21 Апреля 2013, контрольная работа
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами (далее – дети с ограниченными возможностями здоровья) образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
В связи с этим обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики не только в области образования, но и в области демографического и социально-экономического развития Российской Федерации.
30 Января 2014, творческая работа
В сегодняшнем постоянно меняющемся, динамичном мире на первый план не только учить студентов предметные знания, умения, навыки и личность учащегося как активного деятеля будущем, обеспечения социального прогресса, сохранение и развитие жизни на Земле.
Это личность и индивидуальность человека, присущими ему характеристики являются результатом образовательного процесса. Когда это воспитание личности, особенно в развитии его потребностей и мотивов. Теория мотивации персонажа и личностные характеристики, на самом деле, показатели качества образования.
05 Июня 2013, лекция
Мотивация – это совокупность причин психологического характера (потребности, мотивы, цели, намерения, стремления и многое другое), объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность.
Учебная мотивация определяется как частный вид мотивации, включенный в учебную деятельность. В обучении мотивация выражается в принятии учеником целей и задач обучения как личностно для него значимых и необходимых.
12 Марта 2013, реферат
Цель учебной психодиагностической практики – овладеть общими навыками проведения психодиагностических исследований. Достижение цели предполагает овладение конкретными методами и приемами психодиагностики, анализ материалов исследования и разработку на их основе программы соответствующих рекомендаций.
Основными задачами учебной психодиагностической практики являются:
освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе;
углубление и закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;
овладение приемам и методам психологической диагностики, выработка навыков составления психологических заключений и характеристик, аналитических справок;
формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики.
21 Июля 2013, отчет по практике
Организация психологической службы на предприятии позволяет реализовать возможность многопланового движения личности сотрудника в сфере профессиональной деятельности, создание приемлемых условий для данного движения, формирование развития и конкурентоспособности кадрового потенциала предприятия.
Ответственность и многогранность деятельности психолога на предприятии, имеет достаточно жесткие требования к самой подготовке. Специалист - психолог должен иметь высшее профильное (психологическое) образование, иначе, это может привести к серьезному ущербу для компании.
13 Августа 2012, реферат
Учение Демокрита было закономерным результатом всего предшествующего развития философской мысли. Согласно учению Демокрита - Вселенная, состоящая из атомов веществ и пустоты, является движущейся материей. Она реальна, как и бытие. Атомы, которые находятся в постоянном движении, соединяясь, образуют все вещи. Когда атомы разъединяются, вещи гибнут
29 Октября 2014, реферат
Бессознательное играет важную роль в жизни человека. Привычки человека, его навыки и умения несут в себе бессознательную основу. Изучение свойств бессознательного, осознание закономерностей взаимодействия сверхсознания, сознания и бессознательного дает человеку возможность повышать эффективность своих действий, уверенно идти по жизни, успешно решать свои жизненные задачи. Изучение свойств бессознательного, осознание закономерностей взаимодействия сверхсознания, сознания и бессознательного дает человеку возможность повышать эффективность своих действий, уверенно идти по жизни, успешно решать свои жизненные задачи.
12 Декабря 2012, реферат
Понятие введено в физиологию и медицину основоположником учения о высшей нервной деятельности И. П. Павловым, связано с понятиями о темпераменте, конституции человека и животных, интерес к которым зародился на заре человеческой культуры и цивилизации.
Цель работы – ознакомится и проанализировать понятие о типах нервной системы в работах И. П. Павлова.
19 Января 2014, реферат
Наука имеет свои внутренние ресурсы, свой запас средств для проникновения в тайники психического. Из века в век они изменялись, совершенствовались. Эти средства образуют интеллектуальные структуры, которые можно назвать строем мышления. Смена одного строя другим происходит закономерно. Поэтому говорят об органическом росте знания, о том, что его история подвластна определенной логике. Никакая другая дисциплина, кроме истории психологии, эту логику, эту закономерность не изучает [5].
12 Декабря 2013, доклад
В 1853 г немецкий физиолог Э. Пфлюгер (1829 - 1910) экспериментально доказал, несостоятельность рефлекторной концепции Холла. Он обезглавил лягушку. Казалось, оставшийся фрагмент целостного организма должен вести себя как простой рефлекторный автомат. Однако реакции обезглавленной лягушки не соответствовали предположениям Холла. Она производила целесообразные оборонительные реакции: стремилась освободиться от вредного раздражителя; ползая по столу, обходила препятствия и т.п. Короче - она проявляла все признаки поведения, обычно относимые за счёт психических действий головного мозга.
