21 Марта 2014, реферат
«Принципиальным отличием образовательных стандартов второго поколения является их ориентации на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов». «Процесс учения понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащихся, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта», /Стандарты второго поколения/.
15 Февраля 2015, реферат
Цели дифференцированного обучения: организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности, т.е. на уровне его возможностей и способностей.
Основная задача: увидеть индивидуальность ученика и сохранить ее, по-мочь ребенку поверить в свои силы, обеспечить его максимальное развитие.
05 Марта 2013, курсовая работа
Мир детства становится предметом пристального внимания и изучения ученых и практиков. Оно концентрирует в себе и человеческую мудрость, и детскую непосредственность. Детство выступает труднопостижимым самобытным пространством огромной части человечества, которое тесно сплетено с пространством взрослого мира, пространством маленького человека, который специфичным для его возраста способами познает мир, начиная моделировать образцы собственного поведения по эталонам взрослого, мир, возникают собственные тайны, смыслы и интерпретации, обнаруженные им в процессе взаимодействия с другими людьми.
11 Декабря 2013, контрольная работа
Творческая деятельность детей напрямую зависит от внимания, а внимание избирательно: человек замечает одно и не замечает другое. Поэтому так важно на какие ценности будет оно направлено. Нас часто поражает наблюдательность совсем маленьких детей. Потом у многих это уходит, а ведь наблюдательность это не только созерцание, это основа науки и искусства, поэтому наблюдению нужно учить, его нужно развивать. Если это будет делаться постоянно, позже ребёнок сам научится быть наблюдательным. Это крайне важно не только в творческой деятельности, но и в жизни. Научить человека замечать нелегко.
05 Апреля 2014, реферат
В дошкольной дидактике имеется огромное количество разнообразных дидактических материалов. Однако возможность формировать в комплексе все важные для умственного, в частности математического, развития мыслительные умения, и при этом на протяжении всего дошкольного возраста, дают немногие. Наиболее эффективным пособием являются палочки Х. Кюизенера, разработанные бельгийским математиком для подготовки детей к усвоению элементарных математических представлений, а также развивают творческие способности, воображение, фантазию, способность к моделированию и конструированию, развивают логическое мышление, внимание, память, воспитывают самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели. Формирование элементарных математических представлений является средством умственного развития ребенка, его познавательных способностей.
06 Ноября 2012, дипломная работа
Грамматика при изучении иностранного языка выполняет несколько функций. С одной стороны – это средство формирования коммуникативной компетенции, с другой – самостоятельный раздел в практике языка, всё больше подлежащий контролю. Следует отметить, что невозможно отрывать грамматику от речи, без неё не мыслится овладение какой-либо формой речи, так как грамматика наряду со словарным и звуковым составом представляет собой её материальную структуру.
04 Декабря 2013, курсовая работа
Цель исследования – исследовать и теоретически обосновать необходимость и актуальность использования сети интернет при обучении иностранным языкам в старшей школе.
Задачи исследования:
- Изучить Интернет как средство обучения
- Рассмотреть дидактический аспект использования сети интернет в обучении иностранным языкам
- Проанализировать преимущества использования сети интернет в обучении иностранным языкам старшеклассников
- Разобрать психолого-возрастные особенности учащихся старших классов при обучении французскому языку
17 Января 2014, курсовая работа
Цель курсовой работы: изучить эффективность использования наглядных средств на уроках технологии; влияние их на доступность и качество получаемых знаний учащимися.
Задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели:
Рассмотреть психологическое и дидактическое обоснование наглядности.
Раскрыть методику работы со средствами наглядного обучения на уроках технологии.
Изучить влияние средств наглядности на работу учащихся в процессе изучения технологии.
Сделать выводы, как наглядность влияет на улучшение процесса обучения, повышения качества знаний и интереса учащихся к изучению технологии.
15 Апреля 2014, курсовая работа
Цель: Рассмотреть и раскрыть целесообразность применения технических средств в образовании.
Гипотеза: если широкое использование ТСО используется в комплексе с методами стимулирования, контроля, самоконтроля и самооценки, то значительно активизируется учебно-позновательная деятельность учащихся.
15 Октября 2013, курсовая работа
Задачи исследования:
1. Раскрыть понятие текстовой задачи.
2. Дать описание основных этапов решения текстовых задач.
3. Рассмотреть основные виды текстовых задач, изучаемых в дошкольном возрасте.
4. Описать методику обучения детей старшего дошкольного возраста решению простых текстовых задач на сложение и вычитание.
09 Ноября 2015, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности адаптации детей к обучению в школе.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятия «адаптация» и «дезадаптация»
2. Проанализировать формы и уровни адаптации.
3. Исследовать особенности школьной адаптации детей.
