28 Мая 2014, курсовая работа
Одаренные дети достаточно требовательны к себе, часто ставят перед собой не осуществимые в данный момент цели, что приводит к эмоциональному расстройству и дестабилизации поведения. Такие дети нередко с недостаточной терпимостью относятся к детям, стоящим ниже их в плане развития способностей. Эти и другие особенности таких ребят влияют на их социальный статус, когда они оказываются в положении “неодобряемых”.
В современной литературе появляется все больше статей, публикаций, так или иначе затрагивающих эту тему.
21 Апреля 2014, курсовая работа
Первый раздел посвящен теоретическим основам воспитательной работе. Во втором разделе рассматриваются современные формы и методы воспитательной работы в начальной школе. В выводах работы мы делаем заключение из проведенного исследования.
Исходя из этого, темой курсовой работы явилось «Особенности воспитательной работы в условиях современной начальной школы»
24 Сентября 2014, доклад
В российской системе образования можно выделить особую группу образовательных учреждений, которые используют идеи разновозрастного обучения и воспитания в своей работе – это малокомплектные сельские школы.
Малокомплектность подразумевает объединение по вертикали учащихся двух, трёх, четырёх классов в один класс – комплект. Это одно из основных обстоятельств, определяющее специфику построения содержания и форм организации учебно-воспитательного процесса.. Система обучения в малокомплектной школе – не самоцель, а средство развития личности ребёнка.
28 Сентября 2013, курсовая работа
Цель исследования: выявить особенности воспитательной работы с младшими школьниками, проявляющими лидерскую одаренность.
В связи с поставленной целью были определены следующие задачи:
Изучить сущность и структуру понятия «одаренность»;
Выявить психологические особенности младшего школьного возраста;
Ознакомиться с мировым и отечественным опытом работы с одаренными детьми;
Изучить формы и методы воспитательной работы с одаренными детьми;
Изучить возможности и специфику развития организаторских способностей в младшем школьном возрасте;
11 Июня 2014, доклад
В Центре образования № 109 реализуется система воспитательной работы.
Центральная воспитательная задача - координированный рост свободы и ответственности личности, готовой к решению все усложняющихся нравственных задач. Данной глобальной цели в конечном итоге подчинен как учебный, так и воспитательный процесс в широком смысле слова, включающий как урочную, так и внеклассную деятельность. Система целей, вытекающих из этой задачи, достаточно подробно поэтапно выстроена в образовательных подпрограммах каждого модуля, в разделах, посвященных усилению воспитывающей функции обучения.
20 Марта 2014, статья
Гуманизация образования как одна из задач современной школы предполагает сосредоточение усилий на развитии каждого ребёнка как творческой индивидуальности, неповторимости личности. Особое значение в этом процессе имеет художественно-творческое развитие, определяющее возможность проявления и полноту раскрытия творческих способностей детей в различных видах художественной деятельности. Вопросы художественно-творческого развития личности являются предметом изучения многих наук: философии, психологии, педагогики. В исследованиях подчёркивается необходимость решения данной проблемы, начиная с дошкольного возраста, характеризующегося особой сензитивностью к различным видам художественной деятельности.
03 Декабря 2015, реферат
Воспитательная функция литературы осуществляется особым, присущим
лишь искусству способом – силой воздействия художественного образа.
Чтобы полностью реализовать воспитательные возможности литературы,
необходимо знать психологические особенности восприятия и понимания
этого вида искусства дошкольниками.
Литературное произведение обращается одновременно и к чувству, и к
мысли читателя, помогая ему освоить богатый духовный опыт человечества.
Е. А. Флерина называла характерной чертой восприятия художественного
произведения детьми единство «чувствующего» и «мыслящего».
20 Мая 2014, реферат
Внимание — это свойство или особенность психической деятельности человека, обеспечивающая наилучшее отражение одних предметов и явлений действительности при одновременном отвлечении от других.
