16 Мая 2013, реферат
Как не грустно, но очень большой процент разводов припадает именно на ранний период брака. Казалось бы, не должно такого быть: ведь еще молодые, не успели соскучиться в однообразии семейной жизни. Но тем не менее, социологические исследования показывают такую неприятную статистику. Почему? Стоит разобраться в причине столь частых разводов. Ведь зная причину можно изменить следствия.
07 Января 2013, реферат
Целью данной работы является изучение причин разводов и анализ их последствий.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. рассмотреть историческое становление развода;
2. изучить социальные и правовые причины разводов;
3. проанализировать социальные последствия развода.
27 Января 2013, контрольная работа
Но пути к счастью у каждого свои. Вступление в брак не гарантирует человеку полного счастья, разрешения всех проблем сразу. Брак — это построение взаимоотношений с супругом, детьми, родственниками каждый день. Особенно важен процесс построения взаимоотношений в начале совместной жизни, то есть необходима взаимная адаптация. Период адаптации — обязательный этап становления семьи. Он может длиться годами или быть коротким. Многое зависит от желания, от умения идти навстречу друг другу.
23 Декабря 2014, реферат
Причины и условия преступности. Личность преступника отличается от личности законопослушного гражданина негативным содержанием ценностно-нормативной системы и устойчивыми психологическими особенностями, сочетание которых имеет криминогенное значение и специфично для преступников.
17 Июня 2013, реферат
Гуманистическая психология – направление в западной (преимущественно американской) психологии, признающее своим главным предметом личность как уникальную целостную систему, которая представляет собой не нечто заранее данное, а «открытую возможность» самоактуализации, присущую только человеку. В гуманистической психологии в качестве основных предметов анализа выступают: высшие ценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение. Гуманистическая психология в качестве самостоятельного течения выделилась в начале 60-х годов XX века, как протест против доминирования бихевиоризма и психоанализа в США, получив название третьей силы. К данному направлению могут быть отнесены А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл, Ш. Бюлер, Р. Мэй, С. Джурард, Д. Бьюдженталь, Э. Шостром и другие. Гуманистическая психология в качестве своей философской базы опирается на экзистенциализм.
09 Апреля 2012, реферат
Вопрос о причинах устойчивой тревожности принадлежит к числу наиболее значимых, наиболее изучаемых и вместе с тем наиболее спорных.
Проблема природных предпосылок тревожности как устойчивого личностного образования, анализ ее соотношения с нейрофизиологическими, биохимическими особенностями организма, является одной из сложнейших. Так, согласно данным М. Раттера, определенную роль в возникновении эмоционально-личностных нарушений может играть генетически передаваемый родителями биологический фактор повышенной ранимости. Вместе с тем нельзя не согласиться с автором, что в тех случаях, когда речь идет «о социальном поведении, то здесь роль генетического компонента довольно незначительна»
10 Ноября 2014, контрольная работа
Начиная с 18 века внимание таких психиатров, как Ж. Эскироль, Э.Сеген, Ф.Гальтон, А. Бине, Э.Крепелин, Дж. Кэттэл, сосредоточилось на изучении и анализе выраженных нарушений умственного развития. Основная задача, стоявшая перед ними, была в определении связи интеллектуальной недостаточности с душевными, психическими заболеваниями и оценке глубины этих нарушений.С середины 19 века, когда во многих европейских странах стало вводиться всеобщее начальное образование, вопрос выявления интеллектуальной недостаточности, препятствующей усвоению школьных знаний, привлек внимание не только медиков, но и педагогов, а затем и психологов.
05 Января 2013, доклад
Значительная распространенность пьянства и алкоголизма в большинстве стран мира, все возрастающий рост потребления алкоголя в последние годы заставляет настойчиво искать и как-то обосновывать причины этого. Пьянство и алкоголизм всегда идут рядом, но это не синонимы, хотя и близкие понятия. Ведь всякий алкоголик был когда-то просто умеренно пьющим человеком. Нет секрета, что причиной алкоголизма как болезни явилось систематическое пьянство, продолжающееся много месяцев и даже лет.
13 Ноября 2014, реферат
Расстройства настроения представляют собой группу клинических состояний, характеризующихся нарушением настроения, потерей способности контролировать свои аффекты и субъективным ощущением тяжелых страданий. Расстройства настроения сопровождаются нарушениями сна, аппетита, речи, вегетативных функций, сексуальной активности и других биологических ритмов, которые вызывают затруднения в межличностных и социальных отношениях, а также в профессиональной деятельности.
10 Апреля 2013, курсовая работа
Актуальність дослідження. Проблема здібностей є однією з найбільш складних і найменш розроблених в психології. Розглядаючи її, перш за все слід врахувати, що реальним предметом психологічного дослідження є діяльність і поведінка людини. Людські здібності - це найбільший з дарів природи. Цим даром нагороджена кожна людина. Але різниця полягає в тому, що свої дари природа порівну не ділить і когось нагороджує більше, а когось менше.
