25 Марта 2013, курсовая работа
В настоящее время все чаще приходится говорить о том, что традиционный подход к обучению не оправдывает себя, учащиеся способны только воспроизвести знания, переданные учителем, а реализовать их в практической жизни не в состоянии. Ученик усваивает знания, заучивает правила, законы, может проиллюстрировать их применение на простых однотипных примерах, но, сталкиваясь с реальными жизненными ситуациями, он не может применить их, так как в школе он не участвует в деятельности, которая показала бы применение полученных знаний на практике.
19 Января 2015, курсовая работа
В основе метода творческих проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Использование метода проектов позволяет интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении различных школьных дисциплин на разных этапах обучения.
Метод творческих проектов это не нечто совершенно новое и неожиданное в педагогической практике. Он широко применялся и раньше во внеклассной, кружковой деятельности учащихся, в развитии технического творчества.
04 Января 2014, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучение особенностей использования нестандартных форм проведения уроков английского языка в начальных классах.
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме;
- описать специфику нетрадиционных форм уроков иностранного языка и различные формы их проведения;
- обосновать необходимость применения нетрадиционных форм уроков на уроках иностранного языка.
25 Января 2015, курсовая работа
Отличное здоровье, крепкое и закаленное тело, сильная воля, формируемые в процессе занятий физической культурой и спортом, являются хорошей основой, для интеллектуального и умственного и развития человека. В двигательной деятельности хорошо формируются дружественные отношения, которые учат ребенка вступать в контакт со сверстниками, решать общие задачи, помочь товарищу, несут ответственность перед ровесниками
16 Апреля 2014, курсовая работа
В настоящее время наша страна претерпевает существенные изменения, такие как переход к информационному обществу. Этот процесс затронул все сферы жизни общества, будь то образование, медицина или социокультурная сфера.
14 Февраля 2013, статья
Тестовая форма проверки знаний учащихся становится более актуальной, в современных условиях развития образования. Назначение тестов – это не только контроль и оценка знаний, умений – это и диагностика состояния обученности и проблем, возникающих у учащихся на каждом этапе изучения программного материала.
01 Июня 2014, реферат
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность применения в учебном процессе технологий индивидуализации и дифференциации обучения младших школьников.
Гипотеза исследования: использование технологий индивидуализации и дифференциации обучения способствует формированию познавательной мотивации и познавательной самостоятельности, повышает результативность обучения младших школьников
07 Февраля 2013, курсовая работа
Цель работы заключается в анализе эффективности использования компьютерной программы в обучении английской грамматике.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Провести краткий сравнительный анализ традиционного и компьютерного обучения.
Выявить психолого-педагогические возможности применения компьютера в обучении иностранным языкам.
Рассмотреть структуру и классификацию обучающих программ.
Рассмотреть возрастные особенности учащихся 8-ых классов.
Провести анализ компьютерной программы.
Составить план фрагмента урока с применением компьютерной программы.
15 Марта 2013, реферат
Существует множество разнообразных методик, позволяющих проверить готовность ребенка к школьному обучению. Однако, по каким бы методикам вы ни готовились, какими бы рекомендациями вы ни пользовались и какие бы проверочные тесты вы ни выполняли заранее для тренировки, ни в коем случае не стоит натаскивать ребенка перед собеседованием, заставлять его зазубривать готовые ответы. Подготовка к школе - это кропотливое занятие, и хорошие результаты возможны только при систематических и планомерных занятиях. Поэтому, как бы вы ни старались натаскать малыша к собеседованию в последний момент, учитель или психолог обязательно определит, что ребенок просто вызубрил готовые ответы на вопросы.
17 Апреля 2013, контрольная работа
Поэлементное обучение. Большой объем учебного материала, данный одновременно, ученикам младших классов или не усваивается совсем, или усваивается частично, поверхностно. В целях быстрого и более быстрого освоения вопросы, выделенные для изучения, включаются в работу поочередно, как правило, по одному новому вопросу изучаемой темы. На каждом (или на нескольких) уроке ученики изучают только один новый элемент (редко два).