Основные функции внимания:
— активизация нужных и торможение ненужных в данный момент психологических и физиологических процессов;
— способствование организованному и целенаправлен ному отбору поступающей информации в соответствии с актуальными потребностями;
01 Января 2015, курсовая работа
Цель исследования: выявить особенности гендерного воспитания детей младшего школьного возраста в образовательном процессе. Задачи: 1) изучить сущность полового воспитания, его роль и задачи;
2) описать гендерные особенности мальчиков и девочек младшего школьного возраста;
3) выявить роль семьи в половом воспитании детей;
4) охарактеризовать средства и методы полоролевого воспитания младших школьников;
5) определить значимость организации гендерного подхода в воспитании детей младшего школьного возраста в образовательной практике.
20 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования: выявить особенности и обосновать условия, обеспечивающие эффективную подготовку детей с ЗПР к школьному обучению.
Объект исследования: состояние психологической готовности детей с ЗПР к обучению в школе.
Предмет: особенности и условия формирования психологической готовности детей с ЗПР к обучению в школе.
Задачи исследования:
· Раскрыть сущность психологической готовности детей 6 - 7 лет с ЗПР к обучению в школе на основе изучения психолого-педагогической литературы.
· Провести диагностику готовности к школе детей с ЗПР.
· Оценить уровень готовности к школьному обучению детей с ЗПР.
· Определить условия эффективной подготовки к школе дошкольников с ЗПР.
23 Декабря 2013, реферат
Когда речь заходит о готовности к школе, то традиционно всплывает образ некоего «усредненного» ребенка, лишенного не только индивидуальности, но и половой принадлежности и в силу этого наделенного Всеми требуемыми и одинаково хорошо сформированными качествам будущего школьника. Однако в реальной практике такое уникальное явление встречается крайне редко. Чаще всего у ребенка какие-то качества, значимые для обучения в начальной школе, сформированы лучше, какие-то хуже, что во многом как раз и определяется тем, кто же ребенок — мальчик или девочка.
29 Ноября 2012, курсовая работа
Цель работы: изучение особенностей формирования способов словоизменения у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
- провести анализ научно-методической литературы по изучаемой проблеме;
- дать определение понятию “словоизменение” как основной значимой единице грамматической системы языка;
- указать особенности грамматической правильности речи у дошкольников;
- изучить методы и приёмы формирования способов словоизменения в младшем дошкольном возрасте;
- провести педагогический эксперимент и сделать выводы.
16 Декабря 2013, реферат
Особенностью детей с задержкой психического развития является неравномерность (мозаичность) нарушений различных психических функций. Дети дошкольного возраста с задержкой психического развития характеризуются недостаточным развитием восприятия, неспособностью концентрировать внимание на существенных (главных) признаках объектов. Логическое мышление у таких детей может быть более сохранным по сравнению с памятью. Отмечается отставание в речевом развитии. У детей отсутствует патологическая инертность психических процессов. Такие дети способны не только принимать и использовать помощь, но и переносить усвоенные умственные навыки в другие сходные ситуации.
28 Сентября 2014, реферат
Нарушения функций опорно-двигательного аппарата наблюдается у 5-7% детей и могут носить как врожденный, так и приобретенный характер. Отклонения в развитии у детей с такой патологией отличаются значительным разнообразием и могут иметь разную степень выраженности. В зависимости от причины и времени действия вредных факторов отмечаются следующие виды патологии опорно-двигательного аппарата.
21 Мая 2014, контрольная работа
Актуальность темы курсовой работы во многом обусловлена тем, что социально- экономические и политические проблемы жизни современного общества значительно расширяют спектр социально – педагогических проблем семей. Среди них наиболее остро проявляются: нарушение структуры и функции семьи, падение её жизненного уровня, ухудшение условий содержания детей, нарастание психоэмоциональных перегрузок у родителей, и как следствие, жестокое обращение с детьми. Заметное снижение уровня социальных гарантий для детей в этих условиях, а также дистанцирование школы от детей с трудными судьбами и значительные изменения в ценностных ориентациях общества, усиливают влияние асоциальных факторов в подростковой микросреде.