01 Октября 2013, реферат
Психология, работающая с глубинными психологическими проблемами человека может помочь ему найти себя не только в обычных житейских целях, но и в более высоком измерении, связанным с обретением смысла жизни. Люди нередко обращаются к психологам, чтобы те помогли им найти прочный и устойчивый смысл жизни. Некоторые люди затягивают поиск смысла на всю жизнь, другие рано находят опору и держатся за нее многие годы. Каждый человек сам должен найти тот смысл, который даст ему счастье и гармонию. Главный закон на пути обретения смысла- никогда не сдаваться и идти за истиной до конца. Истина любит упорных.
01 Февраля 2014, реферат
Эпилепсия является одним из наиболее распространённых заболеваний у детей и взрослых. Первое естественно-научное изучение и описание данного заболевания было дано Гиппократом в V в. до н. э. Заболевание именовалось «священная болезнь», так как считалось, что боги метят судорогами особенно одарённых людей. Наблюдая за состоянием больных, Гиппократ пришёл к мысли о неоднородности течения судорожных состояний. В одних случаях судороги у больных наблюдались на фоне какого-либо заболевания, протекавшего с высокой температурой, или отравления, или травмы. В этих случаях Гиппократ определял судорожные состояния как «синдром».
07 Ноября 2014, сочинение
Проблему отцов и детей можно назвать вечной, т.к. она возникала, возникает и будет возникать перед людьми разных поколений. Жизненные принципы старших, когда-то считавшиеся основой человеческого бытия, уходят в прошлое, и им на смену приходят новые идеалы, принадлежащие молодому поколению. Поколение "отцов" пытается сохранить все то, во что оно верило, чем жило всю свою жизнь, иногда не принимая новые убеждения молодых, стремится оставить все на своих местах, стремится к покою. А "Дети" более прогрессивны, всегда в движении, хотят все перестроить, изменить, они не понимают пассивности старших. Поэтому неудивительно, что столкновение "отцов" и «детей» не могло не отразиться в произведениях русских писателей, где каждый из них по-разному решает эту проблему.
23 Июня 2013, контрольная работа
Смысл жизни, смысл бытия — философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида, а также человека как индивидуума, одно из основных мировоззренческих понятий, имеющее огромное значение для становления духовно-нравственного облика личности.
Вопрос о смысле жизни также может пониматься как субъективная оценка прожитой жизни и соответствия достигнутых результатов первоначальным намерениям, как понимание человеком содержания и направленности своей жизни, своего места в мире, как проблема воздействия человека на окружающую действительность и постановки человеком целей, выходящих за рамки его жизни.
12 Марта 2013, курсовая работа
Цель исследования – изучить особенности проявления агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната.
Для достижения цели исследования проверки гипотез необходимо решить следующие задачи:
1.Изучить состояние проблемы в психолого-педагогической литературе.
2. Изучить основные психологические особенности подростков
3. Определить причины агрессивного поведения детей в подростковом возрасте и уровень агрессивности у детей, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната.
4. Изучить специфику агрессивности в подростковом возрасте и разработать практические рекомендации по снижению агрессивности у подростков.
13 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования: разработать и апробировать план психолого-педагогической деятельности на адаптационный период.
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
2. Выявить уровень адаптированности детей раннего возраста к условиям детского сада.
3. Разработать и апробировать комплекс мероприятий по адаптации детей к ДОУ
10 Апреля 2013, курсовая работа
Адаптация (лат. adapto-приспособляю) - процесс приспособления работника к условиям внешней и внутренней среды. Термин «адаптация» чрезвычайно широк и применяется в различных областях науки. В социологии и психологии выделяют социальную и производственную адаптацию. В определенной мере эти два вида адаптации пересекаются друг с другом, но каждая из них имеет и самостоятельные сферы приложения: социальная деятельность не замыкается на производстве, а производственная - включает и технические, и биологические, и социальные аспекты.
31 Октября 2013, дипломная работа
Цель исследования – выявить условия эффективного воздействия предметно-развивающей среды на активизацию самостоятельной деятельности детей с задержкой психического развития в старшей группе детского сада.
Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2.Осуществить теоретический анализ особенностей психического развития детей с задержкой психического развития.
3. Выделить особенности самостоятельной деятельности дошкольников в норме и с задержкой психического развития.
4. Исследовать особенности организации предметно-развивающей среды для старших дошкольников в норме и с задержкой психического развития.
19 Ноября 2012, лабораторная работа
Современная психология рассматривает единство физической и психической природы человека. Психологическое обобщение разнородных научных знаний о взаимосвязях общественного и индивидуального развития человека является одним из важнейших путей построения общей теории человекознания.
Проблема человека есть основная проблема психологии.
15 Марта 2014, курсовая работа
Различные исследования множественности Я, непрозрачности Я для самого себя, выявление механизмов работы с бессознательным в рамках различных психологических школ, достижения и данные когнитивной науки во многом проливают свет на эту проблему, которая, конечно же, на сегодняшний день еще далека от разрешения.
