10 Января 2014, реферат
У другій половині XIX ст. реалізм у Франції переріс в натуралізм - це літературний стиль, який поширився у Європі та Америці протягом 1870-1900 років. У перекладі з латинської означав "природа". Основою теорії натуралізму став позитивізм Огюста Конта. Багатьох манила до позитивізму віра в науку - повага до дійсних фактів. Наука і мистецтво - єдині.
Як і реалісти, натуралісти прагнули до повного, вірогідного, точного зображення суспільства, природи і людини, зокрема на основі об'єктивності.
16 Апреля 2014, контрольная работа
Александр Николаевич Веселовский окончил Московский университет в 1858 г. Затем он провел несколько лет за границей, собирая материалы по истории итальянского Возрождения для магистерской диссертации. В 1870 г., после защиты диссертации "Вилла Альберти" в Московском университете, Веселовский поступил доцентом на кафедру истории всеобщей литературы Петербургского университета. В 1872 г., защитив докторскую диссертацию "Славянские сказания о Соломоне и Китоврасе и западные легенды о Морольфе и Мерлине", Веселовский становится профессором Петербургского университета. С его деятельностью связан новый этап в истории литературоведения - переход к сравнительно-историческому методу изучения памятников литературы и фольклора. Лекции Веселовского увлекали глубиной содержания и новизной метода.
28 Января 2013, дипломная работа
Активно развивается в последние десятилетия научно-художественная литература. Роль литературы в развитии школьников чрезвычайно велика: она не только дает ребёнку знания, которые он сможет применить на практике, но и служит средством эмоционального воздействия на его разум и чувства. В произведениях данного жанра гармонично сочетаются принципы научности и художественности. Научно-художественная литература учит юного читателя самостоятельно мыслить, рассматривать явления в их последовательности, развивает диалектическое мышление, помогает находить верные ответы на возникающие вопросы.
26 Октября 2014, курсовая работа
Словарный состав языка, представляя определенную систему, включает разные категории слов, которые связаны между собой различными отношениями, складывающимися на основе общих семантических признаков. Это дает - основание для выделения лексики в особый раздел школьного курса русского языка, изучаемый в нашем случае в I—IV классах.
Изучение лексики в образовательно-познавательном аспекте обеспечивает системный подход в усвоении лексических понятий, позволяет знакомить учащихся со словом, как единицей лексической системы, со значением слова, изучать грамматику на лексической основе, доказывать существующие взаимосвязи между лексикой и другими уровнями языка, а также создает необходимые условия для целенаправленного обогащения словарного запаса учащихся. Такое изучение лексики открывает перед учащимися еще один уровень языковой системы.
06 Апреля 2014, реферат
Научно-популярный подстиль – одна из стилистико-речевых разновидностей научно - функционального стиля, выделяемая (по сравнению с собственно научным) на основании реализации "дополнительных" задач коммуникации – необходимости "перевода" специальной научной информации на язык неспециального знания, а именно – задач популяризации научных знаний для широкой аудитории.
05 Ноября 2012, курсовая работа
Научная речь как функциональный стиль - явление сравнительно недавнего времени. Даже в самых развитых языках, к которым принадлежит и русский, формирование его еще не завершено. Развитие научной речи как функционального стиля связано, с одной стороны, с определенным уровнем развития и накопления знания в обществе, с другой - с уровнем развития национального языка. В древние века, в детские свои годы, наука существовала как "философия". Накопленные ею знания были еще столь невелики по объему и столь элементарны и синкретичны, что знания ученого ненамного превосходили коллективный опыт "неученой" части общества, наука еще не стала профессиональным трудом (она часто приближалась к интеллектуальному развлечению), она еще не испытывала потребности в специально-предметной дифференциации. "Философия" почти не отделялась от искусства (литературы) и публицистики (ораторского искусства) и пользовалась, как и они, преимущественно, средствами той общеупотребительной речи, которая в дальнейшем развилась в разговорный стиль. Например, многие произведения Платона написаны в форме беседы, непринужденного диалога мудрецов. Труды Плутарха написаны в форме повествований, где исторически достоверное сочетается с мифологией, легендами и дополняется личными мнениями автора.
27 Мая 2014, реферат
Доминирующим фактором организации языковых средств и научном стиле является их обобщенно-отвлеченный характер на лексическом и грамматическом уровнях языковой системы. Обобщенность и отвлеченность придают научной речи единую функционально-стилистическую окраску.
Для научного стиля характерно широкое использование абстрактной лексики, явно преобладающей над конкретной: испарение, замерзание, давление, мышление, отражение, излучение, невесомость, кислотность, изменяемость и т.д.
