17 Января 2014, реферат
Воспитание и обучение в древнейших цивилизациях Ближнего и Дальнего Востока. Воспитание и школа в древнейших государствах Востока (Египет, государства Месопотамии, Иудея, Индия, Китай и др.). Домашнее воспитание и его традиции. Возникновение письменности и школы. Дворцовые и храмовые школы. Обучение ремеслам. Подготовка жрецов. Кастовое воспитание, различные типы светских и религиозных школ. Педагогические идеи в письменных памятниках Древнего Востока.
02 Декабря 2013, курсовая работа
Начальная школа — это самостоятельно существующее учебное заведение, где один учитель ведет все занятия с классом. Американские дети начинают ходить в школу в 5 лет. В свою очередь большинство наших первоклассников 7-ми летнего возраста. Первый год в школе называется kindergarten (детский сад) или preschool. Это обязательно для всех детей. Второй год в школе является первым годом обучения в начальной школе и называется first grade (первый класс). Характерным для начальной школы является комплектование классов по способностям учащихся.
21 Декабря 2012, реферат
Высшее образование XXI века отличается целым рядом особенностей и требует определенных изменений содержания и организации обучения. Одним из объективно существующих факторов, стимулирующих изменения в системе вузовского образования, является стремительно возрастающий поток информации. Современное постиндустриальное общество заинтересовано в гражданине и специалисте способном быстро адаптироваться к постоянно меняющимся жизненным условиям.
03 Апреля 2014, реферат
1. Засоби виховання і навчання.
2. Підготовлене середовище.
12 Мая 2012, реферат
Атмосфера – это метод режиссерской выразительности, который имеет первое влияние на зрителя.
Атмосфера спектакля, может задаваться еще до его начала и даже за пределами сцены. Например, если перед началом спектакля «Ричард †††» на входе в театр поставить стражников, у зрителя возникнет ассоциативный ряд и заиграет фантазия, таким способом режиссер вовлечет зрителя в действие спектакля еще до его начала. Но разберемся с атмосферой на сцене.
21 Марта 2014, статья
Тут нараджаліся, клапаціліся пра добрае і светлае і адыходзілі на вечны спачын людзі, вартыя добрай памяці. Яны адчувалі сілу і хараство слова, разумелі значэнне кнігі і, дбаючы пра добрую долю бацькаўшчыны, неслі роднаму люду, як неабходны духоўны спажытак, плён сваёй творчай працы.
З гэтых жа мястэчак і вёсак, тымі ж сцежкамі Прынёмання пайшлі ў жыццё іх пераемнікі — пісьменнікі, гісторыкі, культурныя дзеячы нашых дзён.
14 Января 2014, курсовая работа
Актуальність проблеми вивчення комп`ютерної підтримки у навчанні зумовили вибір теми доного курсового дослідження: «Комп`ютерна підтримка навчання освітньої галузі «Мови і літератури»».
Об`єкт дослідження: комп`ютерні технології, їх використання у навчанні і вихованні.
31 Мая 2013, доклад
Молодёжь не понимает, зачем нужно знать историю, а о понимании единства культурно-исторического процесса уже и говорить не приходится, хотя, надо бы. Ведь для того, чтобы поднять страну «с колен» необходимы цельные, волевые, образованные и патриотически настроенные молодые люди. Современная молодёжь воспитана СМИ на культе потребления и единственная цель большинства молодых людей сегодня: Веселиться, прожигать жизнь и ни о чём не думать ( «не грузиться»). Такое положение дел ставит государственную безопасность под угрозу, а значит вопрос знания истории сегодня в России становится одним из ключевых.
22 Марта 2014, контрольная работа
Фонематический слух — различение (анализ и синтез) звуков речи, которое является необходимой основой для понимания смысла сказанного. При несформированности речевого звукоразличения человек воспринимает (запоминает, повторяет, пишет) не то, что ему сказали, а то, что он услышал.
Фонематический слух можно разделить на 3 составляющие:
Звуковысотный слух - это умение узнавать звуки разной высоты и тембра и самому изменять голос.
Слуховым вниманием называют способность определять на слух то или иное звучание и его направление.
При помощи фонематического слуха ребенок может отличить одни речевые звуки от других, благодаря чему различаются, узнаются и понимаются слова, например: дом-сом-лом-ком.
Восприятие темпа и ритма речи - это способность правильно слышать и воспроизводить ритмический рисунок слова, особенности его звукового строения, зависящие от количества слогов и места ударного слога. Ребенок может воспроизвести слоговую структуру слова, еще не умея правильно оформить его фонетически: например вместо слова «кирпичи» произносит «титити». Ритмический рисунок слова здесь сохранен.
