24 Ноября 2014, доклад
Данный проект раскрывает содержание работы с детьми по художественной деятельности: работе с бумагой в нетрадиционной форме. Необходимость создания данного проекта бала продиктована тем, что в детском саду отведено недостаточное количество часов на работу с бумагой и большая часть из них посвящены вырезыванию из бумаги и составлению плоских композиций. В дошкольном возрасте развиваются различные виды продуктивной деятельности детей, в том числе и конструирование из бумаги, поскольку оно направлено на получение определённого продукта. Характерной особенностью процесса конструирования является воссоздание и преобразование пространственных представлений. При этом особенно важно развитие пространственного воображения и образного мышления.
27 Марта 2013, курсовая работа
В популяции детей с недостатками зрения основное место (до 90%) занимают дети с косоглазием и амблиопией, слабовидящие. Однако частота случаев снижения функциональной деятельности зрительного аппарата у детей дошкольного возраста на современном этапе является особой проблемой, на которое направлено внимание офтальмологии. Это связано с ростом близоруких детей, у которых наблюдается миопия или дальнозоркость (И.Таратута, А.В.Хватова и другие). У всех этих детей наблюдается неполноценность зрительного восприятия окружающего мира.
15 Мая 2014, лекция
Поскольку идея и термин заимствованы, обратимся к справочному изданию соответст-вующей сферы.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА – форма технологической документации, в которой за-писан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, мате-риалы, производственное оборудование, инструмент, технологические режимы, необхо-димое для изготовления изделия время, квалификация работников и т.п. (Политехниче-ский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1989).
04 Июня 2014, курсовая работа
Цель нашей работы – рассмотреть конструктивный аспект деятельности учителя музыки.
Задачи:
• проанализировать литературу по заявленной теме.
• Рассмотреть основные виды педагогической деятельности
• Раскрыть понятие «конструирование» в структуре педагогической деятельности
• Выявить особенности конструктивной деятельности учителя музыки.
• Сформулировать выводы по работе
21 Января 2014, реферат
Целью данной работы является рассмотрение конструктивных способов решения конфликтов и профилактики конфликтов.
Поставленная цель привела к решению следующих задач: рассмотреть подходы к изучению конфликта в социальной психологии, что такое конфликт и типологию конфликтов, методы разрешения конфликтов и профилактику конфликтов.
13 Декабря 2014, реферат
У групі перед вихователем ставляться такі завдання з розділу «Конструювання»:
- Під час роботи з папером
— закріпити вміння дітей робити іграшку складанням аркуша паперу навпіл;
— учити робити об'ємні іграшки складанням прямокутного або квадратного аркуша паперу вчетверо в одному напрямі;
— складанням учетверо в двох напрямах;
— діленням квадрата по діагоналі;
— вчити робити іграшки за готовою викрійкою;
— складанням аркуша паперу в різних напрямах
19 Января 2014, статья
Надо, чтобы два слова разделяла известная дистанция, чтобы одно было достаточно чуждым другому, чтобы соседство их было сколько-нибудь необычным,- только тогда воображение будет вынуждено активизироваться, стремясь установить между указанными словами родство, создать единое, в данном случае фантастическое, целое, в котором оба чужеродных элемента могли бы сосуществовать. Вот почему хорошо, когда «бином фантазии» определяется случаем. Пусть два слова будут продиктованы двумя детьми так, чтобы один не знал, что сказал другой; или можно прибегнуть к жеребьёвке, или пусть ребенок, не умеющий читать, ткнёт пальцем в далеко отстоящие друг от друга страницы словаря.
24 Апреля 2013, курсовая работа
Цель курсовой работы – изучить контроль в обучении младших школьников.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
изучить теоретические основы понятия «контроль»;
определить специфику организации учебного процесса в младших классах школы.
15 Октября 2014, контрольная работа
На основании анализа методической литературы и опытно-
экспериментальной работы мы сделали, проверили на практике и получили следующие выводы и результаты:
1. Физкультурно-спортивная деятельность способствует формированию благоприятных межличностных отношений, дружбы и товарищества в коллективе обучаемых.
