12 Июня 2013, доклад
Наша школа одна из старейших школ района, её история насчитывает почти 120 лет. Первое упоминание о ней, дошедшее до наших дней, относится к 1889 году. Школа в то время была церковно-приходская, трёхлетняя. В 1940 году школа из начальной была преобразована в семилетнюю, в 1960 – в восьмилетнюю, а в 1967 году – в среднюю.
В настоящее время школа является муниципальным образовательным учреждением, в котором обучается (на начало учебного года) 206 учащихся. В школе 14 классов комплектов. Школа расположена в типовом здании восьмилетней школы, построенном в 1985 году. В нём имеется: 10 учебных кабинетов (в том числе компьютерный класс), спортивный зал, библиотека, мастерские, столовая, кабинеты медицинской и психологической служб, музейная комната.
30 Октября 2013, реферат
Миллионы лет существует мир. Многое изменилось в нем, стало совершенно другим. Но все же есть что-то непреходящее, вечное, что было и будет всегда. Ведь всегда будут рождаться, жить и умирать люди; и всегда будут они идти по тернистому пути к своему совершенству, каждый раз вновь разрешая вечные жизненные проблемы, преодолевая преграды, терпя бедствия. Жизнь всегда заставляла людей искать пути к совершенствованию своей души. Проблемам самовоспитания во все века придавалось большое значение. В наше неспокойное, неясное время, когда трудно разобраться где Добро, а где Зло, эта проблема еще более актуальна. То, по какому пути пойдут люди, станет решающим для всей страны и всех нас.
27 Декабря 2012, реферат
Самообразование – целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники культуры и т.п. Наметив цель самообразования, личность выбирает средства для ее осуществления. В данной работе мы попытаемся показать важность непрерывного образования учителя в течение всей жизни и роль самовоспитания и самообразования в этом процессе.
13 Октября 2014, курсовая работа
Цель исследования: разработка программы по самовоспитанию для старших подростков.
Задачи исследования:
1. изучить литературу по проблеме самовоспитания и определить роль педагога в процессе самовоспитания подростка;
2. проанализировать специфику подросткового возраста и факторов, влияющих на развитие;
3. провести занятия и тренинг из программы на базе клуба «Подросток».
06 Апреля 2014, курсовая работа
В рамках государственной образовательной политики основной целью профессионального образования является подготовка квалифицированного работника, конкурентоспособного, ответственного, компетентного, свободно владеющего своей профессией, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.
30 Мая 2013, курсовая работа
Можно с уверенностью предположить, что правильно поставленное воспитание есть не что иное, как умелое внутреннее стимулирование активности растущей личности в работе над собой, есть побуждение ее к собственному развитию и совершенствованию. Иначе говоря, уже в процессе воспитания имеет место самовоспитательная работа учащихся. Но эта работа обусловливается и стимулируется как воспитанием в семье, так и специально организуемым воспитательным влиянием учителей. Педагоги ставят воспитательные задачи, формируют у учащихся соответствующие потребности (активность), включают их в деятельность и таким образом побуждают их работать над собой.
25 Сентября 2013, курсовая работа
Актуальность исследования. В Российском современном обществе происходят события, которые обострили проблемы взаимодействия человека и социальной среды. В настоящее время очень часто стали пренебрегать способностями пожилых людей, оттесняя их на задний план. В связи с этим, гражданское население способное ещё трудиться и вести активную жизни деятельность в социуме, оттесняется и уходит на задний план, теряя прежнюю самоидентификацию. Такие изменения в некоторой степени ведут к обезличиванию человека во взаимодействии с социальной средой, затрагивая разные сферы жизнедеятельности, включая образование.
22 Июля 2013, реферат
Что такое самообразование? «Самообразование — это образование, приобретаемое вне учебных заведений, путем самостоятельной работы». За долгие годы это определение значительно расширилось и обогатилось.
Характер самообразования предопределяется социально-политическими и общественными условиями. Самообразование — это самостоятельное приобретение учащимися знаний с учетом их интересов и склонностей из различных источников дополнительно к тем, которые получены в стационарных или заочных учебных заведениях.
