23 Ноября 2013, контрольная работа
В жизни человека часто возникает множество неожиданностей, трудностей, проблем. Это означает, что в окружающей нас действительности есть еще много неизвестного, скрытого. Следовательно, нужно более глубокое познание мира, открытие в нем все новых и новых процессов, свойств и взаимоотношений людей и вещей. Поэтому, какие бы новые веяния, рожденные требованиями времени, ни проникали в школу, как бы ни менялись программы и учебники, формирование культуры интеллектуальной деятельности учащихся всегда было и остается одной из основных общеобразовательных и воспитательных задач.
18 Декабря 2013, контрольная работа
Вся жизнь человека постоянно ставит перед ним сложные и неотложные задачи и проблемы. Возникновение проблемных ситуаций, трудностей и неожиданностей предполагает наличие у людей умения решать такие проблемы.
Какие бы новые веяния, рождённые требованиями времени, ни проникали в современную образовательную систему, как бы ни менялись программы и учебники, формирование культуры проблемной деятельности у учащихся всегда было и остаётся одной из основных общеобразовательных и воспитательных задач.
04 Мая 2014, реферат
Целью современного обучения является организация эффективного учения каждого ученика в процессе передачи информации, контроля и оценки ее усвоения, а также взаимодействия с учениками. Эффективное обучение младших школьников является нелегкой задачей.
В связи с этим в педагогической практике стало широко применяться проблемное обучение. Основанное на конструировании творческих учебных задач, стимулирующих познавательный процесс и повышающих общую активность учащихся, проблемное обучение формирует познавательную активность учеников, способствует выработке психологической установки на преодоление познавательных трудностей, развитию творческих способностей.
04 Января 2013, аттестационная работа
Цель : Развитие познавательной активности школьников, мотивации к изучению предмета, как необходимых условий формирования потребности в самообразовании и саморазвитии.
Задачи:
1.Определить сущностные характеристики и особенности проблемного обучения и дать обоснование его эффективной организации в учебном процессе ;
2.Изменить характер и уровень деятельности: расширить зоны индивидуальной активности ребёнка;
3.Увеличить долю практической и самостоятельной работы школьников;
4. Содействовать творческому развитию каждого ученика.
31 Мая 2013, реферат
Актуальность проблемы. Психологической наукой давно доказан тот факт, что психическое развитие человека, особенно интеллектуальное, осуществляется только в условиях преодоления препятствий, интеллектуальных трудностей, при возникновении потребности в новых знаниях.
Исходя из значения проблемного обучения на уроках истории в начальной школе в жизни детей, нами была сформулирована тема исследования «Проблемное обучение на уроках истории в начальной школе».
19 Мая 2012, курсовая работа
Семья — один из важнейших воспитательных институтов, роль и значение которого в формировании личности трудно переоценить. В семье тесно сплетены супружеские, родительские и детские взаимоотношения. Дети остро реагируют на все изменения в семье. Они особенно сензитивны к оценке взрослого, его позиции по отношению к себе, к состояниям матери и отца, изменению стереотипов повседневной жизни и т.д.
Наиболее остро дети переживают нарушение контакта с родителями в результате развода, длительных отлучек одного или обоих родителей, внутрисемейного конфликта, отсутствия родительского тепла, отказа от ребенка и пр. Поэтому позитивное общение с родителями — важнейший фактор нормального психологического развития ребенка.
07 Июня 2013, курсовая работа
Цель курсового исследования:
Выявить психолого-педагогические аспекты адаптации младших школьников (в том числе и причины дезадаптации).
Задачи:
Определить условия, при котоҏыҳ успешно проходит процесс адаптации.
Провести апробацию методики, позволяющей выявить, насколько успешно проходит процесс адаптации
Объектом курсового исследования является феномен психолого-педагогической адаптации.
Предметом курсового исследования - особенности психолого-педагогической адаптации младших школьников.
19 Марта 2014, курсовая работа
Главной целью организации и реализации учебно-воспитательного процесса в социально-педагогическом пространстве кадетского класса является формирование образованной и воспитанной личности на принципах гражданственности, грош патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей. Формирование профессионально значимых качеств, грош умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, грош особенно в процессе военной и других, грош связанных с ней, грош видов государственной службы. Верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, грош высокой ответственности, грош дисциплинированности.
21 Января 2014, курсовая работа
Цель квалификационной работы – разработать методику проведения проверки знаний и умений учащихся по теме «Мировой Океан – главная часть гидросферы».
Для достижения пост цели решались следующие задачи:
- Раскрыть значимости проверки знаний и умений учащихся;
- Охарактеризовать существующие методы проверки знаний и умений
08 Апреля 2013, доклад
Сиротство является одним из факторов, оказывающих разрушительное влияние на эмоциональные связи ребенка с миром взрослых и сверстников, которые развиваются в более благоприятных условиях, и вызывает вторичные нарушения физического, психического и социального характера, которые, в свою очередь, оказывают влияние на такую немаловажную сферу жизни воспитанников, как учебная деятельность.
