01 Октября 2015, курсовая работа
Цель исследования: выявить условия формирования коммуникативной культуры в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью сформулированы задачи исследования:
Провести теоретический анализ литературы по данной теме.
Изучить общение и его особенности в старшем дошкольном возрасте.
Рассмотреть структуру сюжетно-ролевой игры
19 Декабря 2013, курсовая работа
Цель работы: Изучить проблему развития внимания и воображения в обучении младших школьников.
Задачи: 1. Изучить теоретическое обоснование внимания и воображения.
2. Исследовать внимание и воображение младших школьников.
3. Подобрать методики по формированию внимания и воображения.
26 Сентября 2013, курсовая работа
Цель: теоретически обосновать, разработать и апробировать методические рекомендации по развитию внимания младших школьников.
Проблема: Каковы педагогические условия развития внимания младших школьников во внеурочное время.
Объект: Развитие внимания первоклассников.
Предмет: Проведение экскурсий во внеурочное время.
04 Ноября 2015, курсовая работа
Целью своего доклада, я считаю, повышение уровня сенсорной и интеллектуальной активности младших школьников и ее практическое значение.
Перед выполнением работы я поставила основные задачи:
изучение теории о внимании;
проведение исследования младших школьников;
сравнительное изучение внимания трех и более учащихся;
18 Мая 2014, курсовая работа
По мере того, как происходит развитие человека, изменяетсяуровень его мыслительных действий. Расширяются возможности познавательных процессов: восприятия, воображения, памяти, мышления.
Развитие личности тесно связано с ее мыслительнымиспособностями, такими индивидуально-психологическими особенностями личности,которые обеспечивают высокие достижения в деятельности, определяют пригодностьчеловека к тому или иному виду деятельности.
28 Октября 2014, контрольная работа
1. Значение пения в развитии музыкальных способностей детей
2. Значение музыкально-дидактических игр в развитии вокальных навыков детей
3. Использование музыкально-дидактических игр и упражнений на музыкальных занятиях
4. Конспекты занятий с использованием музыкально-дидактических игр и упражнений в старшем дошкольном возрасте
16 Ноября 2013, курсовая работа
Таким образом,
объектом данного исследования является развитие волевого поведения детей дошкольного возраста;
предмет – методы развития волевого поведения детей дошкольного возраста;
цель – дать теоретическое обоснование развитию волевого поведения детей дошкольного возраста;
гипотеза – развитие волевого поведения детей дошкольного возраста возможно, будет осуществляться эффективнее при соблюдении следующих условий:
учитывать возрастные особенности ребенка;
при использовании методов, способствующих преодолению трудностей;
11 Мая 2013, контрольная работа
Волевое развитие проявляется в заучивании и осознании движений, в превращении реакций из неощущаемых в ощущаемые, в становлении основных этапов волевого действия, в овладении ребенком своим поведением, в сознательном управлении своей деятельностью, в умении подчинять свои действия заранее поставленной цели, планировать действия, контролировать их выполнение, совершать усилия, преодолевая препятствия, ориентироваться не только на результаты, но и на последствия своих действий.
19 Декабря 2012, курсовая работа
Цель исследования заключается в выявлении эффективных способов развития воображения на уроках в начальных классах.
Задачи исследования:
1. Провести анализ методической и психолого-педагогической литературы по проблеме развития воображения младшего школьника.
2. Дать сравнительную характеристику диагностических программ по развитию воображения младшего школьника.
3. Выявить степень эффективности использования программы по развитию воображения младшего школьник
4. Разработать методические рекомендации для учителя по развитию воображения младшего школьника.
12 Марта 2014, курсовая работа
Воображение - это присущая только человеку, возможность создания новых образов (представлений) путём переработки предшествующего опыта. Воображение является высшей психической функцией и отражает действительность. Основная его задача - представление ожидаемого результата до его осуществления. Выготский Л.С.
Процесс развития воображения подчиняется общему закону развития высших психических функций, т.е. воображение должно развиваться путём включения в управление овладением особых средств
Ранее проведённые исследования позволили выделить в процессе функционирования воображения дошкольника два основных этапа:
- порождение некоторой идеи творческого продукта
08 Августа 2014, курсовая работа
Целью исследования является развитие восприятия цвета в процессе изо деятельности у старших дошкольников.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
Проанализировать психолого- педагогическую литературу по проблеме развития восприятия цвета у старших дошкольников в старшей группе.
Выявить уровень развития восприятия цвета в процессе изо деятельности у старших дошкольников.
Спроектировать процесс по развитию восприятия цвета у дошкольников старшей группы в изобразительной деятельности.
