Рефераты по психологии

Становление и развитие звуко-слогового анализа и синтеза у детей онтогенезе

06 Июня 2013, контрольная работа

Полноценное гармоничное развитие ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи. Такая речь должна быть не только правильно оформленной с точки зрения подбора слов (словаря), грамматики (словообразования, словоизменения), но четкой и безупречной в плане звукопроизношения и звуко-слоговой наполняемости слов.
Среди разнообразных речевых расстройств в детском возрасте часто встречается фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) - это нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем. Изучением этой проблемы занимались такие авторы как Р.Е. Левина, Р.И. Лалаева, Т.В. Волосовец, Т.Б. Филичева, В.К. Орфинская и другие.

Становление и развитие конфликтологии как науки

24 Ноября 2013, контрольная работа

Конфликтология является одной из самых молодых отраслей научного знания, развившейся на стыке многих наук. Как относительно самостоятельная наука и учебная дисциплина она сложилась лишь к середине XX в.

Становление конфликтологии

15 Декабря 2013, реферат

Конфликт - это биполярное явление, проявляющее себя в активном противостоянии двух сторон, направленном на преодоление противоречия, причем стороны конфликта представлены активным субъектом или субъектами.
Конфликтология—это особая междисциплинарная область, объединяющая теоретические, методологические и методические подходы к описанию, изучению и развитию практики работы с конфликтными явлениями разного рода, возникающими в различных областях человеческого взаимодействия.

Становление личности

15 Сентября 2013, реферат

В процессе нравственного развития ребенок проходит эволюцию от эгоцентрического отношения к окружающему, при котором любой поступок он оценивает, как хороший или плохой, в соответствии с правилами, усвоенными им от взрослых, до более гибкой позиции, когда в своих суждениях о других людях он начинает придавать все большее значение своим личным критериям. Именно таким характером нравственной эволюции объясняется тот факт, что если до 7 лет ребенок склонен судить о поступках по важности их последствий, то в более позднем возрасте он судит о них скорее по обусловившим их намерениям.

Становление отечественной психологии

10 Июня 2014, лекция

Возникновение и развитие психологии рассматривается в рамках такого предмета как история психологии. Рассматривая основные тенденции становления и развития психологической науки, мы не будем подробно рассматривать историю отечественной психологии, но не можем не осветить наиболее значимые этапы ее развития, поскольку психологические школы России давно снискали заслуженную славу во всем мире.Особое место в развитии психологической мысли в России занимают труды М. В. Ломоносова. В своих работах по риторике и физике Ломоносов развивает материалистическое понимание ощущений и идей, говорит о первичности материи. Особенно ярко эта идея была отражена в его теории света, которая впоследствии была дополнена и развита Г. Гельмгольцем.

Становление половой идентичности в подростковом возрасте

03 Апреля 2015, курсовая работа

Актуальность исследования. В последние годы в зарубежной и отечественной психологии усилился интерес к проблеме формирования половой идентичности. Проблема половой идентификации, включающая в себя вопросы формирования психологического пола, психологических половых различий и половой дифференциации - одна из важнейших и актуальных проблем в психологии. Изучение широкого круга вопросов, связанных, с различными аспектами данной проблемы имеет, несомненно, не только теоретическое, но и огромное практическое значение: особенно в области воспитания подрастающего поколения

Становление психодиагностики в России

18 Ноября 2013, реферат

История современной психодиагностики начинается с первой четвери XIX в., то есть с начала так называемого клинического периода в развитие психологических знаний. Этот период характеризуется тем, что ключевую роль в добывании и анализе эмпирических психологических знаний о человеке начинают играть врачи (до них этим занимались философы и писатели). Врачей интересуют причины происхождения трудноизлечимых и распространившихся в те годы в развитых странах мира душевных заболеваний и неврозов. Врачи-психиатры начинают вести в клиниках Европы систематические наблюдения за больными, записывая и анализируя результаты своих наблюдений.

