29 Октября 2013, курсовая работа
Кожен з названих видів навчальної діяльності по-різному представлений у педагогічних дослідженнях та навчальному процесі шкіл. І дидактика, і конкретні методики розробляють процес навчання, спираючись в основному на фронтальні форми роботи з наступним переходом до індивідуальних. Що ж до діяльності учнів у складі малих навчальних груп , то їй відводиться другорядна роль.
Вивчення літературних джерел засвідчує, що у більшості розвинених країн світу групова навчальна діяльність учнів у продовж багатьох років знаходить досить широке практичне застосування, постійно вивчається і вдосконалюється науковцями.
Першу спробу “реабілітувати “ групову навчальну діяльність учнів здійснив у 70 – і роки колектив естонських вчених на чолі з Х.Й.Лійметсом.
27 Января 2014, статья
У зв’язку з інтенсивною технологізацією освітнього процесу передові ідеї навчання і виховання вдягаються у форму технологій. Однією із загальновизнаних є технологія розвиваючого навчання.
Психологічні основи розвиваючого навчання були обгрунтовані видатним вітчизняним психологом Л.С. Виготським. Він вперше розкрив пріоритет розвитку в навчанні та вихованні. Орієнтація на поняття Л.С.Виготського «зона найближчого розвитку» в навчанні стала основою багатьох психолого-педагогічних досліджень, експериментів в освіті.
12 Октября 2014, курсовая работа
У ситуації, що склалась, суспільному виробництву країни потрібен новий тип робітника – професійно-технічний працівник, конкурентноздатність якого в умовах ринкових відносин визначається широкою політехнічною грамотністю, високою професійною (у межах галузі) і соціальною (на міжгалузевій основі) мобільністю, що ґрунтується на базовій професійно-технічній освіті.
Можливості професійного росту і самовдосконалення такого робітника значною мірою будуть залежати від рівня його економічних і правових знань, знань з основ наукової організації праці і культури виробництва; ступеня розвитку творчих здібностей, готовності до роботи при різних формах організації виробництва у державному і недержавному секторах.
24 Июня 2013, курсовая работа
Цель исследования – обосновать использование технологии КМД в процессе обучения в профессиональном училище.
Гипотеза исследования – предполагается, что использование технологии КМД в процессе обучения в профессиональном училище будет способствовать повышению эффективности их профессиональной подготовки.
Задачи исследования:
1. Теоретический анализ КМД как современной технологии образования.
2. Анализ практического применения КМД в процессе обучения (на примере системы Гольева И.И.).
3. Анализ технологии КМД с позиции повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.
15 Марта 2013, курсовая работа
Цель исследования: изучить технологии социальной работы с безнадзорными и беспризорными. Задачи исследования:
раскрыть теоретические основы технологий социальной работы с безнадзорными и беспризорными;
раскрыть сущность основных понятий по проблеме безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних;
описать опыт применения технологий социальной работы с безнадзорными и беспризорными в России;
охарактеризовать опыт применения технологий социальной работы с безнадзорными и беспризорными в отделе внутренних дел по Нижневартовскому району.
26 Февраля 2013, курсовая работа
В «Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы» и ряде других нормативных документов одна из задач среднего (общего) образования определяется как подготовка учащихся с развитой социально-коммуникативной компетенцией. За этим стоит умение видеть позицию другого человека, оценивать ее, принимать или не принимать, иметь собственную точку зрения, отличать ее от чужой и защищать. От уровня социально-коммуникативной компетентности личности во многом зависит успешность ее взаимодействия с партнерами по общению и самореализация в обществе.
12 Декабря 2013, реферат
1.Способы организации группы.
2.Методы работы внутри группы.
3.Групповая консультация.
4.Проведение занятий в группе
20 Ноября 2011, реферат
Под проблемным обучением обычно понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению. Проблемное обучение направлено на самостоятельный поиск обучаемым новых знаний и способов действия, а также предполагает последовательное и целенаправленное выдвижение перед учащимися познавательных проблем, разрешая которые они под руководством педагога активно усваивают новые знания.
14 Ноября 2013, аттестационная работа
Цель данной работы: составление рабочего алгоритма (памятки) и методических рекомендаций для учителя по применению технологий в проектировании универсальных учебных действий.
21 Мая 2013, дипломная работа
Цель исследования состоит в теоретическом и практическом обосновании комплекса условий, способствующих возникновению девиантного поведения, а также путей, обеспечивающих успешную реализацию процессов профилактики и коррекции девиантного поведения.
Цель конкретизируется в следующих задачах:
.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме девиантного поведения.
. Рассмотреть особенности и динамику развития девиантного поведения в подростковом возрасте.