Проанализировать и обобщить результаты исследования.
31 Июля 2014, курсовая работа
Предмет исследования - методические приемы и способы подготовки выразительного чтения художественных произведений учащимися.
Задачи данной работы:
1) рассмотреть теоретические и методические основы выразительного чтения;
2) раскрыть сущностную характеристику процесса обучения выразительному чтению;
3) проанализировать методическую литературу по проблеме;
4) описать процесс организационной работы, а так же использование приемов обучения выразительному чтению художественных произведений в начальных классах.
23 Мая 2013, курсовая работа
Образование определяет положение государства в современном мире и человека в обществе. Социально-экономическое и духовное развитие любого общества во многом определяется состоянием в нем образования и воспитания. Именно эта сфера человеческой деятельности оказывает решающую роль в разработке научной политики, оптимальной модели реформирования общественных отношений, формирования образа жизни людей.
21 Апреля 2014, курсовая работа
Цель исследования: выявление развития двигательной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Гипотеза: мы предположили, что целенаправленное развитие двигательной сферы на музыкально-ритмических занятиях создаст благоприятные предпосылки для коррекции развития дошкольников с нарушением интеллекта
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Сформировать контрольную и экспериментальную группу детей для выявления уровня развития двигательной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Выявить уровень развития двигательной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта и у дошкольников с нормальным психофизическим развитием.
30 Января 2014, статья
В статье проводиться анализ двехмерной и техмерной программы на основе САПР. Рассматриваются возможности использования программ в профессиональной деятельности специалиста. Одной из востребованных программ для технических профессии на сегодняшний день является программный редактор AutoCAD на основе САПР и методы его внедрения. Система современного образования должна не только давать обучающимся необходимые знания о новой информационной среде общества, практические умения использовать ее возможности, но также формировать у них новое мировоззрение, которое должно быть основано на понимании определяющей роли информации и информационных процессов общества.
12 Сентября 2013, дипломная работа
Проблема исследования заключается в разрешении противоречия между необходимостью использования русской народной сказки как средства развития творческих способностей младших школьников и недостаточной разработанностью методических условий, механизмов, требующих для осуществления данного процесса.
Цель исследования состоит в теоретическом обосновании необходимости использования русской народной сказки как средства развития литературного творчества младших школьников и экспериментальной проверки эффективности разработанной системы творческих заданий, отражающих методические условия, требующиеся для развития творческих способностей учащихся.
Объект исследования – процесс развития детского литературного творчества в начальной школе.
06 Августа 2013, контрольная работа
Вызывать у детей интерес к действиям с карандашами, фломастерами, кистью, красками, глиной. Формировать представление о том, что карандашами, фломастерами и красками рисуют, а из глины лепят.
Привлекать внимание детей к изображенным на бумаге разнообразным линиям, конфигурациям. Побуждать задумываться над тем, что они нарисовали, подводить к простейшим ассоциациям: на что это похоже.
Вызывать чувство радости от штрихов и линий, которые дети нарисовали сами. Побуждать дополнять изображение характерными деталями; осознанно повторять ранее получившиеся штрихи, линии, пятна, формы.
01 Июня 2015, курсовая работа
Целью является создание системы изучения и формирования диалогической речи детей.
Задачи
1. Изучение литературных источников по проблеме
2. Провести теоретический анализ состояния диалогической речи детей 5 года жизни
3. Показать современное состояние диалогической речи дошкольников в теории и практике
4. Составить перспективный план по формированию диалогической речи дошкольников.
26 Июня 2014, дипломная работа
Цель исследования: изучить возможности использования игры в формировании диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи.
Исходя из цели, объекта, предмета исследования и выдвинутой нами гипотезы, были поставлены следующие задачи:
• Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
• Выявить особенности развития диалогической речи у детей шестого года жизни с общим недоразвитием речи и педагогические условия организации совместной игровой деятельности в развитии диалогической речи этих детей.
• Применить комплекс коррекционных занятий по использованию совместной игры для развития диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи.
• Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность предложенной системы работы
26 Октября 2013, доклад
Потребность человека в прекрасном, родственна его потребности в жизненно необходимом, поэтому стремление к удовлетворению эстетических запросов всегда было свойственно людям.
В настоящие время термин «дизайн» является наиболее популярным среди обширного круга людей и прочно занимает особое место среди понятий таких как сочетание удобства, экономичности и красоты. Дизайн стремится охватить все аспекты окружающей среды.
02 Июня 2014, практическая работа
В картотеке представлены упражнения на развитие физиологического и речевого дыхания.