Становление современной когнитивной психологии (Дж. Миллер, У. Найссер)

18 Марта 2014, реферат

Значительная часть когнитивной психологии занимается вопросом о том, как знания представлены в уме человека. Самая актуальная проблема репрезентации знаний — то, что некоторые когнитивные психологи называют "внутренними репрезентациями" или "кодами",— порождала одни и те же фундаментальные вопросы на протяжении столетий: Каким образом приобретаются, хранятся, передаются и используются знания? Что есть мысль? Какова природа восприятия и памяти? и как развиваются все эти способности? В этих вопросах отражена суть проблемы репрезентации знаний: Как хранятся и схематизируются в уме идеи, события и объекты?
Рассматривая тему репрезентации знаний, мы проследим мнения многих ученых о том, как события, происходящие вне индивидуума, сочетаются с внутренним действием

Становление характера

26 Ноября 2013, реферат

В общем,или широком,смысле слова под характером человека надо понимать индивидуальные ярко выраженные и качественно своеобразные психологические черты человека,влияющие на его поведение и поступки. Из этого определения вытекает, что когда речь идет о характере человека, то имеются в виду все его индивидуально выраженные и своеобразные психологические черты. Характеризовать человека всегда означает дать психологию его как индивидуальности,выделить не сумму ее качеств,а те черты, которые отличают данного,человека от других людей и вместе с тем структурно целостны, т. е.представляют собой известное единство.

Становление экспериментальной психологии

07 Апреля 2014, контрольная работа

Большинство экспериментальных работ было посвящено исследованию сенсорных функций. Союз психологического знания с физиологическим особенно прочен на этом участке. Для всего, что делалось в области изучения зрительных ощущений и восприятий, образцом служила “Физиологическая оптика” Гельмгольца. Описание психологов. В вундтовкой и других лабароториях изучались периферийное и бинокулярное зрение (Киршман, Э Титченер и др.), зрительная адаптация (Г. Ауберт, А. В. Фолькман), контраст, последовательные образы, цветоощущения и др. В 1894 году И. Крис открыл различие в функциях палочек и колбочек и в этом же году А Кениг - роль зрительного пурпура.

Становление этнической психологии в России

31 Августа 2013, контрольная работа

Проблемы межэтнических отношений долгое время находились вне поля внимания специалистов, а современное этнопсихологическое знание не отвечает реальному состоянию межнационального общения. На межэтнические отношения проецируются все сферы жизни общества: социально-экономические, культурно-идеологические и территориально-политические. Характерной чертой современной эпохи является дальнейшее усиление межэтнических контактов, межкультурного взаимодействия и в связи с этим актуализируется проблема оптимизации межэтнических отношений. Практическое решение этой проблемы предусматривает воспитание терпимости, этнической толерантности к культурам всех этнических групп.

Старість як етап онтогенезу

07 Апреля 2014, лекция

Загальна характеристика періоду старості
Особливості Я-концепції і розвитку особистості в період старості
Особливості життєдіяльності і спонукальної сфери людини у старості
Особливості пізнавальних процесів у старості та фізіологічні обмеження і особливості поведінки людей похилого віку
Емоційна сфера людини у старості та задоволеність життям у старості
Значення сім'ї для людини похилого віку
Особистість і здоров'я старих людей
Вмирання і смерть старих людей
Особливості взаємодії зі старими людьми

Старение и старость

25 Декабря 2013, доклад

Старея, человек подвергается определенным физиологическим и психологическим изменениям, которые сказываются не только на том, как он выглядит внешне, но и на его способности функционировать в повседневной жизни и приспосабливаться к изменениям окружающей среды. В целом, все описываемые в последующих разделах изменения сводятся к общему замедлению деятельности всех органов и систем организма, вследствие постепенного снижения функции клеток.

Старость и долгожительство

03 Февраля 2013, курсовая работа

Мы рассмотрим в этой курсовой работе проблемы науки геронтологии .Геронтология(греч. herontos – старик, logos – наука) - это наука о старости старении, изучающая биологические процессы старения, суть старости и влияние ее наступления на человека и общество в целом. Рассмотрим физические и психологические изменения пожилых людей. Затронем проблемы долголетия и старения ,а также проследим историю развития науки в нашей стране и за рубежом.

Старшая взрослость, факторы влияющие на уровень когнитивных функций и психофизиологической составляющей личности

29 Января 2014, реферат

Старость – закономерно наступающий заключительный возрастной период. Физиологическая старость характеризуется сохранением умственного и физического здоровья, определенной степени работоспособности, контактности и интереса к окружающему. Физиологическое старение – новый уровень приспособительных механизмов, поддерживающих жизнедеятельность различных систем и органов. С возрастом в организме человека постепенно развиваются изменения во всех физиологических системах и происходит приспособление их к пониженным возможностям.

