25 Сентября 2013, реферат
Конфликт – это столкновение по поводу тех или иных микро - или макросоциальных проблем, обычно связан и с малыми, и с большими группами людей, с их потребностями и интересами. Разумеется, каждый индивид может участвовать в любом конфликте, т.е. быть его субъектом; в конечном итоге, именно действия множества людей составляют содержание исторических процессов. Однако, чтобы ответить на вопрос о причинах и характере тех или иных действий на индивидуальном или групповом уровнях, необходимы, с нашей точки зрения, поиск и объяснение общественного контекста этой деятельности на макроуровне. Здесь представляется несомненным наличие определенной связи между причинами конфликтного поведения индивидов и интересами социальных субъектов конфликта, в том числе социальных групп.
28 Мая 2015, реферат
Игорь Петрович Иванов (1923-1992) – доктор педагогических наук, академик Российской академии образования, профессор ЛГПИ им. А.И.Герцена, лауреат премии имени Антона Макаренко. Педагоги считают академика И.П.Иванова изобретателем методики КТД (организации коллективных творческих дел), создателем педагогики, о которой говорят как о «педагогике сотрудничества», называют ее «коллективное творческое воспитание», «орлятская педагогика», «новое воспитание», «воспитание по Иванову», «педагогика социального творчества». Под расхожим названием «коммунарская методика» новаторство И.П.Иванова представлено в «Российской педагогической энциклопедии» (М., Научное издательство «Большая Российская Энциклопедия», 1993. Том 1, с. 457–458).
28 Марта 2014, курсовая работа
При изучении данных проблем курсовой работы мы поставили перед собой цель: Доказать, что йога является педагогическим методом развития актерской личности на примере учения Станиславского.
Чтобы добиться поставленной цели мы ставим перед собой ряд задач:
Подробно изучить систему Станиславского,
Подробно изучить философию и практику йоги,
Найти откуда Станиславский подчерпнул свои знания, работая над своей системой,
Найти сходства и различия в актерском мастерстве и принципах йоги,
Привести доказательства о том, что в основе учения Станиславского лежат принципы йоги.
20 Декабря 2013, доклад
С развалом Советского Союза прекратила свое существование действовавшая в то время система идеологического и нравственного воспитания граждан. Конечно, всегда существовали и те, кто не могли мириться с этим разрушительным беспределом в духовной жизни страны. Как правило, это те, кому дорога Россия, ее вековые традиции, целостность и безопасность страны. Поэтому вопрос о «воскрешении» духовно-нравственных идей россиян и об их патриотическом воспитании очень актуален. И это не случайно. Общеизвестно, что идеи патриотизма в истории России занимают одно из главных мест. В настоящее сложное время нашему государству жизненно необходимо воспитывать патриотов, способных вывести страну из экономического нравственного кризисов, защитить Россию от любого нашествия извне и любых проявлений терроризма.
15 Марта 2013, статья
С каждым годом стремительно растет число педагогов, использующих в своей деятельности информационные и телекоммуникационные технологии. При этом такие технологии применяются не только при проведении занятий со школьниками и студентами, но и в организационной, научно-методической и внеучебной деятельности педагогов. Если несколько лет назад использование компьютеров и другой аналогичной техники являлось прерогативой учителей и преподавателей информатики, то сегодня практически невозможно указать предметную область, в обучении которой не использовалось бы современное аппаратное и программное обеспечение.
15 Ноября 2013, статья
Внедрение новых государственных стандартов обуславливает необходимость постоянного поиска педагогами форм, методов и технологий обучения, отвечающих изменившемуся содержанию и результату образования. В действующей системе обучения педагогов наблюдается стремительное развитие новых форм обучения, а также модификация традиционных форм. Обучение педагогов следует понимать как специально организованное обучение, включающее в себя и самообразование, и самовоспитание. Последние названные компоненты системы профессионально-педагогического образования органично реализуются в исследовательской деятельности, реализуемой в таких формах, как разработка индивидуальной методической темы, написание статей и тезисов для участия в различных конференциях, выступление с докладами, подготовка курсовых и выпускных квалификационных работ, рефератов в системе профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
04 Июля 2013, статья
Сегодня модернизация для дополнительного образования детей является способом преодоления отчуждения. Для того чтобы привести в практическое действие модернизацию, каждая организация вправе отработать своей сценарий, следуя логике рецидивирующей или опережающей модели. В том и другом случае развитие должно быть органичным, внутренним, осмысленным, порождать новые смыслы и мотивы деятельности. Копирование чужих приемов редко приводит к успеху.
