11 Сентября 2014, курсовая работа
Мэта даследавання –вызначыць шляхі і сродкі, якія садзейнічаюць асэнсаванню малодшымі школьнікамі мастацкага вобраза і ідэйна-эстэтычнага зместу твора, высветліць, якую ролю адыгрываюць у гэтым працэсе практыкаванні, разуменне дакладнасці словаўжывання, асцыятыўнае мысленне, фантазійныя ўяўленні, эмацыянальна-пачуццёвы вопыт.
Для дасягнення гэтай мэты былі пастаўлены наступныя задачы:
1. Раскрыць ролю слоўнікавай працы і аналізу вобразных сродкаў у развіцці маўлення малодшых школьнікаў.
2. Вызначыць асаблівасці працы з вобразнымі сродкамі тэксту ў пачатковых класах.
3. Прааналізаваць праграмы і падручнікі ў аспекце праблемы даследавання.
4. Эксперыментальна праверыць асэнсаванасць ўспрымання мастацкага твора малодшымі школьнікамі.
13 Сентября 2013, курсовая работа
Коррекционно-развивающая работа с детьми в условиях таких служб является предметом данной курсовой работы.
Целью работы является исследование служб ранней помощи и коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста в условиях таких служб.
14 Ноября 2013, курсовая работа
Целью данной работы является определение возможностей СМИ, как инструмента формирования общественной экокультуры.
В качестве проблемы курсовой работы выбран анализ эффективности работы со СМИ на примере формирования экологического воспитания, образования, просвещения в Оренбургской области.
Задачи:
-раскрытие представления о современных средствах массовой информации;
- определение специфики использования СМИ в формировании общественной экокультуры;
- приемы работы со СМИ;
29 Января 2014, курсовая работа
Цель – выявить значение сюжетно-ролевых игр в снижении уровня тревожности дошкольников перед поступлением в школу.
Исходя из цели исследования, нами были выделены следующие задачи:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы уточнить понятие «тревожность» и методику проведения сюжетно-ролевых игр.
2. Проверить в практике общения с детьми эффективность сюжетно-ролевых игр в целях снижения уровня тревожности.
04 Апреля 2014, доклад
И. Кант считал, что большое количество впечатлений, которые человек получает за определенное время, субъективно делает это время продолжительнее. Измерить психологическую продолжительность времени количеством событий, которые осознаются, предлагал и французский философ ХІХ ст. Г. Гюйо. Именно этим он объяснял переживание множества событий во сне, которое может длиться всего несколько секунд. В детстве статусом событий наделяются повседневные впечатления, которые для взрослого остаются почти незаметными.
23 Марта 2014, аттестационная работа
Цель опыта – совершенствование методики и организации занятий по предмету «Физическая культура и здоровье» в школе с применением подвижных и спортивных игр.
23 Мая 2014, курсовая работа
Актуальность исследования обусловлена стремительным расширением масштабов научно-технической революции, развитием экономики, возникновением новых технологий, усложнением социальных процессов и как следствие возрастания информационного потока. Главная угроза наших дней для человечества – стремительное отставание способностей человека справляться с изменениями в окружающем его мире от темпов этих изменений. Французский экономист Жорж Андериа подсчитал, что объем информации удвоился за 1500 лет от Иисуса до Леонардо до смерти Баха, удвоился опять к началу 20 столетия, в очередной раз удвоился за семь лет (1967-1973).
22 Ноября 2014, курсовая работа
Цель исследования: Изучить особенности и возможности развития и активизации творческого воображения детей средней группы в процессе занятий изобразительной деятельностью.
С детьми младшего дошкольного возраста: рисование пальчиками, оттиск печатками из картофеля, тычок жесткой полусухой кистью.
Детей среднего дошкольного возраста можно знакомит с более сложными техниками: оттиск поролоном, оттиск печатками из ластика, восковые мелки и акварель, свеча и акварель, отпечатки листьев, рисунки из ладошки, волшебные веревочки.
27 Мая 2015, доклад
Тему работы можно считать репродуктивной, так как этот вопрос рассматривается в современных трудах по педагогике и психологии. Цель его – в процессе совместной деятельности педагога, родителей и учащихся активизировать их познавательную, исследовательскую и творческую деятельность, тем самым, повышая качество знаний учащихся.
В процессе взаимодействия семьи и школы происходит формирование всех компонентов содержания образования: знаний, умений, опыта творческой деятельности, опыта эмоционально-ценностного отношения к миру.
17 Марта 2013, доклад
Воспитание у учащихся необходимых для создания текста умений... предполагает вместе с тем и конкретную техническую работу. Этой технической стороне, необходимой для составления текста, в школе учат недостаточно. В большинстве своем ученики составляют текст эмпирически, без элементарного знания теории, стихийно. Каждый ученик в течение длительного времени и на основе многократных упражнений интуитивно отыскивает и опытным путем осваивает ведущие закономерности текста
28 Ноября 2015, реферат
Целью данного реферата является изучение проблем качества высшего обьразования в современной России.