17 Декабря 2013, доклад
Что такое самооценка? Это то, как человек оценивает себя, свои возможности, поступки. Мы постоянно сравниваем себя с другими, и на основе этого сравнения вырабатываем мнение о себе, о своих возможностях и способностях, чертах своего характера и человеческих качествах. Так постепенно складывается наша самооценка. Адекватная самооценка позволяет человеку соотносить свои силы с задачами разной трудности и требованиями окружающих. Неадекватная (заниженная или завышенная) деформирует внутренний мир, мешает гармоничному развитию.
11 Декабря 2012, реферат
В условиях модернизации образования особую значимость приобретает проблема профессиональной подготовки специалистов, конкурентоспособных на рынке труда, компетентных, свободно владеющих своей профессией. Важным фактором для реализации этих требований выступает нацеленность будущего специалиста на профессиональное саморазвитие.
14 Ноября 2013, реферат
Повсякденне життя переконує нас у тому, що фізичне самопочуття людини тісно пов'язане зі станом її психіки. Єдність тіла і психічного стану відображена у відомому стародавньому вислові: «У здоровому тілі — здоровий дух». Фізична активність позитивно впливає на нормальний пере¬біг психічних процесів. У скелетних м'язах є численні спе¬цифічні нервові клітини, які під час м'язових скорочень посилають у головний мозок стимулюючі імпульси, за до¬помогою яких підвищується загальний тонус відповідних ділянок кори великого мозку, що сприяє поліпшенню розу¬мової діяльності.
08 Сентября 2015, курсовая работа
Основной целью данной работы является рассмотрение подходов, описывающих издержки педагогической деятельности, а также пути и способы их преодоления. Умение педагога контролировать и регулировать свое самочувствие, свое эмоциональное состояние во многом определяет эффективность процесса взаимодействия с воспитанниками и коллегами и в какой-то степени является показателем его профессионализма.
В соответствии с целью в ходе работы также будут решаться следующие задачи:
Изучить различные подходы к данной теме.
Рассмотреть понятия: «саморегуляция» (подходы и методы), «психологические защиты» (формы и стратегии), «стресс», «эмоциональное выгорание» (фазы, симптомы, типы).
25 Октября 2014, доклад
Профессиональное самосовершенствование – это сознательный целенаправленный процесс повышения уровня своей профессиональной компетентности и развития профессионально значимых качеств в соответствии с внешними социальными требованиями, условиями профессиональной деятельности и личной программой развития.
18 Марта 2013, контрольная работа
Самостiйна робота, її ефективнiсть значно залежать вiд пiдбору та поєднання дидактичних засобiв. Дидактичними засобами є предмети, якi, дiючи на зiр, слух, дотик студентiв, полегшують їм безпосереднє й непряме пiзнання дiйсностi. Вони не роблять вирiшального впливу на кiнцевi результати навчально-виховного процесу, але сприяють підвищенню ефективностi методiв навчання, збагачуючи їх [2].
Дидактичнi засоби становлять складову частину органiзацiйно-методичного забезпечення СРС. Забезпечення СРС — процес створення викладачем необхiдних i достатнiх умов, що сприяють задоволенню потреб студентiв в iнформацiйних джерелах i пропозицiях.
25 Ноября 2012, контрольная работа
В последние годы в профессиональной педагогике появляется все больше и больше теоретических и прикладных разработок по проблеме рациональной организации самостоятельной работы студентов (СРС). Основополагающим фактором в исследовании и в разрешении проблемы управления СРС служит то, что она является неотъемлемой частью и важнейшей формой учебного процесса подготовки специалистов. Ее цель – формирование у обучаемых знаний, умений и навыков, ключевых и базовых профессиональных компетенций, направленных на самостоятельное, творческое решение технических и научных задач, возникающих в практической деятельности будущего специалиста.
16 Сентября 2013, реферат
Однако возникает противоречие: с одной стороны, возрастает популярность дистанционного обучения, основанного на увеличении доли самостоятельной работы самих обучающихся, с другой стороны, недостаточно разработаны проблемы педагогического обеспечения самостоятельной работы студентов в этих условиях. Именно это противоречие определяет проблему самостоятельной работы студентов - каким должно быть педагогическое обеспечение самостоятельной работы студентов вуза в условиях очного обучения.
