11 Мая 2014, отчет по практике
В процессе выполнения определенных заданий практики автор закрепила знания, полученные в процессе обучения, а также усовершенствовала профессиональные умения и навыки в построении конструктивного взаимодействия с младшими школьниками, в проведении учебных занятий.
При планировании уроков и внеклассных мероприятий учитывала особенности учащихся, уровень сплоченности коллектива. Наглядным примером в работе стал сам учитель, который использует в своей деятельности новые современные подходы к детям.
Мероприятия и уроки я старалась сделать интересными, познавательными и доступными, использовала задания на логику, кроссворды, игры, ПК, что ребятам очень нравилось.
11 Декабря 2012, отчет по практике
Как и в любом другом городе, будь он крупным или не очень, есть общеобразовательные учреждения, которые являются неотъемлемой частью жизни. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» была основана в 1972 году. Всего за 15 лет школе №9 удалось подняться, как говорится, «из грязи в князи». И в 1989 году школе был присвоен статус самой престижной школы города. Свой статус она сохраняет и по сей день.
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» работает над проблемой «Личностные принципы обучения и воспитания учащихся».
25 Апреля 2014, отчет по практике
Контингент школы достаточно разнородный, много обучается детей, родители которых являются гражданами других государств. В связи с этим довольно острой проблемой является толерантность и нетерпимость среди подростков, националистические настроения. Поэтому педагог – психолог и социальный педагог часто организовывают тренинги общения, толерантности, просветительная и развивающая работа в этом ключе ведется более углублено.
16 Марта 2014, отчет по практике
За время прохождения педагогической практики «пробные уроки в начальной школе». Закрепила теоретические знания, полученные при изучении общих и специальных дисциплин, методик. Научилась применять различные методы, приёмы, формы в работе с детьми. В этом вижу положительное значение педагогической практики.
На протяжении педагогической практики научились формировать и определять цели и задачи урока. Овладели построением важнейших этапов урока. Сформировали умения руководить самостоятельной деятельностью учащихся на уроке. Научились ориентироваться в выборе приемов и методов на каждом этапе урока, способствующих развитию самостоятельного и творческого мышления. Научилась составлять конспекты уроков, анализировать уроки.
Научилась выстраивать отношения с каждым учеником в соответствии с его потребностями, способностями и наклонностями.
28 Мая 2014, отчет по практике
Во время прохождения педагогической практики была проделана следующая работа по предмету:
• Изучен учебник по Истории России 7 класс;
• изучены фонды кабинета Истории;
• проведено 12 уроков по истории (в том числе замены в других классах);
• Был разработан план работы по предмету;
• проводилась проверка рабочих тетрадей;
• было посещено около 10 уроков по истории других студентов;
• составлен анализ урока коллеги;
Также во время прохождения педагогической практики была проведена следующая внеклассная работа:
• сопровождение класса в столовую;
• проведение внеклассного мероприятия «Поговорим о дружбе»;
• проведен инструктаж о безопасности жизнедеятельности во время паводка;
• организация и контроль уборки кабинета;
• Проводилась проверка дневников в своем классе.
• Была организованна дополнительная работа со слабоуспевающими.
• Беседа с плохо дисциплинированными учениками;
• Организация спортивных мероприятий после уроков.
11 Апреля 2013, отчет по практике
В ходе практики были освоены и применялись следующие методы, приемы и средства обучения:
Методы обучения:
А) Метод преподнесения знаний (познавательный): на уроках преобладал объяснительный метод, который реализовывался через сообщение учителя по новой теме.
Б) Метод формирования знаний и умений (практический): метод монологического высказывания на лингвистическую тему использовался не на каждом уроке, поскольку требовал от учеников достаточно прочного овладения знаниями, этот метод целесообразно было применять на уроках обобщения по пройденному материалу.
Методы контроля: метод контроля за усвоением знаний и метод контроля за формированием умений, были реализованы в ходе практике через контрольные уроки и также через самостоятельные работы по изучаемой теме, в ходе которых выявлялся уровень сформированности тех или иных умений.
30 Марта 2014, курсовая работа
Прошли времена, когда даже серьезный ремонт автомобиля мог осуществить сам хозяин при помощи чертежей, смекалки и простейшего инструмента. Современные автомобили имеют определенную специфику в обращении и уходе. Напичканный электроникой агрегат с массой прецизионных деталей, узлов и систем – в такой сложный «организм» любителю с отверткой наперевес лучше не лезть – такой подход вряд ли приведет к позитивным результатам. Дешевле будет обратиться в специализированные автосервисы, где техническое обслуживание автомобилей производитсяпрофессионалами.
