20 Января 2013, шпаргалка
Специфика социального наследования. Понятие социального воспитания.
Воспитание как социальный институт. Основные функции воспитания.
13 Ноября 2013, реферат
1992 жылы Рио-де-Жанейрода өткен БҰҰ конференциясында Брундтланд
комиссиясы баяндамасымен енгізілген және заңдастырылған тұрақты даму
ғылыми термині публицистикалық әдибиеттерде талқыланды. 1989 жылы
ақпараттық ортаға «Біздің жалпы келешек» атты кітабының аудармасы шықты,
бұл шығарылым ағылшын термині «sustainable development» орыс тіліне
«тұрақты даму» деп аударылған болатын.
17 Апреля 2014, курсовая работа
Еліміз тәуелсіздікке қол жеткізгеннен бері балалардың бойында отаншылдық сезімді жастайынан қалыптастыру мәселесі күрделене түсті.Сондықтан «Қазақстан Республикасының жастарына үздіксіз тәлім-тәрбие беру тұжырымдамасында» тәрбиенің негізгі мақсаты дені сау, ұлттық сана-сезімі оянған, иманды, ақылды, парасатты, рухани ойлау дәрежесі биік, ар- ожданы мол, еңбекқор, іскер, талғамы жоғары және бойында тағы да басқа ізгі қасиеттері бар азаматты тәрбиелеу деп белгіленген. Қазақ халқы, яғни біздің ата-бабаларымыз, тәрбиенің негізгі мақсаты сегіз қырлы, бір сырлы, жетілген адамды тәрбиелеу деп санаған.Тәрбенің негізгі міндеттерінің (бағыттарының) ішінде патриоттық (елжандылық, ұлтжандылық) тәрбие ерекше орын алады. Сондықтан оқу – тәрбие ісінде назар аударып отырған, тәрбие салаларының бірі – отансүйгіштік тәрбие. Қазақстан Республикасы – көп ұлтты іргелі ел.
25 Октября 2013, доклад
Педагогикалық технология педагогика және техника үғымдарының негізінде пайда болған түсінік. Педагогика-біріншіден ғылымның адаммен байланысты бір саласы, болса, екіншіден белгілі бір мақсатқа (білім, тәрбие алуға немесе беруге) бағытталған ұстаз бен шәкірттің өзара байланысты іс-әрекетін зерттейтін ғылым, үшіншіден педагогика белгілі бір мақсатқа яғни білім мен тәрбие алуға немесе беруге бағытталған ұстаз бен шәкірттің өзара байланысты іс-әрекеттің білімдерін, іскерлік пен дағдыларын үйретуді көздейтін болашак мұғалімді білім мен тәрбие беруге дайьндайтын оқу пәні болып табылады.
13 Января 2014, лекция
Жеке тұлғаның белсенділігін және өзіндік дамуын оятуға бағытталған жүйе бұл белсенді оқыту әдістері. Бұл өзіне жартылай - зерттеу әдіс, проблемалық түсіндіру, зерттеу әдістерін кіріктіруге ұмтылдырады, оқушыларды белсенділігін арттыру негізін негізге алады. Қазіргі педагогика ғылымы, барлық педагогикалық тұжырымдамаларының құндылығы оқыту үрдісі мен тәрбиелеу барысында оқушылардың белсенділігін арттыру мәселелерін қарастыруға байланысты болуда.
15 Февраля 2014, доклад
Соңғы жылдары мамандардың құзыреттілігі туралы пікірлер кәсіби маман даярлау мәселелерімен айналысып жүрген ғалымдар, педагогтар, психологтар еңбектерінде көрініс табуда. «Маманның кәсіби құзыреттілігі» ұғымы Платонның, Аристотельдің заманынан бері түрлі ұғымда, түрлі терминдермен аталып, маман дайындау түрлі жолдармен жүзеге асырылып келгенмен, барлық кезде де маманның біліктілігі, құзыреттілігі өте көкейтесті болғаны мәлім. Психологиялық-педагогикалық әдебиеттердегі ғалымдардың зерттеулеріне қарағанда кәсіби шеберліктің қалыптасуы мен даму үдерісінде екі ұғым: құзыреттілік (компетенттілік) және құзырет (компетенция) ұғымдары пайдаланылып келеді.
