29 Апреля 2013, курсовая работа
Цель исследования: Выявить причины, влияющие на появление различных неформальных молодёжных объединений, изучив мнения молодых людей от 14-20 лет по проблеме молодежных течений.
Задачи:
1. Выяснить отношение общества к представителям молодежных субкультур.
2. Исследовать причины вступления молодых людей в молодежные неформальные объединения.
27 Октября 2014, лекция
Поиск научных основ периодизации психического развития ребенка выступает как коренная проблема возрастной психологии, от разработки которой во многом зависит стратегия построения целостной системы воспитания растущих людей. Существуют разные возрастные периодизации развития. В них выделяют разные периоды, эти периоды по-разному называются, различны возрастные границы, так как их авторы в основу заложили разные критерии.
09 Марта 2014, реферат
Пришло время, когда бурное развитие общественных наук поставило вопрос о внедрении новых технологий в процесс воспитания и образования, с целью социальной адаптации слабослышащих детей в мир социума. Это необходимо как для дефектологии, так и для педагогики. Вопрос о внедрении игровых методов в образовательно-воспитательный процесс был поставлен не только выдающимися сурдопедагогами Р.М. Боскис, А.Г. Зикеевым, Е.Г. Речицкой, Е.В. Пархалиной, но также психологами Л.С. Выготским, А.Н. Леонтьевым и др., ещё в 30-40-х годах прошлого столетия.
23 Февраля 2014, реферат
В начале века, когда детям с синдромом Дауна предсказывалась врачами скорая смерть, приходилось мало слышать о подростках и взрослых с этой болезнью. В настоящее время, когда большинство людей с синдромом Дауна уже стало взрослым, ситуация коренным образом изменилась.
Можно сказать, что количество больных синдромом Дауна приближается к количеству населения небольших современных городов. Это означает, что вместе с удовлетворением основных потребностей в лечении таких больных необходимо создавать для них службы социальной помощи и общеобразовательные центры.
Чтобы люди с синдромом Дауна смогли нормально развиваться, ими с раннего детства должны заниматься квалифицированные службы, потому что развитие на ранних стадиях жизни в огромной степени определяет будущее этих людей.
17 Ноября 2013, реферат
Социологические исследования показывают, что проблема интеллигентности, особенно интеллигентности педагогов, вызывает у студентов педагогического вуза значительный интерес . Он проявляется также среди учителей и учащихся прежде всего в образовательных учреждениях гимназического типа. Этот интерес свидетельствует в известной мере о новом подходе к определению роли и места интеллигенции в обществе. Известно, что в советское время ее считали социальным слоем между рабочим классом и колхозным крестьянством. Человек, получивший среднее специальное или высшее образование, считался интеллигентом. Все было очень просто.
20 Февраля 2014, дипломная работа
Цель: изучение особенностей личностной рефлексии в раннем юношестве.
Для реализации поставленной цели нами были сформулированы следующие задачи:
1.Проанализировать научную литературу по проблеме личностной рефлексии;
2.Раскрыть сущность понятия личностная рефлексия;
3.Изучить психологические особенности раннего юношества; 4.Проанализировать особенности развития самосознания и личностной рефлексии;
5.Провести эмпирическое исследование личностной рефлексии;
6.Проанализировать полученные результаты и сформулировать выводы.
24 Января 2013, курсовая работа
Цель: раскрыть идеи В.А. Сухомлинского о нравственном воспитании и выявить возможности их использования в современных условиях. Задачи исследования:
1. Изучить систему нравственного воспитания, описанную в педагогических работах В.А. Сухомлинского.
2. Выявить наиболее актуальные идеи в области нравственного воспитания, выдвинутые и реализованные В.А. Сухомлинским.
3. Определить отношение к педагогическому наследию В.А. Сухомлинского педагогов.
4. Выявить возможности реализации педагогических идей В.А. Сухомлинского в нравственном воспитании современном обществе.
14 Мая 2013, реферат
Критический анализ существовавшей в недавнем прошлом системы педагогического
образования (Е. П. Белозерцев, Г.Г. Воробьев, В.Н. Гончаров, А.А. Греков, Л.В.
Левчук, В.М. Лопаткин, В.А. Сластёнин и др.) показал, что она обладала такими
недостатками, для преодоления которых нужны изменения принципиального
характера.
23 Декабря 2013, лекция
Проблема полоролевой социализации, включающая в себя вопросы формирования психического пола ребенка, психических половых различий и половой дифференциации, находится на стыке ряда наук (социологии, биологии, медицины, педагогики и др.). Она является одной из важнейших проблем детской социальной психологии, так как без ее решения невозможно разработать методы адекватного дифференцированного подхода к воспитанию детей разного пола.