17 Декабря 2010, дипломная работа
Цель работы – выявить национальные особенности русских и немецких сказок, отражающих специфику русского и немецкого народов, знание которых играет важную роль в развитии языковой и лингвострановедческой компетенции. Для достижения указанной цели поставлены следующие основные задачи:
• определить сходства и различия основных сюжетов и мотивов русских и немецких сказок;
• сравнить образы отдельных персонажей русских и немецких сказок, стереотипы их поведения и выявить национальную специфику образов героев;
• провести сравнительный анализ сказок А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» и братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов» и установить их отличия.
Используемые методы – сравнительного анализа, описательный метод, метод контекстуального анализа.
10 Мая 2013, лекция
Тема власти всегда привлекала внимание русских писателей. Не обошёл её своим вниманием и А.С.Пушкин. На протяжении жизни он разрабатывает эту тему в ряде своих произведений: в оде «Вольность», драме «Борис Годунов», в поэмах «Анджело», «Медный всадник», в сказке «Золотой петушок» и некоторых других.
В своей работе автор, анализируя ряд пушкинских произведений, пыталась понять, как Пушкин рассматривал данную проблему.
18 Декабря 2013, реферат
Многие люди зачастую не обращают внимания на многообразие современных словарей и строят свою речь неправильно. А речь говорит об образовании и о знаниях человека. Так же с грамотно разговаривающим человеком приятно общаться то, что он объясняет, сразу становится понятным. У таких людей больше шансов поступить в высшее учебное заведение. Но бывает, что человек на самом деле очень умный, а говорит неправильно более того он этого даже не понимает. Хуже всего, когда человек оперирует фразами, значение которых совершенно не знает, тогда его речь становится малопонятной. А всё это происходит из-за того, что люди просто не знают, для чего нужны те или иные словари, а возможно они знают, но не считают, что это полезно.
01 Декабря 2015, реферат
Невербальное общение осуществляется посредством сигналов, которые передают наше физиологическое и психологическое состояние: поза, дыхание, движения глаз, жестикуляция и так далее. К невербальному средству коммуникации можно еще отнести и так называемую паравербалику: интонацию и тон голоса, скорость речи, ее громкость. Мы очень часто обращаемся к этому способу передачи информации, общаясь с друзьями, родственниками, деловыми партнерами, сослуживцами и с теми, с кем лишь на мгновение сталкивает нас повседневная жизнь. Стоит только сознательно отнестись к этим безмолвным сигналам, которые мы одновременно и подаем, и принимаем, как мы тут же откроем для себя возможность более эффективного их использования.
14 Декабря 2013, реферат
У 50 – 60 рр. Російську імперію охопив могутній громадський рух на користь народної освіти. У першій половині ХІХ ст. у Харкові існувало дві чоловічі та одна жіноча недільні школи для дорослого населення. Найбільшою популярністю у Харкові користувалася недільна школа Христини Дмитрівни Алчевської (1841-1920), видатної подвижниці освіти серед населення, знаного педагога, віце-президента Міжнародної ліги народної освіти. У 1862 р. Х.Д.Алчевська нелегально відкрила безкоштовну жіночу недільну школу, в якій навчалося 50 учениць. Її переслідували, залякували, час від часу примушували припинити заняття.
14 Декабря 2013, лекция
У 50 – 60 рр. Російську імперію охопив могутній громадський рух на користь народної освіти. У першій половині ХІХ ст. у Харкові існувало дві чоловічі та одна жіноча недільні школи для дорослого населення. Найбільшою популярністю у Харкові користувалася недільна школа Христини Дмитрівни Алчевської (1841-1920), видатної подвижниці освіти серед населення, знаного педагога, віце-президента Міжнародної ліги народної освіти. У 1862 р. Х.Д.Алчевська нелегально відкрила безкоштовну жіночу недільну школу, в якій навчалося 50 учениць. Її переслідували, залякували, час від часу примушували припинити заняття.
05 Ноября 2013, научная работа
На тему моей научно-исследовательской работы натолкнуло меня название статьи, прочитанной в газете. А название довольно-таки странное «Пандемия словесного СПИДа». Уже в самом заголовке имеется иностранное слово «пандемия», что бы это означало? Заглянув в словарь иностранных слов, я узнала, что пандемия (греческое слово) — это распространение какой-либо инфекционной болезни на целые страны и материки, более широкое, чем при эпидемии. В истории
известны пандемия чумы, пандемия гриппа, в результате которых погибли
миллионы людей, значит, в результате словесной пандемии умирают слова, умирает язык, следовательно, гибнет человечество, так как народ является носителем языка. Язык в опасности!