Статева ідентичність і сексуальна поведінка в підлітковому віці

08 Ноября 2014, курсовая работа

Актуальність дослідження. В умовах сучасного українського суспільства питання про формування особистості, становлення її ціннісно-смислової сфери, навичок цілепокадання та діяльного становлення до свого життя є актуальним та життєво важливим. Успішне функціонування та цінностями конкретної людини, яка здатна протиставляти соціуму свою волю та свої бажання, здатна захистити свої права та здійснювати свідомий життєвий вибір. Тому актуальності на сьогоднішній день набуває питання формування та розвитку особистості, становлення її ідентичності.

Статика и динамика права

19 Мая 2013, реферат

Различие правовых систем не зависит только от входящих в состав права норм. Право это не только совокупность норм, так как право – это значительно более сложное явление, выступающее как система. Она соединяет нормы в определенные группы; использует определенные способы создания и толкования норм: она связана с концепцией социального строя, и от этой концепции зависит. Различия между правом разных стран значительно уменьшаются, если исходить не из содержания их конкретных норм, а из более постоянных элементов, используемых для создания, толкования, оценки норм. Сами нормы могут быть бесконечно разнообразными, но способы их выработки, систематизации, толкования показывает наличие некоторых типов. Поэтому возможна группировка правовых систем в семьи.

Статус в классе и тревожность у старшеклассников

07 Июня 2013, дипломная работа

Цель исследования – изучение взаимосвязи социометрического статуса и тревожности у старшеклассников.
Независимая переменная – социометрический статус (три градации).
Независимая переменная – тревожность.
Контролируемая переменная – старший школьный возраст.
Гипотеза – старшеклассники с низким социометрическим статусом имеют высокую личностную и межличностную тревожность и низкую самооценку.

Створення умов формування адекватної самооцінки дітей та підлітків у процесі позашкільної діяльності

03 Декабря 2012, магистерская работа

Аналіз становлення і розвитку позашкільної роботи з дітьми та учнівською молоддю в Україні свідчить про наявність прогресивних досягнень і позитивний вплив на творчий розвиток особистості і формування позитивної самооцінки. Динамічне сьогодення ставить дуже високі вимоги до особистісного розвитку підростаючого покоління. Перехід від дитинства до дорослості дуже складний. Колізії особистісного становлення у підлітковому віці нелегкі, а іноді надзвичайно болісні для самого підлітка: вони породжують труднощі не лише сприйняття підлітком самого себе, а й дисгармонію у взаєминах з оточуючими, дискомфортне емоційне самопочуття під час спілкування з дорослими і ровесниками.

Стереотипы и предрассудки в коммуникации

24 Ноября 2013, курсовая работа

Цель работы – изучить понятия «стереотип», «предрассудок», исследовать влияние предрассудков и стереотипов на процесс межличностной и межкультурной коммуникации.
Для достижения цели необходимо реализовать следующие задачи:
1.исследовать понятие стереотип в когнитивной лингвистике, этнолингвистике, психологии, когнитологии, социальной психологии;
2.исследовать понятие предрассудок с точки зрения психологии, социологии, этнолингвистики;
3.установить взаимосвязь между понятиями «стереотип» и «предрассудок»;
4.выявить роль стереотипов и предрассудков в межкультурной коммуникации.

Стилі поведінки в конфлікті

14 Мая 2013, доклад

Зупинимося коротко на особливостях кожного стилю.
Суперництво (боротьба) – людина максимально орієнтована на перемогу в конфлікті (9 - максимум за шкалою орієнтації на результат) і мінімально зважає на потреби інших (1 - мінімум за шкалою орієнтації на поліпшення стосунків).
Поступливість (згладжування) – жертвування інтересами справи задля підтримання й поліпшення стосунків з іншою людиною (1 за шкалою орієнтації на результат і 9 за шкалою орієнтації на стосунки).
Ухиляння (відгороджування) – пасивна поведінка у конфліктній ситуації, що полягає в ігноруванні проблеми або відкладенні свого втручання до "кращих часів" (1 за шкалою орієнтації на результат і так само 1 за шкалою орієнтації на стосунки).
Компроміс (порозуміння) – пошуки балансу взаємних поступок і надбань (5 за шкалою орієнтації на результат і 5 за шкалою орієнтації на стосунки).
Співробітництво (колаборація) - орієнтація на якнайповніше задоволення інтересів усіх учасників конфліктної ситуації (9 – максимум за шкалою орієнтації на результат і так само 9 за шкалою орієнтації на поліпшення стосунків).

