24 Декабря 2013, реферат
•Основные задачи - изучение понятийного аппарата дисциплины;
•ознакомление с краткой историей развития сети ФЗ в Саратовской области,
•с основами организации и размещения ФЗ по ландшафтным районам Саратовской области.
15 Июня 2014, дипломная работа
Цель исследования: определить особенности семантико-прагматического функционирования частиц, их стилистические возможности в художественном тексте (на материале прозы С. Довлатова).
Задачи:
1. Выявить проблемы изучения и описания семантики частиц.
2. Дать понятие частицы в современном русском языке.
3. Изучить семантику и прагматику частиц в русском языке.
4. На основе проведенного описания выделить значения, наиболее характерные для языка произведений С. Довлатова.
03 Марта 2013, реферат
В данной работе рассматриваются такие понятия, как ведущие функции процесса обучения и структура процесса обучения. В первом вопросе раскрывается смысл следующих функций процесса обучения:
- обучающая;
- воспитательная;
- развивающая;
- профориентационная.
27 Сентября 2014, лекция
Для реализации принятых решений необходим этап создания организационных отношений, обеспечивающих движение систе¬мы, оптимальное взаимодействие ее компонентов, т.е. этап ор¬ганизации. Понятие "организация" выступает в нескольких значениях. Во-первых, как оценка состояния учебно-воспитатель¬ного процесса в целом или в какой-либо его части, когда подра¬зумевается качество проведения занятий, внеклассных меропри¬ятий. Во-вторых, под организацией понимается деятельность руководителей школы, учителей, органов ученического самоуп¬равления, направленная на выполнение намеченного плана, дости¬жение поставленной цели, т.е. функция организации в управле¬нии целостным педагогическим процессом.
26 Июня 2013, реферат
Основными организационными центрами системы физического воспитания учащихся являются общеобразовательная школа, профессионально-технические училища и средние специальные учебные заведения.
В учебных заведениях физическое воспитание осуществляется в процессе учебных занятий, физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий, которые проводятся в соответствии с разработанными и утвержденными положениями.
29 Октября 2014, реферат
Жас нәрестенiң дүниеге келуi ата-ана, ағайын-туыс, қауым-көпшiлiкке зор қуаныш әкелумен бiрге, борыш та жүктей келедi. Дәлiрек айтсақ ұрпақты тәрбиелейтiн халық мектебiнiң есiгi сәбидiң алғаш дүниеге келген күнiнен бастап айқара ашылады. Ол белгiлi мақсат-тiлекпен байланысты туындайды.
14 Января 2013, реферат
Халықтық педагогика этнопедагогиканың зерттеу пәні болып табылады. Этнопедагогика халықтық педагогиканы түсіндіреді және қазіргі жағдайда жанұяда, мектепте оны қолданудың жолдарын ұсынады, этникалық топтардың тәжірибелерін жинап, зерттейді. Халық педагогикасымен айналысушылар қоғам дамуының алғашқы сатыларында–ақ тәрбиеге өзіндік көзқарас болғандығын, мақсатқа сай тәрбиелеудің жолдары ойластырылғандығын мәлімдейді.
19 Ноября 2013, реферат
Уақыт мектеп мұғалімдеріне жастарды жаңа заман талаптарына сай, әрі озық ұлттық дәстүр рухына тәрбиелеп, өмірге әзірлеу секілді жауапты міндеттерді жүктеп отыр. Егеменді елімізге сай ұрпақ тәрбиелеп шығудың бірден-бір жолы ол – өсіп келе жатқан ұрпақты эстетикалық тұрғыдан шыңдау. Осыны халықтық педагогика арқылы жүзеге асыруға болады.
23 Апреля 2013, курсовая работа
Баланың өмірге белсенді көзқарасының бағыты үлкендер арқылы тәрбиеленеді. Тәрбиелеу, білім беру жұмысының мазмұны мен формалары балалардың мүмкіндігін ескеру арқылы нақтыланады. Адамгершілікке, еңбекке тәрбиелеу күнделікті өмірде, үлкендердің қолдан келетін жұмысты ұйымдастыру процесінде, ойын және оқу ісінде жоспарлы түрде іске асады. Тәрбиешінің ең бастапқы формалары педагогтың балалармен мазмұнды қатынасында, жан-жақты іс әрекетінде, қоғамдық өмірдің құбылыстарымен танысу кезінде, балаларға арналған шығармаларымен, суретшілер туындыларымен танысу негізінде іске асады. Мұндай мақсатқа бағытталған педагогтық жұмыс еңбек сүйгіштікке, ізгілікке, ұжымдық пен патриотизм бастамасына тәрбиелеуге, көп дүнеині өз қолымен жасай алуды және жасалған дүниеге қуана білуді дамытуға, үлкендер еңбегінің нәтижесін бағалауға тәрбиелеуге мүмкіндік жасайды
20 Апреля 2014, лекция
1) Доски Сегена. В большинстве случаев дошкольники с ЗПР справляются с заполнением досок Сегена. Помощь, которая бывает необходима некоторым, носит организующий и стимулирующий характер.