27 Июня 2014, статья
К.Д. Ушинский упорно боролся за осуществление воспитания и обучения детей в семье, детском саду и школе на родном языке.
Он доказывал, что школа, обучающая на чужом языке, задерживает естественное развитие сил и способностей детей, что она бессильна и бесполезна для развития детей и народа.
14 Мая 2014, реферат
Имя Константина Дмитриевича Ушинского занимает особое место в русской и мировой педагогике. По глубине проникновения в сущность процессов воспитания, обучения, формирования нравственных убеждений, по силе влияния на последующее развитии отечественной школы и педагогической мысли, по степени научной обоснованности его концепция не имела себе равных. Она явилась логическим звеном предшествующей истории науки о воспитании. К. Д. Ушинский по праву считается создателем «русской народной школы».
17 Апреля 2014, реферат
В конце 70-х и в начале 80-х годов на всю страну прогремели имена учителей-новаторов: Ш.А. Амонашвили и И.П. Волкова, В.Ф. Шаталова и С.Н. Лысенковой, М.П. Щетининой и Е.Н. Ильина. Их слава заслуженна, их авторитет велик. Но у истоков их находятся открытия Константина Александровича Москаленко. В его опыте — зародыш и конспектов Шаталова, и безотметочного обучения Амонашвили, и ускоренного развития детей Лысенковой, и творческих подходов Волкова, Ильина и Щетинина...
20 Ноября 2013, контрольная работа
Имя Константина Дмитриевича Ушинского (1824-1870) как педагога-мыслителя, теоретика народной школы, автора замечательных учебников вошло в историю отечественной педагогики еще в конце прошлого столетия. С начала XX в. его называют национальным воспитателем, народным педагогом, родным учителем, педагогом-гражданином. Все эти эпитеты, добавляемые к имени К.Д. Ушинского, не являются преувеличениями, свойственными многим юбилейным статьям. Он действительно был и остается самым выдающимся среди русских педагогов, внесшим ценнейший вклад как в научную разработку теоретических проблем воспитания, так и в дело совершенствования практики русской народной школы
08 Мая 2013, реферат
Константин Дмитриевич Ушинский 1824 жылы Тула қаласында чиновниктің отбасында дүниеге келді. Өзінің балалық және жастық шағын Чернигов губерниясының Новгород — Северск қаласына жақын жерде орналасқан әкесінің шағын жекеменшігінде өткізді. Орта білімді Новгород — Северск гимназиясында алады. 1840 жылы К.Д.Ушинский Москва университетінің заң факультетіне оқуға түседі, онда белгілі профессорлар (Грановскийдің және басқалардың) лекциясын тындады. Студенттік жылдарда Ушинский әдебиетпен, театрмен қызыға айналысты, халықтың арасына сауаттылықты тарату туралы армандады.
15 Июня 2014, реферат
В конце 50-х годов в России открыли целую область, почти совершенно неведомую раньше, или, по крайней мере, не обращавшую на себя должного внимания. Область это- педагогическая, то есть иначе -все учебно-воспитательная дело. «Виновником» такого открытия был Константин Дмитриевич Ушинский.
Конечно и до 50-х годов были в России школы всевозможных категорий-
низшие, средние, высшие, в которых из года в год обучались, в общей
сложности, десятки тысяч мальчиков и девочек. Но в обществе не ощущалось никакого интереса к учебно-воспитательному делу.
30 Мая 2013, реферат
Сегодня в России при наличии различных форм собственности и прогрессе рыночных отношений, возникновении конкуренции и росте неопределенности без продуманной кадровой стратегии, учета альтернативных вариантов развития не обойтись. Многое зависит от правильного понимания особенностей современных рыночных отношений в сфере труда. Предприятие обязано занимать активную позицию в изучении спроса и предложения квалифицированной рабочей силы, вести поиск новых кадров и одновременно приспосабливать собственные кадровые ресурсы к повышенным требованиям через механизмы обучения и динамичные организационные перестройки.
