27 Мая 2014, курсовая работа
Педагогика является самым ярким примером области человеческой жизни, где психология применяется чрезвычайно широко и массированно. По мере развития социального воспитания все более настоятельно необходимым становится построение таких теорий личности, которые, с одной стороны, были бы достаточно легко реализуемы в плане определения характеристик реального человека и, с другой стороны, ориентированы на решение вполне определенных прикладных задач социального воспитания.
27 Июля 2014, реферат
Особая забота о несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении диктуется не только стремлением придерживаться гуманного принципа идеи защиты прав детей, но и для профилактики положения детей, оставшихся без попечения родителей как следствие социально опасного положения. По информации УО «Речицкий государственный социально-педагогический центр» за 2012 год в г.Речица и Речицком районе были признанными находящимися в социально опасном положении 412 несовершеннолетний, которые проживают в 180 семьях. В настоящее время в г.Речица и Речицком районе 358 детей несовершеннолетних из 59 семей признаны находящимися в социально опасном положении. За каждой из этих цифр стоит проблема конкретной семьи и, прежде всего ребёнка
19 Марта 2013, дипломная работа
Актуальность исследования: в современном мире развитие педагогической науки происходит под влиянием целого ряда общемировых тенденций, одна из которых – усиление динамизма социальных процессов. В связи с этим возрастает научный интерес к проблеме социализации не только как к социологическому и социально-психологическому явлению, но и как педагогическому. Изменения, происходящие в Российском обществе, привели к обострению целого ряда социальных проблем и как следствие к осложнению процесса социализации подрастающего поколения. Так же не следует оставлять без внимания то, какую роль играет в социализации подростков стремительно развивающиеся информационные технологии и средства виртуального взаимодействия, среди которых наиболее остро выделяются Интернет-технологии.
06 Апреля 2013, дипломная работа
Цель исследования: Обосновать и проверить на практике развивающую направленность социально-педагогического сопровождения подросткового взаимодействия через Интернет-сеть.
Задачи исследования:
1. На основе изучения литературы проанализировать процесс взаимодействия подростков через Интернет-сеть.
2. Проанализировать и дать определение понятию социально-педагогического сопровождения взаимодействия подростков через Интернет-сеть.
3. Разработать, обосновать и проверить на практике программу социально-педагогического сопровождения взаимодействия подростков через Интернет-сеть.
07 Января 2014, курсовая работа
Цель исследования – изучить особенности социально-педагогического сопровождения семей, находящихся в социальном опасном положении
Объект исследования - социально- педагогическое сопровождение семей, находящихся в СОП.
Предмет исследования – особенности социально-педагогического сопровождения семей, находящихся в СОП
Гипотеза исследования: система мер социально-педагогического сопровождения семьи в СОП может быть эффективна, если:
- выявлены основные проблемы и причины семейного неблагополучия.
- определены сущность и направления социально-педагогического сопровождения семьи;
13 Мая 2013, дипломная работа
Цель дипломной работы: исследовать основные направления социально-правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Задачи исследования: исследовать проблемы социального сиротства; изучить государственную систему устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; проанализировать особенности организации социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; рассмотреть нормативно-правовое обеспечение социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; выявить пути совершенствования социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, воспитывающихся в специализированных учреждениях; исследовать основные направления социально-правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на примере «Детского дома №3 г. Калуги».
17 Января 2014, реферат
Адаптация (от латинского аdaptatio - приспособлять) – приспособление организма к изменяющимся внешним условиям среды.
В университете студенты сталкиваются с рядом проблем, разрешение которых без должной организации и управления со стороны педагогов может привести к стрессам, неуспеваемости и значительному ухудшению здоровья.
От того, как долго по времени происходит процесс адаптации, зависят текущие и предстоящие успехи студентов. Адаптация к вузовским условиям учебы, досуга связана с резким изменением социального положения личности.
19 Октября 2014, статья
В современном мире интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в массовые образовательные учреждения – это глобальный общественный процесс, затрагивающий все высокоразвитые страны. Его основой является готовность общества и государства переосмыслить всю систему отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья с целью реализации их прав на предоставление равных с другими возможностями в разных областях жизни, включая образование.
Проблемы здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечения условий успешной социализации, адаптации и создания равных стартовых возможностей для их различных категорий, в том числе для детей с ограниченными возможностями, определены в качестве наиболее важных и актуальных в Приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации.
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
30 Января 2014, курсовая работа
Осознание взаимозависимости людей на планете требует изменения сложившихся отношений. Уважение прав другого человека (в том числе права быть иным), осознание важности сохранения этого разнообразия и возможности жить вместе, не нанося друг другу ущерба, — все это связано с понятием «толерантность». Суть толерантности заключается в признании похожести и одновременно непохожести людей, их многообразия. Исследование проводилось на базе МОУ СОШ № 38. Было исследовано в общей сложности 88 школьников из пяти 9-х классов: 36 юношей и 52 девушки.