2) Сюжетные картинки. Существует шесть вариантов задания:
сюжетная картинка с явным смыслом;
сюжетная картинка со скрытым смыслом;
последовательные картинки с явным смыслом сюжета;
22 Февраля 2013, контрольная работа
Цель исследования: изучить, проанализировать и систематизировать теоретические данные по теме работы.
Задачи:
Исследовать понятие характер;
Рассмотреть основные вехи в истории изучения характера;
Выявить природу характера;
Рассмотреть вопрос о формировании характера;
Рассмотреть структуру характера;
31 Октября 2013, контрольная работа
Целью исследования является комплексный анализ педагогических целей.
В работе поставлены следующие основные задачи:
-проанализировать определения понятия «педагогическая цель»;
-доказать важность педагогических целей в педагогическом процессе;
-предложить способ систематизации видов педагогических целей;
-рассмотреть актуальную проблему профессиональной педагогики в современных условиях.
19 Января 2014, доклад
В педагогике и психологии очень давно дискутировался вопрос о том, может ли обучение оказать какое-либо влияние на психическое развитие ребенка, главным образом, умственное. В начале ХХ века господствующим было положение о биологической предопределенности, как хода процесса развития, так и уровня, которого может достичь каждый отдельный ребенок. Согласно этим взглядам обучение не оказывает никакого влияния на процесс психического развития.
06 Мая 2013, реферат
Это очень низкий критерий грамотности. Ясно, что идея просвещения в этот период должна была стоять очень остро. Молодой монарх Александр I, взошедший на престол в начале XIX века, обратился к новым общественным силам, которые помогли бы ему укрепить его положение – к либеральному реформизму, т.к. это привлекло бы на его сторону большинство просвещенных дворян.
07 Мая 2013, контрольная работа
Звук л - согласный, звонкий, твердый.
Звук ль - согласный, звонкий, мягкий.
Во время правильного произнесения звука л органы речи принимают следующее положение: губы раскрыты, занимают нейтральное положение или принимают положение последующего гласного звука;
зубы незначительно разомкнуты;
язык - узкий кончик языка поднимается и упирается в верхние резцы или их десны, средняя часть языка опущена, боковые края тоже опущены;
13 Февраля 2014, реферат
Любая конструктивно-проектировочная деятельность человека не только в педагогике, но и в любой другой сфере, как правило, начинается с постановки целей этой деятельности. По ходу деятельности цели трансформируются, дополняются, заменяются. Фактически разумную деятельность человека в каком-то конкретном направлении можно представить как деятельность по постановке и достижению системы взаимосвязанных целей. Не всегда цели оказываются осознанными и представленными в явном виде. Но осознание и четкая формулировка целей на каждом этапе деятельности способствуют ее успеху.
26 Декабря 2013, курсовая работа
Цель работы: изучить и охарактеризовать инновации в российском образовании, а также в системе образования города Пензы.
Исходя из понимания цели работы, сформулируем задачи исследования:
Провести междисциплинарное исследование понятий новшество, инновация, инновационный образовательный процесс, педагогическая инновация, управление образовательным учреждением.
На основе изучения психологической, методической, философской литературы проанализировать научные подходы к управлению инновационным учебным заведением, определить стратегию его совершенствования.
02 Марта 2014, реферат
Поиск ответа на традиционный дидактический вопрос - как учить? - выводит нас на категорию методов обучения. Без них невозможно достичь поставленной цели, реализовать намеченное содержание, наполнить обучение познавательной деятельностью. Метод - это сердцевина учебного процесса, связующее звено между запроектированной целью и конечным результатом. Методы обучения – это способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения. (А.Е.Дмитриев и Ю.А.Дмитриев).
16 Мая 2013, творческая работа
Особливості виховання дітей у неповній сім'ї
Основні проблеми дітей з неповної сім'ї
Особливості роботи соціального педагога з дітьми з неповної сім'ї
09 Февраля 2014, лекция
Рассмотрим наиболее часто встречающиеся трудности в поведении и развитии детей дошкольного возраста. Среди них можно выделить нарушения поведения (агрессивность, вспыльчивость, пассивность, гиперактивность), отставание в развитии и различные формы детской нервности (невропатия, неврозы, страхи).
