23 Декабря 2012, отчет по практике
Производственная практика была пройдена в ООО «РОМИР МОНИТОРИНГ СТАНДАРТ» в отделе Mystery Shopping.
Ромир – лидер российского исследовательского рынка, крупнейшая независимая частная исследовательская компания России.
Холдинг является единственным крупным российским исследователем, который не аффилирован ни с зарубежными исследовательскими сетями, ни с государственными структурами.
07 Февраля 2014, отчет по практике
Прохождение практики является важным элементом при подготовке будущего специалиста. Практика дает возможность студенту применить полученные в процессе обучения знания, умения и навыки на практике. Во время прохождения практики была востребована основная часть знаний, полученных мной на занятиях. Во время практики в МОУ Колычевская СОШ я узнала, как эффективно управлять и заинтересовывать детей, научилась бронировать места . Считаю, что полученные мною знания очень ценны для моего развития как специалиста.
26 Ноября 2013, отчет по практике
Началась педагогическая практика из установочной конференции, во время которой нас, студентов, ознакомили со сроком проведение практики, ее целью, заданиями и содержанием: были предоставлены образцы отчетной документации и некоторые методические советы относительно составления индивидуального плана педпрактики, ведения дневника, изучения специальной литературы.
30 Сентября 2014, отчет по практике
В течение практики я изучала документацию школы, материалы педагога-психолога и учителей, отметила нюансы в работе учреждения, следовала всем инструкциям и указаниям, как директора школы, так и других участников образовательного процесса. В целом работа психолога в образовании мне понравилась – много общения, нестандартных ситуаций и будней, одновременно с этим я осознала, что недостаточно владею профессиональными терминами и многое упустила, важно продумывать каждый свой шаг при ведении урока, сложно держать дисциплину в классе. Все эти навыки приходят с опытом, а у меня его до того момента не было.
09 Сентября 2014, отчет по практике
Цель практики: педагогически обоснованное применение студентами в учебной и воспитательной работе знаний, полученных в процессе изучения дисциплин психологического и педагогического цикла.
Задачи:
подготовка студентов-практикантов к выполнению функций педагога в процессе педагогической деятельности;
овладение студентами-практикантами методологией изучения личности студента на различных возрастных этапах развития на основе усвоенных знаний по дисциплинам психологического курса;
построение плана воспитательных воздействий для конкретного учащегося с учетом полученных результатов психологических исследований;
30 Октября 2012, отчет по практике
Отчет представлен в виде презентации.
23 Ноября 2012, отчет по практике
За время прохождения практики произошло:
ознакомление с профилем учебного заведения, его деятельностью;
изучение основных целей и задач организации учебно-воспитательной деятельности;
ознакомление с основными положениями Устава университета;
изучение основных приемов организации образовательного процесса;
анализ педагогического опыта квалифицированных преподавателей учебного заведения.
21 Апреля 2013, отчет по практике
Основной целью прохождения практики в учебном заведении является приобретение учебно-методических приемов в педагогической деятельности.
Для достижения поставленной цели, необходимо выполнение задач:
• Овладение методикой подготовки и проведения учебных занятий;
• Разработка методического обеспечения проведения занятий.
14 Октября 2014, отчет по практике
Педагогическая практика является неотъемлемой частью процесса обучения студентов высших учебных заведений и является заключительным этапом развития профессиональных компетенций.
Деятельность педагога профессионального обучения является сложной и многоаспектной, отсюда одна из задач педагогической практики – адаптация к условиям профессиональной деятельности, развитие интереса к профессии, формирование педагогического мышления и в конечном итоге выработка индивидуального стиля деятельности.
02 Сентября 2012, отчет по практике
Правовые, экономические и организационные условия обеспечения занятости и гарантии реализации права граждан на труд определяются современным трудовым законодательством. Конкретное регулирование этих гарантий определяется в первую очередь Трудовым кодексом РФ, а также законом РФ «О занятости населения в Российской Федерации» от 19 апреля 1991 г. с последними изменениями, внесенными ФЗ № 287 – ФЗ от 25. 12. 2008 г.