19 Декабря 2012, реферат
Проблема преемственности всегда была и будет. Здесь есть очень много как объективных, так и субъективных причин. Но это не значит, что на неё надо закрывать глаза. Частичные пути решения не только в проведении педсоветов и семинаров, а лучше в психолого-педагогических консилиумах, но и в заинтересованности педагогов среднего звена не тогда, когда уже "взяли", а "до". Если учитель предметник познакомится с детьми еще, будучи в 4 классе, проведёт несколько уроков сам, поможет учителю провести коррекцию с учётом специфики средней школы - то результат не заставит себя ждать.
30 Мая 2014, реферат
Вопрос происхождения языка до сих пор считается спорным.
К 1977 году было выстроено около 23 возможных теорий:теория звукоподражаний, теория общественного договора, трудовая теория, теория междометий, теория диффузных выкриков(выкрик означал призыв к действию либо указание на орудие труда) и др.
Большинство философов прошлых столетий считали, что язык был создан, а не возник сам по себе. Способность мыслить и выражать свои мысли посредством использования языка, по мнению многих из них, отличает человека от животных и возвышает над ними.
29 Августа 2013, статья
Увеличение числа педагогически запущенных детей, рост количества учащихся с социальной и школьной дезадаптацией привели к необходимости провести психолого-педагогическое исследование. По свидетельству авторов специальных психолого-педагогических исследований, количество учащихся, которые не в состоянии освоить образовательные программы начальной школы, составляет около 20-30 % обучающихся, а около 70-80% из них нуждаются в специальных формах и методах обучения, хотя учащиеся не имеют каких-либо отклонений в интеллектуальной сфере. Отсутствие должной наблюдательности затрудняет дальнейшее развитие всех сфер ребенка.
В настоящее время слабо изучены индивидуально-типологические особенности поведенческих нарушений у детей в связи с психологическим механизмом влияния отношений в семейном воспитании. В семьях, характеризующихся обострившимися внутрисемейными отношениями, поведение родителей определяется, как правило, различными несогласиями, противоречиями, частыми ссорами и аффектными способами их разрешения.
08 Июня 2014, курсовая работа
Цель исследования: изучение особенностей работы учителя начальных классов по формированию благоприятного психологического климата в коллективе учащихся и проверка эффективности комплекса занятий по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников, разработанного на основе личностно-ориентированного подхода.
Объектом исследования выступает процесс создания благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников.
Предметом исследования выступают особенности организации работы учителя начальных классов по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников.
24 Октября 2015, курсовая работа
Цель исследования - сравнить процесс социально-психологической адаптации в системе «детский сад – начальная школа» детей, перешедших в первый класс из детского сада, относящегося к данному комплексу и детей, пришедших из ДОУ, не относящихся к системе «детский сад – начальная школа», обучающихся в одном классе; выявить факторы успешной социально-психологической адаптации первоклассников в системе «детский сад – начальная школа».
Объект исследования – процесс социально-психологической адаптации.
20 Февраля 2013, курсовая работа
Объектом исследования данной курсовой работы является педагогический процесс, а именно процесс развития творческих способностей в дошкольном возрасте. Цель данного исследования - изучение проблемы развития креативных способностей дошкольников, а именно тех её аспектов, знание которых необходимо для практической деятельности в этом направлении воспитателей детских садов и родителей. В ходе работы мы ставим перед собой следующие задачи:
- Выявление основных компонентов творческих способностей на основе анализа литературы.
- Определение условий, благоприятных для развития творческих способностей детей.
- Определение основных направлений н педагогических задач по развитию креативных способностей в дошкольном возрасте.
- Определение эффективности работы традиционных методик дошкольного воспитания в отношени
10 Февраля 2014, реферат
1. Сущность понятия «тревожность» и ее причины
2.Проявление тревожности у детей дошкольного возраста
3.Рекомендации по преодолению тревожности у детей дошкольного возраста
05 Декабря 2012, реферат
Проблема трудового воспитания молодёжи архиважная, она носит комплексный общегосударственный характер, ибо имеет социальное, экономическое, политическое, психологическое, педагогическое значение.
04 Июня 2013, курсовая работа
Целью данного исследования является выявление способов проведения групповых форм учебной деятельности, повышающих интенсивность и эффективность обучения.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1) Дать характеристику групповым формам работы как одному из наиболее эффективных видов учебной деятельности;
2) Рассмотреть проблему интенсификации обучения на современном этапе;
3) Выявить способы повышения эффективности обучения на занятиях с групповой формой проведения урока.