27 Января 2013, реферат
Появление новых информационных технологий и развитие мощных компьютерных систем хранения и обработки информации повысили уровни защиты информации и вызвали необходимость в том, чтобы эффективность защиты информации росла вместе со сложностью архитектуры хранения данных. Так постепенно *bl*og.*chljahsoft.net защита экономической информации становится обязательной: разрабатываются всевозможные документы по защите информации; формируются рекомендации по защите информации; даже проводится ФЗ о защите информации, который рассматривает проблемы защиты информации и задачи защиты информации, а также решает некоторые уникальные вопросы защиты информации.
10 Октября 2014, реферат
Почему я решила поменять методы и приемы в процессе преподавания и обучения, потому что раньше на уроках я делала все сама, сама определяла тему и цели урока, «разжевывала» все знания, сама выполняла задание, а учащимся оставалось подобным образом выполнить его самим , оценивала учащихся после урока, тем самым не развивала в своих детях самостоятельность, критическое мышление. своим детям И только отучившись на курсах, изучив все идеи Программы семи модулей, я поняла, как я ущемляю своих учеников, лишаю их способности мыслить, размышлять, самим принимать решения. И поэтому я приехав на практику, в первую очередь я стремилась интегрировать идеи семи модулей Программы в свою работу.
03 Мая 2014, контрольная работа
Одним из важнейших условий развития общества является воспитание граждан правового, демократического государства, способных к социализации, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, проявляющих национальную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов. Права детей сегодня стали "модной" темой. Однако это мало способствует изменению правовой культуры, которой Россия, к сожалению, не может похвастаться. Наша страна встала на путь становления правового государства, а в цивилизованном демократическом обществе права и интересы человека должны быть поставлены на первое место.
31 Мая 2015, контрольная работа
Современная семья испытывает трудности и стресс в связи:
– с объективными неблагоприятными условиями жизни, например, низкое материальное положение, безработица;
– критическими жизненными событиями (смерть одного из супругов, развод);
– хроническим ролевым напряжением (чрезмерные психофизические перегрузки в быту и на производстве, затяжные конфликты внутри семьи);
В семье, где один из ее членов больной алкоголизмом, помимо указанных проблем могут наблюдаться множество других: различные формы агрессии (вербальная, физическая, сексуальная) и аутоагрессии (суициидальная, несуициидальная) как со стороны алкоголика, так и со стороны созависимых родственников.
25 Марта 2014, доклад
1. Какими основными гражданскими и политическими правами обладает ребенок?
Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего и международного права обладает следующими правами и свободами в сфере общих гражданских и политических прав:
1) На имя (фамилию), гражданство, изменение гражданства и имени.
2) На уважение личного достоинства и защиту своих прав и законных интересов со стороны, прежде всего своих родителей или лиц, их заменяющих, а также органов опеки и попечительства, органов прокуратуры и судов.
24 Августа 2013, отчет по практике
Даний табір працює не цілодобово, а лише у денний час, оскільки у зайнятому ним приміщенні немає умов для повноцінного нічного відпочинку дітей і їх довгострокового перебування там (зокрема, немає ліжечок, душу тощо). Мета його діяльності – зайняти вільний час дитини корисною для її здоров`я та розумової активності діяльністю, забезпечити якісний, розвиваючий відпочинок школярів під час їх літніх канікул. Табір приймає здебільш тих дітей, батьки яких не можуть приділити їм достатньо уваги у денний час, бо знаходяться на роботі.
25 Мая 2013, реферат
В цитированной книге Л. К. Назаровой приводятся подробные методические разработки для учащихся четвертой и пятой групп с подгруппами и материалы наблюдений за процессом овладения навыком чтения. Основой работы для третьей, четвертой и пятой групп (а иногда и для всех пяти групп) бывает страница букваря. При этом сильные получают дополнительные материалы и задания к ним, а слабые имеют перед собой перспективный материал.
29 Апреля 2013, доклад
О вреде курения сказано немало. Однако беспокойство ученых и врачей, вызванное распространением этой пагубной привычки, растет, так как пока еще значительное число людей не считает курение вредным для здоровья.
Курение - не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают всерьез.
09 Апреля 2014, контрольная работа
Здоровый образ жизни - образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья. Понятие «здоровый образ жизни» однозначно пока ещё не определено. Представители философствовать-социологического направления рассматривают здоровый образ жизни как глобальную социальную проблему, составную часть жизни общества в целом.
В психолого-педагогическом направлении здоровый образ жизни рассматривается с точки зрения сознания, психологии человека, мотивации. Имеются и другие точки зрения (например, медико-биологическая), однако резкой грани между ними нет, так как они нацелены на решение одной проблемы - укрепление здоровья индивидуума.
30 Октября 2014, контрольная работа
Цель работы- сформировать понятия о здоровом образе жизни ;
подробно изучить составляющие здоровом образе жизни.
Задачи работы:
Рассмотреть и проанализировать базовые компоненты здорового образа жизни.