17 Ноября 2013, лекция
Важность интерактивной стороны общения привела к тому, что в истории социальной психологии сложилось специальное направление, которое рассматривает взаимодействие исходным пунктом всякого социально-психологического анализа. Это направление связано с именем Г. Мида, который дал направлению и имя—«символический интеракционизм». Интерактивная сторона общения — это условный термин, обозначающий характеристику тех компонентов общения, которые связаны с взаимодействием людей, с непосредственной организацией их совместной деятельности.
24 Ноября 2013, реферат
С именем Рене Декарта (1596-1950) связан важнейший этап в развитии психологических знаний. Своим учением о сознании, развиваемым в контексте им же поставленной психофизической проблемы, он ввел критерий для выделения психики из существовавшего до него аристотелевского учения о душе. Психика стала пониматься как внутренний мир человека, открытый самонаблюдению, имеющий особое - душевное - бытие, в противопоставлении телу и всему материальному миру. Их абсолютная разнородность - главный пункт учения Декарта. Последующие системы были направлены на эмпирическое изучение сознания как объекта исследования сначала в рамках философии, а в середине XIX в. - психологии как самостоятельной науке.
02 Декабря 2013, реферат
Система ценностей чаще всего определяется как важнейший фактор организации жизнедеятельности, механизм регуляции активности и показатель зрелости личности. Под ценностью обычно понимается явное или неявное характерное для человека представление «о должном», которое влияет на выбор возможных средств, вариантов типов и целей действия. Социальные ценности, интериоризируясь, преломляясь через внутренний мир и жизненный опыт человека, образуют индивидуальные ценностные ориентации. Проблема ценностных ориентаций особенно важна для профессий типа «человек-человек», к которому относится и профессия психолога-консультанта.
06 Января 2013, курсовая работа
Актуальностью моей работы является то, что все подростки, так или иначе сталкиваются с одними и теми же проблемами, которые должны быть понятны и родителям. И об этих проблемах пойдет речь в данной главе – положение подростка в семье и отношения с родителями, развитие самосознания, общение со сверстниками и поиск дружбы, сексуальные переживания и любовь, выбор профессии и социально-нравственное самоопределение.
21 Марта 2013, лекция
Несмотря на проделанный всей предшествующей психологией анализ природы психических явлений и процессов, марксистская психология оказалась стоящей перед труднейшими нерешенными проблемами. Проведенная за истекшее время работа дала возможность сегодня наметить положительное решение многих труднейших проблем, касающихся самой природы психических явлений и процессов, привести в известную систему накопленные прежде данные и дать последовательное их освещение с новых позиций. Вот это, в общем, и составляет задачу нашего курса общей психологии.
13 Февраля 2014, курсовая работа
Периодизация психического развития в детском возрасте - это самая важная проблема современной детской психологии. От возможных вариантов решения этой проблемы зависит то, чему мы будем учить и как мы будем воспитывать наших детей.
29 Апреля 2015, доклад
Существуют различные точки зрения на процесс развития ребенка в целом. Одни ученые полагают, что этот процесс непрерывный, другие считают его дискретным.
Сторонники непрерывного развития утверждают, что процесс идет, не останавливаясь, не ускоряясь и не замедляясь; границ, отделяющих один этап от другого, нет. По мнению приверженцев дискретного развития, оно идет неравномерно, то ускоряется, то замедляется и имеет главный, ведущий фактор развития. Именно поэтому необходимо выделять стадии и этапы развития, которые будут качественно отличаться друг от друга. Считается, что дети последовательно проходят через все стадии развития, не пропуская ни одного этапа и не забегая вперед.
24 Марта 2013, курсовая работа
Современный период развития общества характеризуется все возрастающим интересом к проблеме человека, его деятельности и активности личности. Воля всегда занимала одно из центральных мест в отечественной психологии, так как ее изучение в процессе развития психологической науки как важнейшей дисциплины в системе человекознания постоянно связано с теорией и практикой обеспечения достижения успеха и повышения результатов в разнообразных условиях и видах деятельности
04 Июня 2013, реферат
Цель работы: изучение воображения как психического познавательного процесса.
Объект: воображение как психический познавательный процесс.
Исходя из цели работы определяем следующие задачи:
1) изучить психологическую литературу по проблеме воображения;
2) рассмотреть понятие, физиологическую основу, свойства, виды, функции воображения.
3) какие психологические методики используются для выявления уровня развития воображения (приведем пример).
20 Ноября 2013, реферат
Велике значення в психічній активності людини відіграє мовлення, що пояснюється його поліфункціональністю. Так, наприклад, мовлення є і засобом спілкування, і носієм свідомості та пам’яті, і також засобом мислення та регулювання як своєї поведінки, так і поведінки інших людей. За формою маємо мовлення зовнішнє та внутрішнє, діалогічне і монологічне, письмове та усне. Зауважимо, що хоть всі ці форми тісно пов’язані між собою, призначення їх різне. Так зовнішнє мовлення свою головну роль відіграє як засіб спілкування, а внутрішнє – як засіб мислення. Письмове мовлення – це основа фіксації інформації, її збереження, а усна - засіб безпосередньої передачі інформації.