06 Октября 2013, реферат
Қазақстаннның білім жүйесі негізінен еуропалық кредиттік жүйеге /ESTS/ енуде. Еуропалық кредиттік жүйе бойынша еуропадағы Ұлыбритания, Франция, Испания, Германия, Италия, т.б. ipгелі мемлекеттерде білім береді.
Республика білім беру жүйесінің кредиттік технологияға кешуіндегі басты мақсат - Қазақстан білім жүйесін әлемдік білім кеңістігімен кірігу болып табылады. Қазақстан Республикасы Білім жене ғылым министрлігі ұсынып отырған кредиттік оқыту технологиясы Ережесі Болон декларациясының негізгі ұстанымдарын басшылықка алып жасалынған.
25 Апреля 2013, курсовая работа
Қазіргі кезде еліміздегі демократиялық қоғам құру кезеңінде экономика саласында нарықтық қатынастарға көшу, қоғамда гуманизация процесі жүріп жатқан кезде, осы демократиялық қоғамда өмір сүретін шығармашылық еңбекке адамгершілік, психологиялық және практикалық тұрғыдан дайын біртұтас, жан-жақты дамыған жеке адамды тәрбиелеу қоғамның басты мақсаты, әрі білім беру жүйесін реформалаудың кезек күттірмес негізгі міндеті болып табылады. Қоғамның болашақ мамандарын тәрбиелеуде жалпы білім беретін мектептердің ерекше рөл атқаратыны белгілі. Осыған орай, жеке адам бағыттылығының бір түрі ретінде кәсіби бағыттылықты қалыптастыру болашақ іскер мамандарды даярлаудың негізгі шарттарының бірі және кәсіби бағдар беру мәселесі орта және кәсіптік мектептердің жоғарғы сынып оқушылары үшін ең өзекті мәселе болып табылады [1].
23 Января 2015, реферат
Аударма дегеніміз – бір тілде ауызша айтылған ой – пікірді, болмаса жазылған мәтінді тыңдаушыға, оқушыға екінші тілде, яғни оның ана тілінде түсінікті етіп жеткізу. Ал, әдеби немесе көркем аударма дегеніміз – бір тілде жазылған әдеби туындыны екінші тілдің құралдары көмегімен оқырмандарға жеткізу және түпнұсқасының стильдік, көркемдік ерекшеліктерін мейлінше нақты сақтап көрсету.
10 Января 2013, реферат
Жұмыстың өзектілігі. Қазақ балалар әдебиеті - өз даму кезеңінде өзіндік тарихы бар сала. Балаларға арналған әдебиет ұлт тарихында сонау ауыз әдебиетінен бастау алып, қазіргі кезеңге дейін өзінің тілдік, стильдік жағынан, мазмұны мен құрылымы жағынан үлкен белеске көтерілді.
10 Января 2013, реферат
Жұмыстың өзектілігі. Қазақ балалар әдебиеті - өз даму кезеңінде өзіндік тарихы бар сала. Балаларға арналған әдебиет ұлт тарихында сонау ауыз әдебиетінен бастау алып, қазіргі кезеңге дейін өзінің тілдік, стильдік жағынан, мазмұны мен құрылымы жағынан үлкен белеске көтерілді.
05 Января 2013, реферат
Лев Николаевич Толстой - немаловажная личность в истории России. Этот великий человек занял место в истории не только благодаря своим известным на весь мир произведениям, но и широкой педагогической деятельности.
Для моей профессии очень важно различать педагогические идеи, понимать их суть, знать авторов. Лев Николаевич внес огромную лепту в мир русской педагогики, поэтому каждый человек, называющий себя учителем или воспитателем, обязан сдать его работы.
