Социальные взаимодействия

Обществознание, 10 «А» класс, школа № 128.

Студент: Геращенко Елизавета Владимировна

Учитель, присутствующий на уроке: Рассказова Татьяна Анатольевна

 

Тема: Социальные взаимодействия

Цель:

Обучающая: дать представление о социальных связях, отношениях и взаимодействии, дать представление о социальном конфликте как особом взаимодействии индивидов, групп и объединений.

Развивающие: сформировать, развивать умение анализировать, моделировать ситуации, аргументировать; вырабатывать способность делать правильный выбор в конкретной ситуации

Воспитывающие: воспитать толерантное отношение к окружающим, создать условия для выражения учащимися собственного мнения, воспитания активной жизненной позиции.

Оборудование:

План  урока:

1. Социальные связи. Их уровни.

2. Основные  формы  социального   взаимодействия.

3. Социальный  конфликт.

  

Ход урока:

I. Организационный  момент.

(Видео о социальном взаимодействии  в мире)

Учитель: Как вы думаете, о чем  пойдет разговор на уроке?

Сформулируйте, пожалуйста, цель урока.

(познакомиться с сущностью и  формами социального взаимодействия)

Тема урока: Социальное взаимодействие. (Ученики записывают в тетрадь)

В повседневной жизни мы множеством невидимых нитей связаны с  другими людьми, обществом, взаимодействуем  друг с другом по личным, экономическим, учебным, политическим и другим вопросам. Многообразие этих связей составляет структуру социальных отношений. Эти  социальные взаимодействия оказывают  разное влияние на нашу жизнь, различаются  по степени важности и значимости для нас.

Проблемное  задание: Все ли наши отношения с  другими людьми могут быть отнесены к социальному взаимодействию?

  Учитель:

1.Социальная  связь - это совокупность зависимостей  между людьми, реализованных через  социальные действия,   которые  объединяют людей в . Из каких элементов состоит социальная связь?    

1) Субъекты  связи (два и более людей); 2) предмет связи (по поводу чего осуществляется связь); 3) механизм регулирования взаимоотношений.

социальные  общности

Приведите примеры,  в какие социальные связи  мы с вами вступаем в течение дня?

( утро, переполненный автобус, пассажиры,  кондуктор)

Учитель записывает примеры на доске, распределяя их в 2 столбика:

 

Социальные контакты	Социальные взаимодействия
Покупаем билет Помогаем перейти дорогу Покупаем продукты в магазине	Встреча с соседом Родственником Начальник - подчиненный Родитель - ребенок Учитель - ученик

 

Как вы думаете, почему ваши примеры я  разделила на 2 столбика?

Задание ученикам: самостоятельно определить уровни социальных связей и записать их определения в тетрадь. ( учебник  параграф 15, п.1) ( 2 мин.)

Разные  уровни социальных связей:

Социальные  связи формируются на основе непосредственных контактов между людьми.

1). Социальный  контакт - это первый шаг к  установлению социальных отношений,  скорее, соучастие, но ещё не  взаимодействие.

2). Социальное  взаимодействие - это систематические, достаточно регулярны социальные действия, направленные друг на друга

Учитель: Отношения: учитель-ученик? (социальные взаимодействия) Почему? (систематический, регулярный характер)

Социальные  взаимодействия осуществляются на разных уровнях:

1) межличностные; 2) личностно-групповые; 3) межгрупповые. 

 

Когда взаимодействия превращаются в стабильную систему, то они становятся социальными отношениями.  Социальные отношения - устойчивая система социальных взаимодействий. Партнёры принимают на себя определённые функции, обретают совокупность прав и обязанностей, которые они должны выполнять по отношению друг к другу.

 

Развитие  социальных отношений может происходить  в двух направлениях:

усиление  связей, партнёрских отношений или обособление и даже противостояние.

     2. Формы социальных взаимодействий:

Сотрудничество - деловое партнёрство, дружба, политический союз, сотрудничество между фирмами.

Соперничество - стремление сторон превзойти друг друга, добиться определённого успеха в достижении неделимого объекта  притязаний обеих сторон: власть, голоса избирателей, любовь, территория:

1) конкуренция; 2) конфликт.

3. О  конфликтах поговорим подробнее.

Давайте вместе разберемся, что такое конфликты, какими они бывают и

какие существуют пути выхода из конфликтов.

Вопрос  классу: На ваш взгляд, что такое  «конфликт»?

Возможные варианты ответов учащихся: спор, разногласия, противоречия.

Конфликт-это  столкновение противоположных интересов, целей, позиций,

мнений  и взглядов оппонентов. Виды: Личностный, межличностный, межгрупповой.

Социальный  конфликт - это тип социального  взаимодействия индивидов, групп и  объединений при столкновении их несовместимых взглядов, позиций, интересов.

В конфликте  проявляется противоборство взаимосвязанных, но преследующих свои цели двух или  более сторон.

В обществе происходит множество разных социальных конфликтов. Они различаются   своим масштабом, типом, составом участников, причинами, целями, последствиями. К  социальным, относятся конфликты в сфере труда, здравоохранения, социального обеспечения, образования. При всей своей самостоятельности они тесно связаны с такими видами конфликтов, как экономический и политический.

Стадии  социальных конфликтов: Предконфликтная, Непосредственно конфликтная, Разрешение конфликта.

Виды  социальных конфликтов:

По  длительности -долгосрочные, разовые , затяжные.

По  источник у возникновения- объективные, субъективные, ложные

По  форме - внутренние, внешние

По  используемым средствам - насильственные, ненасильственные

По  сферам - экономические, политические, этические, семейно- бытовые.

  Учитель: К сожалению, конфликты в нашей жизни, как правило, неизбежны. Однако, все люди ведут себя в ситуации конфликта по-разному.

Наверное, и некоторые из вас участвуя в  конфликте, находили пути выхода из него. Предложите свои пути выхода из конфликта.

Возможные варианты ответов учащихся: Применял силу, договаривалась,

уступали, прерывал спор и.т.д.

Учитель: Давайте рассмотрим с вами разные стратегии поведения в конфликте, обратите внимание.   

  Способы решения социальных конфликтов:

1.Компромисс -  решение проблемы через взаимные уступки

2.Переговоры - мирная беседа по решению  проблемы

3. Посредничество - использование третьей стороны

4. Арбитраж - обращение к наделенному специальными  полномочиями органу власти

5. Применение  силы, власти, закона

Учитель: Как вы считаете, что необходимо для успешного решения социальных конфликтов?

(определить  его причины, обе стороны должны  быть заинтересованы в его  решении, поиск путей решения)         

Учитель: Есть разные точки зрения о конфликтах.

1-я  - доказывает, что существование  общества без конфликтов невозможно, ибо конфликт - источник происходящих  в обществе изменений.

2-я  - доказывает, что конфликт отвлекает  общество от главных целей  своего развития. Конфликт тормозит  развитие общества.

В тетрадь запишите функции социальных конфликтов:

Позитивные                                                                    

Информирование  о наличии социальной напряженности

Стимулирование  социальных изменений

Снятие  социальной напряженности

Негативные

Создание  стрессовых ситуаций

Дезорганизация  социальной жизни

Разрушение  социальной системы 

Подведение итогов урока

Учитель: Составьте синквейн со словом конфликт.