08 Апреля 2014, реферат
Цель нашей работы - изучить понятие личности и темперамента
Данная цель обусловила выполнение следующих задач:
1. Изучение и анализ научно-методической литературы.
2.Осмыслить правильность доказательность положений, выдвигаемых авторами первоисточников.
3.Обобщить материалы и составить план выполнения контрольной работы.
27 Апреля 2014, контрольная работа
Социально-политические преобразования, культурологические инновации, повлиявшие на взгляды и жизненные представления молодежи XX века изменили смысл и назначение общечеловеческих ценностей, актуализировали идею гуманизма, обращение к проблемам человека и человечества. В связи с этим наметилось качественно новое отношение к проблемам образования и воспитания в современной педагогике, что обусловливает обращение к проблеме воспитания личности «истинного человека», гражданина, свободного, самореализующегося субъекта образовательного процесса.
06 Марта 2014, реферат
Тенденция социально-экономического развития свидетельствует, что на смену экстренным мерам, необходимым на данном этапе, должна прийти новая и стабильная социальная политика, рациональная и практичная по сути, формам и методам. Это должна быть научно обоснованная, структурно четкая система ориентированная на совокупность мер в сфере социального обеспечения, опирающаяся на надежную финансово- экономическую базу.
21 Октября 2014, контрольная работа
Актуальность темы определяется следующими положениями.
Семейное воспитание - определенный тип поведения родителей со своим ребенком, от которого зависит не только то, каким вырастет ребенок, но и то, как сложатся отношения ребенка и родителя спустя несколько лет.
Различные стили семейного воспитания изучались психологами достаточно широко. Так считается, что среди них есть как благоприятные для развития ребенка стили, так и неблагоприятные, способные привести к различным
20 Марта 2014, лекция
1. Социальное образование в России
2. Социальное образование за рубежом.
26 Сентября 2014, реферат
Мета мого повідомлення – розповісти про теорії розвитку особистості та порівняти різні теорії розвитку особистості.
Задачі: вивчити педагогічну літературу на тему «Теорії розвитку особистості», розглянути основні теорії розвитку особистості та розглянути основні поняття даної теми.
03 Мая 2014, курсовая работа
Актуальность исследования. Проблема взаимоотношения этносов и культур – одна из ведущих для российского общества. Разрешение задач преодоления этнических противоречий и расширения диалога культур во многом зависит от осознания подрастающим поколением своей этнической идентичности, укоренения развивающейся личности в пространстве национальной культуры.
30 Октября 2015, курсовая работа
Цель: разработка системы уроков на основе использования проблемных ситуаций направленных на усвоение знаний, формирование умений и навыков, развитию мышления младших школьников.
Задачи:
проанализировать научно – педагогическую и психологическую литературу по проблеме исследования;
выявить особенности использования проблемных ситуаций в учебно - воспитательном процессе;
ознакомиться с передовым опытом учителей по использованию проблемных ситуаций к учащимся на уроках математики;
провести опытно – экспериментальную работу и выявить эффективность разработанной системы использования проблемных ситуаций на уроках математики в начальной школе.
07 Июля 2013, курсовая работа
Цель данной работы: Проанализировать осуществление социальной работы с молодежью средствами общественных объединений в городе Новосибирске.
Объектом исследования является молодежь как социальная группа.
Предметом исследования является социальная работа с молодежью средствами общественных объединений.
Задачи работы:
1. Изучить теоретические основы социальной работы с молодежью.
2. Рассмотреть общественные объединения как инструмент реализации молодежной социальной политики.
3. Проанализировать социальную работу с молодежью в городе Новосибирске средствами общественных объединений.
Методы работы: теоретический анализ литературы по теме, анкетирование, методы статистической обработки информации.
27 Ноября 2013, курсовая работа
Цель работы – изучить особенности исследования развития личности в младшем школьном возрасте.
Объект исследования – младшие школьники.
Предмет исследования – личностные особенности младших школьников.
Задачи исследования:
- рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности младших школьников;
- проанализировать методики исследования личности младших школьников;
- провести практическое исследование личности младших школьников .
