17 Ноября 2013, статья
У статті розкривається зміст поняття “духовність” та окремі психологічні аспекти формування духовності, моральності особистості в молодшому шкільному віці. На основі експериментального дослідження розкриваються деякі особливості співвіднесення духовних, моральних і матеріальних орієнтирів в житті молодшого школяра.
11 Февраля 2014, контрольная работа
В данной работе мы попытаемся выявить закономерности предпочтения определенных политиков в зависимости от личных качеств респондента.
24 Апреля 2013, реферат
Человек одновременно принадлежит нескольким группам (семья, община, учебный или трудовой коллектив, социальная страта, этно-религиозная группа), и общение внутри этих групп формирует его коммуникативную компетентность. Более крупные группы, называемые национальными или региональными культурами, определяют когнитивную и прагматическую основы коммуникативной деятельности личности.
10 Января 2014, статья
У статті розкрито теоретичний аналіз наукових психологічних робіт, присвячених вивченню проблеми становлення «Я-концепції» молодших школярів, зокрема психологічних механізмів розвитку «Я-концепції» у хлопчиків та дівчаток молодшого шкільного віку. Представлені результати експериментального дослідження гендерних особливостей розвитку рефлексії, як основного психологічного механізму розвитку «Я-концепції» дітей молодшого шкільного віку.
16 Января 2013, курсовая работа
Мета дослідження – теоретично та експериментально дослідити психологічні особливості емпатії в дітей молодшого шкільного віку із ЗПР.
Досягнення нашої мети потребує вирішення наступних завдань:
проаналізувати психолого-педагогічну літературу з метою категоріального аналізу поняття «емпатія» у психологічній науці;
розкрити особливості емоційно-чуттєвої сфери дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку;
експериментально дослідити психологічні особливості емпатії в дітей молодшого шкільного віку із ЗПР;
теоретично обґрунтувати методи і форми емпатії у дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку й на цій основі розробити ефективну програму розвитку емпатії у дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку.
25 Января 2014, реферат
Оскільки психологія прагне до дійсного пізнання реального життя, вона не обмежується абстрактним вивченням окремих психічних функцій. Намагання проникнути в психічне життя особистості включає вивчення психічних процесів як моментів конкретної діяльності особистості, її властивостей, які проявляються і формуються у діяльності, та її психічних станів, які закріплюють певну сталість, статичність психічного через вчинкову дію. Психічні процеси — це складні утворення, в яких беруть участь різні психофізіологічні функції та різні сторони свідомості. Психічні процеси мають свій специфічний зміст (пізнавальні, емоційні, вольові) і розкриваються через розвиток цього змісту.
01 Ноября 2014, контрольная работа
Серед зареєстрованих в Україні групових злочинів на організовані злочинні групи (ОЗГ) припадає лише 10%. Це умовно відображає видиму частину айсберга і свідчить про життєздатність організованої злочинності, ефективне уникнення соціального контролю та протидії з боку спеціальних органів, що ведуть боротьбу з нею. На встановлення корупційних зв'язків із представниками центральних і місцевих органів влади ОЗГ витрачають до 50% своїх коштів
29 Мая 2015, курсовая работа
Мета: курсової роботи є виявлення і вивчення особливостей формування соціалізації молодших школярів.
Завдання дослідження:
1. Провела теоретичний аналіз досліджень з проблеми соціалізації та арт-терапії у вітчизняній і зарубіжній психології з метою порівняння наявних підходів і визначення цілей, завдань і методів дослідження.
2. Вивчила вплив засобів арт-терапії на розвиток соціалізації молодших школярів.
3. Описала динаміку процесу формування соціалізації молодших школярів.
4. Розробила тренінгове заняття на тему :<Життєві і особистісні цінності> молодших школярів засобами арт-терапії.
11 Марта 2014, доклад
Результати соціально педагогічних і психологічних досліджень свідчать, що майже половина сімей не справляється з функцією виховання дітей. Це зумовлюється такими зовнішніми і внутрішніми причинами сучасної соціально-педагогічної ситуації в суспільстві: по-перше, незадовільним соціально-економічним становищем та морально-правовим статусом сім'ї в суспільстві; по-друге, низькою психолого-педагогічною культурою та підготовкою батьків до виховання дітей у сім'ї. За даними статистики, 1,55 мли. дітей до 18 років (13,5%) виховуються в умовах неповної сім'ї і переважно матір'ю. Такі сім'ї, як правили, утворюються в результаті розірвання шлюбних зв'язків подружжя.
