20 Марта 2014, курсовая работа
Актуальность темы исследования. Развитие личности ребенка в среднем дошкольном возрасте характеризуется динамичностью, усвоением большого объема новых знаний, умений, появлением новых качеств, потребностей. В этом возрасте формируются все стороны личности ребенка: интеллектуальная, нравственная, эмоционально-волевая. Развитие ребенка осуществляется в процессе разнообразной деятельности со взрослыми и в детском коллективе. Особая роль в связи с этим отводится играм детей. Педагог А.С. Макаренко так характеризовал роль детских игр. «Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет тоже значение, какое у взрослого имеет деятельность работа, служба. Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре» [2]. В настоящее время появилось целое направление в педагогической науке – игровая педагогика, которая считает игру ведущим методом воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
15 Октября 2015, реферат
Актуальность: в современной начальной школе происходит активное обновление целей, содержания и методов образования. В «Концепции развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы» подчеркивается необходимость ориентации образования не только на усвоение определенной суммы знаний, но и на развитие личности, познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество образования»
10 Октября 2012, курсовая работа
Актуальность. В системе образования особое место занимает начальная ступень обучения в которой закладывается фундамент будущих знаний. Переход к рыночным отношениям, который обусловил коренные изменения в обществе, требует нового подхода к воспитательным функциям общеобразовательной школы и естественно, совершенствования учебно-воспитательного процесса.
23 Декабря 2012, доклад
Развитие творческих способностей младших школьников составляет основу, фундамент процесса обучения, является «вечной» педагогической проблемой, которая с течением времени не теряет своей актуальности, требуя постоянного, пристального внимания и дальнейшего развития. Сегодня в обществе особенно остро ощущается потребность в людях инициативных, творческих, готовых найти новые подходы к решению насущных социально-экономических, культурных задач, способных жить в новом демократическом обществе и быть полезными этому обществу.
26 Января 2014, реферат
Цель технологии – освоение методов и приемов арт- терапии, музыкотерапии в процессе разнообразных видов музыкально-практической деятельности. Во все времена у разных народов в качестве «средств исцеления» от различных болезней и тревожных состояний использовались музыка, пение, танец, рисование, создание скульптуры, участие в театрализованных действиях, магических ритуалов и многое другое.
06 Августа 2013, реферат
Изложенное выше понимание сущности комплексного подхода к воспитанию целиком и полностью применимо при рассмотрении проблем воспитания глухих детей в условиях специальной школы. Более того, требование осуществления комплексного подхода к специально организованному воспитанию глухих детей еще в большей мере обязательно, чем в общеобразовательной массовой школе. Для справедливости сказанного рассмотрим ряд, естественно, условно выделенных нами выше комплексов, в действительности же тесно взаимосвязанных и тем самым обуславливающих необходимость осуществления комплексного подхода к воспитанию глухих детей.
28 Октября 2013, курсовая работа
Однако, развитие учения о естественном вскармливании в педиатрии и детской нутрициологии ХХ века шло с параллельным интенсивным поиском путей отказа от него. Каждый новый этап в познании состава женского молока и путей его метаболизма его компонентов, служили одновременно совершенствованию продуктов питания так называемых заменителей женского молока. В связи с этим росла убежденность в наличии альтернативных методов естественному вскармливанию.
27 Октября 2014, курсовая работа
Было выявлено, что в ходе нормального речевого развития ребёнок постепенно овладевает языковыми средствами общения: происходит накопление его словарного запаса, формирование системы различных форм слов и словосочетаний.
В процессе общего и речевого развития словарь ребёнка не только обогащается, но и качественно совершенствуется. Постепенно ребёнок овладевает смысловым значением слова, повышается уровень обобщения усваиваемых слов.
16 Сентября 2013, реферат
Цель работы: исследование проблем детей сирот и детей, оставшихся без попечения.
Задачи работы:
1. Анализ теоретической литературы по проблемам детей сирот.
2. Выявление условий возникновения проблем у детей сирот и детей оставшихся без родителей.
3. Составить анкету для исследования проблем детей сирот и детей оставшихся без родителей; провести и проанализировать результаты;
4. Подобрать методику и провести диагностическое обследование детей сирот или детей оставшихся без попечения (группа 80 человек, возраст – 12-13 лет).
11 Марта 2015, курсовая работа
Сиротство как социальное явление присуще любому обществу, даже самому гуманному, богатому и цивилизованному. Количество детей-сирот ежегодно возрастает, причем отмечается значительное увеличение размеров «социального» сиротства. Имеющиеся относительно немногочисленные исследования особенностей личностного развития детей, воспитывающихся без попечения родителей, свидетельствует о наличии целого ряда качественных негативных особенностей, которые сопровождают развитие ребенка на всех возрастных стадиях от младенчества до юности.