01 Июня 2014, курсовая работа
Наличие значительных социально-экономических преобразований в обществе, утверждение приоритета общечеловеческих ценностей, реорганизация и обновление системы педагогического образования на основе принципов гуманизации и демократизации, признание прав каждого ребенка на получение образования адекватно его познавательным возможностям делают объективно необходимыми поиски путей совершенствования системы специального образования и оптимальной организации работы по социализации детей с особенностями психофизического развития и интеграции их в общество. Одним из путей реализации данной работы является формирование положительных межличностных отношений между нормально развивающимися детьми и детьми с особенностями психофизического развития, в т.ч. в рамках интегрированного обучения.
06 Мая 2013, курсовая работа
Рост агрессивных тенденций среди людей отражает одну из острейших проблем современности. Проявление агрессии, как в школах, так и дошкольных учреждениях все больше волнует родителей, воспитателей, учителей; у определенной категории детей агрессивность сохраняется и развивается, трансформируясь в устойчивое личностное качество. В связи с важностью гуманизации и демократизации всей системы образования, в том числе и общественного дошкольного воспитания, насущной задачей является формирование у детей с первых лет жизни нравственных ценностей, которые помогли бы им в дальнейшем противостоять возросшей бездуховности и коммерциализации общества, воспитать в них толерантность, миролюбие, кооперативность.
18 Ноября 2013, доклад
Алкоголизм – психическое заболевание, вызванное длительной интоксикацией организма алкоголем и, как следствие, токсическим поражением головного мозга и внутренних органов. Алкоголизм развивается постепенно на базе бытового пьянства, способствующего патологическому пристрастию к алкоголю, при этом формы алкогольного опьянения утяжеляются, Установлено, что злоупотребление алкоголем связано со сбоями в работе белка мозга S-100. Это вызывает нарушения внутреннего равновесия и покоя. Алкоголь компенсирует сбои, давая ложное чувство расслабления.
27 Мая 2014, реферат
Психомоторное развитие- процесс, характеризующийся единством восприятия и движения (например, становление структуры сенсомоторного интеллекта у ребенка в возрасте от рождения до 2-х Лет).
Понятие психомоторного развития очень широкое: в него входят оценка функций слуха, зрения, других видов чувствительности; очень широкая двигательная сфера — от оценки мышечного тонуса и удержания головы в вертикальном положении у новорожденного до целенаправленных движений руки и тонкой пальцевой моторики, из которой формируется умение писать, шить, вышивать.
26 Ноября 2012, курсовая работа
Цель: исследование особенностей формирования, протекания и разрешения внутриличностных конфликтов в структуре профессионального самоопределения.
В соответствии с целью можно выделить следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по изучаемой проблеме;
2. Определить содержание понятий «внутриличностный конфликт», «профессиональное самоопределение» изучить существующие подходы к изучению внутриличностного конфликта;
28 Февраля 2014, курсовая работа
Объект исследования: тревожность детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: коррекционные возможности метода сказкотерапии в работе с тревожным состоянием детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: предполагается, что проведение сказкотерапии, способствуют в дальнейшем снижению тревожности в поведении детей дошкольного возраста.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были определены следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме тревожных состояний
2. Изучить причины возникновения тревожности у детей дошкольного возраста
28 Июля 2014, дипломная работа
Цель – исследование креативности детей старшего дошкольного возраста.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Провести теоретический обзор литературы по теме выпускной квалификационной работы.
2. Раскрыть сущность понятия «детская креативность».
3. Исследовать факторы, способствующие развитию творческих способностей, в частности творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста на базе ГБОУ СОШ №2017) дошкольное отделение.
18 Сентября 2014, курсовая работа
Актуальность исследования. Воспитание подрастающего поколения - важнейший фактор развития общества. Функция его состоит в передаче от поколения к поколению многостороннего опыта людей, выраженного в общей культуре, науке, искусстве, языке, нравственности, поведении, общественных отношениях. Становление личности в детстве, в отрочестве и юности, происходящее в школе и семье - основные этапы подготовки человека для общества с помощью воспитания.
Семья играет первостепенную роль в формировании у ребенка знаний и представлений об окружающем мире, в формировании учебных и социальных умений, в физическом воспитании, способствует всестороннему развитию ребенка. Воспитательная функция является одной из важнейших функций семьи
04 Декабря 2014, курсовая работа
Актуальность исследования. Проблема изучения внимания детей с задержкой психического развития остается наиболее актуальной, так как она является одним из важнейших показателей при оценке психического развития ребенка. Обычно задержки психического развития (ЗПР) диагностируются у детей к окончанию дошкольного возраста или при поступлении в школу. ЗПР проявляется: в пониженном общем запасе знаний, в ограниченности представлении, в малой интеллектуальной целенаправленности, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности.
