
9 |
У тебя в классе много друзей? |
Много |
Мало |
Нет друзей |
10 |
Тебе нравятся твои одноклассники? |
Нравятся |
Не очень |
Не нравятся |
Анализ результатов.
Диагностику проводила с ученицей 1в класса Севастьяновой Ульяной.
По анкета было набрано 20 баллов – отношение к себе как к школьнику практически сформировано.
Для дальнейшей мотивации нужно
проводить различные игры, хвалить
его в какие – то определенные
моменты.
Характеристика первоклассника.
Общие сведения: Севастьянова Ульяна , 2006 г.р., 1в класс, 7 лет. Внешний вид ребенка опрятный, аккуратный, чистый. Посещала детский сад.
Развитие устной речи и познавательных процессов: Произносит все звуки правильно, умение рассказывать стихотворения. Очень внимательна, сосредоточена на работе, во время работы не отвлекается.
Чтение: Букв знает не очень много. Читать не умеет.
Письмо: Умеет писать несколько букв, использую при то печатный шрифт и пишет ручкой.
Счет: Есть умения считать на палочках, знает цифры, складывать и вычитать не может.
Пространственные и временные представления: Их еще нужно развивать. Умеет определять где вперед или назад, вверх или вниз, близко или далеко, сегодня, завтра, послезавтра.
Общественные представления: Знает улицу, номер дома и название города. Знает, что она пришла в школу учиться.
Представления о природе: Может назвать времена года. Какое оно сейчас, какое оно было и какое оно будет. Перечислила некоторые названия цветов и деревьев. Назвала домашних животных.
Навыки культурного поведения: Отношение к младшим, старшим и сверстникам положительное. Знает такие слова вежливости как «спасибо» и «пожалуйста». Умение пользоваться носовым платком. Моет руки перед едой и чистит зубы пред сном.
Ручной труд дома и в детском саду: Отношение к труду не развито.
Рисование: Любит рисовать.
Любимые песни и игры: Очень любит играть с друзьями в прятки. И любимая игра так же является прятки. Названий песен не знает. Не очень любит петь.
Информация о работе Отчет прохождении летней педагогической практики