04 Апреля 2013, курсовая работа
Актуальность настоящей работы обусловлена, с одной стороны, большим интересом к теме соотношения особенностей личностных характеристик и ролевых позиций в семье в современной науке, с другой стороны, ее недостаточной разработанностью. Рассмотрение вопросов связанных с данной тематикой носит как теоретическую, так и практическую значимость.
Целью исследования является изучение темы с точки зрения новейших отечественных и зарубежных исследований по сходной проблематике.
15 Июня 2013, курсовая работа
Цель исследования: теоретическое изучение особенностей развития логического мышления учащихся младших школьников.
Объект исследования: логическое мышление младших школьников.
Предмет исследования: особенности логического мышления младших школьников.
Задачи:
Изучить литературу по данной теме.
Определить уровень развития логического мышления у детей.
Методы:
Анализ научно-методической литературы по данной теме.
Диагностика методики.
17 Февраля 2014, курсовая работа
Опыт межличностных отношений с другими людьми, взрослыми или сверстниками, является фундаментом для развития личности ребёнка, становления его самосознания. Оcновополагающая значимость проблемы взаимоотношений детей в последнее время особенно привлекает внимание психологов и педагогов. Изучение вопроса межличностных отношений имеет не только первостепенное теоретическое, но и практическое значение. Исследование этой проблемы во многом связано c более глубоким психолого-педагогическим изучением ребёнка, проникновением в область многообразных контактов детей со взрослыми и сверстниками.
27 Апреля 2013, курсовая работа
Дошкольное детство-это уникальный период в жизни человека. Именно в это время закладываются основы формирования всесторонне-развитой личности. В этом возрасте перестраивается вся психическая жизнь ребенка и его отношение к окружающему миру. А.Н.Леонтьев назвал дошкольное детство периодом первоначального фактического складывания личности, периодом развития личностных механизмов поведения
06 Октября 2013, творческая работа
Психическое развитие младших школьников — одна из основных проблем современной психологии детства. Изучение этого вопроса имеет как научное значение, так и практический интерес, потому что оно нацелено на решение огромного количества педагогических и психологических вопросов, которые непосредственно связанны с проведением эффективного процесса обучения и воспитания детей младшего школьного возраста. Те результаты, которые будут получены при разработке данной проблемы, могут помочь педагогам и воспитателям более полно и правильно ориентироваться в психических особенностях детей младшего школьного возраста и более правильно помогать детям проявлять потенциальные возможности своей психики. Использование знаний, которые раскрывают эти особенности и возможности важно при усовершенствовании учебно-воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста.
07 Октября 2013, контрольная работа
Основной задачей специального дошкольного обучения и воспитания умственно отсталого ребенка является обеспечение максимально возможного уровня физического, умственного и нравственного развития, подготовка к обучению в специальной школе.
24 Июня 2014, реферат
Современный взгляд на урок музыки все больше отстаивает то положение, что урок музыки прежде всего должен быть уроком искусства. Сторонников преподавания музыки в школе как искусства становится все больше. Однако именно в понимании того, что нужно сделать, чтобы урок музыки стал действительно уроком искусства, существуют разночтения, выражающиеся иногда в полярно противоположных точках зрения.
Актуальность нашей работы заключается в рассмотрении развития и определения роли музыкального искусства в образовательном процессе.
10 Февраля 2014, доклад
Предметы и явления действительности обладают такими свойствами и отношениями, которые можно познать непосредственно, при помощи ощущений и восприятий (цвета, звуки, формы, размещение и перемещение тел в видимом пространстве), и такими свойствами и отношениями, которые можно познать лишь опосредованно и благодаря обобщению, т.е. посредством мышления.
15 Мая 2015, курсовая работа
Благодаря мышлению человек может выделить наиболее существенные признаки предмета, познать этот предмет. Осуществляя мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, конкретизацию), мы приобретаем новые знания. Благодаря мышлению человек может по-новому осмыслить свой чувственный опыт, установить причинно-следственные закономерности между явлениями действительности, а также делать выводы, предвидеть ход событий, изменять и совершенствовать практику. Мышление неразрывно связано с речевой деятельностью человека. Уровень развития наглядно-действенного мышления, достигаемый в дошкольном возрасте, имеет существенное значение для всей последующей жизни человека. Наглядно-действенное мышление, являясь психологическим новообразованием старшего дошкольного возраста, служит основным вкладом, который дошкольное детство вносит в общий процесс психического развития.