22 Мая 2014, дипломная работа
Цель исследования: выявить психологические условия воспитания бережного отношения к животным у детей 5-6 лет посредством экологических сказок.
Задачи:
1. Дать характеристику содержания понятия «воспитание бережного отношения к животным» применительно к детям 5-6 лет.
2. Уточнить определение понятия «экологическая сказка».
3. Подобрать и экспериментально апробировать серию экологических сказок, направленных на воспитание бережного отношения к животным у детей 5-6 лет.
08 Октября 2013, реферат
Как вырастить ребенка в неполной семье? Эта проблема, к сожалению, актуальна для современных людей. Как найти правильную линию воспитания? Как минимизировать душевные травмы ребенка? Стоит прислушаться к советам профессионального психолога. Воспитывать детей тяжело. Даже если в воспитательном процессе участвуют оба родителя, а также подключаются бабушки, тетушки и приходящие няни. Если ребенка воспитывает один родитель — на него падает двойная нагрузка. Как быть одинокому родителю? Ведь не только воспитывать — и работать приходится за двоих, чтобы поставить ребенка на ноги. И несмотря на то что характер проблем для всех родителей-одиночек схожий, но вдове, разведенной, незамужней женщине и одинокому отцу придется решать эти проблемы по-разному. [2]
04 Января 2015, контрольная работа
Цель контрольной работы - изучить проблемы воспитания ребенка в неполной семье.
Задачи: раскрыть понятие неполной семьи; определить источники формирования неполных семей; рассмотреть проблемы неполных семей и условия совершенствования процесса воспитания в неполных семьях.
10 Июня 2012, реферат
Сложившаяся в России система дополнительного образования детей обладает уникальным потенциалом развития разнообразных способностей обучающихся.
Обладая открытостью, мобильностью и гибкостью, система дополнительного образования детей способна быстро и точно реагировать на образовательный запрос семьи, создавать устойчивую культуросообразную среду развития, формировать осознанную гражданскую позицию.
14 Ноября 2013, реферат
Сложившаяся в России система дополнительного образования детей обладает уникальным потенциалом развития разнообразных способностей обучающихся. Обладая открытостью, мобильностью и гибкостью, система дополнительного образования детей способна быстро и точно реагировать на образовательный запрос семьи, создавать устойчивую культуросообразную среду развития, формировать осознанную гражданскую позицию. В дополнительном образовании возможно обеспечение индивидуального темпа продвижения по образовательному маршруту для любого уровня интеллектуального развития детей.
17 Апреля 2014, реферат
Российское общество переживает в настоящее время духовно-нравственный кризис. Сложившееся положение является отражением перемен, произошедших в общественном сознании и государственной политике. Российское государство лишилось официальной идеологии, общество – духовных и нравственных идеалов. Сведенными к минимуму оказались духовно-нравственные обучающие и воспитательные функции действующей системы образования. Следствием этого стало то, что совокупность ценностных установок, присущих массовому сознанию (в том числе детскому и молодежному) во многом деструктивна и разрушительна с точки зрения развития личности, семьи и государства.
10 Апреля 2012, курсовая работа
Преобразования, которые осуществляются в России в последние годы обострили многие проблемы, в том числе и социальные. К их числу несомненно можно отнести и проблему роста насилия в различных его формах в том числе и насилие в семье.
Согласно статистике МВД, 40% тяжких преступлений совершаются в семье над женщинами. В 70% случаев от насилия страдают женщины и дети. По статистическим данным МВД за 2003 год насилие имеет место в каждой четвертой российской семье. Каждые сорок минут одна из российских женщин погибает от рук мужа или партнерa.(40)
29 Июня 2014, курсовая работа
Цель образования состоит в том, чтобы развить таланты детей и взрослых для их собственной выгоды и для выгоды общества в целом. Образование в том виде, в котором оно представляется перед нами сейчас, является синтетическим по своей природе явлением, элементы которого складывались в течение нескольких тысячелетий. Сфера образования, это наиболее динамично развитая область общественных отношений. Образовательные учреждения всегда являлись тем «спусковым крючком», который подталкивал наиболее умственно развитую часть общества в ее стремление к прогрессу.
11 Марта 2014, курсовая работа
В настоящее время система образования каждого государства ориентируется на мировую образовательную политику, формируемую такими общественными институтами, как ЮНЕСКО и Всемирный банк, и становится все более открытой, единообразной и преемственной. Основное требование – универсальность, общедоступность образования.
Словосочетание «инклюзивное образование» в последнее время у всех на слуху. Школьник, пострадавший в аварии, возвращается в свой класс, но уже сидя в инвалидной коляске, это – инклюзия.
Множество проблем возникает при попытках нормализации социально-психологического климата в отечественной массовой общеобразовательной школе, становящейся на путь интеграции. Инклюзивное образование невозможно без социального партнерства.
