Каким должен быть современный урок?

Сочинение

по дисциплине: «Педагогика»

на тему: «Каким должен быть современный урок?»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Научить детей сознательно  относиться к выполнению тех или  иных физических упражнений, знать  свой организм – вот задачи современных  уроков физкультуры. От этого, в конечном счете, зависит и будущая физическая деятельность человека. Сможет ли он самостоятельно заниматься спортом, приживутся ли в  его семейном быту занятия физкультурой. Это и есть новый подход к данному  учебному предмету.

Физкультура – одна из основ  нашего здоровья. Именно на уроках физкультуры надо помочь ребятам избавиться от сутулых плеч и впалой груди, развить у них силу, быстроту, гибкость, ловкость. Школьникам необходим полноценный урок физкультуры – предельно активный, хорошо оснащенный современными техническими средствами.

Физкультура – это не только умение метко бить ногой по мячу или быстро бегать, это сила и энергия, настроение детей, при  которых и учеба легко дается и работается с огоньком; это  здоровье ребенка, которое складывается из очень многого, например, правильного  режима дня и питания, рационального  досуга.

Урок физкультуры в некоторых школах проходит всего дважды в неделю. Я считаю, что в наш гиподинамический век — век совсем маленькой физической нагрузки — эти уроки должны быть каждый день.

В настоящее время в  системе физкультурного образования  выделяются три основных направления  современного урока по учебному предмету «Физическая культура» - оздоровительное, тренировочное и образовательное.

Не так давно приоритетным считалось тренировочное направление  урока. Урокам оздоровительной и  образовательной направленности практически  не уделялось должного внимания. Цель данных уроков - чтобы ребёнок приобрёл такие специальные знания, которые  он сумеет перенести в обыденную  жизнь и с пользой применить  в других видах деятельности. Такой  урок должен решать следующие задачи:

 

1. В начальной школе  - формирование общих представлений  о физической культуре, её значение  в жизни человека; развитие психических        процессов креативности, самостоятельности,  сознания, толерантности; обучение  элементарным способам самоконтроля  за физическим развитием и  физической подготовленностью.

2. В основной школе  - углубление основ знаний о  физической культуре; воспитание  положительных индивидуальных психических  черт и особенностей в общении  и коллективном взаимодействии, толерантности; создание представлений  об индивидуальных психосоматических  и психосоциальных особенностях, адаптационных свойствах организма  и способах их совершенствования  в целях укрепления здоровья; развитие навыков самоконтроля, ответственности за своё здоровье; изучения культурно-исторических  основ физической культуры.

Система образовательных  уроков по опыту работы даёт ряд  положительных результатов, развивая психические процессы (мышление, память, внимание, навыки самоконтроля), оказывая воспитательное воздействие при  формировании здорового образа жизни  у школьников. Урок должен обладать образовательной направленностью. Ребенок  должен приобрести такие специальные знания, которые он сумеет перенести в обыденную жизнь и с пользой применить в других видах деятельности.

На мой взгляд, современный  образовательный урок физической культуры должен быть комплексным, межпредметным, в своей основе объединяющим в  себе знания по биологии, математике, истории, физике и другим дисциплинам. Именно такой урок позволит учащимся более  полно осмыслить необходимость  физкультурного образования.

Нельзя по отдельным, возможно нерадивым ученикам судить о постановке физического воспитания в школе. Если команда школы занимает призовые места – хвалят всю школу, считают ее передовой. Заняли место с конца – значит, учитель бездельник. Ведь за успешное выполнение учебной программы грамот и медалей не вручают. От работы по учебной программе быстрых результатов не получить, результаты соревнований сразу видны каждому. Школьная программа физического воспитания пытается уравновесить две составные части физической культуры, а именно урок и внеклассные формы. Хотя, конечно, неизменной остается первенствующая роль урока, который остается главной формой обучения детей.

В наше современное время  требования к современному учителю - высокие. Учителя нового поколения стремятся идти в ногу с жизнью, быть на уровне современных задач, понимают, что невозможно преподавать физкультуру старыми, дедовскими методами.

Учитель физкультуры должен быть хорошим организатором. Ему  нужна широкая разносторонняя подготовка.

Много, очень много проблем  у современного учителя физкультуры. От него, помимо  больших знаний и  умений, широкого кругозора и энтузиазма, требуется и истинное чувство  любви к детям.

 Настоящий педагог  каждое утро должен идти к детям как на праздник, с запасом свежих сил, новых идей и нерастраченных чувств. Современный учитель на уроке должен работать с полной отдачей сил...