13 Ноября 2013, реферат
Принцип целенаправленности заключается в реализации цели программы: создание условий для обеспечения активного, интеллектуального, нравственного, духовного и эмоционально насыщенного летнего отдыха и всестороннего развития личности ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе его включения в соуправление жизнедеятельностью подросткового клуба через педагогику свободного воспитания. Принцип воспитания в деятельности и в коллективе представляет собой совместную деятельность детей разного возраста. Такой подход позволяет каждому ребенку внести свой вклад в коллективную работу, проявить свои личные качества: творческие, организаторские, интеллектуальные, практические.
06 Ноября 2014, реферат
Проблемы детей с ограниченными возможностями привлекают внимание все большего количества различных специалистов. Право на образование является важнейшим социально-культурным правом человека, поскольку образование - это сфера жизни общества, которая в наибольшей степени может повлиять на развитие человека. В настоящее время возможности реализации права на образование лицами с ограниченными возможностями здоровья связаны с наличием целого комплекса проблем.
15 Мая 2013, доклад
В настоящее время, в период переосмысления исторического пути развития нашего общества, гуманизации и демократизации всех сторон его жизни, с особой остротой встаёт извечная проблема нравственного воспитания: что воспитывать и как воспитывать. Интересы общества диктуют необходимость нового подхода к воспитанию и обучению, предполагающего формирование духовности.
Духовность – это интегрированное свойство личности, показатель уровня человеческих отношений, способности к сопереживанию, милосердию. Это высшее проявление воспитанности.
06 Октября 2013, курсовая работа
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить возможность приобщения дошкольников к истокам национальной культуры.
Гипотеза исследования: приобщение дошкольников к истокам национальной культуры в ДОУ будет эффективным, при условии систематической работы с детьми.
В соответствии с целью и гипотезой нами определены задачи исследования:
1. Изучить теорию и практику приобщения дошкольников к истокам национальной культуры.
2. Рассмотреть национальную культуру, как область воспитательных воздействий в ДОУ.
24 Сентября 2014, курсовая работа
Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы. Ребенок, по мнению В.Г. Безносова, В.П.Зеньковского, Д.С.Лихачева, является будущим полноправным членом социума, ему предстоит осваивать, сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие этноса через включение в культуру и социальную активность.
Вышеизложенное, а также особенности развития детей старшего дошкольного возраста, проявляющиеся, прежде всего в интенсивном развитии мышления и других интеллектуальных процессов, существенном изменении мотивационной сферы, ориентации на социальные отношения в мире взрослых дают основание предположить следующее: период пяти- шести лет является наиболее оптимальным для начала целенаправленного воспитания средствами этнографической культуры.
22 Января 2012, курсовая работа
Цель: теоретическое и практическое решение проблемы по определению нетрадиционных форм занятий , которые могут быть эффективны в приобщении старших школьников к современному изобразительному искусству.
25 Октября 2013, курсовая работа
Цель: Раскрыть сущность методов и средств приобщения младших школьников к национальной отечественной культуре
Объект исследования: методы воспитания и обучения .
Предмет исследования: Сущность методов и средств приобщения младших школьников.
Гипотеза: Национальная отечественная культура будет эффективна тогда, когда мы будем знать методы и средства приобщения младших школьников.
21 Октября 2014, доклад
Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник еще в 20-е годы прошлого столетия в США. Разумеется, со временем идея претерпела некоторую эволюцию.
Инструментом метода проектов является собственно учебный проект, так как обучение происходит собственно в процессе осуществления учебного проекта. Этот метод реализует деятельностный подход к обучению. В основе каждого учебного проекта лежит некая проблема, из которой вытекает и цель, и задачи проектной деятельности учащихся. Проблема проекта обуславливает метод деятельности, направленной на ее решение. Целью проектной работы становится поиск способов решения проблемы, а задача проекта формулируется как задача достижения цели в определенных условиях.
15 Мая 2013, курсовая работа
Предмет исследования – нравственное воспитание младших школьников при изучении природы родного края.
Цель курсовой работы: раскрыть сущность и значение изучения природы родного края как средства нравственного воспитания младших школьников на уроках познания мира.
