27 Сентября 2014, реферат
Желаемые цели и поведение, продиктованное этими целями
Первая выборка
Чувствует, что существующие обстоятельства враждебны ему, вымотан конфликтами и ссорами. Желает оградить себя от них и скрывает свои намерения, чтобы ими не смогли воспользоваться и "воспрепятствовать ему; так он будет в большей безопасности и" их легче будет осуществить. Старательно избегает возбуждать какие-либо противодействия, которые могли бы повредить его планам.
11 Августа 2014, доклад
Педагог-психолог должен знать основы законодательства Российской Федерации в области образования в его соотношении с важнейшими международно-правовыми актами в этой сфере. Он должен иметь представление о правовом статусе образовательного учреждения, о статусе его основных участников – обучающегося, его законных представителей, педагога. Достаточно подробно необходимо изучить особенности правового статуса несовершеннолетнего обучающегося, способы обеспечения и защиты его прав и интересов.
Важным компонентом профессиональной дельности педагога-психолога в образовательном учреждении является оформление различного рода документации. Документация должна сопровождать каждое направление деятельности практического психолога. Комплект (пакет) документации практического психолога подразделяется на следующие типы: законодательно-правовые акты и нормативные документы; рабочая документация, включает организационно-методическую и специальную документацию.
14 Октября 2013, курсовая работа
Актуальність теми наукової роботи полягає в тому, що в умовах колосальної кількості інформації в сучасному світі питання раціонального користування пам’яттю постає як ніколи гостро. Пам'ять є у всіх живих істот, але найбільш високого рівня свого розвитку вона досягла у людини.
Кожен день ми дізнаємося багато нового, з кожним днем збагачуються наші знання. Все, що дізнається людина, може бути надовго збережене в скарбницях її мозку. Мозок не тільки зберігає наші знання про навколишній світ, але й має здатність за нашим бажанням відтворювати ці знання.
27 Января 2014, контрольная работа
Основные закономерности забывания. Закон Эббингауза.
Основные приемы запоминания – мнемотехники.
26 Января 2014, реферат
Интерес к фактам и закономерностям, проявляющимся в процессе общения пробудился очень рано. Наблюдения за фактами взаимодействия между индивидами, зафиксированные в трудах мыслителей многих веков, были той основой, на которой в дальнейшем возникла социалогия общения. В течение длительного периода социально–психологические взгляды разрабатывались в рамках различных философских учений.
28 Марта 2014, лабораторная работа
Закономерности психического развития: 1) необратимость психического развития (ПР) - прошлый опыт забыть невозможно, утратить какое-либо психическое образование можно лишь физически потеряв часть мозга; 2) непрерывность ПР - продолжается в течение всей жизни от рождения до смерти; психологи XIX века были уверены, что лет в 20 человек перестаёт развиваться, превращаясь в этакую «психологическую окаменелость», но их можно понять: трудно изучать сверстников, изменяющихся параллельно с тобой;
11 Июня 2014, реферат
Проблема детского развития — одна из самых сложных в психологии, в то же время в этой области очень много сделано, накоплено большое количество фактов, выдвинуты многочисленные, иногда противоречащие одна другой, теории.
Рассмотрим один из аспектов детского развития — процесс становления в раннем детском возрасте психических функций и формирование межфункциональных связей. Нарушение этого процесса в раннем возрасте чаще, чем в других возрастах, приводит к возникновению различных отклонений в психическом развитии ребенка.
22 Января 2014, контрольная работа
Исторически первичным и главным психологическим механизмом, действующим в массе, всегда считалось заражение. Однако вокруг этого явления постоянно развертывалась борьба теоретических взглядов. Суть этой борьбы заключается в двух моментах.
30 Марта 2013, реферат
В современной жизни на первое место выступает проблема социальной ценности человека, при этом здоровье является одним из важных условий жизнедеятельности. Среди множества факторов, определяющих работоспособность и другие характеристики здоровья, большую роль играет психическая устойчивость к стрессовым ситуациям. Высокий уровень психической устойчивости к стрессам является залогом сохранения, развития и укрепления здоровья и профессионального долголетия личности. Формирование стрессоустойчивости является залогом психического здоровья людей и непременным условием социальной стабильности, прогнозируемости процессов, происходящих в обществе.
31 Марта 2013, курсовая работа
В большинстве профессий с повышенными требованиями к людям имеются свои собственные "нужные" личностные характеристики, которые наряду с профессиональными навыками обеспечивают успех. Управленческая деятельность, как и любая иная деятельность, может характеризоваться разным уровнем ее качественных параметров, выполняться с большей или меньшей эффективностью, что определяется многими факторами, но в первую очередь зависит от тех личностных и профессиональных качеств руководителя, необходимость в которых определяется содержанием и характером управленческой деятельности.