10 Апреля 2014, курсовая работа
Проблематика сім’ї – її соціально-психологічні характеристики, що пов’язані з динамікою сімейних відносин, особливостями їх впливу на розвиток особистості дитини, надання психологічної допомоги сім’ям у важких ситуаціях є стабільно актуальною у психолого-педагогічній науці від початку ХХ ст.
24 Марта 2014, контрольная работа
На сьогоднішній день професія юриста є однією з найпрестижніших в сучасному суспільстві. Величезна кількість молодих людей і дівчат мріють стати юристами. Їх вабить велика заробітна плата, яку пропонують хороші юридичні фірми, соціальний престиж, суспільне визнання. Кожен рік у ВНЗ нашої великої країни надходять десятки тисяч абітурієнтів, прагнучи здійснити свою «блакитну мрію» і стати юристами. Але так чи ця професія легка, гарна й престижна, як здається на перший погляд?
11 Февраля 2014, курсовая работа
Мета дослідження полягає у тому, щоб теоретично та практично дослідити сутність, зміст та характерні особливості найпоширеніших молодіжних субкультур; виявити умови, причини та особливості їх впливу на формування особистісного «Я», вибір ціннісних орієнтацій у житті та вплив на міжособистісні стосунки; передбачити наслідки впливу молодіжної субкультури на особистість у період ранньої юності.
Для реалізації мети, згідно з предметом дослідження було визначено такі завдання:
• з’ясувати сутність, зміст, показники, особливості молодіжної культури та рівень її сформованості у підлітків;
• визначити сутність та ознаки молодіжної субкультури різних напрямків, її функції в становленні особистості старшокласників, вивчивши дослідження психологів, соціологів, педагогів;
• провести експериментальне дослідження серед старшокласників та виявити вплив молодіжних субкультур на формування особистості, індивідуальності в період ранньої юності, на стосунки із однолітками та дорослими, на вибір життєвих цінностей;
• виявити та обґрунтувати сукупність умов, які забезпечують позитивний та негативний вплив молодіжної субкультури на рівень духовного розвитку старшокласників, формування їх особистості.
04 Ноября 2013, контрольная работа
Якщо згадати, скільки перешкод зустрічається дитині на кожному кроці, не варто дивуватися, що її реакція на них не завжди адекватна... За кожним прикладом її невірної реакції на оточуюче середовище стоїть цілий ряд спроб відреагувати правильно та бути успішним у житті – А. Адлєр. Підлітковий вік – це своєрідний “третій світ”, який існує між дитинством і дорослістю. Біологічно це вік статевого дозрівання, поруч з яким стають більш зрілими й інші біологічні системи організму. Психологічно це період складного формування нової особистісної і соціальної ідентичності, для якого характерні максимальні диспропорції у рівнях і темпах розвитку. Підліток отримує нові домашні та шкільні обов'язки. Відбувається завершення орієнтації дитини на “жіночу” та “чоловічу” діяльність.
26 Апреля 2015, реферат
Терміном «пропаганда» найчастіше позначають метод психологічного впливу на населення за допомогою засобів масової інформації і комунікації. Пропаганда є методом впливу, що виконує функцію ціннісної регуляції свідомості і заснована на психологічних механізмах порівняння та оцінки. Дуже часто поряд із терміном «пропаганда» використовують термін «агітація». Часто як синоніми «пропаганди» використовуються слова «брехня», «спотворення», «маніпуляція», «психологічна війна», «промивання мізків».
14 Октября 2013, контрольная работа
Існує багато різних визначень і понять "спілкування", перш за все пов'язаних з різними підходами і поглядами на цю проблему.
Спілкування - це і умова людського життя, і одна з основних потреб людини.
Спілкування - це вид психічної діяльності людини і система відносин людини до навколишнього світу. На практиці часто плутають два поняття "спілкування" і "відношення". Ці поняття не збігаються.
Спілкування є процес реалізації тих чи інших відносин.