11 Февраля 2014, курсовая работа
Данная работа посвящена такой стороне социально-психологической толерантности, как коммуникативная толерантность и практически не затрагивает другие стороны этого явления (межэтническую, межконфессиональную, межпоколенческую, политическую, социально-экономическую толерантность). Объект исследования: социально-психологическая толерантность. Предмет исследования: социально-психологическая толерантность старших школьников. Цель исследования: исследовать связь общей коммуникативной толерантности старших школьников с положением, занимаемым ими в коллективе.
18 Февраля 2013, реферат
Умственная отсталость – стойкое нарушение познавательной деятельности, вследствие органического поражения коры головного мозга. Данное понятие объединяет многочисленные и разнообразные формы патологии, характеризующиеся недоразвитием когнитивной сферы, высших психических процессов, различающиеся по этиологии, локализации, патогенезу, клиническим проявлениям, времени возникновения и особенностям течения.
29 Октября 2013, реферат
Человек не рождается с набором качеств; они являются сочетанием полученных от природы особенностей и условий его жизни. Формированию нужных качеств могут способствовать специальные формы обучения. Необходимо ежедневно «строить», создавать свою личность.
В психологической науке пока еще отсутствует единая концепция, единое понимание того, что такое личность. Вместе с тем имеется достаточно большое число исследований, посвященных личности руководителя. Обратимся к одному из них. Американский психолог М. Шоу предложил следующую классификацию личностных качеств менеджера. По его мнению, личность руководителя можно «разложить» на три группы характеристик:
· биографические характеристики;
· способности (в том числе управленческие);
· черты личности (личностные качества).
05 Мая 2014, реферат
Социально-эмоциональное воспитание рассматривается как одно из важнейших сторон общего развития ребенка. Дошкольный возраст считается наиболее благоприятным периодом для освоения сферы человеческих отношений, формирования этических представлений, навыков культурного поведения, развития эмоциональной сферы. Социальная направленность обучения становится определяющей в психическом развитии ребенка.
07 Апреля 2013, курсовая работа
Сфера эмоций и чувств более сложна, чем познавательная сфера. В ней выражено субъективное начало. Чувства испытываются человеком, их носителем, и их зависимость от внешних воздействий маскируется. Иногда даже возникает иллюзия полной оторванности мира чувств от внешнего мира, его «абсолютной скрытности» и недоступности для объективного познания. По мнению А.Н Леонтьева – «умные эмоции следует формировать, корректируя недостатки эмоциональной сферы».
В процессе развития ребенка происходят изменения в его эмоциональной сфере. Меняются его взгляды на мир и отношения с окружающими. Способность ребенка осознавать и контролировать свои эмоции возрастает.
22 Декабря 2012, контрольная работа
Социальное воспитание - важнейшая часть воспитания. Его содержание, цели, средства и результаты органически переплетаются с другими направлениями и компонентами целостного процесса воспитания человека. Интегрированным результатом социального воспитания является социальность как способность человека взаимодействовать с социальным миром.
07 Сентября 2013, контрольная работа
Цель работы рассмотреть воспитание как социальное явление. Достижение цели предполагает решение следующих задач:
1.Раскрыть сущность и цель социального воспитания
2. Рассмотреть социальные факторы, влияющие на становление личности.
18 Марта 2014, доклад
Война тяжело отразилась на развитии образования и воспитания. Началась массовая эвакуация детских учреждений из прифронтовых районов в глубь страны. Заметно сократилось число школ и учащихся в них, недоставало учебников, тетрадей, карандашей, ручек. Обычным явлением стали занятия в две-три смены. Важно было помочь системе образования, и в стране развернулось широкое общественное движение: собирались учебники, тетради, письменные принадлежности, учебное оборудование, книги для внеклассного чтения, а в освобожденных районах общественность помогала восстанавливать школы. Кроме того, война потребовала серьезной перестройки воспитательной работы школ и внешкольных учреждений. Теперь особое внимание стали уделять патриотическому воспитанию учащихся.
05 Декабря 2012, курсовая работа
Цель курсовой работы : изучение особенностей социального воспитания в семье.
Объект курсовой работы: социальное воспитание в семье.
Предмет курсовой работы: сравнение воспитания детей в многодетной и однодетной семьях.
29 Апреля 2013, контрольная работа
Развитие морального сознания ребенка происходит через восприятие и осознание содержания воздействий, которые поступают и от родителей и педагогов, окружающих людей через переработку этих воздействий в связи с нравственным опытом индивида, его взглядами и ценностными ориентациями. В сознании ребенка внешнее воздействие приобретает индивидуальное значение, таким образом, формирует субъективное отношение к нему.