17 Апреля 2014, курсовая работа
Курстық жұмыстың өзектілігі. Қазіргі жаңа педагогикалық технология арқылы қазақ тілін оқытудың басты ерекшелігін анықтау. Технологиялар арқылы сабақты игертудің әдістемесін ұсыну. Оқу процесінде жеке тұлғаға бағытталған оқыту технологияларын қолдану мен оны озық тәжірибемен сабақтастыра зерттеу – бүгінгі күн талабынан туындап отырған педагогика ғылымының маңызды міндеттерінің бірі. Соңғы он жылдықта оқу-тәрбие процесіне жеке тұлғаны дамытуға бағытталған оқыту технологияларын енгізу мен жеке тұлғаның шығармашылығын дамытуға үлкен мән берудің өзі Қазақстанда болып жатқан өзгерістерді жаңаша тұрғыдан қарастыруды талап етуде.
09 Декабря 2013, статья
Проблема виховання моральних почуттів є об'єктом наукового дослідження відомих філософів, багатьох педагогів та психологів, тому що моральні почуття не закладені генетично або природою, а їх потрібно виховувати, і саме вони є основою формування моральної особистості.
Ще Арістотель твердив, що не стільки розум, скільки «вірно націлений рух є початком добрих діянь»[1;16]. Платон вказував, що спосіб життя людини визначає характер їх моральної свідомості. Конфуцій моральні й духовні прагнення вважав ідентичними. Головним для нього було милосердя, співчуття, любов до людей.
19 Декабря 2012, реферат
КАК отцу следует относиться к своим детям, чтобы не раздражать их? Ему необходимо понимать, насколько важна роль отца в семье. «Эмоциональное и интеллектуальное развитие ребенка существенно зависит от того, в какой мере мужчина справляется со сложной и незаменимой ролью отца»,— говорится в одном журнале по психологии.
Так что же значит быть отцом? Во многих семьях отец часто воспринимается как тот, кто наказывает. Если ребенок не слушается, мать нередко говорит: «Ну, погоди, отец придет!» Конечно, детей нужно воспитывать и иногда быть с ними построже, чтобы они выросли ответственными и уравновешенными. Однако быть хорошим отцом подразумевает нечто большее.
30 Октября 2013, контрольная работа
Цель работы:
Изучение межличностных отношений в семьях, каким образом позиции родителей влияют на формирование личности ребенка. Построение модели поведения для родителей и детей, которая позволит преодолеть негативные последствия внутрисемейного конфликта с помощью способов совладения адекватных стрессовой ситуации.
09 Апреля 2014, практическая работа
В первую очередь родителям необходимо приобрести разнообразный художественный материал: хорошую бумагу разного формата, гуашь, кисти, простые и цветные карандаши, восковые и пастельные мелки, фломастеры. Все материалы должны быть безопасными для малыша. Итак, для рисования прежде всего потребуется бумага – листы из альбомов для рисования и листы большого формата: ватман или оставшиеся после ремонта рулоны обоев. На такой бумаге ребенку удобно рисовать и карандашами, и красками: она не промокает и не коробится, как тонкая бумага или тетрадные листы. Кроме того, большие листы позволяют ребенку не ограничивать движения руки.
20 Сентября 2013, реферат
Педагогическая отрасль человеческих знаний не развивается изолированно от других наук о человеке. Именно на стыке педагогической науки с другими науками о человеке чаще всего происходят открытия. Изоляция педагогики от других наук — причина низкой эффективности ее разработок, неубедительности практических рекомендаций и предписаний. История науки свидетельствует о том, что педагогическая мысль первоначально развивалась в русле общефилософских знаний. Идеи образования и воспитания отражались в религиозных догматах, учении о государстве, законодательных уложениях, литературных произведениях прошлого.
Педагогика органично связана с психологией
24 Мая 2012, доклад
"Аутичность (от греческого - "сам") - обозначает крайние формы нарушения контактов, уход от реальности в мир собственных переживаний". Такое определение аутизма дано в психологическом словаре. Этот термин, впервые введенный швейцарским психиатром и психологом Э. Блейлером, обозначает целый комплекс психических и поведенческих расстройств.
Обычно выделяют три основные области, в которых аутизм проявляется особенно ярко: речь и коммуникация; социальное взаимодействие; воображение, эмоциональная сфера.
В качестве основных симптомов аутизма называют трудности в общении и социализации, неспособность установления эмоциональных связей, нарушение речевого развития, однако следует отметить, что для аутизма характерно аномальное развитие всех областей психики: интеллектуальной и эмоциональной сфер, восприятия, моторики, внимания, памяти, речи.
