17 Октября 2013, доклад
Роль образования на современном этапе развития страны определяется задачами перехода России к демократическому обществу, к правовому государству, рыночной экономике, задачами преодоления опасности накапливающегося отставания России от мировых тенденций экономического и общественного развития. Образование должно войти в состав основных приоритетов российского общества и государства.
Образовательная политика – важнейшая составляющая политики государства, инструмент обеспечения фундаментальных прав и свобод личности, повышения темпов социально-экономического и научно-технического развития, гуманизации общества, роста культуры.
10 Апреля 2015, статья
В статье рассматриваются основные этапы национально-образовательной (этнокультурной) политики в совет-
ский и постсоветский периоды истории России. Показано, сколь значителен и противоречив был путь от национальной школы, отвечающей технократическим задачам модернизирующегося общества, к формирующейся современной
системе поликультурного образования.
13 Декабря 2012, курсовая работа
Работа содержит информацию о проблеме терпимости окружающих к лицам с отклонениями в развитии, основные направления работы руководителя и специалистов психологической службы образовательного учреждения по формированию толерантного отношения участников образовательного процесса к детям и подросткам с особыми нуждами, методы и приемы диагностики и психокоррекционной работы с детьми, родителями, педагогами, а также примеры конспектов занятий и программа тренинга толерантности.
20 Января 2014, контрольная работа
Управление системами образования – одна из самых актуальных проблем данной сферы, так имеет прямое отношение к качеству и эффективности деятельности образовательных учреждений. История развития национальных систем образования свидетельствует о том, что конкретная организация, формы и методы управления образованием во многом зависят от особенностей политических, экономических и культурных традиций общества, от специфики государственного устройства и права.
20 Ноября 2012, дипломная работа
Цель исследования – выявить угрозы, влияющие на экономическую безопасность организаций, оказывающих образовательные услуги и с учетом диверсификации платных образовательных услуг разработать мероприятия по нейтрализации угроз.
Для реализации поставленной цели необходимо решить комплекс следующих задач:
рассмотреть суть экономической безопасности организации, оказывающей образовательные услуги, и определить факторы, влияющие на экономическую безопасность;
проанализировать деятельность исследуемой организации и выявить показатели, влияющие на ее экономическую безопасность;
выявить потенциальные угрозы экономической безопасности объекта исследования;
на основании диверсификации платных образовательных услуг разработать мероприятия по нейтрализации угроз экономической безопасности;
выявить особенности обеспечение правовой безопасности образовательных учреждений при предоставлении платных дополнительных образовательных услуг.
04 Мая 2014, реферат
Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения – это принцип педагогической деятельности. Процесс обучения должен быть спроектирован и осуществлен так, чтобы и содержательная, и процессуальная его стороны выполняли функции, определяемые потребностями личности, общества, государства.
Основной смысл образовательной функции состоит в освоении учащимися системы научных знаний, умений, навыков и ее использовании на практике.
09 Февраля 2014, реферат
В данной работе анализируются образовательные и обучающие технологии на современном этапе. Дается определение понятия педагогических технологий. Более детально рассмотрено применение информационно-коммуникационных технологий в образовании. В заключение сделаны выводы по данной теме.
22 Июня 2014, доклад
Одной из современных тенденций развития содержания образования является его стандартизация, которая вызвана двумя обстоятельствами. Прежде всего необходимостью создания в стране единого педагогического пространства, благодаря которому будет обеспечен единый уровень общего образования, получаемого молодыми людьми в разных типах образовательных учреждений. Стандартизация содержания образования обусловлена и задачей вхождения России в систему мировой культуры, что требует учета тенденций развития содержания общего образования в международной образовательной практике.
Понятие стандарта происходит от английского слова standart, означающего норму, образец, мерило. Основное назначение стандартов состоит в такой организации и регулировании отношений и деятельности людей, которая направлена на производство продукции с определенными свойствами и качествами, удовлетворяющими потребности общества.