В соответствии с намеченной целью в реферате определены следующие задачи:
- изучить нормативно – правовое регулирование и государственную политику Российской Федерации в сфере образования;
- исследовать содержание и основные элементы российской системы образования;
- определить современное состояние и актуальные проблемы системы высшего и послевузовского образования Российской Федерации;
- проанализировать направления модернизации и тенденции развития системы высшего и послевузовского профессионального образования России.
21 Сентября 2013, курсовая работа
Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования – ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как частный момент развития общества, его производительных сил и производственных отношений; история – как частный момент истории классовой борьбы и классовой политики; психология – в связи с изучением становления личности развивающегося человека.
25 Мая 2015, реферат
Отечественная педагогика неразрывно связана с историей народов, населяющих нашу страну, развитием российской и мировой культуры. Она базируется на опыте народной педагогики, религиозных воззрениях населения, практике работы учебно-воспитательных учреждений, военной подготовке россиян, научно-педагогических теориях и идеях. Для русских людей сама педагогическая деятельность всегда была и остается важным средством са-моразвития человека, укрепления российской государственной соборности. Именно поэтому она и доверялась лишь тем, кто пользовался наибольшим авторитетом и уважением.
10 Ноября 2013, реферат
Вступление СССР в период развитого социализма и постепенного перехода к коммунизму обусловило возрастающие потребности общества в повышении культурного и общеобразовательного уровня всего советского народа. Это поставило перед школой и педагогикой нашей страны новые важные задачи.
Эти задачи были сформулированы в решениях съездов КПСС, в материалах сессий Верховных Советов СССР, в специальных постановлениях Коммунистической партии и Советского правительства о школе.
11 Мая 2014, курсовая работа
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждое из этих ветвей, представляет социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребёнка. Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие. Гармоничное развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательном процессе вряд ли возможно. Главной особенностью семейного воспитания признаётся особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребёнка формируется отношение к себе, что определяет его чувство самоценности. Другая важная роль семейного воспитания – влияние на ценностные ориентации, мировоззрение ребёнка в целом, его поведение в разных сферах общественной жизни.
15 Апреля 2015, дипломная работа
Данная работа посвящена сходству и различию смыслов, которые
обнаруживаются у стариков и дошкольников при прочтении художественного
текста.
Исследование, представленное в данном тексте, является продолжением уже
проделанной работы прошлого года. В прошлом году нами рассматривались
особенности восприятия художественного текста дошкольниками и людьми
пожилого возраста, в этом году мы работали с детьми и стариками того же
возраста, но не имеющими семьи - с людьми, живущими в приютах (в домах
для престарелых и в детских домах). Кроме того, в исследовании приняли
участие люди 20 лет, выступившие в качестве контрольной группы.
Было интересно выяснить связь, которая существует между началом
28 Марта 2015, курсовая работа
Материальные и идеальные средства обучения не противостоят, а дополняют друг друга. Влияние всех средств обучения на качество знаний учащихся многосторонне: материальные средства связаны в основном с возбуждением интереса и внимания, осуществлением практических действий, усвоением существенно новых знаний;идеальные средства – с пониманием материала, логикой рассуждения, запоминанием, культурой речи, развитием интеллекта. Между сферами влияния материальных и идеальных средств нет четких границ: часто оба они влияют в совокупности на становление тех или иных качеств личности учащихся
16 Декабря 2012, курсовая работа
Система гимназического образования появилась на основе традиций советской школы с изучением профильных предметов, а также с учетом интересов и способностей детей. Кроме того, каждому ребенку уделяется повышенное внимание педагогов, ведь наполняемость гимназических классов не превышает 20 учащихся. В гимназии большее количество часов математики, английского (иностранного), происходит деление класса на три группы. Но основной выбор профиля ребята делают по окончанию 9-го класса. На 5-9 классах все гимназии имеют одинаковый учебный план.
03 Ноября 2014, доклад
Білім беру деңгейі – экономикалық және ғылыми-техникалық прогрестің бастау көзі, мемлекет пен қоғамның табысты дамуының кепілі. Білім беру саласында кенжелеп қалу елдің бәсекеге қабілеттілігіне, ұлт болашағына және мемлекеттің қауіпсіздігіне тікелей әсер етеді.
Білім берудің сапасы Білім беру стандартына тікелей тәуелді болады. Себебі осы стандарттың негізінде оқу бағдарламалары жазылып, сол негізде оқулықтар мен оқу әдістемелік кешендер жасалады, білімнің негізі қаланады.
27 Марта 2013, реферат
В системе специального образования значимую роль играет достаточный уровень восприятия обучающимися учебного материала, который обеспечивается оптимальным выбором средств реализации коррекционно-образовательного процесса. Долгие годы система образования чётко делила детей на обычных и инвалидов, которые практически не имели возможности получить образование и реализовать свои возможности, их не брали в учреждения, где обучаются нормальные дети. Дети с особенностями развития должны иметь равные возможности с другими детьми. Вот и возникла потребность во внедрении такой системы обучения, которая создаст им оптимальные условия обучения.
