12 Апреля 2013, реферат
Основной формой обучения сегодня является классно-урочная система, единицей которой является урок — более или менее законченный отрезок учебного процесса, в котором представлены такие педагогические элементы, как цель, содержание, методы, средства, т. е. его дидактические звенья.
Достоинствами классно-урочной системы как формы обучения являются четкая упорядоченность учебного процесса, эмоциональное воздействие личности преподавателя на обучаемого, своеобразное соревнование умов при коллективном приобретении знаний, относительно непрерывное руководство учебной деятельностью обучаемых, сочетание изложения нового материала с самостоятельной работой обучаемых.
29 Апреля 2014, реферат
Чтение – это самостоятельный вид речевой деятельности, который обеспечивает письменную форму общения.
Чтение тесным образом связано с другими видами речевой деятельности. Прежде всего оно связано самым тесным образом с письмом, поскольку и чтение, и письмо пользуются одной графической системой языка. При обучении иностранным языкам это надо учитывать и развивать эти виды речевой деятельности во взаимосвязи.
26 Декабря 2010, курсовая работа
Исследование посвящено изучению причин формирования и следствий тревожности у детей дошкольного возраста, рассмотрению теоретических и практических вопросов ее диагностики. Изучение тревожности дошкольников чрезвычайно важно в связи с проблемой эмоционально-личностного развития детей, сохранением их здоровья. В данной работе рассматривается один из малоисследованных ее аспектов - вопрос о факторах, провоцирующих проявление высокой тревожности у детей дошкольного возраста.
20 Марта 2014, курсовая работа
Актуальность исследования обусловлена увеличением числа тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Возникновение и закрепление тревожности связано с неудовлетворением возрастных потребностей ребенка. Устойчивым личностным образованием тревожность становится в подростковом возрасте. До этого она является производной широкого круга нарушений. Закрепление и усиление тревожности происходит по механизму "замкнутого психологического круга", ведущего к накоплению и углублению отрицательного эмоционального опыта, который, порождая в свою очередь негативные прогностические оценки и определяя во многом модальность актуальных переживаний, способствует увеличению и сохранению тревожности.
27 Февраля 2015, контрольная работа
Страх является наиболее опасной из всех эмоций. Обширные образы исследований, посвящённых страху, создают прекрасные основания для дальнейшего понимания этой важной эмоции.
В ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается множество неблагоприятных факторов, способных не только затормозить развитие потенциальных возможностей личности, но и повернуть процесс ее развития вспять. Поэтому большое внимание проблеме страха уделяется в работах отечественных психологов и психотерапевтов, которые отмечают рост числа детей с разнообразными страхами, повышенной возбудимостью и тревожностью.
13 Января 2013, курсовая работа
Проблема тревожности является одной из наиболее актуальных проблем в современной психологии. Среди негативных переживаний человека тревожность занимает особое место, часто она приводит к снижению работоспособности, продуктивности деятельности, к трудностям в общении. Человек с повышенной тревожностью впоследствии может столкнуться с различными соматическими заболеваниями.
15 Апреля 2014, реферат
Сучасна інженерно-педагогічна освіта знаходиться у стані активного пошуку нових форм організації навчальної дяльності,які виступаюсть гарантом формування особистості,здатної до творчої самореалізації.
Тренинг — интенсивный курс обучения, сочетающий краткие теоретические семинары и практическую обработку навыков за короткий срок. По оценкам специалистов, за последние два года количество тренинговых агентств и компаний увеличилось почти в пять раз, что говорит об актуальности данного метода. Но ни один учебный тренинг не может проходить без наличия упражнений, которые позволяют достичь желаемого результата от посещения тренинга.
18 Сентября 2013, дипломная работа
Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем доказать положительное влияние тренинга на снижение социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по теме исследования и раскрыть сущность понятия «социальная дезадаптация», «коррекция социальной дезадаптации», «тренинг».
2. Раскрыть особенности коррекции социальной адаптации у подростков из неблагополучных семей.
3. Раскрыть тренинг как средство коррекции социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.
4. Составить комплект тренинговых занятий для подростков по коррекции социальной дезадаптации и опытно- экспериментальным путем доказать положительное влияние тренинга на снижение социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.
07 Ноября 2015, контрольная работа
Тренинг разработан Роговой Инной Юрьевной, педагогом-психологом МБДОУ «Детского сада № 7″, г. Нефтеюганск, Тюменская область.
Цель тренинга:
сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия.
