03 Февраля 2014, курсовая работа
Новые цели образования предполагают формирование творческой личности, способной к самостоятельному определению способов своей деятельности. Качество образовательного процесса во многом определяется тем, в какой степени обучающийся является субъектом познания, проявляя в процессе обучения активность и познавательную самостоятельность.
30 Апреля 2013, контрольная работа
Описанный в докторской диссертации Рахимова (Формирование творческого мышления школьников) многолетний экспериментальный опыт исследовательского коллектива Лаборатории педагогической психологии Башкирского пединститута, а также родственных исследовательских коллективов (в Москве, Харькове, Волгограде, Одессе и др.) убедительно доказал, что умственное творческое и нравственное развитие школьника успешно происходит лишь в его самостоятельной учебной и общественной деятельности. Но научные основы этого аспекта организации учебно-воспитательного процесса разработаны недостаточно.
04 Июня 2013, дипломная работа
Актуальность исследования. Формирование гражданской идентичности личности является главной задачей социализации в школе. В условиях религиозного, этнического, социального и культурного разнообразия российского общества достижение социального согласия является обязательным условием укрепления государственности, стабильности, безопасности государства как приоритетной политики.
Повышаются требования к ответственности и личностной свободе выбора, развитию культуры толерантности в ситуациях межнациональных отношений и общения.
06 Марта 2014, практическая работа
1. Фронтальная работа
2. Индивидуальные формы работы
3. Формирование начальных логических знаний и действий
4. Понятие ведущей деятельности и ее диагностика
27 Февраля 2014, контрольная работа
Своевременное формирование грамматического строя языка ребенка является основным условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют ведущую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей. Язык и речь - это основное средство проявления важнейших психических процессов - памяти, восприятия, эмоций. Овладение грамматическим строем языка осуществляется на основе познавательного развития, в связи с освоением предметных действий, игры, труда и других видов детской деятельности, опосредствованных словом, в общении с взрослым и детьми. Источники и факторы развития языка ребенка и его грамматического строя многообразны, и соответственно многообразны педагогические условия, средства и формы педагогического воздействия.1
24 Сентября 2013, доклад
Билгеле булганча Русиядә телләрне өйрәнү процессы сикәлтәле һәм озак юл үткән. Ул проблема телләргә карата гына түгел, а барлык белем алу мәсьәләсенә килгәндә дә күзәтелгән. Россиядә яшәүче халыкның яртысы яза да, укый да белмәгән,ә кайбер аерым халыкларның хәтта язулары да булмаган. Шушы коточкыч хәлне күреп В.И. Ленин социализм аркылы халыкны уятырга тели, кешеләр белем алыр өчен булдырган кадәр шартлар тудыра.Шуннан алып бөтен төбәкләрдә үзгәреш төсе күренә башлый. Мәктәпләр ачыла, китпалар бастырыла башлый, китапхәнәләр ачыла. Һәм В.И.Ленин сүзләренчә, бердә укый белмәгән халык,Европада яшәүче халыкны да хәтта узып китте ди. Ә төрек телләренә килгәндә, дәүләт арасында шундый нәтиҗә ясала:”Сегодняшние достижения в развитии тюркских языков СССР-это результат планомерного и целенаправленного осуществления Коммунистической партией и Советским государством ленинской национальной политики».
02 Февраля 2014, реферат
Согласно предложенной периодизации, пятый период эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии начинается в 70-е годы XX столетия. Общество перестает рассматривать себя как унитарный социум, постепенно отказываясь от представления о том, что каждый его член обязан соответствовать принятому стандарту. Формируется новое понимание мира как сообщества, включающего различные микросоциумы, от равноправного взаимодействия которых зависит прогресс человечества.
29 Августа 2013, доклад
Работа над орфографическими ошибками, допускаемыми учащимися, - важный этап в формировании у них орфографических умений. Она должна проводиться учителем регулярно в определенной системе.
Причины появления у детей орфографических ошибок
Появление в письменной речи учащихся орфографических ошибок - закономерное явление процесса обучения. Они возникают в силу объективных и субъективных причин.
04 Января 2015, доклад
Неблагополучные семьи — в настоящее время острая социально-педагогическая проблема. Социологическими, психолого-педагогическими, медицинскими исследованиями выявлено отрицатель-ное влияние неблагополучной семьи на нравственное и психическое развитие детей. Оно проявляется не обязательно в детском возрасте и может сказаться на судьбе уже взрослого человека. Почти 90% детей из неблагополучных семей страдают неврозами.
Педагоги дошкольного учреждения, которое посещает ребенок из неблагополучной семьи, не могут оставаться равнодушными к его судьбе, его воспитанию. Какие семьи относятся к неблагополучным? Неблагополучной является семья, которая не выполняет свою воспитательную функцию так, как это необходимо социалистическому обществу.