27 Января 2013, контрольная работа
Психологія особистості – галузь психологічних знань, яка займається вивченням психічних властивостей людини як цілісного утворення, як певної системи психічних якостей, що має відповідну структуру, внутрішні зв’язки, характеризується індивідуальністю та взаємопов’язана з навколишнім природним і соціальним середовищем.
Поняття “особистість” багатопланове, і особистість є предметом вивчення багатьох наук. Кожна вивчає особистість лише в своєму специфічному аспекті.
31 Июля 2013, контрольная работа
Унікальність сімейних відносин обумовлює не тільки специфіку виникнення і протікання конфліктів у сім'ї, але й особливим чином відображається на соціальному і психічному здоров'ї всіх її членів. Сімейні конфлікти - це протиборство між членами сім'ї на основі зіткнення протилежно спрямованих мотивів і поглядів. Вважається, що ефективне подружнє взаємодія визначається динамічною рівновагою понять "МИ" і "Я". Рівновага дійсно є динамічним, адже в кожен момент часу існує акцент лише на одному з двох понять.
28 Марта 2014, курсовая работа
В процесі будь – якої діяльності, людина, зазвичай, стомлюється. Звичайно ж відомі симптоми втоми та почуття, які з’являються під час неї. В процесі трудової діяльності крім стану втоми виникає стан монотонії, що негативно впли¬ває на працездатність людини і, відповідно, продуктивність праці.
07 Ноября 2014, реферат
Воображение - это специфически человеческий познавательный психический процесс, который называют также имажинативною деятельностью Ее значение в жизни человека раскрывают функции воображения
Воображение - своеобразная форма отражения объективной действительности, психический процесс, заключающийся в создании новых образов путем переработки материала восприятий и представлений, возникших в предыдущем опыте Поэтому образы и воображения называют вторичными.
07 Марта 2013, реферат
По мере развития психологии как отдельной науки, обширнее становилось поле изучаемых ею явлений. Успехи развития биологии изменили взгляд на все жизненные функции, в том числе и психические. Восприятие, память, навыки, мышление, установки и чувства трактовались отныне как своего рода «инструменты», работающие на решение организмом задач, с которыми его сталкивают жизненные ситуации. Рушилось воззрение на сознание как на замкнутый в себе внутренний мир. Психические процессы стали исследоваться с точки зрения развития. Новые объекты требовали и новых объективных методов исследования.
01 Декабря 2013, контрольная работа
Революцию в психологическом мышлении произвело учение Чарльза Дарвина (1809-1882гг.), из которого следовало, что человек является выходцем из обезьяньего стала. Дарвиновское учение ознаменовало крутой поворот от механодетерминизма к биодетерминизму. Прежде всего, Ч. Дарвин указывал на естественный отбор как фактор выживания организмов в постоянно угрожающей их существованию внешней среде. Отмечал, что в ходе эволюции выживают те, кто смог наиболее эффективно приспособиться; выжившие в борьбе за существование передают свои свойства потомству. Поскольку естественный отбор отсекает всё ненужное для жизни, то он истребляет и психические функции, не способствующие приспособлению.
01 Февраля 2014, лекция
В спартанском обществе контроль государства над воспитанием ребенка начинался с первых дней жизни младенца. После рождения ребенка отец нес его в Совет старейшин, который, оценив физическое здоровье, определял дальнейшую его судьбу. Если ребенок оказывался здоровым, то счастливый отец возвращался с ним домой, а если нет, то, по данным различных источников, его или отдавали в рабство или воспитывали в специальных домах. Существовала легенда, что больных новорожденных спартанцев бросали в пропасть.
11 Июня 2013, лекция
Наиболее известные зарубежные теории личности:
1) типологические (строят типологии);
2) теории черт личности;
3) структурные теории – психоаналитические (изучают человека желающего), когнитивные (изучают человека думающего), гуманистические (изучают человека самоактуализировавшегося);
4)опосредованные (рассматривают личность как
момент деятельности, как её продукт).
20 Мая 2014, реферат
Цель: Дать представление о некоторых наиболее важных психологических школ начала 20века.
Задачи:
1) Изучить теории изучения зарубежной психологии.
2) Определить функции и назначения психологии.
3) Рассмотреть зарубежные психологические школы.
07 Апреля 2013, лекция
Розвиток емоційної сфери допоможе дітям відчути радість життя та зберегти своє здоров'я. Діти знають, що емоції виникають, коли:
• я почуваю себе гарно або погано;
• у мене виходить або не виходить задумана справа;
• хтось мене образив;
• у мене щось болить.