Задачи курсового исследования:
- раскрыть понятие и определить значение нравственного воспитания младших школьников;
- изучить методы и средства нравственного воспитания
- проанализировать процесс нравственного воспитания при изучении природы родного края в начальной школе
23 Декабря 2013, реферат
Моральне виховання традиційно становить пріоритетну сферу впливу на зростаюче покоління в сім’ї, оскільки від інтеріоризованих особистістю ціннісних орієнтацій і настанов залежить її ставлення до навколишнього світу, визначається культура поведінки, регулюються мотиви самовиявлення. Усвідомлення дитиною моральних норм відбувається на високих духовних ідеалах, які формувалися протягом багатьох поколінь, переосмислювались і вдосконалювались під впливом християнського віровчення, досягнень у галузі соціально-економічного прогресу та наукових знань.
10 Июля 2014, курсовая работа
Гипотеза исследования: мы предположили, что целенаправленные занятия по природоохранной деятельности, будут способствовать эффективному формированию экологических понятий у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1.Теоретический анализ литературы по проблеме исследования.
2.Изучение особенностей формирования экологических понятий у детей старшего дошкольного возраста.
3.Разработка методов и средств организации педагогического процесса.
4.Оценка эффективности целенаправленного воздействия программы.
5. Формулирование выводов и составление рекомендаций.
15 Ноября 2013, практическая работа
Потребительское отношение к природе и ухудшение экологии требует формирование основ экологической культуры у дошкольников. Экологическая ситуация диктует обществу необходимость перехода от «засоряющего» типа взаимодействия с природой к «природосообразному».
Данный проект предназначен для детей, родителей и педагогов. Данный проект содержит комплекс мероприятий, направленных на повышение экологической грамотности всех участников проекта:
- образовательная деятельность,
- опытно-экспериментальная деятельность,
- игры, развлечения,
09 Февраля 2014, курсовая работа
Психологічне здоров'я дітей залежить від соціально-економічних, екологічних, культурних, психологічних та багатьох інших факторів.
На думку авторів (Л. І. Божович, А. А. Бодальов, В. С. Мухіна, Т. О. Рєпіна та інших) дитина як найбільш чутлива частина соціуму піддається різноманітним негативним впливам. В останні роки, як свідчать спеціальні експериментальні дослідження, найбільш поширеними явищами є тривожність і страхи у дітей (І. В. Дубровіна, В. І. Гарбузов, О. І. Захаров, Є. Б. Ковальова та інші).
29 Октября 2013, курсовая работа
Актуальність дослідження. Неуспішність учнів у навчанні - одна з найактуальніших проблем, яка постає перед учителем початкових класів. Враховуючи те, що саме в початкових класах закладаються основи для подальшого навчання і розвитку учня, вчитель початкових класів повинен прикласти максимум зусиль для того, щоб з’ясувати причини і знайти шляхи подолання даної проблеми.
Дуже важливо вчасно виявити причини неуспішності й усунути їх. Якщо в молодших класах у дитини не виробилися навички і бажання учитися, то з кожним роком труднощі у навчанні будуть зростати все більше і більше. Неуспішність школярів закономірно зв'язана з їхніми індивідуальними особливостями і з тими умовами, у яких протікає їхній розвиток. Найважливішими з цих умов педагогіка визнає навчання і виховання дітей у школі. А в початковій школі ці умови створює в першу чергу саме вчитель початкових класів.
31 Января 2013, реферат
Целью данной работы является анализ причин и этапов вступления России в Болонский процесс.
В соответствии с этой целью можно выделить следующие задачи:
1. Показать причины присоединения России к Болонскому процессу через его цели;
2. Рассмотреть выгоды России от реализации Болонского процесса как причины вступления;
3. Выделить необходимость модернизации российской системы образования как причину вхождения России в Болонский процесс;
4. Показать законодательные меры по реализации принципов Болонской Декларации в России;
5. Выявить уровень реализации отдельных положений Болонского процесса в России;
6. Охарактеризовать проблемы вступления России в Болонский процесс.
01 Июня 2014, лекция
Причины гиперактивности очень индивидуальны и в большинстве случаев это сочетание различных факторов, среди которых:
Наследственность. Как правило, у гиперактивных детей кто-то из близких родственников гиперактивен.