03 Апреля 2013, доклад
Для каждой возрастной группы разрабатываются алгоритмические процедуры, методики. Они позволяют учащимся изобретать новое, самореализоваться в творчестве. Следует различать ознакомительный и инструментальный уровень освоения ТРИЗ-методик. Обязательным условием качественного, инструментального обучения в ТРИЗ-педагогике является не только освоение соответствующих методик, но и освоение способов их создания.
26 Февраля 2015, контрольная работа
Труд в сочетании с наблюдениями обогащает детей знаниями о растениях и животных, об условиях их роста и развития, о людях, преобразующих природу, об использовании ее богатств человеком. В процессе труда дети овладевают простейшими навыками выращивания растений, ухода за ними и за животными, навыками правильного обращения с сельскохозяйственным инвентарем и предметами ухода.
08 Января 2014, доклад
Познакомимся с тем, как психологи исследуют психологическое содержание трудового воспитания, в частности, формирование всесторонне развитой личности средствами труда. По каким показателям судит психолог об изменениях, происходящих в облике личности под влиянием труда? Прежде всего по действиям и поступкам человека, по изменению производительности его труда, по отношению к труду, к своему коллективу, по сдвигам в его потребностях, интересах, самооценке и притязаниях
25 Апреля 2012, курсовая работа
Сложившаяся в современном мире экологическая ситуация побуждает к переоценке и новому осознанию всех возможных форм взаимодействия людей между собой, взаимодействия с тем миром вещей, в котором мы живем, и, конечно же, — с окружающей природой. Ведь именно природа по праву является неисчерпаемой кладовой развития человека — интеллектуального, физического, духовного.
Цель исследования: изучить возможности и эффективность педагогического влияния труда в природе на развитие ценностного отношения к природе у дошкольников.
14 Декабря 2014, реферат
Понятие «трудновоспитуемый» в социальной педагогике;
Типичные группы трудновоспитуемых и особенности воспитательной работы с ними,
Формы проявления трудновоспитуемое и проблемы воспитания трудновоспитуемых.
22 Июня 2014, реферат
Научно-обоснованные представления о формах и видах речевых нарушений являются исходными условиями для разработки эффективных методик их преодоления. На протяжении всей истории развития логопедии исследователи стремились к созданию классификации речевых нарушений, охватывающей всё их многообразие. Но и в настоящее время проблема классификации остаётся одной из актуальных не только логопедии, но и других научных дисциплин. В отечественной логопедии находятся две классификации речевых нарушений, одна - клинико-педагогическая, вторая - психолого-педагогическая, или педагогическая (по Р.Е. Левиной).
29 Октября 2013, курсовая работа
В концепции единого образовательного пространства Республики Казахстан одной из важных проблем является обеспечение реализации государственных образовательных стандартов по отношению ко всем лицам с ограниченными возможностями здоровья. Имеющиеся у них отклонения в развитии (физическом или психическом) при отсутствии специальных условий препятствуют освоению образовательных программ. Под этими условиями понимаются «индивидуальные условия обучения и воспитания», предусматривающие специальные программы, методы, технические средства обучения.
03 Июня 2013, курсовая работа
Робота містить 2 розділи. Перший присвячений теоретичному опису порушень, труднощів і барєрів у спілкуванні. У другому розділі представлено дослідження особливостей прояву комунікативних барєрів і причин їх виникнення у процесі вивчення соціальної педагогіки студентами 1 курсу.
04 Апреля 2014, курсовая работа
Выражение «трудные дети » очень часто встречается в современном научном и повседневном обиходе, однако ни педагогика, ни психология не может дать однозначное определение этому понятию. Для того чтобы рассмотреть его содержание, обратимся к понятиям, которые могут дополнить его понимание. «Трудные дети» или «дети с поведением, отклоняющимся от нормы» - это отдельная группа общества, нормы которой отличаются от норм остального общества. Существуют также и другие отдельные группы в обществе. Например, так называемый тип «нормативная личность» - это люди, черты характера и поведения которых лучше всего выражают данную культуру общества, являются идеалом человеческой личности культуры общества. Или «модальная личность» - люди, поведение которых не противоречит ценностям общества.
26 Июня 2014, контрольная работа
Цель трудового воспитания:
формирования положительного отношения к труду.
Задачи:
Сформировать предпосылки к трудовой деятельности (формирование трудовых навыков, формирование компонентов деятельности, формирование общественных мотивов труда).
12 Декабря 2012, реферат
Социально-экономический уклад нашего общества претерпевает сегодня фундаментальные изменения. И в этой связи закономерно усиливается интерес к тому, как люди относятся к своему труду.