. Рассмотреть технологию работы социального педагога с девиантными подростками в условиях школы.
18 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования: Выявление технологии работы социального педагога с семьей.
Задачи исследования:
Выявить проблемы семейного воспитания в современных условиях.
28 Ноября 2014, реферат
В последние годы внимание учителей все чаще привлекают идеи развивающего обучения, с которыми они связывают возможность изменений в школе. Развивающее обучение направлено на подготовку учащихся к самостоятельной «взрослой» жизни. Главной целью современной школы является обеспечение усвоения школьниками определенного круга умений, знаний и навыков, которые им понадобятся в профессиональной, общественной, семейной сферах жизни.
29 Мая 2013, реферат
Современная школа предполагает изучение иностранного языка со второго класса. Это является подтверждением того, что “иностранный язык” - предмет важный и социально значимый в реализации перспективных задач развития личности. Достаточный уровень владения разными видами коммуникативной деятельности – это одно из требований, предъявляемых к выпускнику школы в наши дни. Непосредственной задачей обучения иностранному языку, как известно, является формирование коммуникативной компетенции в единстве с воспитанием уважения к культурным традициям разных народов и готовностью к межкультурному сотрудничеству. Совершенно очевидно, что чем раньше начать этот процесс, тем больше возможностей достичь высоких результатов.
13 Октября 2013, курсовая работа
Цель исследования: изучить технологии социальной работы с молодёжью в сфере образования на современном этапе развития государства.
Задачи исследования:
1. Определить особенности социальной работы с молодежью.
2. Рассмотреть разнообразные технологии, реализующие основные задачи социальной работы с молодежью.
3. Изучить современные инновационные технологии в сфере образования.
4. Исследовать изменение образа профессии студентов, во время обучения в ВУЗе.
5. Сделать анализ полученных результатов и подведение итогов курсовой работы.
27 Февраля 2014, реферат
В современных условиях, когда в образовании реализуется идея модернизации, существенно меняются социальные установки и потребности в области образования, определены новые концептуальные подходы к построению всей системы образования, произошел пересмотр содержания всех компонентов педагогической деятельности. Инновационные процессы стали важными направлениями деятельности образовательных учреждений. В XX веке особенностью образовательного процесса становится ориентация на личностно-ориентированное обучение, воспитание и развитие духовно-нравственной сферы человека, обеспечивающая образовательным учреждениям и педагогам право свободы выбора содержания и форм обучения, разработки авторских образовательных программ и внедрение инновационных технологий, усиливается интеграция образования, науки и практики. В этих условиях особую значимость приобретает наличие образовательных структур, которые могли бы обеспечить высокий профессиональный уровень педагогических кадров, осуществляющих организацию образовательного процесса современного уровня.
17 Сентября 2013, творческая работа
Работа содержит презентацию по дисциплине "Педагогика"
06 Января 2013, курсовая работа
Как известно, профильное обучение является одной из форм дифференциации, учитывающей особенности, склонности ребенка в процессе учения. Профилизация чаще всего осуществляется исходя из реальных потребностей в самореализации личности детей, особенностей местности (города, села), производственного окружения и ряда других факторов. Одной из целей профильного обучения является реализация раннего профессионального ориентирования.
05 Января 2011, курсовая работа
Цель работы – раскрытие содержания темы «Технология воспитания детей в коллективе», выявить условия эффективного формирования воспитанности школьников.
Задачи исследования:
1.Проанализировать состояние проблемы в современной педагогической теории.
2.Рассмотреть различные формы и методы организации воспитания.
3.Определить методические рекомендации взаимодействий учащихся в процессе воспитания в коллективе.
07 Ноября 2014, доклад
Павлышская школа, названная «павлышским оазисом», стоит на окраине большого села на лоне природы и вместе с тем недалеко от домов, где живут её ученики. Школьный участок площадью около 5 гектаров примыкает к лесу.
Село утопает в садах. Между школьным участком и колхозными полями дети вместе со своими учителями заложили несколько полезащитных дубрав и рощ. Рядом со школой — спортивный стадион, вокруг — яблони.
18 Апреля 2013, курсовая работа
Назначение целей и задач курсовой работы:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме: «Технология интегрированных уроков в условиях малокомплектной школы»;
- формирования целостного миропонимания у младших школьников через исследования комплекса интегрированных знаний;
- определить психолого-педагогические особенности школьников в условиях малокомплектной школы.
03 Апреля 2014, доклад
Как известно, в школьном образовании существует множество методов обучения, разные типы уроков, которые преследуют единую цель – усвоение знаний учащимися. Поощрительным является внедрение новшеств и их гармоничное вливание в устоявшуюся структуру урока. Среди моделей обучения выделяют: пассивную, активную и интерактивную.