03 Марта 2014, отчет по практике
Задачи практики:
1. Общее ознакомление с деятельностью организации.
2. Знакомство с нормативно правовой базой, регулирующей деятельность МУ ССМП г. Уфы
3. Знакомство с деятельностью юридического отдела МУ ССМП г. Уфы.
4. Самостоятельно проектировать и осуществлять процесс консультативной деятельности по решению проблем конкретных граждан и организаций, приобрести опыт правоприменительной практики.
5. Углубленно изучить теоретические и методические основы юридической консультации.
6. Приобретение навыков работы в коллективе.
7. Закрепление полученных знаний по общим и специальным правовым дисциплинам.
24 Августа 2015, отчет по практике
Целями педагогической практики являются:
-знакомство студентов с педагогической реальностью учебного заведения начального (среднего) профессионального образования, школы;
-смена социальной роли (переход от позиции «учащийся» к позиции «преподаватель»);
-непосредственное участие в учебно-воспитательном процессе учебного заведения;
-верификация профессионально-теоретических знаний, получаемых в ВУЗе.
16 Апреля 2013, отчет по практике
Цели преддипломной практики:
1. овладение управленческо-педагогической и научно-методической деятельностью;
2. подготовка к дипломному проектированию.
Задачи преддипломной практики:
1. как управленческо-педагогической деятельности:
осознание интеграции управленческих и психолого-педагогических знаний для осуществления эффективной профессионально-педагогической деятельности;
понимание и осознание системы управления учебным заведением;
12 Июня 2014, отчет по практике
Воспитание любви к детям и к профессии учителя начальных классов;
Включение в педагогическую деятельность в качестве помощника классного руководителя;
Накопление представлений о характере и содержании внеурочной воспитательной деятельности и функциональных обязанностей классного руководителя;
Овладение умениями планировать и вести внеучебную воспитательную работу в классе;
Освоение основных форм внеурочной воспитательной работы с младшими школьниками;
Овладение методами и приемами изучения возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников и оказание им педагогической помощи;
Применение теоретических знаний, полученных при изучении психолого – педагогических дисциплин в самостоятельной педагогической деятельности.
31 Октября 2013, отчет по практике
Во время практики мы познакомились с изучение специфики труда воспитателя: профессиональные функции и умение педагога дошкольного учреждения, осуществление личностно-ориентированного взаимодействия с детьми. Выполняли тесты и опросы из приложений, наблюдали за занятиями, проводили игры.
08 Декабря 2014, отчет по практике
Знакомство с условиями, спецификой и организацией логопедической работы в государственном учреждении образования «Ясли-сад №10 г.Рогачева».
Изучение законодательных и нормативно-правовых документов, определяющих задачи, содержание и организацию логопедической помощи детям
Просмотр подгруппового занятия по формированию фонематического восприятия (проведенное учителем-дефектологом (логопедом) Петренко Н.Н.)
27 Декабря 2013, отчет по практике
Цель моей практики состояла в том, чтобы углубить и закрепить знания, полученные на занятиях, а также приобрести практический опыт и навыки практической работы в качестве психолога.
11 Июня 2014, отчет по практике
Целью педагогической практики является систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования, применение теоретических знаний, полученных при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин и приобретение практических навыков.
Педагогическая практика является завершающим этапом изучения комплекса педагогических дисциплин.
При прохождении педагогической практики , следует овладеть определенными навыками и приемами основных направлений педагогической деятельности и реализовать на практике теоретические знания, полученные в процессе изучения блока педагогических и практических дисциплин, в реальных условиях преподавания в спортивной школе.
03 Марта 2013, отчет по практике
Основная цель практики – формирование профессиональной деятельности практического психологав образовательном процессе.
Задачи педагогической практики:
Закрепление на практике теоретических знаний по психологии, педагогике и методике преподавания психологии, основам консультирования.
Приобретение навыков просветительной деятельности путем чтения лекций и проведения занятий по психологии для преподавателей и мастеров производственного обучения.