Задача данной работы состоит в том, чтобы показать основные проблемы социологии труда, а так же типы ценностно-нормативных и ценностно-мотивационных образований, регулирующих трудовую деятельность населения, - то есть, те, которые задаются официальной идеологией общества, и те, что характеризуют массовые установки людей относительно важности для них труда в целом и отдельных его сторон.
20 Мая 2013, творческая работа
Содержание труда и методика руководства им в младших группах. Малыши помогают воспитателю ухаживать за животными и растениями в уголке природы и на участке.
Их следует привлекать к совместному поливу комнатных растений. Он учит детей правильно поливать растения, обтирать крепкие кожистые листья влажной тряпочкой.
Дети сажают луковицы и крупные семена в землю, подготовленную воспитателем (в ящики, стаканчики, грунт), поливают посадки. Следует привлекать детей и к сбору урожая овощей: выдергивать редис, морковь, репу.
Вместе с воспитателем малыши кормят рыбок и птиц в уголке природы.
28 Мая 2014, курсовая работа
Цель курсовой работы: изучить и исследовать методическую литературу и взгляды современных педагогов на значение трудового воспитания.
Задачи: рассмотреть историческое исследование трудовой деятельности детей дошкольного возраста.
Определение значения трудового воспитания.
Рассмотреть основные формы и виды труда дошкольников.
02 Декабря 2013, реферат
Трудовое воспитание – это совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие у последних общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии. Трудолюбие и способность к труду не дается от природы, но воспитывается с самого раннего детства. Труд должен быть творческим, потому что именно творческий труд, делает человека богато духовно. Труд развевает человека физически. И, наконец, труд должен приносить радость доставлять счастье, благополучия. Еще можно сказать, что труд это проявление людей друг о друге.
16 Апреля 2014, реферат
Трудовое воспитание — один из основных путей формирования личности советского человека. Еще Л. С. Макаренко выразил эту мысль в ясной и четкой форме: «Правильной советское воспитание невозможно себе представить как воспитание нетрудовое... В воспитательной работе труд должен быть одним из самых основных элементов».
Однако коммунистически воспитывает далеко не всякий труд. Труд формирует личность при всех условиях, всегда, но ведь речь идет не о формировании личности вообще, а о формировании личности советского человека с определенными общественно ценными чертами, правильной системой отношений к обществу, коллективу.
28 Мая 2014, реферат
Целью данной работы будет являться изучение системы трудового воспитания в коммунах С. Т. Шацкого.
Для достижения цели нам необходимо решить ряд задач:
1. Раскрыть сущность концепция воспитательной системы С. Т. Шацкого.
2. Рассмотреть организацию воспитательного процесса в коммунах С.Т. Шацкого.
21 Сентября 2013, курсовая работа
Цель работы – охарактеризовать трудовое воспитание в современной школе.
Задачи работы – изучить требования к уроку трудового и профессионального обучения; разработать урок трудового обучения.
27 Мая 2013, курсовая работа
Цель написания курсовой работы – показать важность и необходимость труда дошкольников как в семье, так и в детском саду. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме трудового воспитания дошкольников.
Рассмотреть содержание воспитательного труда детей дошкольного возраста.
Проанализировать порядок организации трудовой деятельности дошкольников в условиях семьи.
Показать роль взрослых в организации труда дошкольников.
Проанализировать организацию коллективного труда в условиях детского сада.
03 Мая 2014, курсовая работа
Цель: Изучить специфику воспитания детей дошкольного возраста через трудовую деятельность;
Объект: Воспитание детей;
Предмет: Трудовое воспитание;
Задачи:
1. Дать характеристику проблеме трудового воспитания детей дошкольного возраста в трудах отечественных ученых;
2. Выявить возможности ручного труда в формировании компонентов трудовой деятельности у детей дошкольного возраста;
3. Выявить современные требования к организации трудового воспитания детей дошкольного возраста;
15 Декабря 2012, реферат
Трудолюбие и способность к труду не дается от природы, но воспитывается с самого раннего детства. Труд должен быть творческим, потому что именно творческий труд, делает человека богато духовно.
Труд развевает человека физически. И, наконец, труд должен приносить радость доставлять счастье, благополучия. Еще можно сказать, что труд это проявление людей друг о друге.
03 Ноября 2014, контрольная работа
Понятия «Труд», «Трудовое воспитание».
Великие педагоги о труде: Макаренко, Ушинский, Сухомлинский, Крупская.
Отличие труда взрослых и детей.
Задачи трудового воспитания.
Виды труда дошкольников.
Формы организации труда.
Условия воспитания дошкольников в труде.
Средства трудового воспитания в труде.