05 Апреля 2013, контрольная работа
Когда мы говорили об ощущениях, то видели, что их содержание не выходит за пределы элементарных форм отражения. Однако реальные процессы отражения внешнего мира выходят далеко за пределы наиболее элементарных форм. Человек живет не в мире изолированных световых или цветовых пятен, звуков или прикосновений, он живет в мире вещей, предметов и форм, в мире сложных ситуаций, т.е. что бы человек ни воспринимал, он неизменно имеет дело не с отдельными ощущениями, а с целыми образами.
18 Сентября 2014, курсовая работа
Сучасне інформаційне суспільство розвивається швидкими темпами. Не встигає закріпитись нова соціальна цінність, як на зміну приходить інша. Зазвичай, більшості старшого покоління, яке виховувалось при авторитарному режимі, притаманні риси непоступливості та впевненості в тому, що «вони завжди праві». На їхній погляд, молодше покоління має лише виконувати їхні вимоги, не сперечаючись з рішеннями старших. Все це, звичайно, залишило відбиток на сучасній культурі нашої країни. Нова генерація зі своїми амбіціями, схильністю до максималізму, намагається зруйнувати стереотипи та отримати більше свободи, що об’єктивно притаманне молоді завжди і суб’єктивно характерно для інформаційної культури, оскільки її головним джерелом розвитку є сама унікальність людини. Тому, формуючи своє ставлення до життя, починаючи з періоду ранньої юності, власні цінності та норми, які, звичайно, відрізняються від пріоритетів старшого покоління, молодь шукає своє унікальне місце в соціумі, поле для реалізації.
05 Декабря 2013, курсовая работа
Актуальність дослідження. Сьогодні не можна залишити поза увагою те, що у світі зростає роль особистості. Людина вважається основною цінністю прогресивного суспільства, а турбота про неї – показником рівня розвитку його свідомості.
Головна мета шкільного навчання – формування особистості учня.
Читання як навчальний предмет має у своєму розпорядженні такий сильний засіб впливу на особистість, як художня література. Художня література несе в собі значний розвиваючий і виховний потенціал: залучає дитину до духовного досвіду людства, розвиває її інтелект, облагороджує почуття.
22 Июня 2015, реферат
Виховання особистості - це процес цілеспрямований, багатогранний за завданнями і змістом, складний щодо формування і розкриття внутрішнього світу вихованця, різноманітний за формами, методами і прийомами, безперервний, тривалий у часі (людина виховується на протязі всього життя).
26 Декабря 2013, курсовая работа
Мета дослідження - розглянути психологічні основи різних типів темпераменту на розвиток спілкування дошкільників.
Завдання курсової роботи:
1. Розглянути поняття темпераменту та його основні властивості;
2. Розглянути особливості дітей різних типів темпераменту;
3. Розглянути прояв властивостей різних видів темпераменту на розвиток спілкування дітей дошкільного віку;
4. Надати методичні рекомендації щодо роботи з дітьми різних типів темпераменту батькам та педагогам.
30 Марта 2014, реферат
Профілактика негативного впливу "шкільного" шуму на організм школяра
Гігієна слуху – система заходів, спрямована на охорону слуху, створення оптимальних
умов для діяльності слухового аналізатора, що сприяє нормальному його розвитку і
функціонуванню.
17 Марта 2015, курсовая работа
Сьогодні справжній комплекс двоїстих проблем, неоднозначність процесів, які чиняться в юнацькому колі і в нашому суспільстві в цілому, викликають ярі дискусії. На превеликий жаль, наш соціум, який, власне, і породив феномен – «неформалів» поновлює замахи вирішити такі проблеми адміністративними методами, тобто подіяти на цю ситуацію в державному масштабі, хоча, на наш погляд, навряд це вдасться, але в наших силах не повторювати аналогічних погрішностей та помилок, а для цього треба, як мінімум, пізнати те, що юнацтво вимагає і чим викликані подібні вимоги.
