09 Октября 2014, реферат
Конфликт означает несогласие сторон, при котором одна сторона пытается добиться принятия своих взглядов и помешать другой стороне сделать то же самое. Конфликт может иметь место между индивидуумами и группами и между группами. Потенциальные причины конфликта - совместно используемые ресурсы, взаимозависимость заданий, различия в целях, различия в восприятиях и ценностях, различия в стиле поведения и биографиях людей, а также плохая коммуникация. Люди часто не реагируют на ситуации потенциальных конфликтов, если это ситуации не связаны с минимальными личными потерями или угрозами. Структурные методы разрешения конфликтов включают уточнение производственных ожиданий, механизмы координирования и интегрирования, постановку более высоких по уровню заданий и систему вознаграждений.
05 Ноября 2013, доклад
Личность человека формируется в процессе общения с людьми. Если в начальный период жизни человек не волен выбирать для себя людей, которые составляют его непосредственное окружение, то в зрелом возрасте он уже сам в значительной степени может регулировать число и состав лиц, с которыми он общается. Человек, таким образом, обеспечивает себе со стороны этого окружения определенный поток психологических воздействий. Общение -это естественное, врожденное, стабильное поведение. Когда люди общаются друг с другом, они преследуют определенные цели.
01 Апреля 2012, реферат
В настоящее время наиболее популярна классификация стилей родительского поведения Дианы Бомринд, которой следуют многие авторы (Реан А.А., 1999; Крайг Г., 2001; Человек от рождения до смерти, 2001). Крайг Г. составила достаточно полную классификацию стилей родительского поведения, состоящую из 4 стилей на основе исследований Д. Бомринд (1975), Маккоби и Мартин (1983). Ангоры базировались на фиксации двух факторов воздействия на ребенка в семье – родительского контроля и родительской теплоты.
23 Ноября 2014, контрольная работа
Стиль руководства – это сочетание методов выработки и реализации управленческих решений. Стиль вырабатывается под влиянием природных качеств человека, опыта практической работы, обучения, самовоспитания. Некоторые черты стиля управления неотделимы от характера, другие приобретаются в ходе трудовой деятельности.
Теория особенностей базируется на условии, что все удачливые руководители обладают исключительными личными качествами, которые и позволяют им добиваться успехов.
Теория ситуации рассматривает управленческие возможности человека в связи со сложившимися условиями.
В неординарной ситуации человек способен проявить скрытые лидерские качества. Руководство может быть определено как желание человека доминировать в той области, где он чувствует себя наиболее уверенно.
16 Марта 2013, реферат
Каждая историческая эпоха характеризуется своими стилями воспитания. Это зависит от того, в каком типе личности заинтересовано общество. Вопросу изучения стилей воспитания в разные исторические эпохи уделяли большое внимание многие ученые. Среди них Я.А.Коменский, И.Г. Песталоцци, Ж.Ж. Руссо и др.
Под стилем семейного воспитания следует понимать наиболее характерные способы отношения родителей к ребенку. Современный классный руководитель должен знать их достаточно хорошо. Эти знания позволят ему определить, как складываются отношения в семье ребенка, какие методы используют родители для наказания и поощрения, как относятся родители к ребенку.
30 Сентября 2013, реферат
Стили семейного воспитания.
Виды отношений между ребенком и взрослыми в семье.
Характеристика психолого-педагогических факторов воспитания детей.
Семейные правила.
24 Октября 2012, курсовая работа
Цель: изучение особенностей влияния семейных отношений в семье на уровень тревожности старших дошкольников.
В соответствии с объектом и предметом исследования были поставлены следующие задачи:
1. Изучить состояние исследуемой проблемы, а именно влияния детско-родительских отношений на тревожность детей старшего дошкольного возраста.
2. Изучить различия показателей детско-родительских отношений и тревожности старших дошкольников.
3. Сравнить результаты между отцовским и материнским отношением к ребёнку.