30 Марта 2012, реферат
Впервые понятие “стресс” (по англ. stress - напряжение, давление) ввел канадский ученый Ганс Селье. Более полувека назад он создал концепцию, получившую всемирное признание. На основе многочисленных экспериментальных исследований Селье установил, что под воздействием разного рода раздражителей - стрессоров (холод, переутомление, страх, разочарование, унижение и др.) возникает стереотипная, однозначная реакция, названная им “общий адаптационный синдром”. Этот синдром и лежит в основе стресса - состояния напряженности организма, проявляющееся в активизации его защитно-адаптационных механизмов в ответ на воздействие чрезмерного стрессора (по силе, частоте или продолжительности влияния).
17 Декабря 2012, контрольная работа
Целью данной контрольной работы является анализ руководства.
Задачи:
1. Провести отбор литературы по данной тематике.
2. Рассмотреть учёт демографических данных в работе руководителя.
3. Проанализировать учёт психологических особенностей личности в работе руководителя.
06 Апреля 2012, контрольная работа
В процессе профессиональной подготовки специалистов большое внимание следует уделять заданной профессиограмме, в которой указаны необходимые для работы знания, умения и навыки, а также социально-психологические характеристики личности. Важнейшими показателями результативности профессиональной социализации будущего специалиста социальной работы являются: сформированное социально-профессиональное мышление, активность, субъектно-деятельностная позиция, умение на основе имеющейся профессиональной базовой подготовки адаптироваться к различным видам деятельности в соответствии с требованиями рынка труда и конкретного работодателя.
03 Июня 2012, доклад
ПРИТЧА "ПРОЩЕНИЕ ИЛИ ОБИДА"
— Почему ты сердишься и обижаешься? Не лучше ли успокоиться и простить? — спросил Учитель.
— А почему я должен делать ему одолжение и прощать его, он же… — хотел было оправдаться ученик.
— Прости, что перебиваю тебя, — сказал Учитель. — Позволь задать тебе два вопроса, и тогда я отвечу на все твои «как» и «почему».
Ученик утвердительно кивнул.
10 Мая 2013, реферат
Питання про присутність у людини уяви, творчого початку і потреби в самореалізації був і є актуальним із древніх часів і до нашого часу. Здатність діяти - що це, дар від природи чи результат величезних зусиль особистості на шляху розвитку і самовдосконалення? Однозначної відповіді на це питання не існує і навряд чи хто-небудь коли небудь зможе на нього вичерпно відповісти.
29 Декабря 2013, реферат
Образи, які використовує людина, не обмежуються відтворенням безпосередньо сприйнятого. Перед людиною в образах може постати і те, чого він безпосередньо не сприймав, і те, чого взагалі не було, і навіть те, чого в такий саме конкретній формі в дійсності і бути не може. Власне кожен образ є в якійсь мірі і відтворенням - хоча б і дуже віддаленим, опосередкованим, видозміненим - і перетворенням дійсного. Ці дві тенденції відтворення і перетворення, дані завжди в деякій єдності, разом з тим у своїй протилежності розходяться один з одним. І якщо відтворення є основною характеристикою пам'яті, то перетворення стає основною характеристикою уяви. Уявляти - це перетворювати.
31 Марта 2014, курсовая работа
Вивчення пам'яті почалося багато століть тому, коли людина стала, хоча й невиразно, здогадуватися про те, що він здатна запам'ятовувати і зберігати інформацію. При цьому пам'ять завжди пов'язувалася з процесом навчання, а спроби пояснення пам'яті завжди збігалися з відомими на даному історичному відрізку методами зберігання інформації.
Пам'ять - форма психічного відображення, яка полягає в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні минулого досвіду, що робить можливим його повторне використання в діяльності або повернення в сферу. Вона пов'язує минуле суб'єкта з його сьогоденням і майбутнім і є найважливішою пізнавальною функцією, що лежить в основі розвитку і навчання. Без неї неможливо зрозуміти основи формування поведінки, мислення, свідомості, підсвідомості.
31 Мая 2013, контрольная работа
Очень многие факторы и обстоятельства могут влиять на то, как мы воспринимаем и объясняем окружающих; о некоторых из них я расскажу в этой главе. Но уже с самого начала мне хотелось бы подчеркнуть, что процесс познания и восприятия других, будь то формирование «первого впечатления» или более глубокий анализ, принципиально отличается от восприятия любых других предметов и явлений. Его надо анализировать исключительно в контексте тех межличностных отношений, в рамках которых осуществляется этот процесс.
15 Мая 2013, курсовая работа
Позитивные отношения между супругами способствуют конструктивному разрешению семейных конфликтов.