13 Февраля 2013, доклад
Гениальный писатель, оригинальный мыслитель Лев Николаевич Толстой (1828—1910) сыграл выдающуюся роль и в развитии педагогики. Его педагогическая деятельность может быть понята только в свете гениальных высказываний В. И. Ленина о Л. Н. Толстом. “... Он сумел,— писал В. И. Ленин,— с замечательной силой передать настроение широких масс, угнетенных современным порядком, обрисовать их положение, выразить их стихийное чувство протеста и негодования .
08 Января 2014, курсовая работа
Мета роботи: полягає у визначенні жанрових, морфологічних, синтаксичних, лексико-стилістичних особливостей текстів постів і коментарів англомовних блогів.
Зазначена мета роботи зумовила наступні завдання:
- дати визначення блога;
- дослідити історію блогів, їх структуру, види, функції;
- розкрити сутність блогу та визначити його місце у жанровій системі інтернет-комунікації;
- встановити співвідношення усного та письмового в англомовному блозі;
- визначити основні лінгвістичні та паралінгвістичні особливості оформлення постів англомовних блогів;
- виявити та систематизувати основні лінгвістичні та паралінгвістичні особливості оформлення коментарів англомовних блогів.
09 Декабря 2013, лекция
Народився Володимир Миколайович Сосюра на станції Дебальцеве, 6 січня 1898 року. Згодом після тяжких поневірянь сім’я переїхала у Третю Роту (с.Верхнє), тепер м.Лисичанськ. Тут пройшли дитинство та юність майбутнього поета.
Свої перші поетичні спроби російською мовою В.Сосюра сам відносить до 1914 року. Тільки з жовтня по грудень 1917 року в лисичанській газеті “Голос рабочего” було видрукувано тридцять його віршів. Потім була громадянська війна – служба в петлюрівському війську, згодом в Червоній армії. Далі – творчість, поетичні збірки, любов і ніжність, а разом з тим тривога, навіть біль, бо жорстокий тоталітарний режим намагався знищити душу поета.
08 Апреля 2014, реферат
Латвия расположена на северо-востоке Европы, в Прибалтике, на восточном побережье Балтийского моря. На севере государство граничит с Эстонией, на востоке - с Россией, на юге - с Беларусью и Литвой. На западе территория страны омывается Балтийским морем (Рижский залив). Общая площадь Латвии составляет 64,5 тыс. кв. км. Протяженность береговой линии - 531 км. Выгодное географическое положение делает Латвию по праву центром Прибалтики.
26 Декабря 2013, реферат
Лати́нский язы́к (lingua latina), или латы́нь, — язык латино-фалискской подгруппы италийских языков индоевропейской языковой семьи. На сегодняшний день это единственный активно употребляемый италийский язык (является мёртвым языком).
Латинский язык является одним из наиболее древних письменных индоевропейских языков.
В наши дни латинский язык является официальным языком Святого Престола и города-государства Ватикан, а также, отчасти, Римско-Католической церкви.
25 Января 2013, реферат
краткая биография Льва Николаевича Толстого и достижения его в педагогике
09 Декабря 2011, творческая работа
Легко ли быть молодым? Многие даже не задумываются об этом. Некоторые просто существуют в поиске смысла жизни, а многие живут, плывя по течению, не задумываясь о последствиях, так как им нравится их жизнь.
18 Января 2013, реферат
Мета даної роботи – дослідити особливості лекційного методу подачі матеріалу у вищих навчальних закладах.
Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити такі завдання:
1. Висвітлити сутність поняття «Лекція».
2. Описати типи лекцій.
3. Охарактеризувати структуру лекцій.
4. Визначити функції лекційного заняття.
5. Розглянути принципи та засоби відбору і викладу матеріалу.
18 Июля 2013, курс лекций
ЛЕКЦИЯ № 1. Педагогика как наука, ее объект
1. Этапы развития педагогической науки
Предваряя знакомство с каким-либо новым словом, понятием, явлением, необходимо выяснить значение, этимологию этого словообразования. Термин «педагогика» образовался от греческих слов paides – «дитя» и gogos – «вести». Таким образом, дословный перевод paidagogike означает «детовождение».