09 Декабря 2013, курсовая работа
Цель данной курсовой работы – выявить особенности социального воспитания, теоретические и практические аспекты социального воспитания детей в семье и интернатных учреждениях в 20-30-е гг. XX века за рубежом. Задачи данного исследования:
1. Дать понятие социального воспитания.
2. Рассмотреть основные направления зарубежной педагогики в 20-30-е гг. XX века.
07 Апреля 2014, курсовая работа
Актуальность темы исследования определяется следующими обстоятельствами. Любое общество представляет собой своего рода целостный социальный организм (систему), который отличается той или иной степенью организованности, урегулированности, упорядоченности общественных отношений.
Из этого следует, что для каждого общества характерны определенная система управления (социальная власть) и регулирования поведением людей при помощи определенных общих правил (социальных норм).
14 Октября 2013, курсовая работа
Цель дошкольного образования в этих странах – это выработать у ребенка уверенность в себе, развить комфортные, справедливые отношения с социумом, способность защищать себя и других перед несправедливостью.
Образование должно быть нацелено на развитие способностей детей к адаптации к меняющемуся миру путем поощрения стремления к самовыражению. Познавательные способности необходимы лишь как элемент общего развития, способствующий эмоциональному комфорту
20 Января 2014, курсовая работа
Цель данного исследования: проанализировать социальное сиротство как социально-педагогическую проблему.
Задачи:
- определить сущность понятия социальное сиротство
- рассмотреть проблему социального сиротства в историческом контексте
- выявить причины проблемы социального сиротства
- выявить психолого-педагогические особенности социальных сирот
19 Января 2014, контрольная работа
Управление в человеческом обществе существовало испокон веков. Любое государственное устройство, любая организованная человеческая деятельность предполагает, что существует объект управления (то, чем управляют) и субъект управления (тот, кто управляет).
28 Декабря 2012, лекция
Обучающая: дать представление о социальных связях, отношениях и взаимодействии, дать представление о социальном конфликте как особом взаимодействии индивидов, групп и объединений.
Развивающие: сформировать, развивать умение анализировать, моделировать ситуации, аргументировать; вырабатывать способность делать правильный выбор в конкретной ситуации
01 Апреля 2014, реферат
Проблемы социальной защиты детей являются актуальными в любое время для любого общества. Это связано с тем, что дети, в силу присущего им недостаточного для самостоятельной жизни уровня физического, психического и жизненного опыта, всегда нуждались и будут нуждаться в повседневной опеке взрослых, а на уровне государственной власти и местного самоуправления — в социальной защите.
02 Мая 2015, реферат
Социальные конфликты играют в жизни людей, народов и стран большую роль. Эта проблема стала предметом анализа еще древних историков и мыслителей. Каждый крупный конфликт не оставался бесследным. Многие историки выделяли в качестве причин военных столкновений несовпадение интересов враждующих сторон, стремление одних захватить территорию и покорить население и стремление других защититься, отстоять свое право на жизнь и независимость.
Причины конфликтов привлекали внимание не только историков. Эта проблема стала предметом изучения конфликтологов. По сути дела в рамках конфликтологии сложилось специальное направление, которое ныне носит название «социология конфликта».
28 Мая 2012, реферат
Для определения умственного возраста детей от 4 до 16 лет используется тест Векслера, который включает вербальные и данные в наглядной (образной) форме задания. При его применении получают суммарный «общий интеллектуальный показатель». Психолог вычисляет IQ - интеллектуальный коэффициент: умственный возраст x 100% IQ = хронологический возраст
б) социальная зрелость - SQ - социальный интеллект (человек должен быть адаптирован к среде, которая его окружает)
в) эмоциональная зрелость: произвольность эмоций, уравновешенность, личностную зрелость. В реальной жизни отдельные составляющие возраста не всегда совпадают.
14 Апреля 2014, реферат
В процессе нормального функционирования и развития общества исключительно важную роль играет социальный институт образования. Накопленные трудом предшествующих поколений материальные и духовные ценности, знания, опыт, традиции должны быть переданы новому поколению людей и усвоены ими. Поэтому поддержание достигнутого уровня культурного развития, его дальнейшее совершенствование невозможны без овладения культурным наследием прошлых веков
03 Декабря 2014, реферат
Термин "социальное отклонение" обозначает поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются. Социальные отклонения могут принимать самые разные формы. Преступники из молодежной среды, отшельники, аскеты, закоренелые грешники, святые, гении, художники-новаторы, убийцы - все это люди, отклоняющиеся от общепринятых норм, или, как их еще называют, девианты.
Само слово "девиация" - это прямая русскоязычная "калька" позднелатинского deviatio, т.е. отклонение. В социологии этот термин используется главным образом для обозначения различных типов поведения, отклоняющихся от нормального.