04 Мая 2013, курсовая работа
Целью данной курсовой разработка рекомендаций и вариантов для проведения самостоятельной работы в испытуемой группе.
Задачи исследования:
- анализ различных направлений в исследовании природы самостоятельности учащихся в обучении,
- ознакомиться с множеством определений,
18 Июля 2014, доклад
При работе с книгой необходимо подобрать литературу, научиться правильно ее читать, вести записи. Для подбора литературы в библиотеке используются алфавитный и систематический каталоги.
Важно помнить, что рациональные навыки работы с книгой - это всегда большая экономия времени и сил.
Правильный подбор учебников рекомендуется преподавателем, читающим лекционный курс. Необходимая литература может быть также указана в методических разработках по данному курсу.
Изучая материал по учебнику, следует переходить к следующему вопросу только после правильного уяснения предыдущего, описывая на бумаге все выкладки и вычисления (в том числе те, которые в учебнике опущены или на лекции даны для самостоятельного вывода).
06 Мая 2014, курсовая работа
Формирование самостоятельной, инициативной и творческой личности всегда рассматривалось как одна из основных задач образования. Такую социальную задачу ставили перед школой передовые педагоги и общественные деятели уже более ста лет назад. Так, в «золотой» период развития дидактики К. Д. Ушинский и его последователи - революционеры-демократы Н. М. Пирогов, Л. Н. Толстой утверждали, что самый тяжелый грех казенной школы - это отказ от обучения методу работы, способам и средствам самостоятельной деятельности. Сегодня способность школьников часто бывает ограничена подражанием, дублированием правил, алгоритмов, предъявляемых учителем и воспроизведением их по его указанию. Залогом успешного выполнения учебной работы обычно является ее точное соответствие предъявленному образцу.
24 Июня 2014, курсовая работа
Организация самостоятельной работы, руководство ею — это ответственная
и сложная работа каждого учителя. Воспитание активности и самостоятельности
необходимо рассматривать как составную часть воспитания учащихся. Эта
задача выступает перед каждым учителем в числе задач первостепенной
важности.
Целью данной курсовой работы является изучение организации
самостоятельной работы школьников и условий их успешной реализации. Для
рассмотрения данной цели мы прибегли к анализу различных направлений в
исследовании природы самостоятельности учащихся в обучении, ознакомились с
множеством определений и выяснили какие функции выполняет самостоятельная
познавательная деятельность учащихся и почему она так необходима для
формирования зрелой личности.
15 Мая 2012, контрольная работа
Лепка вне занятий носит разный характер. Это может быть изображение одного предмета, скульптурной группы, посуды, декоративных пластин, бус и т. д. Дети могут лепить индивидуально и объединяться в группы — все зависит от их желания и общего руководства воспитателя. Предложение заняться лепкой может исходить от ребенка или от воспитателя. Любители лепить сами берут материалы и работают, но воспитатель может привлечь и других ребят — тех, у которых не все получается во время занятий, и тех, кто не очень любит эту деятельность. Чтобы заинтересовать детей, воспитатель сам включается в процесс лепки. Некоторым он предлагает определенную тему.
09 Января 2014, реферат
Под самостоятельной учебной работой обычно понимают любую организованную учителем активную деятельность учащихся, направленную на выполнение поставленной дидактической цели в специально отведенное для этого время: поиск знаний, их осмысление, закрепление, формирование и развитие умений и навыков, обобщение и систематизацию знаний.
11 Июня 2013, контрольная работа
Сан есім заттың сан мөлшерін, ретін, шамасын білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы.
Морфологиялық сипаттары
Сан есімнің негізгі функциясы анықтау болғандықтан, ол үнемі анықтайтын сөздерінен бұрын қолданылады, бірақ ешқандай да морфологиялық өзгеріске түспейді. Демек, сан есімдер өздерінің әрі табиғи, әрі негізгі функциясы болып есептелінетін сандық, сан-мөлшер мағыналарында қолданылғанда, тек атау формасында ғана айтылады да, ешбір өзгеріске түспейді.