08 Мая 2014, реферат
Особенности деятельности тренера связаны, прежде всего, с целью, стоящей перед ним, -- достижение его учениками высокого спортивного мастерства в результате многолетней тренировки. Отсюда первая специфика тренерской деятельности - постоянное общение со своими учениками на тренировочных занятиях, сборах и соревнованиях, позволяющее лучше изучить психологию спортсменов и оказывать на них систематическое воздействие. Эта особенность накладывает на тренера особую ответственность за физическое здоровье и личностное развитие его подопечных
23 Мая 2014, курсовая работа
«Мозговые центры» реализуют оригинальные исследования и образовательные программы, направленные на обучение и оказания воздействия на политиков и лиц, формирующих общественное мнение по широкому кругу экономических, социальных, политических, экологических вопросов и проблем безопасности. Кроме того, они выступают инструментом общественного контроля, а следовательно, влияют на цели и ценности общества.
01 Мая 2014, курсовая работа
На современном этапе развития общества в любой научной сфере прямо или косвенно используют достижения информационно коммуникационных технологий. К настоящему времени, нельзя отрицать наличия в сфере образования требуемых технических и программных средств. Однако знание и применение педагогами на практике современных информационно-коммуникативных технологий находится на недостаточном уровне. До сих пор основным инструментарием педагогов-психологов является бумага и карандаш. Причины не только в недостаточном оснащении образовательных учреждений компьютерными технологиями, нехватке средств на обучение преподавателей, но и в самих работниках сферы образования, которые привыкли работать по старинке и с некоторой неохотой осваивают более современные методы.
29 Мая 2013, реферат
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. В обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения. В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодуши
03 Января 2013, курсовая работа
Цель: выявить особенности зрительного восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением зрения.
Задачи:
изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушением зрения.
охарактеризовать особенности зрительного восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением зрения.
экспериментально исследовать зрительное восприятие детей с нарушением зрения.
проанализировать результаты констатирующего эксперимента.
17 Января 2014, контрольная работа
Цель – изучить особенности зрительной памяти слабослышащих детей младшего школьного возраста. Задачи:
Рассмотреть понятие памяти и особенности зрительной памяти у младших школьников в психологической литературе.
Подобрать диагностический инструментарий. Провести эмпирическое исследование своеобразия зрительной памяти у слабослышащих детей и у детей с нормальным слухом. Составить и ознакомить с рекомендациями родителей слабослышащих детей по улучшению зрительной памяти. Обобщить и проанализировать результаты исследования.
14 Мая 2012, реферат
Синдром Дауна - тяжелая генетическая аномалия. По статистике, один младенец из шестисот-восьмисот появляется на свет с этим отклонением, с одной лишней хромосомой. Во всем мире детей с синдромом Дауна называют «солнечными» - настолько они добры, дружелюбны, открыты и беззащитны. Они просто не способны кого-либо обидеть, поскольку напрочь лишены агрессии. Они не умеют обижаться и злиться. И, как все дети, они любят играть, танцевать, читать, шалить, узнавать что-то новое. Но жить, развиваться, учиться и проявлять свои таланты дети с синдромом Дауна способны лишь в атмосфере любви. Им нужно чуть больше помощи, внимания и понимания - как со стороны семьи, так и всего общества.
06 Апреля 2014, курсовая работа
Каждый возрастной период развития личности характеризуется своей ведущей активностью, обладающей системообразующей функцией в структуре личности. Исследования отечественных психологов Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, А.А.Волчкова, С.А. Васюры и других, показывают значимую роль игровой активности в деятельности младшего школьного возраста. Хотя игра, как особый вид деятельности начинает формироваться в детские годы, но значимость ее не снижается и у детей младшего школьного возраста и сопровождает человека на протяжении всей его жизни.
