Служба ранней помощи

Оглавление

Введение 2

Глава I. Служба ранней помощи 4

1.2 Цель  и задачи службы ранней помощи 4

1.2 Организационные  основы деятельности службы ранней  помощи 5

Глава II. Коррекционно -развивающая работа с детьми младенческого возраста в условиях службы ранней помощи 14

2.1 Основы  коррекционно-развивающей работы с детьми младенческого возраста. 14

2.2  Итоги деятельности Московской службы ранней помощи 27

Заключение 30

Список  источников 32

 

 

Введение

 

В настоящее время сложились  условия для целенаправленного  решения конкретных проблем, связанных  с обеспечением психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям  с особыми потребностями и  их семьям. Одна из таких конкретных и очень существенных проблем - создание системы служб ранней помощи. Необходимость ранней помощи очевидна. Современные научные исследования показывают критическое значение первых двух-трех лет жизни в развитии ребенка. Трудно переоценить роль семьи, отношений с матерью, раннего  опыта и социального окружения  в формировании личности ребенка  и развитии его мозга. В связи  с этим программы ранней помощи стали  семейно ориентированными, направленными  на помощь всей семье, а не только ребенку  с нарушениями. Команда специалистов помогает семье создать оптимальные  условия для развития ребенка, поддерживает родителей, помогает им преодолеть трудности  в воспитании ребенка с особыми  потребностями. При такой поддержке  родители имеют реальную возможность  оставить ребенка в семье, обеспечив  ему оптимальные условия для  роста и развития. Семье, воспитывающей  ребенка с особыми потребностями, также необходима помощь, для того чтобы адаптироваться к полноценной  жизни в обществе. Такую специальную  помощь семье и ребенку общество и государство могут предоставить посредством организации системы  службы ранней помощи.

Учительская Газета

В связи с тем, что в  современных условиях довольно значительный процент детей появляется на свет с различного рода врожденными отклонениями, а также множество детей проявляют  отставание в развитии, работа таких  центров и особенно коррекционно-развивающая  деятельность особенно актуальны в  настоящее время¹.

Работа этих служб является объектом данной курсовой работы.

Коррекционно-развивающая  работа с детьми в условиях таких  служб является предметом  данной курсовой работы.

Целью работы является исследование служб ранней помощи и коррекционно-развивающей  работы с детьми раннего возраста в условиях таких служб.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава I. Служба ранней помощи

1. Цель и задачи службы ранней помощи

 

В Российской Федерации создание такой системы в государственном  масштабе находится в стадии становления. Обеспечение своевременной и  комплексной помощи детям раннего  возраста и их семьям предполагает организацию структур, поддерживающих достаточными ресурсами и устойчивыми  межведомственными и междисциплинарными связями.

В России, как и во всем мире, побудительными причинами для  создания ранней помощи детям и семьям стали следующие факторы:

рост числа детей, имеющих  нарушения развития уже при рождении;

рост числа социально  неблагополучных семей;

увеличение количества социальных сирот из числа детей с проблемами здоровья и нарушения развития.

Основные цели службы ранней помощи – организация помощи особым детям, психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей в возрасте от рождения до четырех лет, которые обладают ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями, оптимальное развитие и адаптация детей в обществе, а также оказание помощи родителям и семьям, воспитывающим этих детей, помощь в сокращении расходов на специальное образование детей, уменьшение их потребности в особом образовании и уходе, уменьшение риска попадания детей в закрытые учреждения, увеличение их потенциала к независимой жизни в обществе.

Задачи службы ранней помощи перечислены далее.

Служба ранней помощи должна взаимодействовать с учреждениями здравоохранения и социальной защитой, для того чтобы своевременно выявлять детей, которые нуждаются в ранней помощи.

Служба ранней помощи должна проводить психолого-педагогическое обследование детей целевой группы и членов их семей. Оказывать комплексную коррекционно-развивающую помощь детям из целевой группы, социально-психологическую и образовательную поддержку их родителям и членам их семей. Служба должна осуществлять работу по адаптации и социализации детей из целевой группы, помогать родителям и членам семей детей целевой группы активно включаться в процесс воспитания и обучения. Служба ранней помощи должна обеспечивать преемственность сопровождения детей целевой группы учреждениями здравоохранения, социальной защиты и образования. Оказывать помощь в развитии детей раннего возраста, имеющих нарушения, чтобы сократить у них риск возникновения задержки в развитии или минимизировать эту задержку. Служба ранней помощи призвана увеличить способность семей удовлетворять особые потребности своего ребенка.

2. Организационные основы деятельности службы ранней помощи

 

В службу ранней помощи попадают семьи, имеющие детей от 0 до 4 лет  с проблемами здоровья и развития:

дети с выявленными  отставаниями в развитии;

дети с выявленными  нарушениями, которые с высокой  степенью вероятности приведут к  отставанию в развитии:

- снижение слуха 2-4 степени;

- слепота, слабовидение;

- церебральный и спинальный  параличи любой этиологии;

- генетические синдромы  и хромосомные аберрации (например, синдром Дауна);

- наследственно-дегенеративные  заболевания нервной системы  (например, туберозный склероз);

- врожденные аномалии  развития (аномалии ЦНС и других  органов и систем);

- тяжелые органические  поражения ЦНС;

- различные формы эпилепсии;

дети с нарушениями  общения;

дети биологической группы риска:

- недоношенные и маловесные  дети;

- дети, перенесшие асфиксию  в родах;

- дети, находившиеся в  отделениях интенсивной терапии;

дети социальной группы риска.