Здоровье матери. Гиперактивные дети часто рождаются у матерей, страдающих аллергическими заболеваниями, например сенной лихорадкой, астмой экземой или мигренью.
15 Октября 2013, статья
Рукописная речь – веками проверенное, надежное и доступное средство общения. Ни печатающие устройства, ни звукозапись не в состоянии заменить для грамотного человека простого искусства письма. "Письменная речь – есть более высокое качество личности, чем даже самая совершенная "каллиграфия", – писал Ш.А. Амонашвили. В современной методике обучения письму "каллиграфия" понимается как умение писать четким, устойчивым, удобочитаемым почерком. Вместе с "чисто техническим навыком" (начертанием букв на бумаге) идет формирование представления о буквенной записи слова, отражающей связь между значением и формой, то есть формируется автоматизированный способ действия – графический навык. Успешность овладения способом дифференцировки звуков и их перекодировки в соответствующие буквы зависит от уровня развития фонематического слуха. Почерк (устойчивая манера письма) отражает индивидуальные особенности человека и его психическое состояние.
11 Марта 2014, реферат
Депрессия характеризуется также чувством постоянной изматывающей усталости, пассивности и безразличия к жизни и работе. Внешне человек, испытывающий депрессию, выглядит вялым, в глазах — пустота и отрешенность.
Нужно принять во внимание, что время от времени депрессию переживают почти все люди. В письмах Пушкина, начиная с 1834 года, попадаются такие фразы: «У меня решительно сплин…», «Начал много, но ни к чему нет охоты…» Или письмо Л. Андреева: «Началась бессоница. Все не сплю — в голове клейстер. Я не здоров… Видимых причин как будто и нет. Невидимые — где-то глубоко, в душе. Все болит, работать не могу, бросаю начатое». Знакомые и удивительно схожие симптомы, не правда ли?
26 Октября 2015, курсовая работа
Развод - это болезненное явление, которое оставляет отпечаток в душе человека, это всегда катастрофа, трагедия, которая выбивает людей из нормальной жизненной колеи порой на целые годы. Разведенные супруги время от времени скучают по своим бывшим мужьям или женам, испытывают чувство тревоги, несмотря на то, что сами выступали инициаторами развода и считали свою семейную жизнь несчастливой. Даже при условии, если бывшие супруги после развода сохранили хорошие отношения между собой, для их ребенка, если он есть, это трагедия на всю жизнь, поскольку ребенок может быть абсолютно счастлив лишь при наличии обоих родителей
06 Декабря 2013, реферат
В настоящее время проблема повышения эффективности обучения детей с гиперкинетическим синдромом является актуальной. Осуществляя сложную и ответственную задачу всестороннего развития детей, педагоги сталкиваются с такими проблемами как: малая изученность данной темы, с тремя уровнями гиперкинезов, которые заставляет их по разному подойти к этому вопросу.
В последние годы исследования детей с гиперкинетическим синдромом сместились в сторону более раннего выявления отклонений и раннего начала лечения.
06 Декабря 2013, реферат
В последние годы исследования детей с гиперкинетическим синдромом сместились в сторону более раннего выявления отклонений и раннего начала лечения.
Нарушения формирования речи и письма у таких детей, встречаются почти у всех. Дисграфия и дислалия препятствуют успешности обучения, эффективности школьной адаптации, часто вызывают вторичные психические наслоения, отклонения в формировании личности ребенка.
28 Июня 2014, курсовая работа
Цель: Исследовать понятие отклоняющегося поведения младших школьников и выделить факторы, влияющие на формирование отклоняющегося поведения и его особенности.
Задачи:
- изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме отклоняющегося поведения младших школьников;
- выявить психолого-педагогические особенности отклоняющегося поведения детей;
- провести диагностику по изучению отклоняющегося поведения младших школьников;
- разработать рекомендацию для учителя начальных классов по выявлению причин и особенностей отклоняющегося поведения у детей младшего школьного возраста.
16 Мая 2015, контрольная работа
Проблема школьной неуспеваемости и причин, ее вызывающих, безусловно, является одной из самых актуальных проблем современной школы, т.к. еще до настоящего времени у нас имеется много неуспевающих школьников. Кроме того привлекают внимание и такие учащиеся, которые получают удовлетворительные оценки, но могли бы учиться лучше. В каждом классе мы найдем таких учеников, которые учатся хуже, чем они могли бы.