28 Января 2014, реферат
Актуальність дослідження полягає в тому, що особливо гострою в наш час є проблема зростання дитячої агресивності i злочину, спроба пояснення агресивних дії молодих людей утрудняється тим, що не тільки в повсякденній свідомості, але й у професійних колах i в багатьох теоретичних концепціях явище aгрeciї одержує дуже суперечливе тлумачення.
25 Января 2014, курсовая работа
Зображувальна діяльність має важливе значення для всебічного розвитку особистості. У процесі створення зображення в дитини формується спостережливість, естетичне сприйняття, художній смак, творчі здібності. Зображувальна діяльність надає можливість доступними засобами виразити емоційний стан дитини, її ставлення до навколишнього світу, вміння самостійно створювати прекрасне, а також розвиває вміння бачити прекрасне в повсякденному житті, у творах мистецтва.
Під час виконання робіт з зображувальної діяльності в дитини відбувається тренування рухів пальців рук.
02 Ноября 2013, курсовая работа
Індивідуальний розвиток дитини не можна розглядати і вивчати поза її спілкуванням з дорослими і ровесниками. Саме в процесі набуття досвіду спілкування з іншими людьми закладаються основи моральних якостей особистості. Дитячі взаємини виявляються і формуються у спільній діяльності. Існує взаємозв’язок між рівнем взаємин і рівнем діяльності дітей.
Ігрова діяльність, як одна з форм організації життя дітей, сприяє виникненню різних стосунків між ними. Саме взаємини у спільних іграх формують здатність входити у товариство гравців, діяти в ньому певним чином, встановлювати товариські і дружні стосунки, підкорятися його вимогам.
01 Октября 2013, дипломная работа
Мета дослідження: дослідити індивідуальні особливості формування першого враження про людину.
Об’єкт дослідження: психологія формування першого враження.
Предмет дослідження: психологічні особливості формування першого враження.
Завдання:
розкрити проблему першого враження при спілкуванні людей один з одним в психології;
розкрити проблему особливостей сприймання людини людиною;
розкрити проблему індивідуальних особливостей сприймання людини людиною;
розкрити проблему психологічних особливостей сприймання людини людиною в залежності від професійної діяльності;
дослідити особливості формування першого враження у підлітків;
02 Декабря 2013, реферат
У сучасних умовах надійність та продуктивність технічних систем залежить від правильного добору та навчання спеціалістів.
До спеціалістів, які обслуговують складні сучасні технічні системи, ставляться спеціальні вимоги, специфічні для кожної конкретної галузі техніки. Відбір людей, здатних найефективніше працювати на певній апаратурі, є завданням професійного добору.
08 Ноября 2014, курсовая работа
Актуальність: Підлітковий вік - це найбільш важкий і складний з усіх дитячих вікових груп, що представляє собою період становлення особистості. Цей вік характеризується наявністю самих різноманітних психологічних проблем і труднощів, які найчастіше витісняються у зв'язку зі страхом усвідомлення.
Тривожним симптомом є зростання числа підлітків з девіантною поведінкою, що проявляється в асоціальних, конфліктних та агресивних вчинках, деструктивних і ауто - деструктивних діях, відсутності інтересу до навчання, адиктивних тенденцій тощо.
25 Марта 2014, курсовая работа
Мета: виявлення та експериментальне вивчення психологічних чинників виникнення особистісних конфліктів серед студентів
Гіпотеза: на схильність до особистісних конфліктів студентів, які навчаються на спеціальності типу людина-людина впливає тип міжособистісних відносин студента та рівень розвитку комунікативних та організаційних здібностей.
Завдання:
Проаналізувати наукову психолого-педагогічну літературу з проблеми особистісних конфліктів у студентів та чинників їх формування в студентському середовищі.
Виявити особливості структури особистісного розвитку студентів, які навчаються на спеціальностях типу «людина-людина» і визначити ті особистісні риси, які можуть зумовлювати умови виникнення внутрішнього особистісного конфлікту.
08 Ноября 2014, курсовая работа
Мета: теоретичне обґрунтування проблеми психологічної готовності до навчання дитини дошкільного віку.
Завдання:
1. Дати аналіз поняттю психологічної готовності до школи дітей дошкільного віку.
2. Визначити проблеми психологічної готовності до навчання.
3. Дати характеристику дітям старшого дошкільного віку.