30 Января 2015, доклад
Контроль знаний и умение студентов - один из главных элементов учебного процесса. От его правильной организации во многом зависит эффективность управления учебно-воспитательным процессом и качество подготовки специалистов. Благодаря контролю между преподавателем и студентом устанавливается «обратная связь», которая позволяет оценивать динамику усвоения учебного материала, действительный уровень владения системой знаний, умений и навыков и на основе их анализа вносить соответствующие коррективы в организацию учебного процесса
02 Июня 2014, курсовая работа
Контроль знаний - это один из важнейших этапов процесса обучения в начальной школе. Контроль направлен на получение информации, анализируя которую педагог вносит необходимые коррективы в осуществление процесса обучения.
Каждый урок, каждый ответ ученика, каждая его письменная работа дают учителю материал, на основании которого он может судить о трудностях, испытываемых учеником, о степени усвоения им сведений, получаемых по учебному предмету.
Эффективный контроль за работой учащихся со стороны учителя, с одной стороны, и целенаправленная работа по формированию у самих учащихся самоконтроля, с другой стороны, являются важнейшим условием успешного формирования знаний, умений и навыков учащихся.
19 Мая 2013, реферат
Цель данной работы заключается в разработке и апробации программы развития познавательной компетенции учащихся при обучении биологии. Объект - процесс обучения биологии. Предмет - развитие познавательной компетенции учащихся при обучении биологии. Гипотеза: развитие познавательной компетенции у учащихся при обучении биологии будет более эффективным, если будут реализованы следующие педагогические условия:
- создание педагогических ситуаций, инициирующих самостоятельность школьников в определении цели, планировании и осознании своих действий; - использование учителем проблемных, продуктивных методов и методов самоконтроля, позволяющих учащимся' овладевать способами познавательной деятельности;
07 Апреля 2013, курсовая работа
Заинтересованность к этой теме проявляется в том, что контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся являются неотъемлемым звеном учебно-воспитательного процесса. Роль контроля в учебном процессе велика.
Рассмотрение проблем контроля овладения школьниками иностранного языка приобретает особую важность в связи с коренными изменениями, продиктованными самой жизнью, как в практике преподавания, так и в методической науке.
22 Ноября 2013, реферат
Целью курсовой работы является рассмотреть контроль как основу управления учебным процессом.
Для того чтобы раскрыть цель данной работы поставим перед собой следующие задачи:
- рассмотреть теоретические основы контроля обученности школьников иностранному языку: дать определение контролю в учебном процессе, раскрыть его специфические особенности в процессе преподавания; раскрыть виды, формы и функции контроля;
- провести исследования по применению контроля в обучении поискового чтения на уроках иностранного языка.
Объект исследования: преподавание иностранного языка в школе.
04 Марта 2014, реферат
Перед руководителем образовательного учреждения стоят задачи динамичного развития содержания воспитательно-образовательной работы, повышение её эффективности и качества. Современный руководитель должен быть компетентен как в вопросах методологии обучения, воспитания и развития дошкольников, так и в системном управлении, основанном на научных принципах. Большинство авторов определяют основной перечень функций управления таких как: планирование, организация, контроль, анализ.
Контроль, являясь одной из основных функций управления, делает управление наглядным, открытым, даёт возможность анализа и коррекции деятельности. Контроль функционирования ДОУ можно условно представить в виде внешнего и внутреннего контроля.
04 Марта 2014, реферат
Актуальность данной курсовой работы состоит в том, что контроль и проверка знаний, умений и навыков, на сегодняшний день является наиболее распространенными методами оценивания учащихся. Цель - изучить работу мастера производственного обучения, и правильность проверки и оценивания знаний, умений и навыков учащихся.