13 Августа 2013, контрольная работа
Цель работы– проследить этапы развития педагогической мысли и просвещения Казахстана с древних времен до наших дней.
В данной работе мы рассмотрим,что такое народная педагогика в системе педагогических наук, особенности воспитания в рамках Казахской культуры; традиции,привычки, быт,этнопсихологические особенности народа, а также затронем процесс интеграции с Российской культурой.
27 Апреля 2014, курсовая работа
Дошкольный возраст является важнейшим этапом в развитии личности ребенка. Именно в этот период ребенок начинает осваивать окружающий его мир, учится взаимодействовать с детьми, проходит первые этапы в своем нравственном развитии.
Нравственное развитие ребенка осуществляется в социальной среде: в семье, в детском саду, но, несомненно, особую роль в развитии личности ребенка играет педагог: именно он способствует созданию такой микросреды, которая оказывает наиболее благоприятное воздействие на детей, на их психическое развитие, и управляет возникающими взаимоотношениями.
07 Января 2014, контрольная работа
Цель исследования - выявить особенности образования СССР.
Задачи исследования:
1. Изучить нормативно-правовые акты и литературу по данной теме.
2.Рассмотреть исторические и экономические предпосылки образования СССР.
3. Особенности разработки и принятия Конституции СССР.
4. Сформулировать выводы по основным теоретическим позициям.
25 Марта 2014, доклад
Принципиально важным при организации профессионального обучения является учет особенностей взрослого человека, как субъекта обучения и учебной деятельности.
Дело в том, что обучение:
происходит в течение всей жизни человека;
это - естественный и личностный процесс;
предполагает изменения в обучающемся;
связано с развитием личности;
связано с опытом человека и с его деятельностью;
22 Мая 2013, курсовая работа
Цель работы состоит в исследовании особенностей обучения восприятию и пониманию иноязычной речи на слух в средней школе.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть психофизиологические механизмы восприятия и понимания иноязычной речи на слух;
2. Изучить трудности восприятия и понимания иноязычной речи на слух;
3. Охарактеризовать особенности коммуникативного подхода к обучению восприятию иноязычной речи на слух;
4. Разработать комплекс упражнений по обучению аудированию.
31 Марта 2013, контрольная работа
В раннем возрасте у ребенка начинается формирование сложных функций мозга, быстрое развитие речи. Совершенствуется высшая нервная деятельность, увеличивается предел ее работоспособности (к началу второго года ребенок может бодрствовать подряд 5 часов), легко и быстро формируются условные связи, происходит становление второй сигнальной системы, развивается речь, совершенствуется сенсорика.
04 Декабря 2013, курсовая работа
Целью настоящей работы является описание технических приемов обучения дошкольников рисованию животных.
Предмет исследования – изобразительная деятельность дошкольников. Объект исследования – техника изображения животных.
Гипотеза исследования: предположим, что владение ребёнком техническими приемами обучения рисованию животных способствует раскрытию творческого потенциала ребенка, приобщению его к миру природы.
15 Декабря 2013, курсовая работа
Цель данной работы – охарактеризовать особенности обучения и воспитания одаренных детей в условиях дополнительного образования детей.
Задачи:
1. Выявить основные социально – психологические черты одаренного ребенка.
2. Дать определение понятию «одаренность», «одаренные дети».
06 Декабря 2015, курсовая работа
Задачи исследования:
1. Раскрыть в полном объёме понятие одарённости
2. Показать психологические особенности одарённых детей
3. Рассмотреть методы диагностики одарённости
4. Определить особенности воспитания и обучения одарённых детей
30 Марта 2013, курсовая работа
Особенность существования предприятий малого бизнеса в современных условиях, его характерные особенности (высокая конкуренция, низкая финансовая свобода, нестабильность, зависимость от экономической ситуации в стране и от особенностей управления конкретного руководства предприятия, непосредственность связей и отношений, гибкость, маневренность, многофункциональность работы специалистов и пр.), особое место в экономике страны диктуют специфические требования к организации развития персонала.
31 Августа 2014, курсовая работа
Целью нашего исследования является теоретическое изучение особенностей развития детей младшего школьного возраста.
В соответствии с целью мы определили следующие задачи теоретического изучения проблемы:
Учебная деятельная как ведущая в младшем школьном возрасте.
Психологические новообразования в младшем школьном возрасте.
Особенности общения у младших школьников.