01 Июня 2014, курсовая работа
Обучение иностранному языку в современном обществе рассматривается, как средство межкультурного и межличностного общения. Овладение учащимися языком как средством коммуникации является практической целью обучения иностранным языкам в школе. Именно поэтому в последнее время возросла роль принципа коммуникативности в обучении иностранным языкам.
12 Февраля 2014, курсовая работа
Содержание словарной работы (а она, как уже отмечалось, является составной частью всех уроков по русскому языку и другим предметам) определено программой но также диктуется тем дидактическим материалом, который дан в учебниках и частично обеспечивается учителем.
17 Июня 2014, реферат
Принцип гуманистической направленности воспитания:
Идея о необходимости гуманизации воспитания содержалась уже в трудах Я.А. Коменского. Принцип предполагает последовательное отношение педагога к воспитаннику как к ответственному и самостоятельному субъекту собственного развития. Реализация принципа в практике эффективно влияет на формирование их отношений к миру и с миром, к себе и с самим собой, на развитие чувства собственного достоинства, ответственности; на формирование демократического и гуманистического взглядов.
23 Октября 2015, реферат
Проблема одаренности представляет собой комплексную проблему, в которой пересекаются интересы разных научных дисциплин. Основными из них являются проблемы выявления, обучения и развития одаренных детей, а также проблемы профессиональной и личностной подготовки педагогов, психологов и управленцев образования для работы с одаренными детьми. Одаренность как самая общая характеристика сферы способностей требует комплексного изучения психофизиологического, дифференциально-психологического и социально-психологического.
21 Декабря 2013, контрольная работа
Принципы современного высшего образования.
На развитие высшего образования в современном мире влияют определенные условия и устойчивые закономерности общественно-политического, научно-технического и даже нравственного порядка:
– рост наукоемких производств выдвигает требования к уровню подготовки персонала (до 50 % персонала должны иметь высшее профессиональное образование);
28 Ноября 2012, контрольная работа
Целью работы является подробное изучение основных принципов воспитания.
Для достижения поставленной цели ставятся следующие задачи:
1) рассмотреть природу и сущность принципов воспитания;
2) представить систему принципов воспитания;
3) охарактеризовать требования к принципам воспитания;
4) проанализировать педагогические условия и пути реализации принципов воспитания.
09 Июля 2014, реферат
Воспитание есть одна из основных педагогических категорий. Она тесно взаимосвязана с другими педагогическими категориями и имеет достаточно сложную структуру. Процесс воспитания основан на принципах, которые необходимо знать любому педагогу. Принципы воспитания – это определенная система требований к процессу воспитания, их много и каждый педагог вправе пользоваться лишь некоторыми из них. На выборе педагога, на том, каких принципов воспитания он будет придерживаться, основан научно-педагогический процесс.
28 Сентября 2013, доклад
1. Обязательность. Принципы воспитания — это не совет не рекомендация; они требуют обязательного и полного воплощения в практику. Грубое и систематическое нарушение принципов, игнорирование их требований не просто снижают эффективность воспитательного процесса, но подрывают его основы. Воспитатель, нарушающий требования принципов, устраняется от руководства этим процессом, а за грубое и умышленное нарушение некоторых из них, как, например, принципов гуманизма, уважения к личности, может быть привлечен даже к судебному преследованию,
10 Ноября 2013, реферат
Общая социальная функция воспитания состоит в том, чтобы передавать из поколения в поколение знания, умения, идеи, социальный опыт, способы поведения. В этом общем смысле воспитание – вечная категория, ибо оно существует с момента возникновения человеческой истории. Конкретная же социальная функция воспитания, конкретное его содержание и сущность изменяются в ходе истории и определяются соответствующими материальными условиями жизни общества, общественными отношениями, борьбой идеологий.
28 Сентября 2015, реферат
Система образования формируется государством. Государство определяет структуру всей системы в целом, принципы ее функционирования и направления (перспективы) развития.
Ведущую роль в области образования играют принципы государственной политики. Именно они регламентируют деятельность всех образовательных учреждений и органов управления образованием в стране. Кроме того, все образовательные программы строятся с учетом этих принципов.
Принципы государственной политики в области образования отражены в Законе Российской Федерации "Об образовании" (О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" 1996 г.).