Задача- изучить наиболее распространенные формы, методы и качественные проверки знаний, умений и навыков учащихся. А также научиться применять различные методы проверки при оценивании учащихся. Предмет исследования – использование наиболее активных методов проверки знаний, умений и навыков, учащихся при оценивании. Объект исследования – мастер производственного обучения
Гипотеза – если мы будем использовать наиболее распространенные методы и формы контроля знаний, умений и навыков, то это может облегчить работу мастера производственного обучения при оценивании учащихся.
23 Ноября 2011, контрольная работа
1 .Авторські школи України.
2. Розкрийте зміс поняття- модульно-рейтингове навчання.
3. Технології колективного творчого виховання (за І.П.Івановим).
10 Мая 2012, контрольная работа
Термін "Педагогічна культура" поки ще не одержав загальноприйнятого наукового визначення, отже, досліджуючи зазначений феномен стосовно до професійної діяльності вчителя, йдемо від загального до частки, логічно йти від виявлення культурних параметрів особистості педагога до професійної своєрідності їхнього прояву в педагогічний діяльності. У науковій літературі можна зустріти безліч , часом різних між собою, визначень культури. Ще в 1964 році американські дослідники А. Кребер і К. Клакхон зібрали 257 визначень культури і ще більш 100 спроб визначити це поняття описово. Кожне з цих визначень охоплює окремі, іноді досить істотні сторони культури, іноді випускаючи з виду інші, не менш істотні, справи тут не тільки в недостатній глибині пізнання феномена культури, проникнення в його сутність і природу, а скільки в надзвичайній складності і багатогранності самого цього явища. Останнім часом зріс інтерес у філософії як факторові соціального розвитку. Дослідники все частіше приходять до переконання, що саме соціально-культурні ознаки окремого суспільства накладають відбиток на соціально-історичну динаміку розвитку світу в цілому. Саме в останні роки і сформувалися філософія культури - наука, спрямована на філософське збагнення культури як універсального і всеохоплюючого феномена.
02 Ноября 2014, контрольная работа
Дать определение следующим понятиям.
Самоорганизация – это показатель личной зрелости человека, интегральная совокупность природных и социально приобретенных свойств человека, воплощенную в осознаваемых особенностях воли и интеллекта, мотивах поведения и реализуемую в организации деятельности, поведения. В самоорганизации выделяют следующие функциональные компоненты: целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция.
13 Марта 2014, контрольная работа
Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность Резко возросла преступность среди молодёжи. Появляются всё новые виды отклоняющегося поведения: подростки участвуют в военизированных формированиях политических организаций экстремистов, в рэкете, сотрудничают с мафией, занимаются проституцией и сутенёрством. По сравнению с недавним прошлым, возросло число тяжких преступлений, обыденное сознание фиксирует увеличение конфликтов и фактов агрессивного поведения людей.
23 Февраля 2014, контрольная работа
Задание 1. Дать определение основным понятиям курса:
Социализация- это процесс интеграции индивида в общество, в различные типы социальных общностей (группа, социальный институт, социальная организация) посредством усвоения им элементов культуры, социальных норм и ценностей, на основе которых формируются социально значимые черты личности.
факторы социализации- социализация протекает во взаимодействии детей, подростков, юношей с огромным количеством разнообразных условий, более или менее активно влияющих на их развитие. Эти действующие на человека условия принято называть факторами.4 группы факторов:
- микрофакторы
мезофакторы
макрофакторы
01 Декабря 2014, контрольная работа
Если исходить из того, что основными приоритетами сегодня выступает личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребёнком, умение педагога принять и поддержать индивидуальность, интересы и потребности ребёнка, развить его творческие способности.
В настоящее время идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса.
28 Октября 2013, контрольная работа
Последнее время широкое проникновение телекоммуникаций в образовательный процесс ставит проблему о целесообразности рассмотрения познавательного интереса через призму новых образовательных технологий. Телекоммуникации позволяют с одной стороны повысить познавательный интерес учащихся, оперативно предоставляя необходимые учебно-методические материалы, как обучающему так и обучаемому. С другой стороны, позволяют организовать различные формы и методы обучения. Не достаточно обоснованы в педагогике подходы к формированию познавательного интереса с помощью новых информационных технологий, а так же слабо изучены организационные возможности оперативного получения необходимой информации учащимися и преподавателями.