12 Мая 2013, отчет по практике
Задачи прохождения практики:
- изучение основ работы Центре занятости населения
г.Усолье-Сибирское.;
- ознакомление с должностными обязанностями персонала в организации – базе прохождения практики (должностные инструкции, система служебной иерархии, системы мотивации персонала);
- закрепление и применение на практике профессиональных юридических знаний;
- исследование основ функционирования организации – базы прохождения практики (Центре занятости населения г. Усолье-Сибирское.);
- анализ организационной структуры управления организации.
21 Января 2014, отчет по практике
Цель практики: формирования педагогического опыта взаимодействия с учащими начальных и средних классов.
Для достижения целей поставила перед собой следующие задачи:
Выбрать стратегию и тактику коммуникативного поведения.
Формировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом на уроке и вне его (установить личные контакты, умения самопрезентации, сотрудничества, диалогового общения, партнерства).
Проанализировать свои личностные и профессиональные способности и возможности.
16 Января 2014, отчет по практике
За весь период педагогической практики было проведено 9 уроков по экологии, внеклассные мероприятия по экологии и воспитательные мероприятия не связанные с предметом.
Вышеперечисленные методы и методические приемы в процессе изучения экологии животных формируют у учеников умения анализировать, сравнивать синтезировать полученную информацию и применять полученные знания не только в учебной работе, но и в жизненной практике построения своих аргументов и точек зрения.
19 Марта 2014, отчет по практике
Знакомство с образовательным учреждением. Знакомство с психологом школы, документацией психолога, специфики работы в школьном учреждении. Подбор методик для исследования группы и личности ребенка
Посещение коллектива 11-классников. Знакомство со школьниками. Диагностика группы по методикам: «Наша группа», «Социометрия». Посещение занятий. Помощь зам.директора по воспитательной работе в подготовке праздника «Новый Год». Присутствие на консультациях для родителей
Обработка результатов психодиагностики группы. Подбор материалов для самостоятельного проведения занятий и консультаций. Консультации психолога по проведению занятий.
Подготовка к психодиагностике Смирновой Ани Посещение занятий. Обсуждение с психологом плана самостоятельных мероприятий с учащимися 7 и 10 классов. Проведение коррекционно-развивающего занятия «Жизнь без наркотиков»
Проведение диагностического обследования Ани С. по методикам, одобренным психологом.
Посещение занятий.
Подготовка и составление плана-конспекта психологического просвещения «Помощь психолога в повышении психологической компетентности родителей в вопросах воспитания ребенка». Проведение психопросветительского занятия.
Посещение занятий.
Проведение родительского собрания на тему «Развитие эмоционального интеллекта»
Обработка результатов индивидуального диагностирования Ани С. Составление психологического портрета ребенка
09 Апреля 2014, отчет по практике
Выполнение плана практики:
Спланировано, проведено и проанализировано 15 уроков.
В основном уроки проводились комбинированного типа, но так же проводились уроки и на повторение ранее изученного материала,и на изучение нового материала.
Во время практики я просмотрела и проанализировала 6 уроков студентов-практикантов.
Провела проверочную работу,в которой исследовала ошибки учащихся во время арифметического диктанта.
2.Более успешно были проведены такие уроки как,русский язык,чтение,окружающий мир,английский язык,технология,изобразительное искусство,музыка.
Эти уроки прошли более успешно,так готовность к урокам была отличая,использовалось много наглядного материала,уроки проводились в различных формах,содержание материала было доступное,интересное,использовались средства ТСО.
3.Затруднения во время провидения вызвали уроки математики,поэтому они прошли менее успешно.
Затруднения были в том,что материал уроков достаточно сложный,поэтому во время проведения этих уроков,я сильно волновалась и не смогла полностью донести до учащихся изучаемый материал.
29 Апреля 2014, отчет по практике
Для достижения целей, поставлены следующие задачи:
формирование личностного, эмоционально-ценностного отношения бакалавров-педагогов экономического профиля к культурно-просветительской деятельности;
формирование у бакалавров – педагогов экономического профиля навыков организации культурно-просветительской деятельности;
овладение основами экономического просвещения.