16 Декабря 2013, доклад
В первые семь лет ребенок проходит большой и сложный путь развития. Это ярко отражается в играх, которые год от года становятся богаче по содержанию, сложнее по организации, разнообразнее по характеру.
В психологической и педагогической литературе имеется немало исследований игр детей раннего возраста (Н.М.Аксариновой, Р.И. Жуковский, С.Л. Новоселовой и др.). В играх детей третьего года жизни проявляются те черты, которые получают развитие впоследствии: подражание взрослым, создание игровых образов, стремление активно действовать, знакомиться с окружающим. На третьем году начинает развиваться воображение, в игре появляется роль, а к концу третьего года – несложный сюжет. В этот период происходит переход к настоящей дошкольной игре.
19 Июня 2014, реферат
Система развивающего обучения в понимании Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова и их последователей как нельзя лучше ориентирована на необходимое психологическое развитие ребенка и адекватна его целям и задачам.
Построение курса математики для начальной школы требует, прежде всего, учета психологических особенностей шестилеток. Главной целью обучения детей шестилетнего возраста является целенаправленное формирование у них полноценной психологической готовности к школьному обучению, которая характеризуется явно выраженной внутренней позицией школьника, учебной мотивацией относительно развитым процессом обобщения, речевым развитием и развитой сенсомоторной координацией ребенка.
26 Марта 2014, курсовая работа
Актуальность нашей курсовой работы – необходимость изучения первоначального понятия «геометрия» на первой ступени обучения, т.е. в начальных классах для дальнейшего усвоения систематического курса геометрии в старших классах.
Для доказательства актуальности данной работы, мы поставили перед собой ряд задач: изучить психолого-педагогические особенности развития геометрического мышления младшего школьника; Изучить теоретические основы изучения геометрического материала в начальной школе; Изучить практические основы изучения геометрического материала в начальной школе.
24 Апреля 2013, дипломная работа
Цель исследования заключается в разработке доступной для школьников и корректной в научном отношении технологии изучения основных геометрических величин и их измерения.
31 Января 2014, курсовая работа
Актуальность нашего исследования состоит в том, что в настоящее время формирование навыков правильной речи имеет большое значение, поэтому очень важен поиск наиболее эффективных форм индивидуальной работы логопеда с детьми дошкольного возраста в послеоперационный период с ринолалией. Цель исследования – рассмотреть особенности индивидуальной работы учителя логопеда с детьми дошкольного возраста в послеоперационный период с ринолалией. Объект исследования – особенности нарушения речи у детей с ринолалией в послеоперационный период.
11 Сентября 2013, курсовая работа
Цель работы - разработать программу психологических тренингов подготовки к профессиональной деятельности выпускников СКОУ 1-2 вида и перечень рекомендаций для повышения эффективности процесса интеграции в социум.
Для реализации данной цели мы ставим перед собой следующие задачи:
Задачи данной работы:
проанализировать и обобщить теоретический и практический опыт отечественных и зарубежных исследований, посвященных изучению процесса интеграции лиц с нарушениями развития;
изучить специфику профессиональной деятельности лиц с нарушениями слуха;
разработать программу психологических тренингов для оптимизации процесса подготовки лиц с нарушениями слуха к профессиональной деятельности, как основного компонента интеграции в социум.
18 Июля 2014, дипломная работа
Цель работы: теоретически обосновать особенности проектного обучения, разработать и внедрить проект «Найди свой стиль» в образовательный процесс среднего профессионального образования.
Объектом исследования является образовательный процесс среднего профессионального образования.
Предмет исследования: технология проектной деятельности в учреждениях профессионального образования.
Задачи:
1. Раскрыть сущность и содержание проектного обучения в системе СПО.
2. Определить особенности использования метода проекта в системе среднего профессионального образования.
3. Проанализировать опыт использования проектного обучения в образовательном процессе.