Отчет по практике в практики в МОУ Колычевская СОШ

 

Введение

В системе непрерывного образования каникулы в целом, а  летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков.

Пришкольные лагеря – одна из наиболее востребованных форм летнего отдыха детей школьного возраста.

Воспитательная  ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт  условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне  впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Летний отдых  – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, радость общения, творческие открытия, оригинальные идеи. Все направления работы летнего школьного лагеря - физкультурно-оздоровительное, туристско-краеведческое и трудовое – имеют познавательный характер.

Лето – это, прежде всего, солнечные и тёплые деньки, поэтому наш лагерь называется «Солнышко» .

Ежегодно пришкольный  лагерь собирает около 40% школьников от 7 до 12 лет, обучающихся в  МОУ Колычевская  СОШ.

 

 

 

1.Общая характеристика организации

МОУ Колычевская  СОШ располагается в отдельном  здании по адресу: п. Колычево дом 33 а. Школа имеет 5 классов начальной школы и 9 классов среднего звена.

Здание с  полным комплексом вспомогательных  помещений. Оборудован медицинский  кабинет, физкультурный зал, кабинет психолога, кабинет труда, столовая, актовый зал.

Директор школы  – Бухмирова Любовь Робертовна.

1.1.Организационно-правовая структура организации

Муниципальное общеобразовательное учреждение Колычевская  средняя общеобразовательная школа (далее именуется – Учреждение) является некоммерческой организацией и действует в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом «О некоммерческих организациях», Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Московской области «Об образовании» и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Московской области, нормативными актами Можайского муниципального района Московской области (далее – нормы действующего законодательства) и настоящим Уставом.

        1.2. Сфера деятельности

Учреждение  осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности, определенными нормами действующего законодательства.

 

Предметом деятельности Учреждения является образовательная  деятельность.

 Цели деятельности Учреждения:

1) обучение и  воспитание подрастающего поколения;

2) охрана и  укрепление здоровья обучающихся;

3) формирование  общей культуры личности обучающихся  на основе усвоения обязательного  минимума содержания общеобразовательных  программ;

4) создание благоприятных условий для развития личности, ее самореализации и самоопределения, развитие умственных и физических способностей ребенка в полном объеме;

5) воспитание  гражданственности, трудолюбия, уважения  к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

6) подготовка  обучающегося к сознательной  жизни в свободном обществе  в духе понимания, мира, терпимости, равноправия и дружбы между  всеми народами, этническими, национальными  и религиозными группами.

Для достижения целей Учреждение осуществляет следующие виды основной деятельности:

1) самостоятельно, с учётом требований государственных  образовательных стандартов, разрабатывает,  принимает и реализует образовательные  программы по направлениям в  соответствии с лицензией на  право ведения образовательной деятельности;

2) разрабатывает  и утверждает учебный план, годовой  календарный учебный график и  расписание занятий;

3)выбирает формы,  средства и методы обучения  и воспитания, учебные пособия  и учебники;

4) выбирает систему  оценок, форму, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся;

5) реализует  дополнительные образовательные  программы и оказывает дополнительные  образовательные услуги, в том  числе и платные, за пределами  основных образовательных программ, определяющих статус Учреждения;

6) привлекает  для осуществления своей уставной  деятельности дополнительные источники  финансовых и материальных средств;

7) образовывает  комплексы, ассоциации, союзы и  иные объединения, в том числе  с участием учреждений, предприятий  и общественных организаций.

Содержание  образования ориентировано на:

1) развитие личности  обучающихся;

2) формирование  мировоззрения обучающихся;

3) обеспечение   самоопределения личности.

 Содержание  образования должно обеспечивать:

1) уровень общей  и профессиональной культуры, соответствующий мировому;

2) формирование  у обучающихся картины мира, отвечающей  современному уровню знаний и  уровню образовательной программы  (ступени обучения);

3) формирование  человека и гражданина интегрированного  в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

4) воспроизводство  и  развитие кадрового потенциала  общества.

Учреждение, исходя из государственной гарантии прав граждан  на получение бесплатного среднего (полного) общего образования, осуществляет  образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трёх ступеней образования:

1 с т у  п е н ь - начальное общее  образование (нормативный срок  освоения - 4 года).

На первой ступени  образования развиваются способности  детей, вырабатываются навыки чтения, письма и счёта, привычка к систематическому труду.

Обучающиеся овладевают основными умениями и навыками учебной  деятельности, элементами теоретического мышления, навыками самоконтроля учебных  действий, культурой поведения и  речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Допускается на первой ступени раннее изучение иностранного языка, риторики, ритмики и других (при условии наличия утвержденной программы).

Начальное общее  образование является базой для  получения основного общего образования.

2 с т у  п е н ь - основное общее  образование (нормативный срок  освоения 5 лет).