03 Февраля 2014, реферат
Перинатальная психология – новая область знаний, которая изучает обстоятельства и закономерности развития человека на ранних этапах: в пренатальной, перинатальной и неонатальной фазе, и их влияние на всю последующую жизнь личности. Она находится на стыке различных областей науки, прежде всего, психологии и медицины. Перинатальная психология фактически формирует одну из первых глав общей психологии, посвященную изучению роли генетических и врожденных факторов в формировании психических особенностей человека
14 Мая 2014, доклад
Метод упражнений. Умения и навыки формируются с помощью метода упражнений. Сущность этого метода состоит в том, что учащиеся производят многократные действия, т.е. тренируются (упражняются) в применении усвоенного материала на практике и таким путем углубляют свои знания, вырабатывают соответствующие умения и навыки, а также развивают свое мышление и творческие способности. Из этого определения следует, что упражнения, во-первых, должны носить сознательный характер и проводиться только тогда, когда учащиеся хорошо осмыслят и усвоят изучаемый материал, во-вторых, они должны способствовать дальнейшему углублению знаний и, в-третьих, содействовать развитию творческих способностей школьников.
На организацию тренировочной деятельности оказывает влияние также характер тех умений и навыков, которые нужно вырабатывать у учащихся. В этом смысле можно выделить: а) устные упражнения; б) письменные упражнения; в) выполнение практических заданий по предметам, связанных с проведением измерительных работ, с выработкой умений обращения с механизмами, инструментами и т.д.
28 Мая 2014, курсовая работа
Для того чтобы представить себе, как в раннем возрасте идёт процесс развития предметной и игровой деятельности, начавшейся ещё в младенчестве, необходимо расширить систему понятий, с помощью которых описываются данные виды жизнедеятельности.
17 Ноября 2013, реферат
В истории педагогики постановка вопросов собеседнику, вызывающих затруднение в поисках ответа на них, известна по беседам Сократа, пифагорейской школе, софистам. Идеи активизации обучения, мобилизации познавательных сил учащихся путем включения их в самостоятельную исследовательскую деятельность нашли отражение в трудах Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, Ф.А. Дистервега, представителей «нового воспитания», которые пытались противопоставить догматическому заучиванию готовых знаний «активные» методы обучения.
11 Апреля 2014, курсовая работа
Цель работы: проанализировать характерные черты клинической симптоматики ребят с ОНР.
Задачи:
1. Охарактеризовать ОНР;
2. Рассмотреть психо-физиологические индивидуальности деток с
ОНР;
3. Собрать диагностические методики;
4. Разглядеть виды ОНР – алалия, дизартрия, ринолалия.
03 Мая 2014, реферат
Режим дня — это правильное распределение во времени и правильная взаимопоследовательность бодрствования, сна и кормления, а также своевременная смена различных видов деятельности.
Для детей раннего и дошкольного возраста правильный режим дня является основой воспитания. Если режим дня соответствует возрасту, состоянию здоровья и индивидуальным особенностям ребенка, это способствует нормальному функционированию всего организма, в том числе коры больших полушарий, и предохраняет нервную систему от утомления.
03 Июня 2013, курсовая работа
Предмет курсового дослідження – рольова гра як засіб підвищення ефективності навчального процесу на уроці англійської мови в початковій школі.
Методи дослідження: критичний аналіз літературних джерел, вивчення та узагальнення позитивного досвіду роботи вчителів у ході педагогічної практики, наукове спостереження, пробне навчання, розвідувальний методичний експеримент.
11 Сентября 2014, реферат
Следовательно, можно сказать, что анализ различных систем дошкольного образования и выявление конкретных подходов к содержанию образования дают возможность выделить предпосылки и тенденции формирования единого образовательного пространства. Исходя из этого, целью нашей работы является рассмотрение характерных черт системы дошкольного образования США и стран Европы.
22 Ноября 2015, реферат
В раннем детстве ребенок осваивает действия с предметами ближайшего окружения. Возрастающее стремление к самостоятельности и потребность поступать, как взрослый приводит к тому, что малыш стремится подражать взрослым во всем. Ему уже недостаточно совершать только бытовые действия. Он хочет водить машину, лечить людей, продавать продукты. Но сделать это в реальной жизни невозможно. Создавшееся противоречие между желаемым и возможным приводит к возникновению сюжетно-ролевой игры, где ребенок берет на себя роль взрослого, выполняя его функции понарошку.
02 Июля 2015, курсовая работа
Цель исследования - представить характеристику типов и видов взаимоотношений младших школьников со сверстниками и взрослыми.
Основные задачи исследования:
1. Рассмотреть общую характеристику младшего школьного возраста;
2. Рассмотреть общую характеристику взаимоотношений в младшем школьном возрасте;
3. Проанализировать взаимоотношения младших школьников со сверстниками;
4. Проанализировать взаимоотношения младших школьников со взрослыми (родителями, педагогами).