17 Октября 2014, контрольная работа
Цель воспитания – это то, к чему стремится воспитание как к идеальному образу будущего, своеобразный ориентир, на достижение которого направляются все воспитательные усилия. Понятие цели является центральной категорией воспитания, подчиняющей себе содержание, организацию, формы и методы воспитательного процесса.
31 Мая 2012, реферат
Образование - это процесс и результат усвоения человеком систематизированных знаний, навыков и умений, развитие ума и чувства, формирование мировоззрения и познавательных про-цессов. Образованным человеком можно назвать такого, который владеет общими идеями, прин-ципами и методами, определяющими общий подход к рассмотрению многообразных фактов и яв-лений, располагает высоким уровнем развитых способностей, умением применять изученное к возможно большему числу частных случаев; кто приобрел много знаний и, кроме того, привык быстро и верно соображать, у кого понятия и чувства получили благородное и возвышенное на-правление.
21 Октября 2013, курсовая работа
Что же такое ценностные ориентации? «Ценностные ориентации - важнейшие элементы внутренней структуры личности, закрепленные жизненным опытом индивида, всей совокупностью его переживаний и отграничивающие значимое, существенное для данного человека от незначимого несущественного. По мнению философии, ценностные ориентации, эта главная ось сознания обеспечивает устойчивость личности, преемственность определенного типа поведения и деятельности и выражается в направленности потребностей и интересов Философский энциклопедический словарь. М., 2001. С.732..». «
14 Декабря 2013, курсовая работа
Образование — это целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Уровень общего и специального образования обуславливается требованиями производства, состоянием науки, культуры и техники, а также общественными отношениями.
Также образование можно обусловить как целенаправленную познавательную деятельность человека по получению считающихся надёжно установленных, истинных научных знаний или должных быть повсеместно применяемых знаний, пусть даже противоречащих истине, но установленных в качестве обязательной нормы.
15 Октября 2014, доклад
По мнению З. Нигматова, народная педагогика учит ценить семью, заботиться о родителях, формирует представление об ответственности любого члена семьи за благополучие каждого. Самая большая ценность в семье – согласие, в народе говорят: «не надобен и клад, коли в семье лад», «где в семье лад, там и ребят хорошо растят».
Лад в семье не исключает твердости и требовательности в воспитании. Народ высоко ценит воспитание в жизни человека: «человек без воспитания тело без души», «дитятко – это тесто: как замесил, так и выросло».
05 Июня 2015, курсовая работа
Цель исследования: выявить психологические особенности саморегуляции поведения в юношеском возрасте
Объект исследования: саморегуляция поведения юношей, ценностно-смысловая сфера личности.
Предмет исследования: психологические особенности, развитие и формирование саморегуляции поведения у юношей, а также особенности трансформации ценностно-смысловой сферы личности в современных условиях российской действительности.
22 Апреля 2012, доклад
Образование сегодня должно обеспечить личную и социальную успешность человека, облегчить его социализацию, помочь найти свое место в обществе и стать счастливым.
Анализируя состояние образовательного процесса, с точки зрения данной задачи, педагоги школы №4 пришли к выводу о необходимости разработки программы «Развитие воспитания», так как образование должно обеспечить личную, профессиональную и социальную успешность человека, обеспечить его социализацию, помочь найти своё место в обществе и стать счастливым.