15 Мая 2013, курсовая работа
Цель: Исследовать уровень творческого мышления детей младшего школьного возраста посредством дидактических игр.
Объект: Процесс художественно – эстетического воспитания младших школьников.
Предмет: Особенности проявления творческого мышления младших школьников на уроках изобразительного искусства посредством дидактических игр.
28 Октября 2012, курсовая работа
Цель исследования - изучить особенности развития эмоционально-волевой сферы воспитанников детского дома.
Задачи исследования:
1) рассмотреть понятие эмоции и воли;
2) изучить проблему развития эмоционально-волевой сферы детей в детском доме;
3) Раскрыть особенности развития эмоционально-волевой сферы у детей в условиях депривации;
08 Июня 2014, курсовая работа
Цель исследования: изучить и описать особенности развития различных видов и процессов памяти детей старшего дошкольного возраста
Объект исследования: память детей старшего дошкольного возраста
Предмет исследования: виды и процессы памяти детей старшего дошкольного возраста
Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме изучения памяти
Подобрать методики исследования различных видов и процессов памяти у детей старшего дошкольного возраста
30 Марта 2014, курсовая работа
В связи с поставленной целью и задачами, была выдвинута гипотеза: использование поощрения и наказания будет продуктивным, если учитывать возрастные особенности учащихся.
Для реализации поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы в исследовании были определены следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Определить роль и место поощрения и наказания в педагогическом процессе и в процессе воспитания в семье.
Диагностировать учащихся, преподавателей и родителей, используя анкеты.
Проанализировать опыт использования методов в педагогическом процессе взаимодействия учителя и учеников.
Определить условия воздействия поощрения и наказания на ребенка.
13 Августа 2012, курсовая работа
Поскольку одним из основных направлений деятельности Кемеровского университета является подготовка учительских кадров, целью настоящей работы явилось исследование профессиональной направленностью личности студентов химического факультета на профессии педагога и исследователя профессий педагога и исследователя .
02 Мая 2014, курсовая работа
Результаты проведенных исследований позволили сделать следующие выводы:
1. В результате исследования содержания и направленности состояния психологической подготовки в процессе тренировок мы выяснили, что в спортивной гимнастике не уделяется должного внимания психологической подготовке в тренировочном процессе, а в особенности подготовительном и переходном периодах. Нами установлено, что в соревновательном периоде психологическая подготовка проводится, но не регулярно и не планомерно.
2. Результаты педагогического эксперимента показали, что применение метода варьирования, метода самовнушения, аутогенной тренировки способствуют повышению коэффициента надежности выступления гимнасток на соревнованиях.
19 Марта 2014, курсовая работа
Высокий уровень достижений и рост конкуренции в спортивном плавании определяет необходимость совершенствования тренировочного процесса и его управления для повышения эффективности соревновательной деятельности спортсмена.
Актуальность темы обусловлена необходимостью информации о структуре соревновательной деятельности пловцов в связи с тем, что она является важным компонентом системно-структурного подхода, который лежит в основе целенаправленной подготовки спортсменов.
Цель исследования – на основе экспериментальных данных провести и проанализировать исследование соревновательной деятельности среди спортсменов в плавании.
27 Сентября 2013, контрольная работа
Темой данной контрольной работы является: «Дети (группы риска) как объект социальной работы». Актуальность данной темы заключается в том, что современный кризис, охвативший все мировое сообщество, характеризуется такими общими для разных стран чертами, как усилием социальной отчужденности среди молодежи, все большим распространением в детской среде саморазрущающего поведения, что приводит к росту преступности, проституции, наркомании, алкоголизма и других негативных явлений.
27 Мая 2014, курсовая работа
Еще в древней Греции Платон вслед за Сократом, утверждал: “Все зло мира, эгоистичность людей, их сословное неравенство произрастают прежде всего из наличия неравных условиях воспитания детей в семьях. Неумеренная любовь родителей к собственному чаду плодит корыстолюбие и прочие свойства, разоблачающие людей, порождающие между ними вражду».
Последующие философы и педагоги не обошли своим вниманием эту проблему, хотя и оценивали ее по-разному.
01 Апреля 2014, курсовая работа
Предмет исследования: организация работы по развитию речи детей старшего дошкольного возраста в педагогическом процессе.
Цель исследования: рассмотреть особенности речевого развития детей 5-7 лет.
Задачи исследования:1. Описать особенности речи. Дать характеристику речевого развития детей старшего дошкольного возраста2. Раскрыть задачи речевого развития в старшей группе детского сада.3. Описать условия развития речи у детей старшего дошкольного возраста.4. Провести исследование уровня развития словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста.5. Сделать выводы.1. Исследование проблемы речевого развития ребенка старшего дошкольного возраста