24 Октября 2013, курсовая работа
В 80-е годы XX века в России сформировалась группа учителей – новаторов, каждый из которых имел свои новации в обучении, воспитании и развитии детей, дававшие высокие результаты. Вместе с тем они имели некоторые общие черты: приёмы активизации и облегчения учебной работы школьника, разработка средств управления познавательной деятельностью (опорные схемы, сигналы), изучение материала крупными блоками и другое. К тому же учителя – новаторы проявили стремление сменить позицию учителя с авторитарной на демократическую, гуманную, что дало название их будущему направлению – педагогика сотрудничества.
Целью данного реферата является стремление определить понятие «педагогическая технология», дать краткий обзор инновационных технологий обучения и обучающих игр для предметов гуманитарного цикла.
17 Октября 2013, реферат
Попадая в Ирландию, первым делом избавляешься от стереотипов. Например, вопреки распространенному мнению, в Ирландии далеко не все рыжие. Во всяком случае, в Дублине их не больше, чем в Москве. А еще Ирландия - это не только пабы, святой Патрик, трилистник и арфа. Это еще и качественное образование. Но самое главное - учеба здесь стоит недорого, а поступить в ирландский вуз можно сразу после российской школы.
23 Ноября 2014, доклад
В учебный план начальной школы введен учебный предмет "Иностранный язык", законодательно закрепляющий более раннее обучение иностранному языку. В соответствии с этим изучение иностранного языка начинается с первого класса.
Изучение английского языка содействует общему речевому развитию учащихся: дети учатся узнавать слова в речи, знакомятся с артикуляцией звуков и слов, учатся чтению слов, учатся общению на иностранном языке.
21 Октября 2014, курсовая работа
Речь идет о формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять как непосредственное общение (говорение, понимание на слух), так и опосредованное общение (чтение с пониманием иноязычных текстов, письмо). Формирование коммуникативной компетенции является основной и ведущей целью обучения. Сегодня это особенно популярно.
27 Мая 2014, курсовая работа
Целью обучения говорению на уроке иностранного языка является формирование таких речевых навыков, которые позволили бы учащемуся использовать их в неучебной речевой практике на уровне общепринятого бытового общения 1.В наше время, знание иностранного языка является необходимостью. Это связано с современной международной обстановкой, информационным взрывом, международной экономической и политической ситуацией. В школах проводятся модернизации. Одним из главных направлений этой модернизации является изучение английского языка.
Сейчас государство испытывает острую нужду в людях со знанием иностранных языков, но зачастую учащиеся в школах получают средний (а зачастую и ниже) уровень владения иностранным языком. Условия иноязычного общения в современном мире, когда иностранный язык является средством общения, познания и получения информации, есть необходимость владения всеми видами речевой деятельности: говорением и пониманием на слух речи на иностранном языке, а также чтением и письмом. В этой работе, я подробно остановлюсь на одном из перечисленных видов речевой деятельности - говорении на среднем этапе обучения.
23 Февраля 2014, контрольная работа
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шири его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Одна из сторон речи - звукопроизношение, которое лежит в основе. Весь дошкольный возраст – это время энергичного развития речи и, в частности, владения правильным звукопроизношением
11 Мая 2014, контрольная работа
Цель контрольной работы – рассмотреть теоретические и практические основы обучения детей рассказыванию по картине.
04 Декабря 2014, контрольная работа
Главной задачей развития связной речи ребёнка в данном возрасте является совершенствование монологической речи. Эта задача решается через различные виды речевой деятельности: пересказ литературных произведений, составление описательных рассказов о предметах, объектах и явлениях природы, создание разных видов творческих рассказов, освоение форм речи-рассуждения (объяснительная речь, речь-доказательство, речь-планирование), а также сочинение рассказов по картине, и серии сюжетных картинок.
Цель контрольной работы – рассмотреть теоретические и практические основы обучения детей рассказыванию по картине.