18 Февраля 2013, контрольная работа
Цель данной работы – рассмотреть становление российской системы образования.
Задачи:
рассмотреть образование как социальный феномен;
рассмотреть российскую систему образования;
провести исследование статей по вопросам современного образования.
14 Марта 2014, курсовая работа
Целью данной работы является проанализировать систему специальных образовательных услуг.
На основе данной цели поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по заявленной проблеме.
2.Рассмотреть систему специальных образовательных услуг.
3.Рассмотреть структуру современных педагогических технологий специального образования.
12 Января 2014, реферат
Сущность урока в процессе обучения – коллективно-индивидуальное взаимодействие учителя и учащихся, в результате которого происходит усвоение учащимися знаний, умений и навыков, развитие их способностей, опыта деятельности, общения и отношений, а также совершенствование педагогического мастерства учителя.
Выделяют четыре типа уроков в зависимости от их целей:
Уроки «открытия» нового знания
Уроки рефлексии
Уроки систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Уроки развивающего контроля
14 Апреля 2013, контрольная работа
Вопросы воспитания человека, формирования его личности относятся к актуальным проблемам современности и представляют громадный интерес для широкого круга научных дисциплин: антропологии, философии, социологии, психологии, педагогики и др.
На воспитание человека влияет очень много факторов: семья, друзья, школа, средства массовой информации, фильмы, книги и т.д. Но нельзя исключить влияние такого серьезного фактора как древние традиции.
В Японии исторически укрепились и доныне продолжают господствовать традиции, которые так и не смогли изжить себя полностью, не смотря на то, что законы и общество менялось в процессе становления.
15 Сентября 2013, курсовая работа
Осознание необходимости владения хотя бы одним иностранным языком пришло в наше общество. Любому специалисту, если он хочет преуспеть в своей области, знание иностранного языка жизненно важно. Поэтому мотивация к изучению его резко возросла.
23 Апреля 2013, курсовая работа
Целью данной работы является изучение современного детского и молодежного движения как воспитательно-развивающей среды развития личности.
При изучении данной проблемы выделены следующие задачи:
Уточнить значение понятия «детское и молодежное движение»;
Изучить особенности современного детского движения в Республике Беларусь;
Провести сравнительный анализ развития пионерской организации в советское время и в Республике Беларусь.
18 Февраля 2013, доклад
Я хотела бы разобрать вопрос, касающийся современного образования, его целей и ценностей. Я считаю так, что обеспечить как собственное развитие, так и развитие общественное, нельзя быть только образованным человеком. Это еще не все. Способный ученик, а затем и студент, должен уметь пользоваться своими знаниями в жизни, применять их на практике, сопоставлять с конкретными ситуациями. Это талант, который либо дается от природы, либо приходит со временем. Другое дело, что прийти он может слишком поздно – вот почему многие перспективные люди оказываются, в результате, далекими от творческой работы. Такое положение вещей обратить вспять очень непросто, так что приходится довольствоваться применением обретенного опыта по большей части в жизни личной.
18 Марта 2014, реферат
На протяжении своей долгой истории учительская профессия менялась в количественном и качественном отношении. Она всё более дифференцировалась, и в ней появлялись учителя для разных типов образовательных учреждений (дошкольных, общеобразовательных, специальных, профессиональных), различных уровней общеобразовательных школ (начальной, младшей средней, старшей средней), работники образования со специфическими функциями (руководители образования, учителя-терапевты, консультанты и т.д.).
18 Июня 2014, реферат
Потенциально, лица с проблемами физиологического и психического развития могут появиться в любой семье и в любых социальных условиях, в любой этнической группе и в любой точке мира.
В России около 11 миллионов человек с ограниченными возможностями - более восьми процентов населения. Половина из них - люди трудоспособного возраста. Но реально работают всего 11 процентов из них, да и то в большинстве случаев на самых низкооплачиваемых местах.
Инвалид в российском представлении - увечный, требующий опеки страдалец. Инвалидность, по сути, является синонимом нищеты и безнадежности. Но так быть не должно. Ведь многие из инвалидов при соответствующем образовании и реальной помощи могли бы стать полноценными членами общества, не зависеть от системы социальной защиты, что, в конечном счете, свидетельствовало бы о высоком гражданско-правовом статусе общества.
05 Мая 2015, контрольная работа
В настоящее время, в эпоху глобализации, когда обособленное существование разных народов и культур становится невозможным, когда стоит вопрос о совмещении национальных ценностей Востока и Запада, когда идет переосмысление целей и задач образования и мы понимаем, что действующее содержание образования не удовлетворяет в достаточной мере потребностям социума, возникают и широко обсуждаются новые парадигмы образования и все чаще употребляются такие понятия как поликультурное образование, культурологический подход, социокультурная компетентность и другие.[1]