Стили воспитания ребенка

26 Декабря 2012, доклад

Напомним, что выделяют четыре основных стиля воспитания.
Гиперопека. При этом стиле воспитания взрослые неадекватно оценивают потенциальные возможности ребенка. В результате чего у него неправильно формируются коммуникативные связи, снижаются активность и самооценка, нередко появляются выраженные тревожные и тревожно-фобические расстройства

Стили конфликтного поведения

12 Марта 2014, курсовая работа

Цель исследования – проанализировать особенности различных стилей конфликтного поведения.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Раскрыть сущностные характеристики конфликта;
2. Рассмотреть способы реагирования человека в конфликте;
3. Рассмотреть возможности профилактики деструктивных конфликтов.
Объект – конфликтное поведение.

Стили конфликтного поведения людей с разным уровнем социальной фрустрированности

27 Ноября 2013, курсовая работа

Опираясь на сформулированную проблему, мной и поставлена цель курсовой работы: выявить к каким стилям поведения склонны лица с разными уровнями социальной фрустрации в конфликтных ситуациях. Для достижения цели, мною поставлены следующие задачи:
- проанализировать накопленный опыт в области теоретических исследований конфликта;
- провести экспериментальное изучение выбора стилей поведения в конфликтных ситуациях среди лиц с различной социальной фрустрацией.

Стили общения и руководства учителей с учащимися

18 Марта 2014, творческая работа

Дифференциальная психофизиология – это научная дисциплина, смежная с дифференциальной психологией и психофизиологией. Термин «Дифференциальная психология» был введен немецким психологом В. Штерном в 1900 году, а научная дисциплина дифференциальная психология изучает различия между людьми: индивидуальные – относящиеся к индивидуальности, и типические – относящиеся к группе людей, с характерным только для них признаком.

Стили общения и руководства учителей с учащимися

06 Мая 2014, творческая работа

Стили общения руководства учителя и учеников
Текст творческой работы Одна из наиболее немаловажных характеристик профессиональной деятельности педагога – стиль педагогического руководства, или стиль общения с классом. Рассмотрим основные проблемы, с ним связанные.
Результативность педагогической деятельности зависит от стиля общения и стиля руководства с воспитанниками.
Так что же такое стиль общения? Стиль - это совокупность приемов, способов работы, это характерная манера поведения человека, стиль - это индивидуально- оригинальная манера общения.

Стили общения родителей с детьми в семье

12 Апреля 2014, контрольная работа

Актуальность межличностных отношений в семье и их влияние на формирование личности и поведения детей заключается в следующем: очень важный фактор эмоциональной уравновешенности и психического здоровья ребенка - это стабильность семейной среды. Большое значение имеет "качество" семьи, её воспитательная способность. Семья, неспособная воспитывать, приводит к серьезным нарушениям в процессе социализации ребенка.
Основное влияние на развитие личности человека имеет семья - родители и родственники. Дети, лишенные возможности непосредственно и постоянно участвовать в жизни малой группы, состоящей из родных и близких им людей, серьезно обеднены и обездолены судьбой.

Стили педагогической деятельности

15 Июня 2012, реферат

Стиль деятельности – это взаимосвязанная совокупность индивидуальных особенностей, способов и характера осуществления определенной деятельности, как правило, предполагающей взаимодействие с людьми и выступающей как динамический стереотип.

Стили педагогической деятельности

24 Сентября 2013, контрольная работа

Краткая характеристика основных стилей педагогической деятельности. Особое внимание при этом обращено на такие аспекты стиля педагогической деятельности как стиль общения и установки преподавателя.

Стили поведения в конфликте

29 Мая 2012, реферат

Конфликт – это распространенная черта общества, он неизбежен и должен рассматриваться как естественный фрагмент человеческого взаимодействия. Конфликт нужно рассматривать вовсе не как аномалию, а явление, которое содержит в себе позитивные возможности. Конфликт ведет к изменению, изменение ведет к адаптации, адаптация ведет к выживанию .
Конфликт, может быть, управляем таким образом, что его деструктивные последствия могут быть сведены к минимуму, а позитивные конструктивные возможности – к максимуму.
Для эффективного управления конфликтом необходимо изучить конкретные стратегии поведения, особенности взаимодействия и приемы, используемые людьми в конфликтной ситуации.