04 Ноября 2013, доклад
Детство без игрушек представить никак нельзя. Игрушка – это предмет детских забав и развлечений, но она имеет большое значение для всестороннего развития ребенка. Через игрушку ребенок познает окружающий мир, развивает речь, мышление, воображение, память. Игрушка помогает осмысливать определенные явления и воспитывать волевые качества. Как правило, содержание игр и игрушек отражает жизнь общества, представляет быт и труд народа в данное время.
16 Октября 2013, доклад
Приобретение игрушек для малыша – одна из приятных и вместе с тем чрезвычайно сложных задач , стоящих перед родителями. С одной стороны , изобилие кукол , машинок , паровозиков , меховых зверюшек на прилавках магазинов радует наш глаз. Но с другой стороны , делая покупку , бывает трудно сориентироваться , разобраться и выбрать ту единственную и нужную игрушку , которая будет в полной мере способствовать физическому и умственному развитию малыша , учитывать его возрастные особенности и , возможно , станет самой любимой , самой дорогой и самой нужной вещью для Коленьки или Вареньки .
10 Февраля 2013, статья
Рассуждения автора о том, каким должен быть идеальный преподаватель в современных условиях.
14 Февраля 2014, доклад
Нет другой профессии, о которой так много написано с древнейших эпох. Нет другого представителя человеческого общества, которого возвеличили все известные поэты, писатели, ученые, мыслители, рядовые граждане всех времен.
Педагог, наставник, мугаллим, преподаватель…
В каждой цивилизации, в каждом государстве по-разному называли и называют того, кто обучает и воспитывает, передает своим ученикам накопленные человечеством и приобретенные своим обществом знании и опыт.
18 Декабря 2013, сочинение
Научить детей сознательно относиться к выполнению тех или иных физических упражнений, знать свой организм – вот задачи современных уроков физкультуры. От этого, в конечном счете, зависит и будущая физическая деятельность человека. Сможет ли он самостоятельно заниматься спортом, приживутся ли в его семейном быту занятия физкультурой. Это и есть новый подход к данному учебному предмету.
Физкультура – одна из основ нашего здоровья. Именно на уроках физкультуры надо помочь ребятам избавиться от сутулых плеч и впалой груди, развить у них силу, быстроту, гибкость, ловкость. Школьникам необходим полноценный урок физкультуры – предельно активный, хорошо оснащенный современными техническими средствами.
20 Апреля 2013, сочинение
Читаю в педагогической энциклопедии: «Педагогическое мастерство определяется как высокое и постоянно совершенствуемое искусство воспитания и обучения, доступное каждому педагогу, работающему по призванию и любящему детей». По опросам некоторых педагогических изданий («Народное образование», 2007г; «Воспитательная работа в школе», 2008г), современные школьники среди качеств , которые они хотели бы видеть в учителе, называют такие, как: любовь к детям, умение общаться и быть терпимым, доброжелательность, юмор, хорошее знание своего предмета и безукоризненный внешний вид.
20 Сентября 2015, доклад
Каллиграфия — от греческого слова kallos — красота и graphein — писать.). Каллиграфическое письмо выполняют тонким или обыкновенным пером. Некоторые виды этого письма, особенно крупные, рисуются при помощи тонкого пера, кисти и линейки.
В прошлые времена каллиграфические письма имели большее значение, чем в наше время. Посредством тщательно исполненного и изящного каллиграфического письма составлялись все коммерческие письма, счета и договоры, велась бухгалтерия. Поэтому в школах на преподавание каллиграфии обращали намного больше внимания, чем в наше время.
23 Апреля 2014, реферат
Для граждан Канады школьное образование бесплатно. Иностранцам за учебу ребенка в канадской школе приходится платить.
По конституции Канады вопросы образования находятся в компетенции местных властей. Т.е. система может отличаться в разных округах.
Среди канадских учебных заведений есть как государственные, так и частные. Качество образования они обеспечивают примерно одинаковое, но учебные программы могут отличаться.
Сильная сторона школ страны — высокая обеспеченность компьютерами (лучший показатель в мире). Также канадские школы опережают все остальные и по числу машин, подключенных к Интернету
08 Сентября 2014, реферат
Прежде чем приступить к рассмотрению темы "Капризы, упрямство и способы их преодоления", необходимо определить область этой темы, т.е. поставить её в определённые рамки. Капризы и упрямство рассматриваются как составляющие отклоняющегося поведения, наряду с:
Непослушанием, выражающемся в непослушании и озорстве
Детским негативизмом, т.е. непринятием чего-либо без определённых причин.
Своеволием
Недисциплинированностью