Вторая ступень  обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных  программ основного общего образования, формирует представления обучающихся  о природе, обществе, человеке, соответствующие современному уровню знаний.

В дополнение к  обязательным предметам, определенным региональным стандартом, могут вводиться  новые учебные предметы, факультативные курсы, различные формы внешкольных  занятий.

Основное общее  образование служит базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

3 с т у  п е н ь - среднее (полное) общее образование (нормативный  срок освоения 2 года).

Третья ступень  является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.

В дополнение к  обязательным вводятся предметы по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и  возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является основой  для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

По желанию и запросам родителей (законных представителей) и с учетом финансовых возможностей образовательного учреждения в летний период создаются пришкольный оздоровительный  лагерь с дневным пребыванием детей.

 Деятельность лагеря регламентируется  Уставом учреждения, Правилами поведения  обучающихся, настоящим , локальными актами.

      1.3.Штатное расписание.

 

Один  из актуальных вопросов организации работы летнего лагеря – его кадровое обеспечение. Основа педагогического коллектива лагеря – педагоги школы, во время работы в лагере складывается сплочённый коллектив единомышленников, деятельность которых направлена на грамотную методическую организацию работы и сплочение детского коллектива.

Особая ответственность  за проведение лагеря ложится на его  начальника и организатора. Кандидатуры  руководителей лагеря утверждаются по следующим критериям:

• наличие опыта работы с детьми в каникулярный период;
• наличие организаторского опыта;
• степень владения знаниями по организации работы в летнем лагере дневного пребывания.

Штатное расписание лагеря подразумевает следующие  категории работников лагеря: начальник  лагеря, организатор лагеря, воспитатели из расчёта: на 15 человек – два взрослых, спортивный инструктор и музыкальный руководитель.

К работе в летнем лагере дневного пребывания привлекается школьный библиотекарь, работники столовой, а также технические работники  школы.

Перед началом работы лагеря проходит установочный семинар для воспитателей и отрядных вожатых.

Педагогические кадры.

Старшая вожатая: несёт ответственность за соблюдение распорядка дня, организацию и содержание оздоровительно-воспитательной и досуговой деятельности, работу органов самоуправления и проведение досуговых мероприятий в рамках программы, анализирует деятельность отрядов.

Специальные кадры (библиотекарь, физрук): осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей, могут быть привлечены для педагогической поддержки работы органов самоуправления, для организации досуговых мероприятий.

Педагоги дополнительного образования: отвечают за содержание деятельности своих кружков, результативность работы и привлечение ребят к деятельности, участвуют в подготовке общественных мероприятий.

Воспитатели: несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана учебно-воспитательной работы, проведение отрядных и общелагерных дел.

Отрядные вожатые: Организуют и поддерживают работу отрядов, обеспечивают безопасность детей, подбираются из числа обучающихся 9-10 классов в помощь воспитателям.

 

 

2 Анализ деятельности организации (отдела) и её структурного подразделения.

 

Цель организации работы лагеря:

• содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей;
• создание педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни и развитие у них творческого потенциала.

Задачи:

• широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества;
• поддержка и оказание методической и практической помощи отрядным вожатым и детским коллективам в организации и проведении мероприятий;
• выявление и развитие творческого потенциала ребёнка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;
• развитие у детей навыков работы в группе, участия в управлении детским оздоровительным лагерем.

Реализация цели и задач смены осуществляется по программе “Летнее путешествие” в форме сюжетно - ролевой игры. Традиционно из участников программы формируются отряды, представляющие различные корабли "Летнего морского путешествия”. Каждый отряд имеет свой план работы. Для всех отрядов работает библиотека, игровая комната, спортивная площадка, кружки дополнительного образования. Каждый отряд - это корабль морского путешествия. Поддержанию интереса к игре способствует игровой материал, изготовление костюмов, словарик игры, оформление.

В лагере формируется  несколько отрядов – кораблей "Мирный”,  “Непобедимый”,  "Счастливый”.

Дети принимают  активное участие в проведении игровых программ, концертов. Участвуют в больших коллективных делах лагеря. В каждом отряде свои лидеры – штурманы и активисты, отвечающие за разные направления работы: экологическое, спортивное, организаторы КТД (коллективно-творческих дел), редакторы, вожатые – юнги (учащиеся 7-9 классов).

2.1. Функции, выполняемые структурным отделом

 

Летний оздоровительный  лагерь дневного пребывания работает по следующим направлениям:

Спортивно - оздоровительная работа

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Задачи:  

1. Провести витаминизацию питания детей.

2. Осуществлять  соблюдение охранительного режима  и правил техники безопасности

   Данное  направление включает в себя  использование современных методов  оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима дня и необходимого объёма двигательных упражнений, витаминизацию детей. Для оздоровления детей широко применяются методы оздоровления и лечебной физкультуры. Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в программу  включены следующие мероприятия: