17 Мая 2014, курсовая работа
Межличностные отношений – составная часть взаимодействия людей. Впервые в отечественной литературе межличностных отношений анализировались в 1975 году в «Кратком очерке по социальной психологии». Межличностные отношения представляют собой объективно переживаемые, в разной степени осознаваемые взаимосвязи между людьми. В их основе лежат разнообразные эмоциональные состояния взаимодействующих людей и их психологические особенности. В отличие от деловых (инструментальных) отношений, которые могут быть как официально закрепленными, так и незакрепленными, межличностные связи иногда называют экспрессивными, подчеркивающими их эмоциональную содержательность [3, c.81].
02 Августа 2014, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности развития речи в норме и патологии у детей раннего возраста.
Объектом исследования является речь детей раннего возраста.
Предметом исследования является специфика нарушений речевого развития у детей раннего возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Изучить научно-методическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть особенности речевого развития детей раннего возраста.
29 Марта 2013, реферат
Специфика научной психологии заключается в том, что она для накопления своих данных использует целый арсенал научных методов. Большую роль играет и то, каким путем получено то или иное знание. Лев Семенович Выготский (1896-1934) выразил это в следующей лаконичной формуле: факты, полученные с помощью разных познавательных принципов, суть разные факты.
10 Января 2015, курсовая работа
Цель исследования: исследование общения мужчин и женщин в период ранней взрослости.
Объект исследования: мужчины и женщины в возрасте от 20 до 30 лет.
Предмет исследования: общение молодых людей.
23 Мая 2013, дипломная работа
Целью данного исследования явилось изучение специфики отношений со взрослыми у подростков с неврозами.
Задачи:
1) определить понятие «отношение» в психологической литературе;
2) проанализировать особенности отношения со взрослыми у подростков;
3) изучить характеристики и факторы, влияющие на возникновение неврозов в подростковом возрасте;
4) определить методы исследования, исследовательскую выборку и экспериментальную базу;
5) осуществить содержательный анализ специфики отношений со взрослыми у подростков с неврозами.
19 Февраля 2014, реферат
Термин детский церебральный паралич (ДЦП) обозначает группу двигательных расстройств, возникающих при поражении двигательных систем головного мозга и проявляющихся в недостатке или отсутствии контроля со стороны нервной системы за произвольными движениями.
При ДЦП имеет место раннее, обычно внутриутробное повреждение или недоразвитие мозга. Причины этих нарушений могут быть разными: это различные хронические заболевания будущей матери, а также перенесенные ею инфекционные, особенно вирусные заболевания, интоксикации, несовместимость матери и плода по резус-фактору или групповой принадлежности и др
11 Сентября 2013, курсовая работа
Острота проблемы саморегуляции функционального состояния в экстремальных условиях выполнения сложных видов профессиональной деятельности связана с тем, что развивающиеся в этих условиях неблагоприятные и трудные для субъекта функциональные состояния могут приводить к дезорганизации профессиональной деятельности вплоть до отказа от нее, потери здоровья, разрушения личности, депрофессионализации.
07 Июня 2014, курсовая работа
Человек существо биосоциальное, так как он результат, как биологической эволюции, так и социально-исторического развития. Психика Homo sapiens занимает главенствующую позицию по степени развития среди других видов, это обусловлено высокоразвитой нервной системой. Социальные особенности являются вторичными, но не менее важными по значимости, ведь человек может стать человеком исключительно в социуме. Разделить культурно-историческое развитие от антропогенеза невозможно, сопоставить же две крайности одной и той же сущности представляется сложной, кропотливой работой, вызывающей множество споров и дискуссий, но необходимой для формирования целостного научно-психологического знания.
10 Марта 2012, курсовая работа
Своевременное обнаружение и разрешение психологических проблем имеет большое значение как для общего эмоционального благополучия отдельно взятой личности, так и для профилактики возникновения возможных психосоматических нарушений у населения в целом. С этой целью в нашей стране создаются различные психологические службы, в том числе психологические консультативные центры. Соответственно, достаточно остро стоит вопрос о необходимости комплексной подготовки специалистов данного профиля.
15 Декабря 2012, курсовая работа
Цель исследования – проанализировать эффективные формы и методы работы по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
- определить сущность и структуру творческих способностей;
- рассмотреть формы и методы развития творческих способностей средствами изобразительного искусства у детей старшего дошкольного возраста;
– выделить основные компоненты творческих способностей;
– рассмотреть условия успешного развития творческих способностей – творческого мышления и творческого воображения;
– раскрыть особенности воображения детей дошкольного возраста и его связь с интересами и эмоциями;
– разработать комплексную методику диагностики и развития творческих способностей детей дошкольного возраста;
16 Апреля 2013, реферат
Конфликты в обществе, любого уровня и вида это прежде всего комплексное явление. В конфликтных ситуациях и действиях сплетаются социально-психологические, социальные, экономические, политические, духовные, а также индивидуальные и общественные элементы.
В этой работе будут исследованы понятие конфликта, его субъекты, объекты и предметы.Также будут рассматриваться методы регулирования конфликта, возможные выходы из конфликтных ситуаций.
22 Февраля 2014, дипломная работа
Социально-экономические преобразования в России в начале XXI века затронули все сферы жизни взрослых и детей. Наряду с позитивными изменениями, стимулирующими развитие многих сфер жизнедеятельности человека, в обществе усилились такие не¬гативные тенденции, как имущественное неравенство, резкое сни¬жение востребованности духовных ценностей, усиление социальной и психологической дезориентации и дезадаптации, безработица, сложная криминогенная обстановка, нарастание процессов дефор¬мации семьи. Все это особенно болезненно сказалось на жизни де¬тей и подростков.
24 Ноября 2012, контрольная работа
Социальная работа с молодежью может быть представлена двумя моделями – интегративной и дефицитной. Интегративная представляет собой социальную работу в широком смысле этого понятия и должна способствовать социализации молодежи. В этом аспекте социальная работа практически соотносится с таким видом профессиональной деятельности как социальная педагога.
12 Октября 2015, контрольная работа
Целью данной контрольной работы является рассмотреть и классифицировать правила ведения телефонных переговоров и их записи.
Для этого я поставила перед собой следующие задачи:
- определить специфику телефонных переговоров
- узнать особенности организации и ведения телефонных переговоров
- рассмотреть записи телефонных коммуникаций.
18 Декабря 2013, курсовая работа
Цели и задачи определили структуру нашей курсовой работы. Она состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. В первой главе рассматриваются понятия «ценности», «ценностные ориентации» в современной психологии, определяются типология и функции ценностей в процессе социализации личности, а также выявляются факторы, определяющие формирование ценностно-смысловой системы личности. Во второй главе представлен материал, отражающий специфику системы ценностей студентов, состоящих и не состоящих в браке.
16 Апреля 2014, реферат
Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, преобразует свои способности, сохраняет и совершенствует природу, строит общество, создает то, что без его активности не существовало в природе. Творческий характер человеческой деятельности проявляется в том, что благодаря ей он выходит за пределы своей природной ограниченности, т.е. превосходит свои же генотипически обусловленные возможности. Вследствие продуктивного, творческого характера своей деятельности человек создал знаковые системы, орудия воздействия на себя и природу. Пользуясь этими орудиями, он построил современное общество, города, машины, с их помощью произвел на свет новые предметы потребления, материальную и духовную культуру и в конечном счете преобразовал самого себя.
30 Марта 2015, курсовая работа
Психология как наука обладает, особыми качествами, отличающими её от других дисциплин. Как систему проверенных знаний психологию знают те, кто ею специально занимается, решая научные и практические задачи. А как система жизненных явлений она знакома каждому человеку в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений, памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и много другого.
11 Июля 2013, доклад
Я-концепция развивается в течение всей жизни человека и вбирает в себя все то, что было наиболее значимо в каждый из периодов личностного становления. Поэтому Я-концепция периода поздней взрослости и старости представляет собой сложное образование, в котором «записана» информация о множестве Я-образов, возникающих у человека в самых различных вариантах его самовосприятия и самопредставления. Это избирательная память личности, отражающая события таким образом, чтобы не нарушить основные личностные позиции. Поэтому исследовать Я-концепцию конкретного человека в ее жизненном трансформировании чрезвычайно сложно.
11 Января 2014, дипломная работа
Цель данной работы - выявить особенности Я-концепции и самооценки бесплодных женщин.
Исходя из цели работы, мы поставили перед собой следующие задачи:
• осуществить теоретический анализ литературы, затрагивающий проблемы бесплодия и Я-концепции, с тем, чтобы вскрыть основную проблему исследования;
• обосновать выбор данных методик, как наиболее соответствующих поставленной цели и осуществить диагностику;
• провести психологическое исследование с применением выбранных методик;
• на основании полученных результатов описать структуру Я-концепции и самооценки в рамках женского бесплодия.
30 Июля 2013, контрольная работа
Человеческий спинной мозг выполняет функцию координатора работы органов и мышц, через него информация ото всех частей тела поступает в головной мозг. Посредством спинного мозга человеческие органы «общаются» между собой и даже управляют друг другом.
Спинной мозг имеет структуру цилиндра обычно диаметром в 1–1,5 сантиметра, а также мягкую (сосудистую, внутреннюю), паутинную (среднюю) и твердую (внешнюю) оболочки, которые отделены друг от друга ликвором (спинномозговой жидкостью) и покрывают собой непосредственно спинной мозг, внутри которого проходит центральный мозговой канал. При этом позвоночник человека дополнительно защищен плотной мышечной тканью[6].
04 Ноября 2013, реферат
Диагностика интеллектуальной сферы и умственного развития.
«Прогрессивные матрицы Дж. Равена»
«Тест Структуры интеллекта Амтхауэра»
Вехнер
Штерн
Диагностика мышления и внимания
21 Февраля 2013, доклад
В данной работе рассматриваются сплетни как разновидность слухов, сравнивают различия между слухом и сплетней, описывают шесть социально-психологических функций сплетен.
06 Сентября 2013, реферат
Во многих западноевропейских странах и особенно в США к деньгам и к благотворительности относятся очень серьезно. Еще даже не до конца обдумав суть и детали проекта, начинают собирать на него деньги. Объясняется это, в том числе, и тем, что в этих странах государство никогда не финансировало всю социальную сферу. Значительную часть проблем решали только благотворительные организации, которые могли надеяться в финансовом плане только на себя, на свое умение привлечь спонсора, организовать работу, добиться хорошей репутации. В России же очень часто мысль о том, где взять деньги на проект, приходит последней. Мы не привыкли думать о деньгах, мы привыкли их получать и «выбивать» из государства.
13 Марта 2014, реферат
Каждый деловой человек, в какой бы деятельности он ни был специалистом, должен уметь компетентно и плодотворно обсуждать жизненно важные проблемы, доказывать и убеждать, аргументированно отстаивать свою точку зрения и опровергать мнения оппонента, владеть всеми жанрами полемического мастерства. Это нужно адвокату во время защиты клиента и менеджеру, ведущему совещание или дискуссию, и специалисту по переговорам, и политику, общающемуся с прессой, с представителями общественности. В процессе профессионального общения приходится отстаивать свою точку зрения, прислушиваться к противоположному мнению. Цель работы – анализ вопроса о культуре спора. Задачи работы – дать характеристику спора, выявить цели и предмет, показать разновидности спора и уловки в споре.
27 Мая 2013, контрольная работа
Конфликтология как зарождающаяся наука прежде всего опирается на синтез социально-психолого-педагогического знания о закономерностях, принципах, правилах разрешения конфликтов, а также методах их предвосхищения, с тем чтобы лица, в них участвующие, имели наименьшие потери и для себя и для окружающих.
В своей контрольной работе я рассмотрел явление, чаще всего сопутствующее конфликтной ситуации – спор, а также его разновидности – дискуссию и полемику.
19 Июня 2014, реферат
Цель исследования – рассмотреть виды спора, историю искусства спора, правила спора.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- Изучить тактические приемы
- Выявить логические ошибки
Для раскрытия поставленной цели и задач определена следующая структура исследования: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.
16 Сентября 2014, контрольная работа
При определении понятия "талант" подчеркивается его врожденный характер. Талант определяется как дарование к чему-либо, а дарование как способность, данная Богом. Иными словами, талант - это врожденные способности, данные богом, обеспечивающие высокие успехи в деятельности. В словаре иностранных слов также подчеркивается, что талант (гр. talanton) — выдающееся врожденное качество, особые природные способности [1].
21 Апреля 2013, контрольная работа
Способности человека не даны непосредственно в его самонаблюдениях или переживаниях. Мы лишь опосредствованно заключаем о них, соотнося уровень овладения деятельностью одним человеком с уровнем ее овладения другими людьми. При этом оказывается необходимым условием выявления способностей анализ условий жизни человека, его обучения и воспитания, а также его жизненного опыта в овладении данной деятельностью. В связи с этим особо важное значение приобретает проблема соотношения в способностях врожденного и приобретенного, наследственно закрепленного и сформированного в процессе индивидуального развития.
27 Марта 2014, доклад
Способности - свойства и качества (индивидуальные особенности) человека, делающие его пригодным к успешному выполнению каких-либо видов общественно-полезной деятельности.
Способности - это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, навыков и умений не сводятся.
30 Мая 2014, реферат
Способности разнообразны, как разнообразна деятельность человека. Обычно в психологии выделяют общие и специальные способности.
Каждому человеку приходится заниматься многими
видами деятельности, а потому у него развиваются различные силы, в совокупности характеризующие его общее развитие. Это и есть то, что можно назвать общей способностью. Дети с развитой общей способностью хорошо учатся по всем предметам. Вместе с тем среди разнообразных деятельностей у человека есть одна основная, или ведущая. Эта деятельность может отвечать специфическим врожденным задаткам, развивать их, превращая их в специальную способность. К специальным способностям, например, относятся музыкальная, изобразительная, сценическая, математическая, техническая и т. п.