Введение
Понятие "здоровый образ жизни" однозначно пока ещё не определено. Представители философско-социологического направления (П. А. Виноградов, Б. С. Ерасов, О. А. Мильштейн, В. А. Пономарчук, В. И. Столяров и др.) рассматривают здоровый образ жизни как глобальную социальную проблему, составную часть жизни общества в целом. В психолого-педагогическом направлении (Г. П. Аксёнов, В. К. Бальсевич, М. Я. Виленский, Р. Дитлс, И. О. Мартынюк, Л. С. Кобелянская и др.) ЗОЖ рассматривается с точки зрения сознания, психологии человека, мотивации. Имеются и другие точки зрения (например, медико-биологическая), однако резкой грани между ними нет, так как они нацелены на решение одной проблемы — укрепление здоровья индивидуума.
Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций.
Актуальность здорового образа жизни вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья.
Существуют и иные точки зрения на здоровый образ жизни: "здоровый образ жизни — это система разумного поведения человека (умеренность во всём, оптимальный двигательный режим, закаливание, правильное питание, рациональный режим жизни и отказ от вредных привычек) на фундаменте нравственно—религиозных и национальных традиций, которая обеспечивает человеку физическое, душевное, духовное и социальное благополучие в реальной окружающей среде и активное долголетие в рамках попущенной Господом земной жизни".
17 Ноября 2011, курсовая работа
Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом.
18 Января 2014, доклад
Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, их комплекс получил в настоящее время общее название «здоровье сберегающие технологии.
09 Октября 2014, реферат
Цель: определить управленческие основы развития здоровьесберегающей среды как антропопрактики в школе
Задачи:
раскрыть проблемы здоровьесбережения школьников,
рассмотреть современное состояние, проблемы организации здоровьесберегающей деятельности,
раскрыть организационно-содержательные, управленческие аспекты создания здоровьесберегающей среды в школе.
20 Ноября 2013, реферат
Дошкольный возраст является благоприятным периодом для выработки правильных привычек и формирования здорового образа жизни, которые в сочетании с обучением дошкольников приемам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Только здоровый ребенок может быть успешен в процессе личностного и интеллектуального развития, а значит, успешен в обучении. От того насколько грамотно организована работа с детьми по физическому воспитанию, насколько эффективно используются для этого условия дошкольного учреждения, зависит здоровье ребенка.
03 Ноября 2014, методичка
Термин «здоровьесберегающие образовательные технологии» можно рассматривать и как качественную характеристику любой образовательной технологии, её «сертификат безопасности для здоровья», и как совокупность тех принципов, приёмов, методов педагогической работы, которые дополняя традиционные технологии обучения и воспитания, наделяют их признаком здоровьесбережения.
16 Февраля 2014, доклад
Ещё в глубокой древности существовали медицинские рекомендации, направленные на создание условий, содействующих развитию детей. С середины XIX века многие врачи отметили значительное распространение среди школьников некоторых заболеваний и патологических состояний. Установили большой процент нарушения зрения, искривлений позвоночника, расстройств пищеварения, нервных недугов. Была определена и причинная связь этих заболеваний учащихся с неудовлетворительной организацией процесса обучения и условиями быта.
29 Января 2014, реферат
Актуальность исследования определяется тем, что в новых федеральных государственных образовательных стандартах огромное внимание уделяется вопросам здоровьесбережения. Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных стратегических задач развития страны. Решение этой задачи регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Закон РФ "Об образовании"; "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения", а также указами Президента России "О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения РФ"; "Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ" и другими.
12 Января 2013, доклад
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Очень важно именно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
15 Декабря 2013, курсовая работа
Цель работы: изучить теоретические и практические аспекты использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе начальной школы.
Исходя из цели, мы определили следующие задачи:
1. Раскрыть понятие «здоровьесберегающие технологии», описать его сущность и изучить виды.
2. Изучить состояние здоровья детей младшего школьного возраста, рассмотреть причины его ухудшения на современном этапе.
20 Октября 2014, курсовая работа
Цель курсовой работы: изучить особенности использования здоровьесберегающей технологии в условиях начальной школы.
Задачи курсовой работы:
1. Выявить сущность здоровьесберегающих образовательных технологий
2. Изучить и проанализировать особенности здоровьесберегающей технологии по методике В.Ф. Базарного;
3. Проанализировать и определить роль педагога в здоровьесберегающей педагогике;
4. Проанализировать и выявить наиболее оптимальные планирование и организацию учебного процесса, методы и приёмы, используемые в нём, с учётом здоровьесбережения младших школьников.
22 Октября 2014, реферат
Самый драгоценный дар, который человек получает от природы – здоровье. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства. Наблюдающееся в последние годы значительное ухудшение здоровья населения России, особенно детей, стало общегосударственной проблемой. Во многих документах Министерств образования РФ подчеркивается, что одним из необходимых условий достижения нового, современного качества общего образования является создание в учебных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья школьников. Процесс организации здоровьесберегающего обучения должен носить комплексный характер, поскольку, согласно данному Всемирной организацией здравоохранения определению, здоровье представляет собой «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».