05 Мая 2014, реферат
Цель нашей работы - анализ классного часа в школе, как единицы воспитательного процесса.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
Осуществить анализ с различных точек зрения, что такое классный час и каковы его характерные особенности
Выявить цели, задачи и принципы классного часа
Выявить функции классного часа
Ознакомиться со структурой и формой классных часов
Обосновать компоненты классного часа
Рассмотреть тематики классных часов
16 Января 2015, курсовая работа
Цель исследования: обосновать возможности применения сказки в процессе нравственного воспитания детей 4-5 лет.
Объект исследования: нравственное воспитание детей 4-5 лет.
Предмет исследования: процесс формирования нравственных качеств детей 4-5 лет с использованием сказки.
03 Июня 2014, курсовая работа
Цель курсовой работы: рассмотреть понятие семейного воспитание, методы и формы взаимодействия семьи и школы в воспитании.
Задачи:
- изучить теоретические основы данной проблемы;
- раскрыть основы семейного воспитания, методы, формы и содержание воспитания;
- исследовать психолого-педагогические основы взаимодействия семьи и школы: рассмотреть педагогическую поддержку в воспитании, и изучить роль классного руководителя в воспитании школьника
22 Сентября 2012, реферат
Цель данного реферата изучение креативности и ее развитие.
Задачи:
1. Дать определения «творчество» и «креативность».
2. Рассмотреть возрастные особенности креативности.
3. Выявить критерии и методы оценки креативности.
18 Октября 2013, контрольная работа
Н.П. Сакулина говорила, что нужен и возможен поиск таких путей взаимодействия, которые с одной стороны сохраняют преимущества детского творчества, а с другой помогут ребенку овладеть средствами самовыражения. Т.е. надо использовать на занятии разные техники рисования: традиционную (карандаши, краски) и нетрадиционную (мыльной пеной, свечой и т.д, ).
Оригинальное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использование хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, самоидентификация в творческой работе, целенаправленность деятельности.
07 Мая 2014, курсовая работа
Формирование привычек и навыков осуществляется под непосредственным педагогическим воздействием взрослых и всей окружающей обстановки. Прочность, гибкость навыков и привычек зависит от ряда факторов: условий, своевременности начала этой работы, эмоционального отношения ребенка к выполняемым действиям, систематичности упражнений детей в определенных действиях. Особое внимание в дошкольных учреждениях уделяется формированию нового навыка, привычки, когда у детей появляются новые обязанности, новые вещи, новый вид деятельности, которыми дети должны овладеть
03 Мая 2013, контрольная работа
1. В основе периодизации дошкольного возраста лежат следующие характеристики:..
2. Основными закономерностями развития детей раннего и дошкольного возраста являются:...
3. Обобщите знание внешних и внутренних факторов развития личности, представив ответ в таблице:
4. Запишите в словарь определение понятий «социум», «социализация», «микросоциум», «индивидуализация», «социальный статус», «социальная роль».
16 Сентября 2013, контрольная работа
Игра – форма организации детской жизни (А.П.Усова) – цементирует весь образовательный процесс детского сада, так как именно в ней ребенок «расправляет крылья» своих способностей и делает первый шаг к жизненному успеху.
Социальная ситуация развития - это своеобразное сочетание того, что сформировалось в психике ребенка и тех отношений, которые устанавливаются у ребенка с социальной средой. В результате кризиса трех лет происходит психологическое отделение ребенка от взрослого, что создает предпосылки для создания новой социальной ситуации развития. Ребенок выходит за пределы своего семейного круга и установленных отношений с миром взрослых людей
17 Января 2015, контрольная работа
Потребность в игре и желание играть у детей используют и направляют в целях решения определенных воспитательных задач. Игра будет являться средством воспитания, если она будет включаться в целостный педагогический процесс. Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре, воспитатель воздействует на все стороны развития личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом.
30 Января 2014, курсовая работа
В настоящее время наука располагает определенным объемом знаний по основам оценочной деятельности, использование которых в педагогической деятельности позволяет совершенствовать образовательный процесс в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения.
03 Апреля 2013, реферат
Молодежь представляет собой не только будущее общество. Она ответственна за жизнь старшего поколения и воспроизводство нового, за сохранение и развитие страны, за преемственность ее культуры и истории.
Согласно Концепции государственной молодежной политики Российской Федерации, молодежь является объектом национально-государственных интересов, одним из главных факторов обеспечения развития Российского государства и общества.