25 Октября 2013, биография
Детские годы Некрасова прошли на Волге в с. Грешнево Ярославской губернии. Отец Некрасова был одним из тех помещиков, каких тогда было множество: невежественный, грубый и буйный. Он угнетал свою семью, нещадно бил крестьян. Мать поэта, любящая, добрая женщина, бесстрашно заступалась за крестьян. Защищала она и детей от побоев мужа.
Кажется, не было другого поэта, который так часто, с такой благоговейной любовью воскрешал бы в своих стихах образ матери. По словам Некрасова, именно под влиянием воспоминаний о матери им написано столько произведений, протестующих против угнетения женщины ("Тройка", "Мороз, Красный нос", "В полном разгаре страда деревенская..." и др.). Именно из Грешнева Некрасов-поэт вынес исключительную чуткость к чужому страданию.
05 Апреля 2014, курсовая работа
Актуальность. Работа посвящена связи судьбы, творчества, мест пребывания Н. А. Некрасова в Костромском и Ярославском крае, Санкт – Петербурге и в других местах так как они сыграли в жизни поэта очень важную роль. Судьбу и личность каждого человека нельзя понять до конца вне судьбы его рода, его предков. Эта работа представляет собой своеобразный путеводитель по некрасовским местам России, где поэт черпал материал для многих своих произведений. Для современного туриста, на наш взгляд, избранная тема должна представлять большой интерес.
09 Января 2015, практическая работа
Прочитать сказки Л.Тика «Белокурый Экберт» и А.Шамиссо «Удивительная история Петера Шлемиля».
Законспектировать в читательский дневник сюжеты произведений. Проанализировать проблематику текстов с учётом их принадлежности к раннему (универсальному) романтизму.
16 Июня 2012, реферат
Цель моей работы - отразить особенности немецкой литературы барокко 17 века на основе романа Ганса Гриммельсгаузена «Симплициссимус». Для достижения этой цели поставленны следующие задачи: изучить политическую обстановку в Германии 17 века, установить её влияние на литературу этого периода, изучить роман Гриммельсгузенна «Симплициссимус» как часть литературного направления немецкого барокко.
28 Мая 2013, курсовая работа
Метою курсової роботи є аналіз структурних, семантичних та функціональних особливостей дериватів у поетичній мові Ліни Костенко. Досягнення поставленої мети передбачає розв’язання таких завдань:
визначити особливості лексики різних груп, зокрема за
походженням, зі стилістичного погляду, з погляду сфери вживання, за ознакою співвідношення активного і пасивного складу;
з’ясувати джерела виникнення дериватів та способи їх творення;
встановити основні типи авторських інноваційних входжень, їх стилістичну роль;
виявити тенденції поповнення словникового складу української літературної мови авторськими дериватами на прикладі поезій Ліни Костенко;
схарактеризувати інтенсивність поповнення дериватами тематичних груп лексики;
систематизувати деривати за способами й засобами творення, частиномовною належністю, продуктивними словотвірними типами.
21 Ноября 2013, лекция
Стан англійської літератури ХХ ст. характеризувався протистоянням двох різних менталітетів — менталітету, створеного віковою традицією, і менталітету,що тільки формувався і виникав на основі неординарної культури ХХ ст., яка, як відомо, ґрунтувалася на поліфонії. У цьому плані надзвичайно показовою стала творчість Джона Роберта Фаулза, який заявив про себе першим романом у 1963 році, в той час, коли відгриміла слава покоління «сердитих молодих людей». Письменник здобув визнання як один з найвидатніших прозаїків. Його твори попри розмаїття тем, образів, багатство прийомів художнього зображення були об’єднані провідною проблемою: формування самосвідомості людини як необхідної умови для досягнення свободи.
14 Мая 2015, научная работа
Этот приём был введён в русскую литературу А.С. Пушкиным; он получил широкое развитие в художественной литературе.
Несобственно прямая речь - отрывок повествовательного текста, передающий слова, мысли, чувства, восприятия или только смысловую позицию одного из изображаемых персонажей, причем передача текста повествователя не маркируется ни графическими знаками (двоеточие, кавычки, тире), ни вводящими словами (или их эквивалентами).
11 Ноября 2013, доклад
Один советский поэт, размышляя о судьбах языка и роли слова, в свое время написал такие строки: «Словом можно убить, словом можно спасти. Слово может полки за собой повести. Словом можно предать, и продать, и купить. Слово можно в разящий свинец перелить...» Строки эти, написанные в прошлом веке, стали еще злободневнее в наше время, в XXI веке... Почему же? Несмотря на общественно-социальные сдвиги, рост благосостояния, развитие внешних экономических, культурных связей, в современном обществе процветает безграмотность, злоупотребление всевозможными иностранными словами, ненормативной лексикой.