21 Февраля 2014, лекция
Дитині потрібна психологічна допомога для зняття психологічних бар 'єрів, викликаних невдачами в читанні, а також для формування навичок читання
Формування в дітей навичок читання — одне з найважливіших завдань початкової школи. Як мінімум два компоненти містить у собі сформована навичка читання:
а) техніку читання (правильне і швидке сприйняття й озвучування слів, засноване на зв'язку між їхніми зоровими образами, з одного боку, й акустичними і мовнорушійними, — з іншого);
б) розуміння тексту (його змісту).
Ці компоненти взаємозалежні і спираються один на одного: удосконалення техніки читання полегшує розуміння читача, а легкий для розуміння текст краще і точніше сприймається. При цьому на перших етапах формування навичок читання великого значення надають техніці, на наступних — розумінню тексту.
29 Марта 2014, курсовая работа
Актуальнiсть проблеми полягае в тому, що приходячи до хроеографiчної школи, дитина має обмежений запас рухових навичок, з порушеною поставою, координацією. Одні скуті, нерухомі, повільні, інші - разболтаны і метушливі. Часто діти погано тримаються: гнуться, піднімають плечі, неправильно ставлять ноги при ходьбі (носками всередину) і т.п.
Необхідно створити умови для корекції цих недоліків і збагачення запасів рухових навичок дітей, даючи їм спеціальні тренувальні вправи.
27 Июля 2013, курсовая работа
Одним із принципів реалізації Державної Національної програми “Освіта(Україна - XXI століття)” є гуманізація освіти, що полягає в утвердженні людини як найвищої соціальної цінності, у найповнішому розкритті її здібностей та задоволенні різноманітних освітніх потреб.
Закону України “Про загальноосвітню середню освіту” (стаття 5) серед першочергових завдань загальної середньої освіти проголошує “виховання громадянина України, формування особистості учня, розвиток його здібностей і обдарувань” тощо.
26 Апреля 2012, реферат
Алкоголь – слово арабского происхождения. В переводе оно означает: вкуснейший или изысканный. Появление алкоголя связывают со временем зарождения сельскохозяйственного сектора – т.е. ориентировочно 6 – 10 тыс. лет до н.э. Тогда его получали из меда, разбавленного водой (медовая брага), из ячменя (предок знакомого нам пива), из кобыльего молока (кумыс). Использовались эти напитки, тогда как пищевые продукты, а иногда в качестве жертвоприношения.
Актуальность темы моего индивидуально – исследовательского научного задания состоит в том, что медико-биологические и социологические исследования ученых разных стран показали, что алкоголизм отрицатель¬но отражается на жизни людей. Принятие алкоголя, особенно в больших дозах, отрицательно влияет на здоровье пьющих, разлаживает гармонично сложенные семьи, неудовлетвори¬тельно сказывается на воспитании детей. Утрачивается чувство ответственности перед государством и обществом, учащаются и утяжеляются правонарушения, нарушается трудовая дисцип¬лина, снижаются производительность труда, заработок, умень¬шается авторитет семьи.
Цель исследования: выяснить, что следует понимать под понятием алкоголизм и как алкоголизм влияет на жизнь человека и общество.
09 Декабря 2013, доклад
Браиль Луи (Франция) 1809-1852 - В 1829 году разработал используемый до настоящего времени во всём мире рельефно-точечный шрифт незрячих (шрифт Брайля). Брайль кроме букв и цифр на основе тех же принципов разработал нотопись и преподавал музыку незрячим. Придумал специальную иглу, с помощью которой можно было рельефно изобразить обычные буквы.
14 Апреля 2015, реферат
Академик Андрей Петрович Ершов (1931-1988) - один из зачинателей теоретического и системного программирования, создатель Сибирской школы информатики. Его существенный вклад в становление информатики как новой отрасли науки и нового феномена общественной жизни широко признан в нашей стране и за рубежом.
Он проводил фундаментальные исследования в области схем программ и теории компиляции
12 Марта 2013, лекция
Современное понимание проблемы
Один из основных инструментов современного учителя — интонация. Интонация основывается на так называемой «выразительной триаде». Выразительная триада, в свою очередь, Состоит из
1) техники речи; 2) логики чтения; 3) эмоционально-образной выразительности.