11 Октября 2012, доклад
Самый массовый вид общения людей в социуме (обществе) - деловое общение. Без него не обойтись в сфере экономических, правовых, дипломатических, коммерческих, административных отношений.
27 Ноября 2013, курсовая работа
Цель исследования – проанализировать и обобщить теоретические исследования и практический опыт в организации детского самоуправления, показать его значение для развития личности на современном этапе.
Предмет исследования – сущность, функции, принципы, условия развития детского самоуправления.
Гипотеза: 1. детское самоуправление представляет собой демократическую форму организации детей, обеспечивающую развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения групповых целей;
30 Октября 2014, реферат
Процесс обучения достаточно сложное явление, и его нельзя представлять как простую передачу знаний учителем ученикам, которые этими знаниями еще не обладают. Здесь, естественно, возникают вопросы: каким образом должно быть поставлено обучение? Какими положениями (правилами) необходимо руководствоваться при этом?
09 Июня 2015, доклад
Цели и задачи педагогического процесса должны опираться на основные правила, ведущие идеи, основополагающие требования к деятельности и поведению, вытекающие из закономерностей педагогического процесса, т. е. на педагогические принципы. В педагогической науке принципы - это основа, первоначало, в них отражаются требования к организации педагогической деятельности (в том числе и к коррекционно-педагогической), определяются ее направления, конечная цель и результат деятельности.
01 Февраля 2014, реферат
Актуальность темы исследования. Психология личности занимает в системе психологических знаний особое место. Рассматривая вопросы, касающиеся основных характеристик человека и его развития, выдающийся психолог Б.Г.Ананьев писал: "Проблема личности, являясь одной из центральных в теоретической и прикладной психологии, выступает как исследование характеристики психических свойств и отношений личности (общая психология личности), индивидуальных особенностей и различий между людьми (дифференциальная психология), межличностных связей, статуса и ролей личности в различных общностях (социальная психология), субъекта общественного поведения и конкретных видов деятельности (все области прикладной психологии)".
26 Ноября 2013, лекция
Логопедия опирается на следующие основные принципы: системность, комплексность, принцип развития, рассмотрение нарушений речи во взаимосвязи с другими сторонами психического развития ребенка, деятельностный подход, онтогенетический принцип, принцип учета этиологии и механизмов (этиопатогенетический принцип), принцип учета симптоматики нарушения и структуры речевого дефекта, принцип обходного пути, общедидактические и другие принципы.
Рассмотрим некоторые из них.
06 Апреля 2014, контрольная работа
Целью контрольной работы является изучение принципов обучения.
Задачи:
- рассмотреть понятие принципа обучения;
- изучить общую характеристику принципов обучения:
- ознакомиться с классификацией принципов обучения.
05 Ноября 2013, доклад
Принципы - исходные положения теории обучения. Они являются общим ориентиром для определения содержания, средств, форм, методов организации обучения.
Принципы обучения выполняют регулятивную функцию с точки зрения моделирования дидактических теорий и способов регулирования практики учебного процесса. Общедидактические принципы лежат в основе изучения всех дисциплин, а также должны регулировать организационные основы учебного процесса на разных уровнях.
23 Июня 2014, курсовая работа
Целью исследования является: выявить наиболее эффективные принципы обучения и воспитания преподавателя танца модерн.
Для достижения цели мне необходимо выполнить ряд задач:
1. Проанализировать литературу по теме исследования.
2. Дать определение понятиям принципы обучения и принципы воспитания.
3. Определить классификацию методов преподавания.
4. Рассмотреть как происходит воспитание творческой личности средствами хореографии.
5. Определить методы преподавания джаз-модерн танца с позиции преподавателя. Рассмотреть построение урока.
05 Марта 2014, курсовая работа
Цель: изучить принципы обучения младших школьников английскому языку
Гипотеза: принципами обучения младших школьников английскому языку являются принцип наглядности, доступности, систематичности, активности.
Задачи
1 Раскрыть понятие принцип обучения
2 Дать характеристику принципам обучения, выявить их виды
3Выявить особенности реализации принципов обучения младших школьников английскому языку
Методы исследования: эмпирический и теоретический