Развитие дыхания – один из первых и очень важных этапов коррекционного воздействия детей с речевыми нарушениями. Цель дыхательных упражнений – способствовать выработке правильного диафрагмального дыхания, продолжительности выдоха, его силы и постепенности. У большинства детей наблюдается слабое поверхностное дыхание. А для произнесения многих звуков необходимо наличие сильной направленной воздушной струи, поэтому перед педагогом встает задача формирования у детей сначала физиологического (неречевого), а затем на его основе речевого дыхания.
01 Июня 2014, курсовая работа
Актуальность исследования. С позиций современных представлений педагогической психологии и дидактики ключевым аспектом обучения является формирование способа действий, реализуемого через умения. Это может быть сделано только в процессе деятельности. Именно в ходе деятельности учащиеся овладевают ее рациональными приемами и необходимыми для нее знаниями. Сформированные при этом приемы деятельности становятся для учащихся умениями, приемами мышления и даже чертами личности, поскольку, по выражению А.Н.Леонтьева, каково строение деятельности, таково и строение сознания, как психического отражения реальности.
11 Октября 2013, реферат
С первых дней появления на свет вся жизнь человека направлена на
познание окружающего мира – той среды, в которой мы живем, учимся, работаем, отдыхаем. Природа наделила человека зрением – бесценным даром, благодаря которому мы получаем 90% информации, воспринимаемой из внешнего мира.
19 Апреля 2013, курсовая работа
Цель: изучение средств формирования социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта. Объект исследования: социальная адаптация детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта. Предмет исследования - формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Задачи исследования: 1. Провести теоретический анализ изучения проблемы социальной адаптации умственно отсталых детей в психолого-педагогических исследованиях.
2. Выявить особенности развития социальной адаптации детей младшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
10 Января 2013, реферат
К психологической подструктуре личности относятся особенности познавательных процессов личности (ощущения, восприятия, мышления, воображения, памяти, внимания). Следует отметить, что все познавательные процессы неразрывно связаны, взаимообусловлены и отражаются на деятельности, поведении личности.
Познание воздействий окружающего мира происходит посредством сенсорно-перцептивных процессов (ощущение и восприятие), мнемических (процессы памяти), интеллектуальных (мышление и воображение). Все эти процессы относятся к познавательным психическим процессам.
13 Марта 2013, контрольная работа
Младенчество – период, когда ребенок развивается в физическом, психическом и социальном плане чрезвычайно быстро, проходя за короткое время колоссальный путь от беспомощного новорожденного с малым набором врожденных реакций до активного младенца, способного смотреть, слушать, действовать, решать некоторые наглядно воспринимаемые ситуации, взывать о помощи, привлекать внимание, радоваться появлению близких.
26 Февраля 2014, реферат
«Рука — вышедший наружу мозг», — писал Кант. Что он хотел сказать этим? Ни много ни мало, а именно то, что все глубинные психологические процессы, осознанные или неосознанные, отражаются в положении наших рук, жестикуляции, мелких движениях пальцев.
Ученые, изучая деятельность детского мозга, психику, отметили большое стимулирующее значение функции руки. Установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированность тонких движений пальцев рук. И если развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие.
10 Июля 2014, контрольная работа
В современной педагогической теории игра рассматривается как ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника. Ведущее положение игры заключается в том, что она удовлетворяет основные потребности ребенка. По мере развития ребенка расширяется его мировоззрение, он стремиться к самостоятельности, активному участию в жизни взрослых. Но очень часто ребенок стремится к такому виду деятельности взрослых, которая в реальной жизни ему недоступна. В игровой деятельности ребенок может проявить свою самостоятельность, свободно выражая свои желания, представления и чувства. В игре ребенок может осуществить все свои фантазии и мечты.
23 Января 2014, курсовая работа
Цель исследования: выявить педагогические условия развития игровых умений у детей среднего дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевой игры
Задачи исследования:
1. Изучить литературные источники и передовой педагогический опыт по исследуемой проблеме.
2. Определить критерии и показатели уровня сформированности игровых умений.
3. Проанализировать опыт работы воспитателей по развитию игровых умений детей среднего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре.
4. Обобщить результаты экспериментальной работы и сделать выводы.
10 Мая 2013, дипломная работа
Будучи выдающимся мастером печатного дела и высокообразованным просветителем, он поставил перед собой цель — «...духовные семена по вселенной рассевать и всем по порядку раздавать духовную пищу эту».
Первый печатный учебник — львовская Азбука 1574 г. — состоит из двух частей. Первая отведена изучению алфавита и упражнениям в чтении слогов и целых слов, началам грамматики.