23 Сентября 2014, отчет по практике
Первые дни жизнедеятельности отряда – период адаптации (первые 3–4 дня) – характеризуется особой динамикой развития межличностных отношений, процессов коллективообразования, повышенным эмоциональным возбуждением. В эти дни дети испытывали самое значительное психологическое напряжение поэтому, старались уделить особое внимание на создание благоприятного психологического климата в детском коллективе. В организационный этап проводили игры на знакомство, выявлению и постановке целей индивидуально-личностного и коллективного развития, сплочению отрядов, формированию законов и условий совместной работы, подготовке к дальнейшей деятельности по программе. Было сложно с подбором тематического материала, проведением игр, тематических бесед, спортивных викторин. Необходимо было, что бы каждый ребенок смог раскрыть свои способности, самореализоваться. В первые дни после заезда в лагерь, дети долго адаптировались к новым условиям, так как большинство из детей приехали отдыхать первый раз. И нам стоило не малых трудов, чтобы увлечь и заинтересовать их. Старались сделать так, чтобы детям в лагере было весело и интересно. Купаться ходили всего один раз из-за того, что вода долго нагревалась. А вечерами были мероприятия, где дети активно участвовали (в театральных постановках, которые разделены на четыре части, в различных конкурсах, играх, мероприятий, викторинах), сидели у костра пели песни и рассказывали друг другу интересные истории. Были проведены поучающие беседы о правилах дорожного движения, пожарной безопасности, правила поведения в транспорте, доброте и уважении к людям. Иногда возникали проблемы с дисциплиной, ребята часто шалили и не всегда поступали правильно. Но удалось добиться того, что все поддерживали друг друга, помогали и стали одной весёлой командой.
19 Октября 2014, отчет по практике
В группах созданы условия для развития конструктивной деятельности детей: строительный материал больших и малых форм, мозаики, конструкторы, лего, пазлы и др.
В МКДОУ созданы благоприятные условия для развития экологической культуры детей: уголки природы, живые объекты, наглядные пособия, иллюстративный материал, дидактические игры и т.п.
На участках созданы условия для выращивания декоративных растений и ухода за ними.
04 Ноября 2014, отчет по практике
Учебная практика позволила придти к следующему выводу: полноценное развитие ребенка возможно только благодаря умелому руководству со стороны взрослого. Однако, не менее важную роль в психическом развитии играет активность самого ребенка. Недостаточно только того, чтобы у малыша была нормальная наследственность, пластичный мозг, чтобы он воспитывался в культурной среде, необходимо, чтобы он сам совершал определенные формы активности, управление которыми осуществляет взрослый.
. После пребывания на учебно-производственной практике я узнала о правах и должностных обязанностях, этических принципах, задачах и функциях воспитателя в данном учреждении и вообще в дошкольной сфере. Познакомилась с методиками и методами работы опытного воспитателя, получила много советов.
29 Мая 2015, отчет по практике
Цель практики – знакомство с основным содержанием работы МДОУ _________________________________________________________________, с созданиями условий для формирования психического, социально-личностного здоровья воспитанников и обеспечением эффективного развития способностей, а также с особенностями профессиональной деятельности педагога-психолога в данном учреждении.
Задачи практики:
1. Познакомиться с учреждением:
-выявить общие сведения об учреждении и его структуре
-основные задачи и направления деятельности учреждения
-о составе специалистов и их обязанностях
-о проблемах учреждения
2. В беседе с педагогом- психологом ознакомиться:
- со спецификой деятельности данного специалиста
-его планом работы
-особенностями группы детей, с которыми он работает
3. Составить индивидуальный план работы:
-наметить задания, порядок и сроки их выполнения
-определить тему и форму выступления на заключительном занятии
4. Познакомится с квалификационными требованиями, предъявляемыми педагогу-психологу в РФ:
-должностные обязанности в данном учреждении
-правовые основы организации и оплаты труда
-сфера применения труда педагога-психолога
5. Изучить документацию, имеющуюся в учреждении.
6. Изучить особенности делового этикета педагога-психолога:
-выявить особенности поведения при работе с коллегами и детьми
12 Мая 2013, отчет по практике
Для досягнення мети у процесі проходження практики в комунальному закладі « Навчально-виховне об’єднання природничо-економіко-правовий ліцей-спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 8-позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області » були поставлені такі завдання:
- закріплення теоретичних знань та їх застосування на практиці;
- вивчення організаційної структури та особливостей функціонування, правових засад і сфери діяльності НЗ;
- практична підготовка до самостійної роботи на одній з відповідних посад з фаху «Управління навчальними закладами»;
- підбір нормативно-правових, інформаційних, звітних і статистичних матеріалів, їх систематизація та аналіз;
- здобуття навичок самостійної практичної діяльності на службових посадах;
- набуття досвіду господарської діяльності організації в умовах ринкових відносин;
05 Июля 2013, отчет по практике
Летний оздоровительный лагерь «Солнышко» п. Синеборска Шушенского района, ул. Ленина 23. Направления деятельности: физкультурно – оздоровительное.
Материально- техническая база: футбольные, баскетбольные мячи, теннисные ракетки, настольный теннис, шахматы, обручи, канцелярские принадлежности.
Педагогический состав: 4 воспитателя, 1 вожатый, старший повар, 2 повара, 2 подсобных рабочих, уборщица, начальник лагеря. Педагогический совет собирался 2 раза в неделю для планирования культурно-массовой работы лагеря в последующие дни, анализ работы, устранение замечаний в работе.