Службы ранней помощи, как  правило, организовываются в системе  Министерства образования.

Однако есть примеры, когда  такие службы действуют не только в системе образования, но и в  системе социальной защиты (например, Служба раннего вмешательства, созданная  на базе реабилитационного центра для  особых детей города Архангельск, отделения абилитации в социально-реабилитационных центрах города Санкт-Петербург).

Есть и примеры Служб раннего вмешательства на базе министерства здравоохранения – например, в Санкт-Петербурге и Хабаровске успешно функционирует целая сеть Служб на базе детских поликлиник. Есть Службы ранней помощи, которые действуют как некоммерческие организации: Служба ранней помощи Великого Новгорода сначала существовала как Автономная некоммерческая организация «Новгородский детский Центр», в Новосибирске Служба ранней помощи была открыта на базе Городской общественной организации инвалидов «Общество «Даун синдром».

Сейчас сложилась такая  ситуация, что каждой вновь начинающей работать в России Службе необходимо самостоятельная разработка собственной нормативной базы. Это, конечно, является причиной определенных трудностей в создании единого понятийного, информационного поля. Поэтому сегодня многие поднимают вопрос о необходимости создать на уровне России единое Положение или даже Закон, желательно межведомственный, который будет регламентировать деятельность Служб ранней помощи и раннего вмешательства.

Далее представлено типовое  Положение о Службе ранней помощи, на основании которого разрабатываются  конкретные правовые основы деятельности Служб².

1.Общие положения.

1.1. Настоящее Положение определяет организационную структуру и порядок управления Службой ранней помощи и является правовой и организационно-методической основой ее формирования и организации деятельности.

1.2. Под Службой понимается  организационная структура, осуществляющая  деятельность, ориентированную на  психолого-педагогическое и медико-социальное  сопровождение развития детей  в возрасте от рождения до 3 лет (далее – детей раннего  возраста) и структурно дополняющая  систему психолого-медико-социального  сопровождения развития детей  и подростков в возрасте от 3 до 18 лет.

1.3. Служба представлена  организационно-структурными единицами:  самостоятельными образовательными  учреждениями, структурными подразделениями  или направлениями деятельности  муниципальных образовательных  учреждений для детей, нуждающихся  в психолого-педагогической и  медико-социальной помощи, а также  руководителями и специалистами  муниципальных и государственных  органов управления образованием  и образовательных учреждений  в областной системе образования.

1.4. Служба ранней помощи  создается в целях обеспечения  максимально возможного развития  детей раннего возраста и помощи  их семьям.

1.5. Финансирование Службы  осуществляется в соответствии  с областными нормативами, которые  устанавливаются с учетом затрат, не зависящих от количества  детей.

1.6. Служба взаимодействует с учреждениями здравоохранения, социальной защиты и образования.

1.7. Клиентами Службы являются дети раннего возраста, члены их семей или лица их заменяющие. Служба оказывает специализированную помощь детям раннего возраста, которые: - имеют отставание в одной или более областях развития, установленное по нормированным шкалам; - имеют медицинские диагнозы, которые с высокой долей вероятности приводят к отставанию в развитии; - проживают в условиях социального риска; - подвергались серьезному стрессу или насилию; - входят в группу биологического риска.

1.8. Служба в своей деятельности руководствуется соответствующими международными актами в области защиты прав и законных интересов ребенка, Законом РФ «Об образовании», федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, решениями соответствующих органов управления образованием, настоящим Положением и, разработанными на его основе, уставами и положениями соответствующих структурных элементов Службы.

2.Цель. Организация психолого-педагогического и медико-социального сопровождения развития детей в возрасте от рождения до 3 лет, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями для содействия их оптимальному развитию и адаптации в обществе, а также всем членам семей, воспитывающих этих детей.

3.Задачи. 3.1. Выявление детей раннего возраста, нуждающихся в помощи на основе взаимодействия с учреждениями системы здравоохранения, социальной защиты и образования.

3.2. Содействие ребенку и его семье в решении актуальных задач развития и жизни ребенка, предупреждение возникновения проблем в развитии и воспитании ребенка.

3.3. Развитие психолого-педагогической компетенции родителей, педагогов.

3.4. Обеспечение преемственности в сопровождении ребенка на дальнейших этапах развития.

3.5. Содействие распространению  и внедрению в практику дошкольного  образования современных достижений  науки и практики в области  системы оказания ранней помощи.

4.Организация деятельности.

4.1. Управление Службой  осуществляется органами управления  образованием и их соответствующими  структурами, а также руководителями  образовательных учреждений и  их структурных подразделений.  Деятельность этих структурных  единиц управления направлена  на определение стратегии развития  и функционирования Службы на  соответствующем уровне, создание  необходимых для этого условий.

4.2. Управление Службой  осуществляется в соответствии  с законодательством Российской  Федерации и строится на принципах  единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления могут  быть научно-методические и координационные  советы, педагогические советы, профессиональные  ассоциации и другие формы.

4.3. Организационно-структурные  единицы Службы создаются учредителем  соответствующего уровня при  наличии необходимых условий.  Статус учредителя определяет  организационно-правовую форму организационно-структурной  единицы Службы.

4.4. Организационно-структурная  единица Службы создается из  расчета одна на 5 тысяч детей  раннего возраста, проживающих в  территории (город, район). При необходимости  организационно-структурная единица  может быть создана для меньшего  количества детей раннего возраста.

4.5. Порядок открытия, реорганизации  и ликвидации организационно-структурных  единиц Службы определяется законодательством  РФ.