18 Мая 2015, реферат
Жизнь и творчество Островского. В конце 1932 года он получил авторские экземпляры романа "Как закалялась сталь", вышедшего отдельной книгой. Этот день стал для Н. Островского настоящим праздником. Он тут же составил список родных и друзей, которым хотел подарить книгу. Первой в этом списке была его мать - Ольга Осиповна, которую он в дарственной надписи назвал своим "верным часовым".
17 Сентября 2013, биография
Николай Васильевич Гоголь родился 20 марта (1 апреля) 1809 года в Сорочинцах близ реки Псёл, на границе Полтавского и Миргородского уездов (Полтавская губерния). Николаем его назвали в честь чудотворной иконы Святого Николая[1]. Согласно семейному преданию, он происходил из старинного украинского казацкого рода и был потомком Остапа Гоголя — гетмана Правобережного Войска Запорожского Речи Посполитой. В смутные времена украинской истории некоторые из его предков приставали и к шляхетству, и ещё дед Гоголя, Афанасий Демьянович Гоголь-Яновский (1738—1805), писал в официальной бумаге, что «его предки, фамилией Гоголь, польской нации», хотя большинство биографов склонны считать, что он всё же был «малороссом»[4].
22 Февраля 2013, реферат
ГОГОЛЬ Николай Васильевич (1809-52), русский писатель. Литературную
известность Гоголю принес сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки» (1831-
32), насыщенный украинским этнографическим и фольклорным материалом,
отмеченный романтическими настроениями, лиризмом и юмором. Повести из
сборников «Миргород» и «Арабески» (оба- 1835) открывают реалистический
период творчества Гоголя.
02 Ноября 2013, реферат
Первые рассказы были написаны Сладковым в 1952 году, а в 1953 году была напечатана первая книга - "Серебряный хвост". Вместе с Виталием Бианки, своим другом и единомышленником, Николай Сладков много лет готовил радиопередачи "Вести из леса" и отвечал на многочисленные письма своих слушателей. Всего за свою насыщенную приключениями жизнь Николай Иванович написал более 60 книг. В числе самых известных можно назвать такие издания, как "Краешком глаза", "За пером синей птицы", "Осиновый невидимка", "Подводная газета", "Земля над облаками", "Свист диких крыльев" и многие другие прекрасные книги...
28 Мая 2013, реферат
Перед самым началом войны семья Рубцовых перебралась в Вологду, где отец будущего поэта получил высокую должность в местном горкоме партии. Проработал он там чуть больше года, после чего в июне 1942 года его призвали на фронт. Дело, в общем, для военного времени обычное, однако незадолго до отправки Рубцова-старшего в его семье случилась беда: умерла жена. Так как оставить четверых детей без взрослой опеки (к тому времени дочери Рая и Надежда умерли после болезни) отец никак не мог, он вызвал к себе свою сестру Софью Андриановну. Та приехала в Вологду, однако взять всех детей отказалась. Поэтому с ней уехала лишь старшая из дочерей - Галина, а младшие были разбросаны кто куда. Альберт был отдан в ФЗУ, а Николай и Борис отправились в Красковский дошкольный детдом.
28 Декабря 2013, реферат
В повседневной жизни: в поездах, автобусах и просто на улицах мы постоянно сталкиваемся с глухими людьми. Они всегда привлекают повышенное внимание публики: люди, усиленно делая вид, что их это абсолютно не интересует, все же исподтишка наблюдают за глухими. А что в этот момент чувствуют люди с ограниченными возможностями общения? Трудно ли это? Каково прожить жизнь не услышав ни слова? Что чувствует человек, вся жизнь которого заключена в рамках его внутреннего мира?
08 Сентября 2013, реферат
Книга известного британского историка Николаса Хеншелла «Миф абсолютизма» написана для историков, а также для широкого круга читателей. Хеншелл рассматривает особенности развития западноевропейских монархий XVI – XVIII вв. Предметом исследования Хеншелла является термин «абсолютизм». А был ли в Западной Европе абсолютизм? На примере истории Франции и Англии британский историк пытается дать нам ответ на этот вопрос.
20 Февраля 2013, тест
Долгое время казалось, что разного рода катострофические предчувствия, перенесенные в область литературы не более, чем наваждение артистической богемы. Ее представители были достаточно малочисленны по сравнению с представителями академического искусства. Но эти маргиналы настаивали на том, что именно они улавливают «подземные стуки» культуры. Тем не менее открытое ими ощущение неустойчивости, хрупкости, а то и фальши традиционных для второй половины XIX в.