17 Ноября 2013, курсовая работа
Целью исследования в данной работе является исследование феномена лидерства и определение стиля лидерства.
Цель работы определяет задачи исследования, а именно:
Рассмотреть лидерство как социально-психологическое явление;
Определить сущность понятия «лидерство»;
Рассмотреть различные стили лидерства.
15 Ноября 2013, доклад
Понятие С.Н.М. наряду с понятиями "парадигма", "научно-исследовательская программа", "тема", "философские основания науки", "базовые модели знания" и др., относится к ряду средств метатеоретического исследования структуры и динамики науки. Первоначально понятие СНМ было связано с вопросом об особенностях фундаментальных исследований: предполагалось, что господствующая наука или лидирующая фундаментальная теория определенной эпохи полностью определяли СНМ этой эпохи (а именно: категориальный состав знания, определенный тип логической организации знания).
26 Мая 2013, реферат
Организации, добивающиеся успеха, отличаются тем что имеют более динамичное и эффективное руководство. Умение руководить – это прирожденное свойство человека, которое можно лишь развить в течении жизни, приобретая для этого необходимые знания, навыки и опыт. Успешное руководство требует учета постоянно меняющихся условий жизни и деятельности людей, степени осознания ими себя как личностей, уровня их образованности. Стиль руководства формируется под воздействием традиций внутри организации, требований со стороны высшего руководства и под влиянием личных качеств руководителя.
07 Февраля 2014, контрольная работа
Каждая организация представляет собой уникальную комбинацию индивидов, целей и задач. Каждый управляющий -- это уникальная личность, обладающая рядом способностей. Поэтому стили руководства не всегда можно отнести к какой-то конкретной категории. Основной целью исследования является анализ классификаций стилей руководства, которые применяют в своей практике руководители и выбор наиболее оптимального варианта сочетания методов воздействия на работников. Изучение стиля руководства в последнее десятилетие стало важным направлением в процессе оптимизации деятельности человека, а так же в интегральном изучении личности
07 Октября 2015, контрольная работа
Таким образом, целью данной работы является анализ стимулирования, мотивации и организационной культуры при выборе управленческих решений.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
Рассмотреть понятие стимулирование, мотивация персонала. Организационная культура в организациях.
Проанализировать стимулирование и мотивацию при выборе управленческих решений.
07 Февраля 2014, контрольная работа
Стихийные группы и массовые движения - кратковременное объе-динение большого числа лиц, часто с весьма различными интересами, по какому-то определенному поводу, которое демонстрирует некие совместные действия.
Основной фактор формирования стихийных групп - общественное мнение, которое выражает массовое сознание общества. Оно возникает по поводу отдельных событий, достаточно мобильно и быстро изменяет свои оценки под воздействием новых, часто кратковременных обстоя-тельств.
06 Ноября 2013, реферат
На развитие личности оказывают влияние многие условия и факторы, среди которых: семья, общество, группа сверстников и т. д. Страна как фактор социализации подрастающих поколений очень мало изучена. Многие аспекты этого влияния сегодня вообще не очень-то поддаются научному познанию. Их глубинное влияние, очевидно, не только определяется обстоятельствами сегодняшнего дня, но уходят своими корнями в историю.
23 Мая 2014, реферат
В своем реферате я хочу рассказать о страсти, эмоции, которая может привести как к эйфории, так и к тяжелой депрессии. Я выбрала эту тему, потому что хочу разобраться в природе самой страсти. В современном обществе понятие «страсть» воспринимается не совсем верно. Чаще всего это определение относят к любви, но у страсти есть множество сторон. Она может быть направлена как на человека, так и на его вид деятельности.
23 Апреля 2012, контрольная работа
Бизнес — это война. Так говорят многие лидеры международных корпораций. Конечно, можно считать такое утверждение излишним преувеличением, но факты вещь упрямая — переговоры в бизнесе часто носят характер локальных боевых действий.