03 Декабря 2013, реферат
Школы для слепых и слабовидящих являются составной частью единой государственной системы специального образования и функционируют на основе принципов, присущих этой системе обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями. Обучение и воспитание в школах слепых и слабовидящих имеют ряд собственных принципов и особых задач, направленных на восстановление, коррекцию и компенсацию нарушенных и недоразвитых функций, организацию дифференцированного обучения
21 Мая 2014, реферат
В нашей стране дети с ограниченными возможностями здоровья могут получать образование в специальных образовательных учреждениях, специальных образовательных подразделениях, образовательных учреждениях общего назначения в формах, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании»: очное, заочное, вечернее обучение; в форме семейного образования, самообразования, экстерната.
Основные задачи, которые призвана решить система образования, - подготовить к нормальной личной и общественной жизни детей с нарушениями психофизического развития, корректировать их развитие, создать как можно больше возможностей для их самостоятельной жизни.
01 Мая 2014, дипломная работа
Актуальность исследования. Одной из задач современной науки является сосредоточение усилия на развитии творческой индивидуальности каждого ребенка. Особое значение в этом процессе имеет развитие декоративного творчества детей дошкольного возраста, наиболее близкого их природе и определяющего возможность проявления творческих способностей, присущих каждому конкретному возрастному периоду.
Вопросы развития детского декоративного творчества стали предметом изучения многих наук: философии, эстетики, культурологии, искусствоведения, психологии, педагогики.
15 Марта 2014, реферат
Одним из важных речевых навыков является говорение. Во многом это связано с необходимостью использовать иностранный язык для международного общения, развития бизнеса, туризма. В современной методике обучения иностранным языкам акцент делается на обучение диалогическому общению. Общение в большинстве своём или диалогично или монологично. Для того, чтобы речь была речью по сути а не только по форме, надо помнить о том, что в основе порождения и стимулирования речи лежит мотив, то есть намерение говорящего участвовать в общении. Для того, чтобы появился такой мотив на уроке надо создать речевую ситуацию. Речевые ситуации могут быть реальными, условными или проблемными.
08 Мая 2014, курсовая работа
Цель курсовой работы - разработать методику формирования у детей речевых умений и навыков, необходимых для сочинения сказок, проследить влияние сказок на развитие словесного творчества. Объект исследования: процесс обучения дошкольников сочинению сказок. Предмет исследования: приемы обучения дошкольников сочинению сказок. В соответствии с проблемой, целью, предметом и объектом исследования были определены основные задачи курсовой работы:
1. Дать характеристику сказки как средства развития словесного творчества детей, выявить знания детей о сказке как фольклорном жанре.
2. Подобрать приемы обучения детей сочинению сказок.
3. Изучить особенности творчества детей в сочинении сказок.
4. Осуществить констатирующий эксперимент и проанализировать полученные данные.
29 Января 2014, дипломная работа
Освоение детьми окружающего мира начинается с познания свойств и отношений (признаков) предметов. Освоенность таких свойств и отношений объектов, как цвет, форма, величина, пространственное расположение и др. даёт возможность дошкольнику свободно ориентироваться в разных видах деятельности - игровой, конструктивной, изобразительной, учебной. Познание свойств предметов осуществляется в процессе развития у ребёнка представлений об эталонах (при активном участии зрительно-осязательного, двигательного обследования) и практических действий с предметами.
03 Апреля 2014, реферат
Один из ярких российских педагогов, С Т Шацкий внес много нового в создание и распространение идей социальной педагогики. Его высокий авторитет среди учителей и ученых-педагогов определялся оригинальным подходом к постановке и решению проблем. Созданные им образцы педагогической работы активно усваивались и становились достоянием трудовой школы. Ему принадлежит первенство в разработке в России таких важных для педагогики проблем, как самоуправление школьников, воспитание как организация жизнедеятельности детей, лидерства в детском сообществе.