В соответствии с целью исследования нами были выдвинуты следующие задачи:
1. Проанализировать теоретические подходы к проблеме возникновения супружеских конфликтов в отечественной литературе.
2. Подобрать надежные, валидные методики исследования отношений ме-жду супругами.
3. Исследовать личностные особенности членов супружеской пары, пони-мание, эмоциональное притяжение и благополучие в семье.
4. Выявить и изучить особенности взаимоотношений обследуемых супру-жеских пар.
09 Октября 2013, доклад
Детерминизм (в психологии) (от лат. determinare — определять) — закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов.
Отвлекаясь от содержания тех или иных конкретных поведенческих актов, лежащих в их основе ценностей и мотивов, можно попытаться выделить наиболее важные факторы, детерминирующие ролевое поведение в деловом общении. Познавательная ценность данного подхода объясняется тем, что поведение любого индивида определяется не только набором личностных качеств, особенностями конкретной ситуации, но и не всегда учитываемой спецификой той социальной среды, в рамках которой реализуется его деловая активность.
28 Мая 2014, реферат
В психологии выделяются три фактора формирования первого впечатления о человеке:
• фактор превосходства;
• фактор привлекательности;
• фактор отношения к нам.
03 Ноября 2013, реферат
Мотивация, процесс побуждения человека к совершению тех или иных действий или поступков, часто представляет собой сложный акт, требующий анализа и оценки альтернатив, выбора и принятия решений. Мотивы, как известно, часто сопоставляют с деятельностью в целом, а цели — с отдельными действиями. Хотя такое однозначное сопоставление и неверно, оно тем не менее отражает большую общность мотива по сравнению с целью. Цель конкретнее мотива, в связи с одним мотивом формируются разные цели, мотив соотносится с потребностью, а цель — с предметом.
04 Марта 2013, доклад
Семейное неблагополучие необходимо рассматривать как самостоятельный социально-психологический феномен, выступающий как фактор девиантного поведения детей. Семейное неблагополучие — комплекс причин различного характера, связанных с нарушением выполнения воспитательной функции семьи, вызывающих деформацию личности ребенка и приводящих к девиантному поведению.
09 Июня 2013, реферат
Очевидно, что это крайние точки зрения процесса формирования личности.
Несмотря на многочисленные понятийные и другие различия, существующие между ними почти все психологические теории личности едины в одном: личностью, утверждается в них, человек не рождается, а становится в процессе своей жизни. Это фактически означает признание того, что личностные качества и свойства человека приобретаются не генетическим путем, а вследствие научения, то есть они формируются и развиваются.
25 Января 2015, реферат
Память, как и любой другой познавательный психический процесс, обладает
определенными характеристиками. Основными характеристиками памяти являются: объем, быстрота запечатления, точность воспроизведения, длительность сохранения, готовность к использованию сохраненной информации.
25 Октября 2013, реферат
Конфликт означает столкновение сторон, мнений, сил. Причинами столкновений могут быть самые разные проблемы жизни: материальные ресурсы, властные полномочия, личностные различия и т.д. Конфликты охватывают все сферы жизнедеятельности людей.
21 Сентября 2014, контрольная работа
Развитие человека – неравномерный процесс становления разных психических функций, способностей, формирования характера и личности. В этом процессе важно учитывать как генетические возможности человека, так и воздействия среды, общества и культуры. Следует помнить, что генетика – это только возможность, которая реализуется в конкретной среде. Поэтому генетическая предрасположенность к тем или иным нарушениям развития есть только возможность, которая может быть реализована, а может быть и нет. В развитии человека выделяются возрастные циклы.
09 Марта 2014, реферат
Понятие адаптации как научная категория активно используется в проведении как теоретических, так и прикладных исследований. Сложность и многоаспектность проблемы адаптации детерминирует тот факт, что к ней обращались и обращаются в настоящее время исследователи различных научных направлений и дисциплин. Категория адаптации относится к числу наиболее общих, определяющих связь живого организма со средой. Процесс адаптации можно представить как активное формирование (осознанное или неосознаваемое) субъектом стратегий и способов овладения ситуацией на разных уровнях регуляции поведения и деятельности.
22 Октября 2012, доклад
Факторы риска нарушения психологического здоровья можно разделить условно на две группы: объективные, или факторы среды, и субъективные, обусловленные индивидуально-личностными особенностями.
22 Марта 2014, реферат
При проведении лекции по данной теме с офицерами пограничного округа, группы войск и управления соединения, части целесообразно рассмотреть четыре учебных вопроса:
I. Политические особенности служебно-боевых задач органов и войск ФПС России и условия их выполнения.
2. Условия выполнения служебно-боевых задач на участке пограничного округа (соединения, части).