16 Августа 2014, реферат
Конфликт - чрезвычайно распространенное явление общественной жизни. Конфликты происходят между отдельными представителями биологических сообществ и между видами, в общественной жизни - между людьми, социальными группами, классами, государствами. В течение своей жизнедеятельности человек становится членом разных коллективов. В детстве и юности - это школьный класс, студенческая группа, в зрелом возрасте - это рабочий коллектив. Коллектив как малая социальная группа волновал общество все времена, так как именно от коллектива, от его атмосферы зависит рост человека как личности, а значит, умение контактировать с людьми, должно являться главным для личности человека.
30 Мая 2013, курсовая работа
Целью нашей курсовой работы является раскрытие проблемы формирования дисциплины у учащихся ПТУЗ.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1) Обобщить теоретические сведения и передовой педагогический опыт;
2) Выявить особенности проблемы формирования дисциплины у учащихся ;
3) Охарактеризовать и обосновать подходы в процессе ее реализации при организации учебно-производственной деятельности учащихся ПТУЗ;
4) Разработать развернутый план – конспект урока производственного обучения.
27 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования: выявить наиболее актуальные проблемы современного ученического коллектива.
Задачи курсовой работы:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
2.Изучить этапы и уровни формирования школьного ученического коллектива.
3.Определить формы и методы формирования школьного ученического коллектива.
4.Разработать методические рекомендации для педагогов по развитию коллективистских отношений учащихся начальной школы.
14 Июня 2013, реферат
Эмоциональные состояния –переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени,относительно типичные для данного человека;те состояния,которые регулируются преимущественно эмоциональной сферой и охватывают эмоциональные реакции и эмоциональные отношения;отночительно устойчивые переживания.
Эмоциональные состояния,согласно В.М.Смирнову и А.И.Трохачеву,явлются эмоциональной составляющей психических состояний.Эмоциональная составляющая близка к эмоциональному тонусу.
14 Января 2014, дипломная работа
Ғылым мен техниканың жылдан-жылға кең өріс алып, жедел қарқынмен дамуы білімнің негізі болып табылатын – бастауыш мектепке де өз әсерін тигізуде. Соған сәйкес бүгінгі таңда бастауыш мектеп оқушыларының өз бетімен жұмысын арттыру мен шығармашылық қабілеттерін дамытуда жаңа технологияны пайдалану және оның тиімді әдістемесін ұсыну өзекті проблемаға айналып отыр.
05 Мая 2013, практическая работа
После выполнения работы студент:
Знает:
определения терминов «проблема», «технологическое образование», «противоречие».
сущность социально-экономических, психолого-педагогических, организационно-педагогических проблем технологического образования и порождающих их противоречия.
14 Июня 2014, курсовая работа
Цель: рассмотреть возможности развития мышления младших школьников с помощью различных способов создания проблемной ситуации
Задачи:
- Рассмотреть особенности мышления в младшем школьном возрасте;
- Рассмотреть возможность проблемной ситуации в развитии мышления младших школьников;
- Рассмотреть возможность использования различных способов создания проблемных ситуаций в обучении младших школьников;
Объект: особенности мышления младших школьников.
16 Декабря 2013, реферат
Проблемное обучение — это гип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки, а система методов построена с учетом целеполагания и принципа проблемности; процесс взаимодействия преподавания и учения ориентирован на формирование познавательной самостоятельности учащихся, устойчивых мотивов учения и мыслительных (включая и творческие) способностей в ходе усвоения ими научных понятий и способов деятельности, детерминированного системой проблемных ситуаций.
28 Января 2013, контрольная работа
В зависимости от цели, от задачи школы обучение может быть проблемным и не проблемным. Если перед школой ставится задача развития мышления учащихся, их творческих способностей, то педагогически правильно организованное обучение не может быть не проблемным.
Уяснение сущности проблемности как закономерности познания, определения ее роли в обучении и введение в дидактику понятия «принцип проблемности» открыло новые возможности для теоретического объяснения пути активизации учебно-познавательной деятельности учащихся.
07 Мая 2013, реферат
Проблемное обучение — организованный преподавателем способ активного взаимодействия субъекта с проблемно-представленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их решения. Учится мыслить, творчески усваивать знания.
14 Декабря 2013, реферат
Проблемное обучение - вид обучения, в основу которого положена идея известного отечественного психолога С. Л. Рубинштейна о способе развития сознания человека через разрешение познавательных проблем. Поэтому данный вид обучения реализуется путем постановки (учителем) и разрешения (учеником) проблемного вопроса, проблемной задачи и проблемной ситуации.
Проблемный вопрос сам по себе не имеет проблемного содержания, а предполагает с его помощью организацию поиска истины и разных вариантов ответа.
10 Октября 2014, реферат
Проблемное обучение – это такая организация педагогического процесса, когда ученик систематически включается учителем в поиск решения новых для него проблем. Структура процесса проблемного обучения представляет собой систему связанных между собой и усложняющихся проблемных ситуаций.