16 Февраля 2014, курс лекций
Предмет педагогики. Предметом педагогики является образование как целостный педагогический процесс. В данном случае педагогика является наукой, которая изучает сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития педагогического образования. В связи с этим педагогика вырабатывает теорию и технологию организации образования, формы и методы, которые совершенствуют деятельность педагога и различные виды деятельности учащихся, а также стратегии и способы их взаимодействия.
Объект педагогики. А. С. Макаренко в 1922 г. высказал мысль об особенностях объекта педагогической науки. Он писал, что «многие считают объектом педагогического исследования ребенка, но это неверно. Объектом исследования научной педагогики является педагогический факт (явление)»
16 Августа 2013, курс лекций
Педагогическая этика — относительно самостоятельный раздел этической науки. Он изучает особенности педагогической морали, обосновывает ее принципы, выясняет специфику реализации принципов общей морали в сфере педагогического труда, раскрывает ее функции, специфику содержания этических категорий.
Педагогическая этика разрабатывает основы педагогического этикета, представляющего собой совокупность выработанных в педагогической среде специфических правил общения и поведения людей, профессионально занимающихся обучением и воспитанием подрастающего поколения.
04 Декабря 2012, курс лекций
Тема: «Сущность социального воспитания» 2 часа
ПЛАН ЛЕКЦИИ:
1. Социализация как социально-педагогическое явление.
2. Педагогические аспекты социализации личности в разные периоды жизни человека.
3. Мега-, мезо- и микрофакторы социализации.
4. Содержание, виды, формы социально-педагогической работы с учащимися.
25 Июня 2014, курс лекций
Фоне́тика (от греч. φωνή — «звук», φωνηεντικός — «звуковой») — раздел лингвистики, изучающий звуки речи и звуковое строение языка (слоги, звукосочетания, закономерности соединения звуков в речевую цепочку). Изучением влияния звуков на субъекты и объекты занимается звуковедениеК предмету фонетики относится тесная связь между устной, внутренней и письменной речью. В отличие от других языковедческих дисциплин, фонетика исследует не только языковую функцию, но и материальную сторону своего объекта: работу произносительного аппарата, а также акустическую характеристику звуковых явлений и восприятие их носителями языка.
11 Сентября 2014, курс лекций
1.1 Психофизиологическая структура процесса письма
1.2 Классификация дисграфий и их характеристика
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДИСГРАФИИ
Направления и содержание логопедической работы при разных формах дисграфии
Чтение как сложный психофизиологический процесс
Этиология, симптоматика и классификация нарушений чтения
17 Октября 2014, курс лекций
1. Методика роботи вчителя у підготовчому періоді до вивчення чисел
У вивченні математики першого класу певну роль відіграє дочисловий період, матеріал якого опрацьовується у вигляді окремих уроків.
Згідно програми період називається дочисловим, але це не означає, що на даному етапі відсутня робота з числами, оскільки кожен урок супроводжується роботою лічити предмети в межах десяти
15 Сентября 2013, курс лекций
Тема 1. Зарождение воспитания, школы и педагогической мысли в первобытном и рабовладельческом обществах.
Тема 2. Школа и педагогическая мысль в средние века
Тема 3. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Руси с древних времен до XVII в.
Тема 4. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Беларуси с IX по XVIII век.
18 Января 2014, реферат
Педагоги выделяют три основных типа лекций применяемых для передачи теоретического материала: вводная лекция, информационная лекция и обзорная лекция. В зависимости от предмета изучаемой дисциплины и дидактических целей могут быть использованы такие лекционные формы, как проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция-пресс-конференция, лекция с заранее запланированными ошибками, видеолекция и мультимедиа лекция.
04 Ноября 2012, лекция
Болонский процесс – процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы в рамках Болонского соглашения, с целью создания единого европейского пространства высшего образования.
Болонский процесс
Середина 1970г – Совет министров образования Европы принял резолюцию о программе сотрудничества в сфере образования
Великая Хартия университетов (Magna Charta Universitatum),