02 Апреля 2013, отчет по практике
Протягом всього періоду діяльності головними завданням ліцею є:
– підготовка кваліфікованих робітників з рівнем професійних знань, умінь, навичок в обсязі державних вимог, їх перепідготовка та підвищення кваліфікації, – постійне удосконалення якості підготовки робітничих кадрів з урахуванням вимог сучасного виробництва, науки, техніки, – виховання соціально активних членів суспільства, формування в них наукового світогляду, творчого мислення, національної свідомості, – надання громадянам можливості для завершення загальної середньої освіти, зростання їх інтелектуального рівня і професійної культури, створення умов для продовження навчання, самостійного вибору життєвого шляху,
25 Февраля 2013, отчет по практике
Целью научно-педагогической практики является изучение основ педагогической и учебно-методической работы, овладение навыками проведения отдельных видов учебных знаний по дисциплине МТИ «ВТУ» «Международные экономические отношения», приобретение опыта педагогической работы, используя дистанционные образовательные технологии.
17 Октября 2012, отчет по практике
Школа работает по программе развития «Формирование модели взаимодействия школы и ВУЗа, ориентированной на социализацию обучающегося». Педагогический коллектив, исходя из потребностей региона, запросов учащихся и родителей, интересов общества, ориентирует учеников на получение хороших базовых знаний, создает благоприятные условия для развития личности учащихся, для их первичной ориентации по склонностям и интересам.
22 Августа 2015, отчет по практике
Главной задачей в организационный период была задача познакомить детей как можно ближе, создать дружескую атмосферу в лагере. Игры на знакомство помогли детям сблизиться и раскрыть взаимные интересы. Мне было не трудно найти общий язык с детьми. Знакомство прошло успешно. Главную задачу организационного периода, по моему мнению, мне удалось выполнить.
В организационный и основной периоды деятельность лагеря была направлена на реализацию развития творческих способностей детей и на формирование у ребят навыков общения и толерантности. Для выполнения задач в лагере были проведены такие мероприятия как: «Парад зонтиков», мини шоу «Радиопрезентация», которые были направлены на развитие навыков общения. Дети не только узнали о нормах общения, но и смогли применить эти знания на практике. Такие мероприятия как: выпуск «Мега-газеты», «Я нарисую свой портрет» были направлены на развитие творческих способностей.
В заключительный период деятельность в лагере была направлена на реализацию потребности детей в отдыхе. Для выполнения этой задачи дети посетили большое количество экскурсий, были проведены игры на свежем воздухе.
02 Ноября 2014, отчет по практике
Сегодня психология преподаётся фактически во всех вузах, университетах, колледжах и средних школах, а также на различных краткосрочных профессиональных курсах переподготовки, факультетах повышения профессиональной квалификации, в системе после дипломного образования. Несмотря на разные различия в объёме и в глубинах изучаемых курсов, в специфической из направленности и содержания для подготовки различных специалистов, всем преподавателям психологии одинаково необходимо одно владение методикой её преподавания.
Методика преподавания психологии - это наука о психологии как учебном предмете и закономерностях процесса обучения различных возрастных групп.
07 Марта 2013, отчет по практике
Для достижения целей поставила перед собой следующие задачи:
Ориентироваться на личностно ориентированные пути организации урока.
Активно применять педагогические приемы и методы активизации познавательной деятельности обучающихся в процессе обучения и воспитания.
Проанализировать свои собственные затруднения в выборе и реализации средств личностной ориентации обучающихся сделать выводы. Успешному прохождению педагогической практики способствовало тесное знакомство с 9 классом, так как с образовательным учреждением я была уже хорошо знакома, прохйдя здесь педагогическую практику на 4 курсе.
16 Июня 2014, отчет по практике
Цель педагогической практики – ознакомиться с организацией учебного процесса в вузе, структурой и функциями его учебных подразделений, директивными и нормативными документами по деятельности вуза и организации учебного процесса, проводимыми в вузе научно-методическими работами; овладение начальными навыками педагогического мастерства; выполнение задания на практику, которое заключается в подготовке и проведении (под контролем руководителя) одного из видов учебных занятий, методической разработке на проведение одного из видов занятий, участии в научно-методической работе.
29 Апреля 2014, доклад
В процессе прохождения практики автор:
- научилась применять теоретические знания, полученные в процессе обучения, на практике;
- ознакомилась с предприятием, его внутренней структурой, работой и способами управления деятельностью работников;
- ознакомилась с работой сотрудников;
- ознакомилась с ценовой и маркетинговой стратегией предприятия.