Иногда открытых и крупномасштабных войсковых операций, а иногда партизанских и диверсионных противостояний. Да, нередки и партнёрские переговоры, цель которых долговременное и взаимовыгодное сотрудничество.
10 Апреля 2014, курсовая работа
Целью данного исследования являлось изучение стратегий достижения удовлетворенности жизнью студентов.
Задачи:
1. Изучить состояние проблемы в научной литературе.
2. Изучить теоретические аспекты понятия стратегии достижения удовлетворенности жизнью и особенности юношеского возраста.
3. Изучить стратегии достижения удовлетворенности жизнью у студентов очного отделения первого курса АмГПГУ.
Эмпирический метод: психодиагностический.
Метод обработки данных: контент-анализ.
Методики: незаконченные предложения.
Испытуемые – студенты первого курса ФИТМиФ (19 человек), студенты первого курса ЕГФ (29 человек). Итого в исследовании приняли участие 48 человек.
10 Декабря 2013, курсовая работа
Внутриорганизационный конфликт, тем не менее, чаще всего ассоциируется с противостоянием и столкновениями, возникающими на почве того, как были спроектированы отдельные работы или организация в целом, а также как формально распределена власть в организации. В этой связи выделяют четыре разновидности данного конфликта: вертикальный; горизонтальный, линейно-функциональный, ролевой. В реальной жизни эти конфликты тесно переплетены друг с другом, но каждый из них имеет свои, достаточно отличные черты.
06 Марта 2014, реферат
Конфликт – это такое отношение между субъектами социального взаимодействия, которое характеризуется их противоборством на основе противоположно направленных мотивов (потребностей, интересов, целей, идеалов, убеждений) и/или суждений (мнений, взглядов, оценок и т. п.). В общении между людьми могут сталкиваться их интересы, мнения, цели или ожидания. Противоборство сторон, противодействие друг другу, отсутствие согласия между сторонами ведут к конфликту.
18 Марта 2013, доклад
В современной конфликтологии выделены пять стратегий поведения в конфликтной ситуации
• Приспособление — одна сторона во всём соглашается с другой, но имеет своё мнение, которое боится высказывать.
• Избегание — уход от конфликтной ситуации.
• Компромисс — совместное решение, удовлетворяющее обе стороны.
• Соперничество — активное противостояние другой стороне.
• Сотрудничество — попытка прихода к совместному решению.
05 Марта 2014, курсовая работа
Современная точка зрения заключается в том, что даже в организациях с эффективным управлением некоторые конфликты не только возможны, но даже могут быть и желательны. Конечно, конфликт не всегда имеет положительный характер. В некоторых случаях он может мешать удовлетворению потребностей отдельной личности и достижению целей организации в целом. Например, человек, который на заседании комитета спорит только потому, что не спорить он не может, вероятно, снизит степень удовлетворения потребности в принадлежности и уважении и, возможно, уменьшит способность группы принимать эффективные решения. Члены группы могут принять точку зрения спорщика только для того, чтобы избежать конфликта и всех связанных с ним неприятностей даже не будучи уверенными, что поступают правильно. Но во многих ситуациях конфликт помогает выявить разнообразие точек зрения, дает дополнительную информацию, помогает выявить большее число альтернатив или проблем и т.д. Это делает процесс принятия решений группой более эффективным, а также дает людям возможность выразить свои мысли и тем самым удовлетворить личные потребности в уважении и власти. Это также может привести к более эффективному выполнению планов, стратегий и проектов, поскольку обсуждение различных точек зрения на эти документы проходит до их фактического исполнения.
24 Июня 2014, реферат
В течение всей своей жизни человек сталкивается с множеством противоречий острых и спорных ситуаций и моментов решение которых не всегда проходит гладко и зачастую выливается в различные по степени негативные явления начиная с банальной драки или семейной ссоры до войн между государствами. Это связано с ростом напряженности в разных сферах социального взаимодействия различных общественных структур и отдельных людей.