27 Февраля 2014, творческая работа
Цель: в ходе исследования выявить причины нарушений школьной дисциплины учащихся пятого класса. ЗАДАЧИ:
1.РАСКРЫТЬ СУЩНОСТЬ НАРУШЕНИЙ ДИСЦИПЛИНЫ ШКОЛЬНИКОВ, ВЫЯВИТЬ ИХ ЗАКОНОМЕРНОСТИ.
2.СПОСОБСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ САМОКОНТРОЛЯ И САМОДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
3.РАЗВИВАТЬ САМООЦЕНКУ И УЧЕБНУЮ МОТИВАЦИЮ
19 Мая 2014, реферат
Одной из важнейших задач современной психологии и педагогики является раскрытие сущности неуспеваемости при заданных целях и содержании образования, выявление ее структуры и признаков, разработка научно обоснованных приемов обнаружения основных причин и факторов неуспеваемости и разработка мер борьбы с нею.
12 Мая 2015, дипломная работа
Проблема школьной неуспеваемости - одна из центральных в педагогике и педагогической психологии. Выявлено, что школьная неуспеваемость может быть следствием причин как непсихологического характера: семейно бытовые условия, педагогическая запущенность, уровень образования родителей, так и психологического: недостатки в познавательной, потребностно-мотивационной сферах, индивидуально психологические особенности учащихся, несформированность анализа и синтеза. Многообразие причин неуспеваемости затрудняет деятельность учителя по их выявлению, и в большинстве случаев учитель выбирает традиционный способ работы со слабоуспевающими учащимися - дополнительные занятия с ними, состоящие в основном в повторении пройденного учебного материала. При этом чаще всего такие дополнительные занятия проводятся сразу с несколькими отстающими учащимися. Однако, эта работа, требующая большой затраты времени и сил, оказывается бесполезной и не даёт желаемого результата.
09 Июля 2014, контрольная работа
Проблема охраны психического здоровья детей, актуальность которой становится все более очевидной в связи с наблюдаемым ростом нервно-психических заболеваний и функциональных расстройств среди детского населения, требует широких профилактических мер в системе образования.
Качественно иная, в сравнении с предшествующими институтами социализации (семья, дошкольные учреждения), атмосфера школьного обучения, складывающаяся из совокупности умственных, эмоциональных и физических нагрузок, предъявляет новые, усложненные требования не только к психофизиологической конституции ребенка или его интеллектуальным возможностям, но и к целостной его личности, и, прежде всего, к ее социально-психическому уровню.
04 Ноября 2014, реферат
Дисграфия – это термин, который используется для такого нарушения у детей и взрослых, когда они испытывают трудности при написании текста. Буквы и слова пишутся поспешно, напряженно, пропускаются буквы и слоги, буквы бывают разных размеров, имеют разный наклон. Построенные предложения становятся непонятными, с чередой бессмысленных слов. Даже после исправлений, сделанных учителем, ребенок опять совершает те же ошибки. Дисграфия может сопровождать дислексию (нарушение способности читать написанный текст), а может существовать сама по себе.
Важно знать, что дисграфия не является признаком неврологических заболеваний или умственной отсталости ребенка.
08 Сентября 2015, курсовая работа
Цель данной работы – изучение влияния различных образовательных систем на успешность адаптации школьников, переходящих в среднее звено.
Объектом исследования данный работы будет являться процесс адаптации учащихся при переходе в среднее звено в образовательных системах (система Эльконина-Давыдова, традиционная система, вальдорфская система).
Предметом исследования будет являться динамика психологических проявлений школьников при переходе из начального звена в среднее.
16 Июня 2013, дипломная работа
Важным аспектом данной проблемы является вопрос о влиянии стиля педагогического общения учителя на разные сферы учебной деятельности учеников, а в частности на их развитие творческого воображения. Таким образом, актуальность проблемы и ее недостаточная научная разработанность предопределили тему.
Цель исследования: выявить влияние уровня творческого воображения младших школьников на развитие их культурного общения. Объект исследования: влияние уровня творческого воображения на уровень культурного общения младших школьников. Предмет исследования: влияние уровня творческого воображения на уровень культурного общения младших школьников.