18 Мая 2013, курсовая работа
Цель – рассмотрение роли и функции проверки знаний, умений и навыков младших школьников по математике в начальных классах.
Объект – учебно – воспитательный процесс обучения в начальной школе.
Предмет – содержание деятельности учителей по использованию форм и методов проверки знаний, умений и навыков по математике в начальных классах.
Задачи:
- проанализировать научно – педагогическую, психологическую литературу по теме: «Формы и методы проверки знаний, умений и навыков по математике в начальных классах»;
- выявить особенности использования форм и методов проверки знаний, умений и навыков по математике в начальных классах;
- ознакомиться с передовым опытом учителей по использованию форм и методов проверки знаний, умений и навыков по математике в начальных классах.
20 Июня 2015, курсовая работа
Цель: – изучение особенностей процесса социализации детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению.
Достижение данной цели предполагает решение ряда следующих задач:
1. Изучить основные понятие и сущность процесса социализации.
2.Выявить специфику процесса социализации детей старших дошкольников (6-7 лет).
3. Охарактеризовать технологические основы обеспечения социализации детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению.
02 Марта 2015, курсовая работа
Цель исследования: определить педагогические условия организации исследовательской деятельности школьников. Для достижения указанной цели были определены следующие задачи:
1. Изучить теоретические основы исследовательской деятельности.
2.Определить психолого-педагогические способности школьников при выполнении исследовательских работ.
3.Обосновать педагогические условия организации исследовательской деятельности школьников.
02 Декабря 2015, лекция
1. Коррекционная педагогика как наука. Предмет, объект и задачи коррекционной педагогики.
2. Категориальный аппарат коррекционной педагогики.
3. Взаимосвязь коррекционной педагогики с другими науками.
13 Октября 2013, курс лекций
Предмет, цель и задачи логопедии.
Связь логопедии с другими науками.
Теоретические основы логопедии. Принципы и методы логопедии.
Значение логопедии.
Личность логопеда.
Актуальные проблемы современной логопедии.
Понятийно-категориальный аппарат логопедии.
05 Марта 2014, контрольная работа
Цель данной работы сводится к теоретическому обоснованию содержания и определения условий эффективности деятельности классного руководителя.
В реализации цели выполнялись следующие задачи:
анализ психолого-педагогической, методической литературы по проблеме исследования;
характеристика содержания деятельности классного руководителя и условий эффективности его работы;
разработка методических рекомендаций по использованию информационных компьютерных технологий при организации деятельности классного руководителя.
При проведении исследования были использованы следующие методы исследования:
- анализ существующей источниковой базы по рассматриваемой проблематике (метод научного анализа);
- обобщение и синтез точек зрения, представленных в источниковой базе (метод научного синтеза и обобщения);
07 Ноября 2013, контрольная работа
Дошкольная дидактика изучает образование (воспитание и обучение) детей дошкольного возраста как единый, целостный педагогический процесс, осуществляемый на протяжение всего периода пребывания ребенка в ДОУ посредством различных видов деятельности и направленный на решение задач его разностороннего развития и подготовку к школе.
01 Июня 2014, курсовая работа
Актуальность проблемы. В связи с тем, что Беларусь стала самостоя-тельной, независимой страной актуальность приобретает проблема патрио-тического воспитания граждан. Сейчас происходит процесс возрождения бе-лорусской нации: принят закон о языках, повысился интерес к истории и культуре нашего народа.
Очень важным остаётся осознание каждым жителем Республики при-надлежности к белорусской национальности, воспитание у детей гордости и уважения к Родине
31 Июля 2015, автореферат
Задачи исследования:
1.Обосновать содержание понятия персонализация образовательного процесса в высшей школе и определить его место в ряду иных дефиниций.
2.Построить и применить в качестве инструментария анализа объясни-тельную модель персонализации образовательного процесса в высшей школе.
3. Раскрыть социокультурные предпосылки и методологические подходы обеспечения персонализации образовательного процесса в ВУЗе.
4. Рассмотреть психолого-педагогические особенности развития личности в образовательном процессе вуза по целевым (идеальным) ориентирам.
5. Определить и концептуально обосновать ведущие педагогические условия обеспечения персонализации образовательного процесса в высшей школе.
6. Выявить, описать и классифицировать основные технологии персонализации образовательного процесса в высшей школе.