4. Визначити готовність дитини до вступу до школи.
27 Ноября 2013, курсовая работа
Актуальність теми. Вступ до школи становить етапний момент життя дитини. Це зустріч з новим світом - загадковим, бажаним і дуже простим. Адже саме в початковій школі дитина вперше станесуб'єктом соціально-нормованої діяльності, коли виконувати слід не лише те, чого хочеться, а й те, що треба і саме так, як цього вимагають вчителі.Оскільки сьогодні багато дітей починають навчання не з семи-, а з шестирічного віку, виникає багато проблем і запитань. Тому виникає необхідність знати психологію шестирічного учня , адже різниця між такими дітьми величезна.
11 Марта 2014, курсовая работа
Мета курсової роботи – з’ясувати можливості виховання позитивного ставлення дітей дошкільного віку до навчання в школі.
Об’єктом дослідження є процес виховання позитивного ставлення дітей дошкільного віку до навчання в школі.
Предмет дослідження – зміст, засоби і методи формування у дітей дошкільного віку позитивного ставлення до навчання в школі.
Гіпотеза дослідження. Виховання позитивного ставлення до школи у дітей старшого дошкільного віку буде більш ефективним за умов упровадження в виховний процес ігрових та корекційних засобів, бесід та вправ.
21 Ноября 2013, реферат
Перехідний стан суспільства в Україні, ринкова конкуренція, нестабільність не тільки спричинили за собою зміну діяльнісних орієнтацій фахівців вищої школи (заняття бізнесом, наприклад), але і вимагають задуматися над комплексом професійних здібностей викладача – педагога, методиста, вченого. На дослідження проблеми психологічної культури викладача найбільший вплив зробили праці видатних теоретиків психології Б.М.Теплова, С.Л.Рубінштейна, А.Н.Леонтьєва, Б.Ф.Ломова. Проблема педагогічних здібностей стала предметом спеціального розгляду в роботах Н.Д. Льовітова, Ф. Н. Гоноболіна, Н. Р. Кулікова. Здібності, необхідні в науковій роботі вивчали Н. У. Кузьміна, З. Ф. Єсарєва, К. К. Платонов та інші.
11 Февраля 2014, реферат
1. Психологічна допомога дітям, які пережили сексуальне насильство.
2. Психологічна допомога жінкам, які постраждали від сексуального насильства.
11 Марта 2014, лекция
Психіка дитини формується з віком та ускладнюється як структурно організована динамічна система. Виникають нові психічні якості, нові складні психічні структури внаслідок диференціації наявних структур, виділення окремих функцій і нової їх інтеграції, тобто об'єднання у нове ціле. Процес психічного розвитку йде не від елементів до цілого, а від структурно нижчого до вищого цілого. Онтогенез психіки виступає як незворотна послідовність ускладнюваних структур, у якій генетично пізніші структури виникають із більш ранніх і включають їх у себе в зміненому вигляді.
Онтогенез психіки відбувається не по прямій, а по спіралі. Кожна нова психічна структура виникає на основі попередньої. Більш ранні структури не зникають з появою пізніших, в індивіда завжди є можливість повернутися до них.
16 Декабря 2013, реферат
В якості таких називалися: непідготовленість до шкільного навчання, в крайній своїй формі виступаюча як соціальна і педагогічна занедбаність; соматичне ослаблення дитини в результаті тривалих захворювань в дошкільний період; дефекти мови, які не виправлені в дошкільному віці, вади зору та слуху; розумова відсталість (оскільки значна частина розумово відсталих дітей потрапляє в 1 клас масової школи і лише після річної безуспішного навчання там прямує через медико- педагогічні комісії в спеціальні допоміжні школи); негативні взаємини з однокласниками і вчителем.
06 Декабря 2014, реферат
У вузькому розумінні виховання — це процес свідомого, цілеспрямованого й систематичного формування особистості, який здійснюється в межах і під впливом соціальних інституцій (родини, виховних і навчальних закладів, установ культури, суспільних організацій, засобів масової інформації тощо) з метою її підготовки до повноцінного життя й самореалізації в суспільстві, до життєдіяльності в різних сферах соціальної практики (професійно-трудової, сімейно-побутової, суспільно-політичної й культурної) та до виконання певних соціальних функцій, прийняття соціальних ролей.