26 Мая 2013, реферат
В данной работе рассмотрены следующие цели и задачи:
1. Дать определение понятию застенчивость;
2. Изучить причины возникновения застенчивости;
3. Раскрыть формы ее проявления;
08 Декабря 2013, реферат
Мировой опыт показал, насколько мало еще известно науке о застенчивости. Единственный человек, который попытался осветить данный вопрос в целом – это Филип Зимбардо – известный американский психолог, профессор Стэндфордского университета. Он провел социально-психологический анализ застенчивости, где раскрыл ее роль в процессе общения между людьми.
21 Мая 2014, реферат
Застенчивость выставляет вас в выгодном свете: вы производите впечатление человека осмотрительного, серьезного, анализирующего свои поступки. Она оберегает вашу внутреннюю жизнь от постороннего вторжения и позволяет вкусить от радостей полного одиночества. Застенчивые не обижают ближних и не причиняют им боли, как это зачастую делают люди властные.
05 Декабря 2012, курсовая работа
Как отмечает Ф. Зимбардо (1991), застенчивость – понятие весьма расплывчатое: чем пристальнее мы в него всматриваемся, тем большее число видов застенчивости обнаруживаем. По Ф. Зимбардо, застенчивость – это черта человека, связанная со стремлением избегать общения или уклоняться от социальных контактов. Такое определение не совсем точно отражает суть данной черты. Ведь то же самое можно сказать и про интроверта. В Оксфордском словаре застенчивость определяется как состояние стеснения в присутствии других людей.
21 Декабря 2013, доклад
На відміну від олігофренії, де психічне, в першу чергу інтелектуальне, розвиток має виражений і головне - необоротний характер, при затримці психічного розвитку, перш за все, йдеться про уповільнення темпу психічного онтогенезу.
Крім того, на відміну від олігофренії, при затримці психічного розвитку нерідко домінують явища не інтелектуального, а емоційного дізонтогенеза - психічного (нерідко психофізичного) інфантилізму.
14 Января 2014, реферат
Кризис подросткового возраста значительно отличается от
кризисов младших возрастов, уже рассмотренных нами ранее. Он
представляется нам самым острым и самым длительным по срав-
нению со всеми возрастными кризисами, знаменующими собой
переломные этапы в онтогенетическом формировании личности
ребенка. По существу, весь подростковый возраст является затяж-
ным переходным периодом от детства к зрелости.
14 Января 2014, лекция
З 1604 р. Коменський разом з сестрою залишаються сиротами, і їм призначають опікунів. Пізніше хлопчика взяла до себе тітка з боку батька, і він переїжджає в м. Стражницю. В кінці 1605 року м. Стражницю захопили угорські війська, які майже повністю зруйнували і спалили місто. Коменський змушений був повернутися до опікунів. В 1608 році Коменський вступає до латинської школи в м. Пше-рові, яку закінчує з відзнакою. 30 березня 1611 року молодого Коменського зарахували до Гернборнського університету на богословський факультет. В лютому 1613 року Коменський закінчує Гернборнський університет.
30 Сентября 2013, реферат
Захисні механізми психіки служать для усунення або мінімізації негативних, травмуючих переживань. Ці переживання можуть бути пов’язані з внутрішніми або зовнішніми конфліктами, станами тривоги чи дискомфорту. В остаточному підсумку дію захисних механізмів спрямована на збереження стабільності самооцінки людини, його уявлень про себе та образу світу.
Витіснення - усунення зі свідомості неприйнятних потягів і переживань. Це так зване «мотивоване забування». Наприклад, людина, яка мала негативний досвід спілкування з кимось, може абсолютно цього не пам’ятати. Однак пам’ять про витіснених події продовжує жити в несвідомому і періодично прориватися «назовні» в жартах, застереженнях, і т.д.
11 Апреля 2014, реферат
Сегодня в России развитие рынка PR идет бурными темпами. Можно заметить, что развивается специализация СМИ, появляется необходимость лучше изучать аудиторию, выделяя свой сегмент, свою нишу, налаживать с ней активный диалог, что в свою очередь порождает большую востребованность в специалистах по PR. Заметно повысились требования к качеству PR-услуг, а, следовательно, и к тем, кто эти услуги оказывает. Поэтому специалист по связям с общественностью должен обладать многими знаниями, в том числе и основами психологии. Именно это попытаемся доказать в данной работе.
24 Января 2015, контрольная работа
Фрейд утверждал, что защитные механизмы действуют на подсознательном уровне, и все люди время от времени прибегают к ним.
В тех случаях, когда с помощью защитных механизмов не удается снизить напряжение, возникают неврозы — более или менее заметные расстройства нормальной психической деятельности.