Объект производственной практики в области культурно – просветительской деятельности – образовательный процесс в учебных заведениях г.о. Самара и Самарской области.
06 Мая 2014, отчет по практике
Местонахождение и почтовый адрес Учредителя: 167001, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Бабушкина, д.22.
Школа является юридическим лицом, имеет в оперативном управлении обособленное имущество, имеет самостоятельный баланс, счета, открываемые в кредитных и иных финансовых органах в установленном действующим законодательством порядке, от своего имени заключает договоры, приобретает имущественные и личные неимущественные права и несет обязанности, выступает истцом и ответчиком в суде общей юрисдикции и арбитражном суде в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
21 Мая 2014, отчет по практике
Практическая работа в школе открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации учебного процесса, основах преподавания различных учебных дисциплин, познакомиться с различными техниками и приемами обучения. Передо мной стояли задачи создания целостного представления о педагогической деятельности; развития педагогических способностей (коммуникативных, дидактических, креативных и др.) как основы становление педагогического мастерства; углубления и закрепления знаний о современных психолого-педагогических концепциях и предметных методиках; овладение современными технологиями обучения и воспитания.
01 Июля 2014, отчет по практике
Беседа с завучем по воспитательной части.
Составление социально-педагогического паспорта школы.
Знакомство с классным руководителем и с классным коллективом.
Посещение урока математики и природы.
Изучение плана воспитательной работы и плана работы классного коллектива.
Составление своего плана.
Посещение урока технологии и литературы.
Посещение урока русского языка, истории, математики и природы.
Анализ вербального взаимодействия учителя с учениками на уроке.
Посещение урока математики.
Составление анкеты.
Посещение урока математики и природы.
Проведение анкетирования учащихся.
Анализ анкетирования.
Посещение урока технологии, истории и математики.
Посещение урока русского языка и математики.
Посещение урока русского языка, математики и природы.
Проведение классного часа.
Подписание документации.
10 Июня 2015, отчет по практике
Проектирование и технология изготовление швейных изделий.
Подготовка выкройки и текстильных материалов к раскрою. Копирование готовых выкроек. Рациональный раскрой фартука.
Подготовка деталей кроя к обработке.
Технология соединения деталей в швейном изделии.
Обработка бретелей и концов пояса.
Обработка нагрудника и соединение с бретелями.
Соединение деталей фартука.
стр.76-78.
Обработка косынки.
Выполнение влажно- тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Художественное оформление и отделка фартука и косынки.
09 Ноября 2015, отчет по практике
Цели и задачи:
1) совершенствование умений и навыков наблюдения и анализа учебно-воспитательного процесса;
2) вооружение методами и приемами проведения уроков и навыками руководства познавательной деятельностью первоклассников в соответствии с индивидуальными особенностями шестилетних учеников;
3) обучение творческому применению на практике знаний, полученных при изучении дидактики, частных методик, теории и методики воспитания;
4) формирование умений и навыков педагогического общения в процессе организации и руководства познавательной деятельностью шестилеток;
5) овладение методами и приемами проведения внеклассных занятий по предмету, воспитательных дел, работе с родителями;
6) овладение умениями и навыками самоанализа и самооценки своей деятельности;
7) овладение навыками исследовательской работы.
16 Октября 2014, отчет по практике
Главная цель педагогической практики - овладение студентами основными функциями педагогической деятельности учителя, становление и развитие педагогической компетентности, формирование профессиональных качеств личности учителя.
Студент в период педагогической практики должен овладеть конструктивной функцией, которая обеспечивается наличием у студентов таких умений, как:
составлять индивидуальные планы-графики работы;
определять и формулировать цели урока - обучения, воспитания, развития;
14 Марта 2014, отчет по практике
Целью практики является формирование профессионально-педагогической компетентности на данном этапе образования и развития студентов. Её задачи:
- углубление знаний студентов, развитие их умений, навыков по предметам, определяющим содержание практики;
- формирование педагогических умений студентов;
- развитие у студентов профессиональных творческих способностей;
- создание условий для самоактуализации и саморазвития студентов;
- создание условий для профессионального самоопределения студентов;
- выявление качественных характеристик индивидуального педагогического стиля студентов;
- создание диалогического коммуникативного пространства в ходе практики.