13 Декабря 2013, творческая работа
Актуальность. Одной из актуальных проблем современного общества является проблема конструктивного сотрудничества и взаимодействия. В связи с этим, проблема социальных конфликтов стала предметом изучения многих наук, таких как философия, социология, политология, педагогика, психология и т. д. В настоящее время наука конфликтология приобретает все большее практическое значение. Возможно, в недалеком будущем такой предмет будет изучаться в школе. Эта тема – одна из актуальных в наше время. Стрельба, нападение, разборки, драки... Это – приметы нашего времени. Чтобы услышать и увидеть такое, достаточно открыть газету или послушать выпуск новостей. Наши дети сталкиваются с проблемой межличностных взаимоотношений, которая является актуальной для нашей школы, в том числе и для учеников моего класса.
06 Ноября 2013, реферат
В настоящее время развитие общества отличается интенсивным внедрением во все сферы человеческой деятельности новых наукоемких и высоких технологий, которые должны обеспечить наиболее полное развитие личности. Поэтому требуется подготовка подрастающего поколения, которое владеет технологической культурой, готово к преобразовательной деятельности и имеет для этого необходимые научные знания.
Технологическая культура — новое отношение к окружающему миру, предполагающее, с одной стороны знание и сохранение традиций, с другой стороны — преобразование, улучшение и совершенствование среды обитания человека.
09 Июня 2012, контрольная работа
Среди главных задач современного образования – адаптация учащегося к жизни, привитие ему навыков самообразования, творческого использования полученных знаний. Отечественные педагоги ищут пути реформирования учебного процесса. В педагогике все большую значимость приобретают педагогические технологии или технологии обучения.
27 Сентября 2013, контрольная работа
Педагогическая технология – это системный подход создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящей своей задачей оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО).
Концентрированное обучение (КО) - это технология такой организации процесса обучения, при которой в течение короткого или длительного периода учебного процесса осуществляется концентрация учебно-познавательной деятельности учащихся и рабочего времени обучаемого на изучение одной или нескольких учебных дисциплин.
03 Июня 2014, контрольная работа
Внутренняя сторона педагогического мастерства включает знания, навыки, умения, профессионально важные качества преподавателя, положительное отношение к педагогическому труду, интерес и любовь к нему, педагогические и организаторские способности, адекватные требованиям профессии черты характера, проявления темперамента, особенности психических процессов, психологическую готовность (длительную и ситуативную) к деятельности.
Поскольку воспитание, обучение, руководство выступают в деятельности преподавателя в единстве, педагогическое мастерство имеет своей психологической основой систему знаний, навыков, умений, профессионально важных качеств, необходимую для успешного и творческого решения задач воспитания, обучения, управления умственной деятельностью студентов и организации их самостоятельной работы.
Знания, нужные преподавателю вуза, можно подразделить на две группы.
18 Июня 2013, курсовая работа
Состояние знаний учеников средней школы по математике в настоящее время нельзя считать вполне удовлетворительным. Несмотря на значительное время, отведенное учебным планом изучению математики, знания по ней все же остаются подчас формальными и быстро выветриваются из памяти.
При введении нового вида итоговой аттестации (ЕГЭ) большинство выпускников школ показывают силу своей памяти, а не живую, активно работающую, самостоятельную мысль. Многие недочеты в обучении математике являются следствием несовершенства методов преподавания.
03 Июня 2013, курсовая работа
Целью работы является рассмотрение особенностей обучения навыкам письменной речи на английском языке на среднем этапе обучения.
Основные задачи работы:
1) изучить методическую литературу касательно понятий письма, письменной речи, особенностей и трудностей при обучении письму;
2) рассмотреть существующие системы упражнений по развитию навыков письменной речи.
Объектом изучения являются умения и навыки письменной речи.
28 Ноября 2012, реферат
Трудно найти 1 сентября ребенка, который не хотел бы идти в школу. Но вот
проходит первая неделя занятий, и мы находим множество таких. В чем дело?
Многочисленные беседы, проведенные с детьми и их родителями, свидетельствуют о
том, что ребят угнетают не столько трудности познания, сколько трудности
общения- с учителем и одноклассниками. За неуспехами в учении часто кроются
неуспехи в общении.
19 Июня 2015, доклад
Её основным концептуальным положением можно назвать личностный подход, нацеленность на успех как главное условие развития детей в обучении; предупреждение ошибок, а не работа над уже совершёнными ошибками; дифференциация, т.е. доступность знаний для каждого; опосредованное обучение (через знающего человека учить незнающего) С.Н. Лысенкова открыла замечательный : чтобы уменьшить объективную трудность некоторых вопросов феноменов программы, надо опережать их введение в учебный процесс.