15 Декабря 2013, курсовая работа
Основная цель работы – определение условий, приемов обучения выразительному чтению. В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи: 1) рассмотреть теоретические и методические основы выразительного чтения 2) раскрыть сущностную характеристику процесса обучения выразительному чтению; 3) проанализировать методическую литературу по проблеме; 4) описать процесс организационной работы, а так же использование приемов обучения выразительному чтению художественных произведений в начальных классах;
5) экспериментальным путем подтвердить выдвинутую гипотезу.
28 Мая 2014, реферат
Массовые представления о социально-экономической роли образования и образовательной системе, сложившейся в России, при всей их стереотипности, а порой и мифическом характере, имеют весьма практические следствия: они определяют выбор специальности, форм обучения и учебных учреждений, запросы обучающихся и т. п. В настоящее время хорошее образование считается гарантией успешной социализации и самореализации, одним из важнейших условий получения «хорошей» (что в большинстве случаев означает высокооплачиваемой) работы. При этом господствует мнение о важности получения именно высшего образования.
12 Января 2013, реферат
В условиях всемирной глобализации, стремительного расширения информационного пространства и насущной потребности в развитии инновационных технологий в современном мире особую актуальность приобретают вопросы усиления научного потенциала и подготовки высококвалифицированных специалистов. В этой связи одной из важнейших задач современного развития общества становится поддержка образования и науки, от которых зависит экономическая, политическая и культурная стабильность любой развитой страны, ее авторитет на мировой арене.
25 Ноября 2013, курсовая работа
Данная работа состоит из введения, основной части, включающей 2 вопроса
и заключения. В первом вопросе раскрывается понятие чувства и дается
характеристика чувств. Во втором вопросе прослеживается, когда зарождаются
высшие чувства и как происходит их формирование на разных возрастных
этапах, начиная с дошкольного возраста и заканчивая подростковым возрастом.
Эстетическое воспитание развивает вкус, умение замечать прекрасное и
безобразное; оно важно еще и потому, что связано со многими сторонами
воспитания: нравственным воспитанием, которое развивает в ребенке чувство
любви, гордости; с трудовым воспитанием, которое помогает ребенку с
уважением относиться к труду людей, видеть красоту сделанного.
08 Ноября 2014, контрольная работа
Важное место в структуре педагогического процесса занимает процесс обучения, в ходе которого усваиваются знания, умения и навыки, формируются личностные качества, позволяющие человеку адаптироваться к внешним условиям и проявить свою индивидуальность.
Качественное своеобразие обучения выявляется при сопоставлении его с воспитанием, образованием и развитием.
20 Января 2015, курсовая работа
Поэтому целью исследования - организация внеурочной деятельности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Задачи:
изучить особенности детей, воспитывающихся без попечения родителей;
познакомиться с видами воспитательных учреждений для детей – сирот;
рассмотреть особенности организация трудовой деятельности детей – сирот;
познакомится с внеурочной деятельностью.
09 Декабря 2012, курсовая работа
Целью дипломного исследования являлось выявление особенностей влияния игр и игровых приемов на развитие речи ребенка с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Для раскрытия цели дипломного исследования были решены следующие задачи:
Изучен теоретический аспект по теме исследования.
Проведено обследование детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи для выявления их речевого статуса.
Предложены игры и игровые приемы, которые можно использовать в работе с детьми с ФФНР старшего дошкольного возраста.
16 Мая 2014, практическая работа
Цель методики: выявить у младших школьников ( учащихся 1"А" класса) уровень сформированности основ экономической культуры.
В данной методике детям предлагается ответить на вопросы, выбрав один из вариантов ответа . При этом методика выявляет сформированность у детей таких представлений как экономность, бережливость, знания правил рациональной организации рабочего места; представление о деньгах как средстве платежа и накопления; сведения о природных ресурсах и их разумном использовании.