10 Марта 2014, реферат
Идея свободного воспитания занимает важное место в истории педагогической мысли. На протяжении долгого времени учёные, занимающиеся теорией и практикой воспитания, пытались найти возможность воплощения ненасильственного воздействия на подрастающее поколение. В истории немало примеров, когда идея свободного воспитания была положена в основу жизнедеятельности детских учреждений. В основном такой опыт давал положительный результат, т.е. повышалась активность и самодеятельность воспитанников, пробуждался интерес к учёбе и желание трудиться. Но, к сожалению, деятельность этих учреждений в силу различных обстоятельств, обусловленных политическими, экономическими и другими факторами, длилась не долго.
01 Июня 2015, курсовая работа
Цель курсовой работы: определить систему работы классного руководителя по организации самовоспитания школьников и наиболее эффективные приемы руководства ими.
Задачи исследования:
- дать общую характеристику процесса самовоспитания;
- определить роль самовоспитания в формировании личности;
- рассмотреть основные методы самовоспитания;
- выявить особенности самовоспитания в разные возрастные периоды.
19 Мая 2014, курсовая работа
Задачей школы, учителя, классного руководителя является обеспечение успеха в патриотической деятельности, направленной на воспитание ученика как гражданина своей страны, Родины. Психологическую сущность этого процесса составляет формирование положительной мотивации учащихся, при которой потребность быть полезным обществу, народу, Отечеству является нравственным стержнем в патриотическом воспитании младших школьников.
13 Августа 2014, доклад
Основным структурным элементом в школе является класс. Именно здесь организуется познавательная деятельность, формируются социальные отношения между учащимися. В классе осуществляется забота о социальном благополучии учащихся, решаются проблемы досуга школьников, первичного сплочения коллектива, формируется соответствующая эмоциональная атмосфера. Конечно же, главную роль здесь играет классный руководитель.
17 Апреля 2014, курсовая работа
Целью исследования является необходимость выявить и раскрыть причины возрастания количества семей «трудных» детей, способы и приемы работы с семьями данной категории, а также роль педагога в развитии, воспитании и образовании трудного «ребёнка».
Исходя из цели, были поставлены следующие задачи: выявить основные причины, влияющие на возникновение в социуме семей, дети из которых отклоняются от норм поведения, дать этим семьям характеристику, раскрыть методы и приемы работы педагога с семьями данной категории.
15 Июня 2013, курсовая работа
Цель исследования – изучить деятельность классного руководителя.
Задачи исследования:
1. Определить функции и основные формы работы классного руководителя с родителями.
2. Проанализировать работу классного руководителя (на примере одной школы), выявить приоритетные формы взаимодействия с родителями.
3. Выявить уровень удовлетворенности родителей работой педагогического коллектива.
4. Сформулировать пути совершенствования работы классного руководителя .
5. Изучить процесс сотрудничества школы и семьи как условие эффективного воспитательного процесса.
31 Января 2014, реферат
Глухой ребенок обладает обычно вполне или почти нормально развитым витальным (внеречевым) дыханием. Глухие дети, в общем, очень незначительно уступают своим слышащим сверстникам в жизненной емкости легких. Иначе обстоит дело с речевым дыханием. Необученный глухой привыкает свободно выдыхать воздух из легких тотчас же после вдоха — так, как это бывает при обычном покойном дыхании. Усвоение длительного, экономного выдоха, характерного для нормальной речи, представляет для него определенные трудности, что связано не только с тем, что он еще плохо управляет работой дыхательных мышц, но и с тем, что он неплотно смыкает голосовые связки при фонации, образует недостаточно узкие щели или чрезмерно напряженные смычки речевыми органами при артикуляции и т. п.
19 Февраля 2014, курсовая работа
Целью работы является раскрытие системы упражнений для работы над синонимами на уроках русского языка в начальной школе.
Задачи:
1)выявить сущность лингвистического термина синонимы ;
2) Подобрать и систематизировать задания для развития у детей представлений о синонимах особенностях их использования в речи; 5) Привести образцы работы с отобранными заданиями.
26 Октября 2014, курсовая работа
Исходя из данной проблемы, можно поставить цель исследования: выявить эффективность использования дидактических игр в активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики. Объект исследования: процесс обучения математике младших школьников. Предмет исследования: роль использования дидактических игр в активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики.
15 Декабря 2013, реферат
Основное в работе – неисчерпаемые возможности урока русского языка, сам «великий, могучий» русский язык, само содержание предмета – это основа, на которой только и можно творить в поисках методов и приемов.
Развитие человека – это движение от знания слова к умению владеть словом. Увидеть, почувствовать и сделать своим достоянием поразительное разнообразие мира родной речи, его богатства, его поэзию.