24 Июня 2013, контрольная работа
Наблюдение - наиболее доступный и распространенный метод изучения педагогической практики. Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях. Научное наблюдение существенно отличается от обыденного, житейского. Главные отличия следующие: 1) определяются задачи, выделяются объекты, разрабатывается схема наблюдения; 2) результаты обязательно фиксируются; 3) полученные данные обрабатываются.
Педагогическое наблюдение - это непосредственное восприятие, познание педагогического процесса в естественных условиях (например, в процессе учебы внеклассной работы и т.д.).
31 Октября 2013, контрольная работа
Начало отсчета времени эллинизма датируется обычно годом смерти Александра Македонского (323 г. до н.э.) и распадом его империи. Завершается эта историческая эпоха в последние десятилетия 1 в. до н. э. Она характеризуется, прежде всего, распространением греческой культуры на обширной территории Средиземноморья, Ближнего Востока, Закавказья, Северной Африки. Завершается это время подчинением эллинистических царств Риму и Парфии.
Культурная жизнь этой эпохи характеризовалась сложным переплетением эллинских и восточных элементов, развитием традиционных форм воспитания в странах Ближнего Востока под влиянием воспитательной практики греческих полисов. Происходит и смена идеалов воспитания: если в классической Греции идеал воспитания видели в героической личности, то в эпоху эллинизма идеалом стала самостоятельная, независимая и сильная личность мудреца.
26 Сентября 2014, контрольная работа
В первые годы жизни душа ребенка усваивает гораздо больше нравственного содержания, чем впоследствии во всю остальную жизнь. Детская душа, подобно негативу фотографического аппарата, остро и навеки неизгладимо воспринимает все видимое и слышимое – каждое слово, каждое движение, встреча, собственная блеснувшая мысль, все здесь оставляет свой след. Закладываются основы характера, вырабатываются и устанавливаются понятия, строятся первые детские суждения, происходит организация личности.
15 Июня 2014, контрольная работа
Цель данной контрольной работы — теоретически обосновать и экспериментально проверить влияние наглядных методов обучения на развитие воображения детей.
Для достижения данной цели необходимо решить ряд практических задач:
- дать анализ наглядного метода обучения в истории педагогики;
- определить содержание наглядных методов ;
- изучить особенности воображения детей;
- роль наглядных методов в развитии воображения детей.
30 Мая 2014, контрольная работа
Интерес к проблеме развития идеи свободного воспитания определяется современной социокультурной ситуацией, ориентированной на общечеловеческие идеалы и идею свободного развития каждого члена общества; положением в системе образования, характеризующимся сменой парадигм в педагогической науке и практике; тенденциями в области образования, суть которых состоит в обращении к мировому историческому прошлому, преемственности духовных идеалов и ценностей, их реализация в современных условиях. Ориентация общества на ценности общечеловеческого и национального характера обусловливает актуальность исследования отечественного и зарубежного педагогического наследия, в котором идея свободного воспитания занимает ведущее место.
17 Апреля 2013, контрольная работа
Обучение – это планомерная и систематическая работа учителя с учащимися, основанная на осуществлении и закреплении изменений в их знаниях, установках, поведении и в самой личности под влиянием учения, овладения знаниями и ценностями, а также собственной практической деятельности. Обучение является целенаправленной деятельностью, это подразумевает намерение учителя стимулировать учение как субъективную деятельность самих учащихся.
Обучение — целенаправленный процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению научными знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей, мировоззрения, нравственно-эстетических взглядов и убеждений.
16 Апреля 2013, контрольная работа
1. Методы и принципы обучения.
2. Методы изучения новых слов.
3. Типы и виды лексических упражнений.