21 Января 2014, доклад
В вюрцбургской школе постулировалась также безобразность мышления, его ненаглядность. Бюлер: В акте решения задачи испытуемый раскрывает не наглядное, а действенное содержание + мышление не сводится к восприятию или речи мысль и слово не связаны. Было показано, что чувственные представления или их сочетание сами по себе не приводят к решению задачи – для этого необходимо осознать причинно-следственную связь между условиями и требованием задачи, т.е. необходим переход от наглядности к сущности. Мессер (1908) исследовал с помощью эксперимента понимание отдельных слов.
15 Октября 2014, контрольная работа
Вязание – один из самых древних и полезных видов рукоделия. Это древний и в то же время современный вид рукоделия. Вязание было и остается популярным видом прикладного искусства благодаря неограниченной возможности создавать новые, неповторимые вещи для людей любого возраста и вкуса. Разнообразие вязаных вещей огромно: от мелких сувениров, игрушек, украшений до одежды, предметов интерьера и др.
26 Декабря 2013, реферат
Гендерное воспитание представлено как одно из основных направлений воспитательной работы. Закономерно задаться вопросом, что это: дань принятым государственным документам или осознанная необходимость?
Формирование «правильной» гендерной идентичности необходимо для установления «правильных» взаимоотношений между полами. Воспитание опирается на мораль, которая призвана формировать «настоящих» мужчин и женщин.
28 Ноября 2013, курсовая работа
Цель исследования: изучить сущность, специфику, пути реализации гендерного обучения и воспитания в педагогическом процессе. Задачи:
• рассмотреть гендерный подход в образовании как научно-педагогическая проблема;
• раскрыть специфику гендерного обучения и воспитания в современных условиях;
• определить пути реализации гендерного обучения и воспитания в педагогическом процессе;
• предложить практические рекомендации по гендерному обучению и воспитанию учащихся.
09 Октября 2014, доклад
Явно или неявно многие исследования карьеры, проведенные зарубежными учеными, касались прежде всего мужчин. Но начиная с 70-х годов ХХ века, все больше женщин в западных обществах стали выходить на рынок труда и выстраивать профессиональную карьеру. Если в СССР в условиях массовой трудовой занятости женщин актуальной исследовательской проблемой стало изучение совмещения женщиной профессиональных и семейных ролей, то в зарубежных исследовательских кругах возник интерес к собственно женской карьере.
23 Января 2014, реферат
Проблема гендерной социализации, включающая в себя вопросы формирования психического пола ребенка, психических половых различий и полоролевой дифференциации и лежащая на стыке ряда наук (социологии, биологии, медицины и др.), — одна из важнейших и актуальных проблем психологии. Без ее решения невозможно разрабатывать методы дифференцированного подхода к воспитанию детей разного пола для формирования у них основ таких качеств, как мужественность и женственность, необходимых им и для успешного выполнения в будущем своих функций в семье. Долгое время в силу ряда объективных и субъективных причин эта проблема оставалась вне сферы исследования советских психологов, в то время как в зарубежной психологии она издавна привлекала большое внимание ученых.
16 Декабря 2010, доклад
В настоящее время активно разрабатывается направление, связывающее особенности развития познавательной и личностной сфер мальчиков и девочек с функциональной специализацией полушарий головного мозга. Имеется мнение, что индивидуальные особенности функциональной межполушарной асимметрии базируются на генетических, врожденных, биологических факторах, заложенных еще до рождения ребенка. По данным нейрофизиологов и нейропсихологов мозг мальчиков и мозг девочек устроены и работают по-разному.
18 Сентября 2013, реферат
Некоторые исследователи не проводят четкой границы между этнопедагогикой и народной педагогикой и зачастую, описывая традиционный народный воспитательный опыт, используют термин "этнопедагогика". Принципиальное различие между этими научными понятиями определил академик РАО Г.Н. Волков: если народная педагогика имеет отношение к опыту и эмпирическим сведениям и знаниям по вопросам воспитания, которые обычно распространяются устно, то этнопедагогика - сфера теоретической мысли, сфера науки. Народная педагогика -- это исторически сложившаяся совокупность педагогических сведений и воспитательного опыта, сохранившихся в устном народном творчестве, героическом эпосе, своде правил традиционного поведения и воспитания, обычаях, обрядах, традициях, детских играх и игрушках