05 Мая 2014, доклад
С Искусственным интеллектом (ИИ) сложилась странная ситуация – изучается то, чего еще нет. И если этого не будет в течение ближайших 100 лет, то очень может быть, что эпоха ИИ на этом окончится.
Исходя из сказанного выше, вытекает основная философская проблема в области ИИ – возможность или не возможность моделирования мышления человека. В случае если когда-либо будет получен отрицательный ответ на этот вопрос, то все остальные вопросы не будут иметь не малейшего смысла.
14 Октября 2013, реферат
Цель модернизации образования состоит в создании механизма устойчивого развития системы образования. Однако на пути к этой цели необходимо разрешить множество проблем, которые назрели за последние десятилетия.
В данной работе рассматриваются проблемы модернизации общего и профессионального образования, пути их решения.
26 Мая 2013, курсовая работа
Объект исследования – проблемы нравственно-религиозного воспитания.
Предмет исследования – идеи нравственно-религиозного воспитания Л.Н.
Толстого.
Задачи данной работы:
· раскрыть сущность понятий «нравственное воспитание» и «религиозное
воспитание»;
· охарактеризовать периоды развития образования в истории России;
· определить задачи нравственно-религиозного воспитания;
· рассмотреть философско-педагогические взгляды Л.Н. Толстого;
· раскрыть основные положения нравственно-религиозного учения Л.Н.
Толстого;
· выявить влияние нравственно-религиозного учения на обучение и
воспитание в современной школе.
02 Апреля 2012, реферат
"В воспитании человека важно добиваться, чтобы нравственные и моральные истины были не просто понятны, но и стали бы целью жизни каждого человека, предметом собственных стремлений и личного счастья".
29 Октября 2014, доклад
Лета Холлингуорт внесла большой вклад в понимание проблем адаптации одарённых детей.
1. неприязнь к школе: оттого, что программа скучна, неинтересна, могут возникнуть нарушения в поведении, т.к. учебный план не соответствует их способностям;
2. игровые интересы: одарённым детям нравятся сложные игры, и неинтересны те, в которые играют сверстники. Следовательно, ребёнок находится в изоляции, уходит в себя.
3. погружение в философские проблемы: характерно «задумывание» над явлениями: как, что такое смерть, загробная жизнь и т.д.
4. несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием: одарённые дети предпочитают играть со старшими детьми, взрослыми, старшими по возрасту.
12 Июня 2014, доклад
Требования рыночной экономики и информационное общество впервые смыслом и целью образования назвали развитие личности школьника, а стратегической задачей образовательной политики - стимулирование его активности. Для реализации поставленных целей и задач разработаны рамки федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Отличительной особенностью стандартов второго поколения является требование организации внеурочной деятельности учащихся как неотъемлемой части образовательного процесса в школе. В новом ФГОС воспитание рассматривается как ценностно-ориентированный процесс.
30 Апреля 2014, курсовая работа
Цель исследования: целью данной курсовой работы является - проанализировать специфику и потенциал духовно-нравственного воспитания в современной школе.
Задачи исследования:
изучение проблем духовно-нравственного развития в педагогической науке;
описание методов и средств духовно-нравственного воспитания в современной школе.
03 Апреля 2013, курсовая работа
Целью данной работы является исследование и изучение проблем религиозного воспитания и просвещения.
Задачи данной работы:
- раскрыть сущность понятия «религиозное воспитание»;
- определить задачи религиозного воспитания;
- рассмотреть взгляды на религиозное воспитание и просвещение;
- раскрыть основные положения религиозного учения;
- выявить влияние религиозного учения на обучение и воспитание в современной школе.
14 Октября 2014, курсовая работа
Современная образовательная ситуация в России характеризуется противопоставлением требований к непрерывности, прогрессивности и адаптивности образовательного процесса и профессиональной мобильности специалистов, которые его осуществляют.
03 Декабря 2014, курсовая работа
Цель исследования: определить и охарактеризовать пути совершенствования управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения.
Задачи исследования:
- обеспечить качество условий образовательного процесса в ДОУ.
- создать условия для профессионального совершенствования педагогов детского сада.
- совершенствовать процесс взаимодействия между участниками образовательного процесса.
10 Марта 2014, доклад
Для современного российского общества характерно наличие множества социальных проблем, которые не только не решаются, но многие из них все больше обостряются, принимая глобальный характер. Всевозможные программы и меры, предпринятые правительством страны, не дают ожидаемого результата. Поэтому государство возлагает большие надежды на правильное воспитание молодого поколения в школах, чтобы в ближайшем будущем стабилизировать обострившиеся проблемы.
Предмет география один из немногих учебных дисциплин, в котором рассматривают ряд острых социальных проблем, как в России, так и в мире целом. Практически все проблемы, которые обсуждаются в курсе географии, основаны на взаимодействии человека и окружающей его среды.