21 Февраля 2014, реферат
История человеческой цивилизации насыщена разного рода конфликтами. Одни конфликты охватывали целые континенты и десятки стран и народов, другие вовлекали большие и малые социальные общности, третьи происходили между отдельными людьми. С древнейших времен люди пытаются решить возникающие противоречия и мечтают о бесконфликтном обществе. Для эффективного решения возникающих проблем каждому человеку необходимо усвоить необходимый уровень теоретических знаний и практических навыков поведения в конфликтных ситуациях, а также знания о причинах возникновения и способах решения конфликтов.
28 Марта 2012, курсовая работа
Термин «стратегическое управление» был введен в 60—70-х гг. XX в., чтобы отличить текущее управление, осуществляемое на уровне хозяйственных подразделений, от управления на высшем уровне руководства. В процессе своего развития управление как практическая деятельность в 1980-х гг. перешло на новый этап, отличительной особенностью которого является смещение внимания высшего руководства в сторону внешнего окружения, что позволяет своевременно и адекватно реагировать на происходящие в нем изменения и обеспечивать организации преимущества перед конкурентами.
25 Января 2013, реферат
Любая организация для осуществления эффективной деятельности ставит цели, которые в практике управления называют управленческими. Ответственным за решение задач организации является руководитель. Основное содержание его деятельности реализуется через решение управленческих задач на всех этапах управленческих функций.
20 Декабря 2014, контрольная работа
Цель исследования: проанализировать поведение в конфликтной ситуации.
В соответствии с целью, объектом, исследования нами сформулированы следующие задачи:
Определить сущность и содержание конфликта;
Проанализировать поведение личности в конфликтной ситуации;
Проанализировать особенности конфликтных ситуаций в классном коллективе.
11 Августа 2015, контрольная работа
В первую очередь, посредством рисования удаётся устранить страхи, порождённые воображением, то есть то, что никогда не происходило, но может произойти в представлении ребёнка. Затем по степени успешности идут страхи, основанные на реальных травмирующих событиях, но произошедших достаточно давно и оставивших не очень выраженный к настоящему времени эмоциональный след в памяти ребёнка.
Большинство страхов в той или иной степени обусловлены возрастными особенностями и имеют временный характер.
20 Октября 2014, контрольная работа
Страх - внутреннее состояние, обусловленное грозящим реальным или предполагаемым бедствием.
С точки зрения психологии страх является эмоциональным процессом. Страх отнесён к базовым эмоциям, то есть является врождённым эмоциональным процессом, с генетически заданным физиологическим компонентом, строго определённым мимическим проявлением и конкретным субъективным переживанием. Причинами страха считают реальную или воображаемую опасность
18 Мая 2014, курсовая работа
Психологічне здоров'я дітей залежить від соціально-економічних, екологічних, культурних, психологічних та багатьох інших факторів.
На думку авторів (Л.І. Божович, А.А. Бодалев, В.С. Мухіна, Т.А. Рєпіна та інших) дитина як найбільш чутлива частина соціуму підвергається різноманітним негативним впливом. В останні роки, як свідчать спеціальні експерименти, найбільш розповсюдженими явищами є тривожність та страхи у дітей (І.В. Дубовина, О.І. Гарбузов, О.І. Захаров, Е.Б. Ковалева та інші).
28 Февраля 2014, курсовая работа
Нелегко найти человека, который никогда в жизни бы не чувствовал страха. Волнение, беспокойство, – такие же не отделимые проявления нашей психологической жизни, как и радость, восторг, изумление, ярость, грусть. Но при немалой уступчивости страху изменяется поведение индивида. Он становится неуверенным в самом себе, а порой страхи являют собой массу несбывшихся надежд человека. Большинство страхов, в той или иной степени, определены особенностями развития и имеют временный характер. Детские страхи, чаще всего, пропадают бесследно, если к ним верно относиться, понимать основания их проявления. Но если они остаются долгое время, то это является знаком неблагополучия, говорит об ослабленности нервной системы ребенка.