03 Апреля 2015, отчет по практике
Даний табір працює не цілодобово, а лише у денний час, оскільки у зайнятому ним приміщенні немає умов для повноцінного нічного відпочинку дітей і їх довгострокового перебування там (зокрема, немає ліжечок, душу тощо). Мета його діяльності – зайняти вільний час дитини корисною для її здоров`я та розумової активності діяльністю, забезпечити якісний, розвиваючий відпочинок школярів під час їх літніх канікул. Табір приймає здебільш тих дітей, батьки яких не можуть приділити їм достатньо уваги у денний час, бо знаходяться на роботі.
09 Января 2015, отчет по практике
Объект исследования: личность ребенка в коллективе.
Предмет исследования: особенности процесса воспитания личности в коллективе.
Цель исследования: исследовать личность ребенка и детского коллектива.
02 Мая 2013, отчет по практике
За период педпрактики я развила свои умения планировать деятельность по воспитанию коллектива и отдельных учеников, посетила уроки и научилась проводить анализ их результативности, провела в классе несколько разноплановых воспитательных мероприятий, направленных на развитие стремления подростков к самосовершенствованию и формирование благоприятного климата в коллективе, налаживание конструктивных межличностных взаимоотношений.
Я овладела практическими умениями самостоятельного применения имеющихся у меня основных психолого – педагогических знаний и умений, обобщения личного практического опыта.
16 Мая 2013, отчет по практике
Основная цель педагогической практики – формирования умений психолого-педагогического взаимодействия с аудиториями различных возрастов - была достигнута. Также был отработан теоретический и практический материал, на основе которого были изучены практические навыки.
Данный вид практики достаточно точно отразил и помог достичь всех поставленных целей и задач, непосредственно стоящих перед студентом.
17 Октября 2013, отчет по практике
Многие студенты относятся достаточно формально к этому элементу учебного процесса. Но самым большим заблуждением является мнение студента о том, что его кто-то будет ждать на рынке после получения им диплома, особенно на современном этапе развития экономики, а точнее в условиях финансово-экономического кризиса. Поэтому важно, уже с третьего, а в некоторых вузах и со второго курса ставить правильно будущие цели своего карьерного развития. Да, безусловно, не попробуешь – не поймешь, что именно интересует, куда именно направлять свое будущее профессиональное развитие. Но если пробовать, то в период прохождения производственной практики!
17 Марта 2013, отчет по практике
В процесі підготовки вчителя до виробничої діяльності дуже важливе місце посідає безперервна педагогічна практика. Вона дає змогу перевірити теоретичні знання, вміння та навички майбутніх вчителів в практичній діяльності, допомагає студентам відчути себе в ролі вчителя, самостійно попрацювавши в навчально-виховному закладі на його робочому місці, а також, надає неоціненний досвід в педагогічній діяльності, який конче необхідний для майбутнього вчителя.
01 Апреля 2013, отчет по практике
Целью производственной (психолого-педагогической) практики является становление общепрофессиональной компетенции студентов в процессе решения профессионально-педагогических задач в условиях реального взаимодействия с детьми и родителями воспитанников.
Задачи практики:
Подготовить студентов к целостному выполнению функций педагога учреждения дошкольного образования.
Закрепить и обогатить студентов психолого-педагогическими знаниями о развитии детей.
Совершенствовать у студентов навыки диагностической и коррекционно-развивающей работы с детьми.
Обучать планированию и анализу воспитательно-образовательной работы с детьми конкретной возрастной группы.
Формировать профессиональную позицию и позитивное отношение к профессии.
Развивать у студентов организаторские умения, навыки научно-исследовательской работы.