15 Ноября 2013, реферат
Ключевой целью педагогической, а так же воспитательной, работы при нарушениях функций опорно-двигательного аппарата является оказание детям разных типов комплексной помощи: медицинской, психологической, логопедической, педагогической и социальной помощи, обеспечение социальной адаптации, всеобщего и профессионального обучения, а так же развитие оптимистичесакого отношения к жизни и к социуму. Комплексный характер помощи предусматривает неизменный учет взаимовлияния двигательных, психических, речевых нарушений в динамике развития ребенка. Поэтому нужна взаимодействующая стимуляция развития сторон психики, речи и моторики, а также предупреждение и коррекция их нарушений. При комплексной помощи стимулируется ведущий тип деятельности для данного возраста.
10 Марта 2015, контрольная работа
Особенности психических процессов (восприятия, памяти, мышления, воображения) и двигательных навыков у детей 4 года жизни.
Задачи и содержание изодеятельности во 2 младшей группе.
Организация и методика проведения занятий во 2 младшей группе.
24 Декабря 2013, доклад
XX-й век - далеко не первый, в котором придумывают новые подходы для обучения чтению. Каждое столетие методы обучения переоткрывают заново, говорят, какие они хорошие, естественные и логичные, потом же, когда мода на какой-то метод проходит, его забывают на несколько десятилетий и позже вновь переоткрывают. Каждый из методов, придуманных в 20-м веке, либо целиком, либо частично, повторяет хорошо забытые старые методы. Но, как и в прошлом, каждый из них называется «новым», «естественным», «правильным» и «логичный».
Давайте разберемся, какие на данный момент существуют программы обучения чтению и к каким результатам они приводят.
30 Июля 2012, лекция
В качестве эффективных приемов обучения интонационным навыкам можно назвать следующие:
- упражнения на развитие темпа речи учащихся. Интонация английской фразы хороша лишь при соответствующем темпе, который у учащихся, как правило, крайне низок.
-Использование скороговорок, пословиц, поговорок. При этом важно добиваться того, чтоб учащиеся произносили их на одном дыхании, без пауз и необоснованных остановок, которыми нарушается интонационный рисунок фразы.
21 Октября 2013, дипломная работа
Цель исследования: теоретически изучить особенности обучения лепке детей младшего дошкольного возраста.
В настоящем исследовании были поставлены и решались следующие задачи:
1) Изучить история возникновения лепки, как вида изобразительного искусства;
2) изучить особенности лепки в детском саду;
06 Ноября 2015, реферат
Вот уже почти 100 лет имя Марии Монтессори приковывает к себе внимание педагогов в более чем в 80 стран мира. Известная как выдающийся ученый и педагог-гуманист, врач и общественный деятель она еще в начале прошлого века создала педагогическую систему, равной которой в мировом опыте не было и нет.
В идеях Монтессори-педагогики привлекают глубокий гуманизм воспитательной и образовательной системы, отсутствие какого-либо авторитаризма. Монтессори-педагогика удивительно технологична и продумана, она позволяет ребенку развиваться в его собственном темпе, соответственно его способностям, используя специально разработанные материалы под руководством опытного педагога.
03 Июля 2013, курсовая работа
Искренне, глубоко прочувствованное устное выступление всегда покоряет слушателей, увлекает их сильнее, чем самое яркое письменное слово. Живой голос человека – могучее средство воздействия людей друг на друга. Любой лектор, оратор, учитель, ученик – это творец, причём он творит в присутствии слушателей при их воздействии на говорящего. Поэтому устное выступление – это большой труд не только для говорящего, но и для слушающего. Сложность выступления зависит от содержания, от того, каким будет выступление по эмоциональной окраске, от того, какими источниками «питается» эта тональность, от того, откуда рождается интонационная выразительность. Об этом я как учитель должна помнить всегда, потому что монологическая речь учителя служит важнейшим стимулом для развития и формирования навыков связной монологической речи учащихся.