16 Марта 2013, аттестационная работа
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» призвана создать такую систему образования, которая направлена на успешную социализацию личности и развитие инновационного потенциала страны. Доверие, толерантность, комфорт, мотивация человека к познанию, творчеству, труду, профилактика социальных рисков, здоровый образ жизни и безопасность - всё это должно стать укладом жизни современной школы, содержанием образования в комплексе его обучающих и воспитательных программ.
10 Мая 2013, курсовая работа
Работа строится по проблемному принципу: 1-я глава рассматривает различные определения понятия «трудные дети», классификацию отклонений от норм в поведении детей. Параграфы посвящены подробному рассмотрению понятий «девиантное» и «делинквентное» поведение, как формы поведения трудных детей. Параграфы посвящены причинам, возникающим в семье, в различных коллективах, в обществе в целом. 2-я глава посвящена особенностям работы с детьми «трудного» поведения. Заключение подводит общий итог работы и дает вывод о её результатах.
Объектом исследования стала профилактическая работа социального педагога с «трудными» детьми.
17 Ноября 2012, курсовая работа
Цель данной работы: изучить литературу, раскрывающую суть понятия "антоним"; разработать свою систему упражнений по работе со словами, противоположными по смыслу.
Цель и объект исследования определили ряд задач:
Проанализировать учебную литературу
Система диагностики работы с антонимами на уроках русского языка как с одним из средств развития речи младших школьников.
Разработать планы, конспекты уроков русского языка, направленных на развитие речи младших школьников.
02 Апреля 2014, реферат
Потребность подобрать слова с противоположными значениями, найти образное противопоставление, "схватить" полярные проявления того или иного качества, признака, свойства часто возникают у людей самых разных специальностей, у всех, кто интересуется языком и тем более связан с ним своей профессией, то есть у филологов, преподавателей русского языка, переводчиков, писателей, журналистов.
18 Октября 2013, реферат
Для дезадаптированных детей характерно нарушение процессов социализации, социального функционирования и социального развития.
В реальной жизни для таких детей характерно состояние “ничьих”, которое зачастую выражается в атрофии или полном разрушении внутрисемейных связей и отношений, отсутствии со стороны родителей интереса к ребёнку, пренебрежении своими родительскими обязанностями, педагогической запущенности и тому подобном.
05 Января 2014, реферат
Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Группа школьников с ОВЗ чрезвычайно неоднородна. Это определяется, прежде всего, тем, что в нее входят дети с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, включая РДА; с задержкой и комплексными нарушениями развития. Таким образом, самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка.
14 Апреля 2014, курсовая работа
В последние несколько лет обосновано возрос интерес к хоровой педагогике. Это обосновано тем, что хор стал играть большую роль даже в современной музыке, где хоровые партии часто используются в качестве бэк-вокала, не говоря уже о самоценности хоровой музыки, о красоте, непередаваемой гармоничности хорового пения. Но чтобы добиться необходимого высокого уровня вокального исполнения в хоре, необходима большая музыкальная педагогическая работа с певцами, вокалистов необходимо воспитывать с самого раннего возраста, развивая у них необходимые вокально-хоровые навыки.
22 Декабря 2013, реферат
Семьи неблагополучные- «асоциальные» - в настоящее время острая социально-педагогическая проблема. Социологическими, психолого-педагогическими, медицинскими исследованиями выявлено отрицательное влияние неблагополучной семьи на нравственное и психическое развитие детей. Оно проявляется не обязательно в детском возрасте и может сказаться на судьбе уже взрослого человека.
Почти 90% детей из неблагополучных семей страдают неврозами. Педагоги дошкольного учреждения, которое посещает ребёнок из неблагополучной семьи, не могут оставаться равнодушными к его судьбе, его воспитанию.
25 Октября 2014, дипломная работа
Однако часто той лексики, которую ребенок слышит и которой пользуется в повседневной жизни, ему не хватает для выражения своих чувств, мыслей, эмоций, а при обучении в школе – и для понимания изучаемого материала. Ребенок к моменту прихода в начальную школу понимает в окружающем больше, чем может передать словами. Особенно мал активный словарь и не сформировано умение строить логически последовательную речь.
Основным средством обогащения словарного запаса учеников начальной школы является словарная работа, объект которой – новые слова, неологизмы, трудные для учащихся в семантическом плане.
02 Апреля 2015, реферат
В настоящие время большое внимание уделяется творческому развитию личности. Ведь в какой-то мере все дети талантливы. Для развития их способностей и задатков существуют, необходимы условия. Талант реализуется в знаниях, умениях и навыках, в свободном поиске, творчестве. Необходимо дать ребятам возможность творить, самим создавать что-то необычное, изображать, рисовать, заниматься делом.
15 Мая 2014, реферат
Профилактика зрительных нарушений - актуальная тема. Болезни глаз у детей - не только медицинская, но и социально-психологическая проблема, потому что около 90% информации ребенок получает через органы зрения. Вот почему для качественного восприятия окружающего мира так важно правильное формирование здорового зрения и постоянный контроль состояния зрения детей.