12 Ноября 2013, реферат
Бала тәрбиелеу оның дүниеге келген сәтінен басталады. Бірақ әлеуметтік тәжірибені саналы түрде меңгеру кешірек қалыптасады. Дұрыс ұйымдастырылған тәрбие тәрбиеленушінің тәрбие барысында қалыптасуға тиіс мінез-құлық ережелерін игеруіне ықпал етеді. Бала белгілі бір қасиеттің мәнін түсінбейінше, оны баланың бойында тәрбиелеу мүмкін емес. Жеке тұлғаның қасиеттерінің мәнін түсіне келе баланың жас ерекшеліктеріне қарай өзіндік көзқарастары, түсініктері, сенімдері, мұрат-мақсаттары қалыптасады. Бұл міндеттерді шешу үшін «Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері» деген әдістер қолданылады.
17 Сентября 2014, лекция
Smart оқытудың негізгі даму тенденцияларымен таныстыра отырып, мұғалімнің кәсіби дамуын қамтамасыз ету мүмкіндіктерін көрсету.
1. Smart оқытудың басты бағыттары.
2. Сандық оқулықтардың тиімділігі.
3. Сандық оқулықтарды әзірлеудегі мұғалім құзыреті.
18 Июня 2014, лекция
Бұл сұрақтарға жауап алуға Кеңес Одағында жүргізілген психологиялық зерттеулер көмектесті.
Ерте жастан бастап балада бірыңғай заттардан тұратын қиындық туралы түсініктер жинала басайды. «Көп қуыршақ», «‡ш кубик», «қолда бес саусақ бар». Бұл алғашқы түсініктер алдымен баланың пассив сөзінде бейнелене отырып, жинақтала бастайды. Мысалы, 1 жылдан 3 ай асқанда бала «кішкене үй» немесе «кішкене үйлер», «үлкен үй» немесе «үлкен үйлер»тұрғызу тапсырмасын орындап, «кішкене вагонды» немесе «кішкене вагондарды» әкелуді, «гүлді» немесе «гүлдерді» отырғызу жұмыстарын атқара алатынын зерттеулер көрсетті (Л.Г. Калинина, В.В. Данилова және басқалар).
06 Ноября 2014, курсовая работа
Актуальность исследования. Одним из ведущих факторов успешности личности в различных сферах деятельности является ее способность к творчеству. Именно эта способность обеспечивает адаптацию человека к меняющимся реалиям жизни, придает инновационный характер в его трудовой и досуговой деятельности. Творчество относится не только к врожденным способностям, но и к повседневному способу действия. Творчество определяет потребность личности к мотивационной деятельности, а значит к приоритету ценностных ориентаций, способности к саморазвитию, конструктивности.
10 Сентября 2013, контрольная работа
В эту группу вошли кустарники сравнительно не требовательные к условиям произрастания, но нуждающиеся в достаточном освещении. Для них предпочтительны сухие почвы без признаков переувлажнения, например, супесчаные и суглинистые. В основном это зимостойкие растения, выдерживают незначительное затенение.
22 Января 2013, курсовая работа
Глубокие изменения, происходящие в российском обществе, напрямую затронули и образование, которое переживает сегодня, по оценкам ученых и учителей, государственных и общественных деятелей, глубокий кризис, выражающийся не столько в материально-финансовом оскудении, уже поставившим его на грань физического выживания, сколько в неопределенности целей и содержания самого образования.
15 Декабря 2013, курсовая работа
Цель: привить любовь к художественной литературе, овладение родным языком в соответствии с возрастными требованиями. Задачи:
Изучить литературу по ознакомлению детей младшего дошкольного возраста с литературой и развитию речи.
Изучить уровень развития речи детей. Провести качественный и количественный анализ речевых достижений детей.
Создать речевую среду, способствующую активизации словаря, речи в целом.
Выявить наиболее эффективные методы и приёмы в работе с детьми младшего дошкольного возраста по ознакомлению с художественной литературой.