08 Февраля 2014, курсовая работа
Актуальність теми дослідження. Сучасна інтенсивна реабілітація Церкви актуалізувала проблему мови Церкви передусім як елемента її національної атрибуції. Українська Церква тривалий час була ізольованим суспільним організмом : функціонування тут сакральної церковнослов'янської мови визначало її як сферу спеціальної комунікації, специфічну насамперед у плані мовного оформлення
30 Ноября 2015, курсовая работа
Бұл дипломдық жобада өндіріс түрі, өнделетін бөлшек кіретін машинаның конструктивтік ерекшеліктері көрсетілген. Бөлшектің қызметтік тағайындылығы сипатталған, бұл жерде бөлшектің беттердің тағайындалуы көрсетілген. Жобада дайындама жобаланған – құйма. Механикалық өндеудің ауысым саны анықталған, бөлшектің өлшемдері және қажетті операциялардың сипаттамасы көрсетілген
04 Июня 2015, реферат
На сегодняшний день телевидение выступает как явление, которое полностью противоположно педагогическим устоям. Истины, которые нам диктуются и преподносятся с голубых экранов слишком мощно влияют на наше мировоззрение, и следовательно на мировоззрение наших детей, молодого поколение. Любой адекватный и глубоко мыслящий человек никогда в жизни не задумается о том, что можно кого-то убить или сделать кому-то больно, напротив современный мир мультфильмов говорит о том, что в этом нет ничего плохого, и таким образом воспитывает младшее поколение уж явно не в духе Каменского, Сухомлинского, Ушинского.
15 Декабря 2014, курсовая работа
Актуальность работы: Культурное развитие общества определяется многими факторами, одним из которых являются субкультуры. Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; ) понятие в социологии — обозначающее часть культуры общества, отличающейся своим поведением от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры.
11 Октября 2013, реферат
Ч. Дарвін жив в епоху бурхливого суспільного розвитку, коли природознавство було на піднесенні, в науці здійснювались важливі відкриття. Він не мав систематичної біологічної освіти (два роки навчався на медичному факультеті в Едінбурзі, а потім перейшов до Кембріджського університету, де в 1831 р. закінчив богословський факультет), але дуже захоплювався природничими науками, цілеспрямовано вивчав спеціальну літературу, займався колекціонуванням, мисливством, брав участь в експедиціях по дослідженню геології, фауни, флори окремих районів Англії.
22 Октября 2013, лекция
В истории европейской риторики выделяются следующие этапы: 1) древнегреческая риторика (софисты, Платон, Аристотель, ораторы демократического полиса); 2) древнеримская риторика (Цицерон, Квинт-лиан, риторика времен раннего христианства); 3) средневековая европейская риторика; 4) новые европейские риторики (XVI–XIX вв.); 5) неориторики (XX в). Риторика создала первую в истории человеческой гуманитарной мысли теорию речевой деятельности. Начало мировой риторики обычно связывают с греческой цивилизацией. Красноречие стало искусством в условиях рабовладельческого строя, который создал определенные возможности для непосредственного влияния на разум и волю сограждан с помощью живого слова оратора. Расцвет риторики совпал с расцветом афинской рабовладельческой демократии, когда ведущую роль в государстве стали играть три учреждения: народное собрание, совет пятисот, народный суд.
11 Ноября 2013, реферат
До 90-х гг. 20 века в России учащиеся имели возможность получать образование только в государственных учебных заведениях - законодательство запрещало частную деятельность в этой сфере. В настоящее время имеется возможность обучаться также в негосударственных учебных заведениях, что закреплено в Законе РФ "Об образовании". Однако отсутствие теоретических концепций, основанных на собственных педагогических традициях, особенностях русского менталитета, подчас слепое заимствование западных образцов - все это порождает много острых проблем: экономических, социальных, педагогических.
02 Февраля 2014, курсовая работа
Актуальність дослідження. Однією з ключових дидактичних проблем, що стоять сьогодні перед педагогічною наукою та шкільною практикою, є не вирішені до кінця завдання створення та запровадження в навчальних закладах таких технологій навчання, які забезпечили б інтенсивне оволодіння учнями міцними знаннями, уміннями і навичками, компетенціями та сприяли б якісному системному засвоєнню змісту навчання. Науковці і педагоги-практики на сучасному етапі розвитку педагогічної науки докладають чимало зусиль для вирішення цієї проблеми. Одним із пріоритетних напрямків є застосування технічних засобів навчання (ТЗН) в навчальному процесі.
16 Апреля 2014, реферат
Что понимается под духовностью в философии и психологии? Что имеется в виду, когда говорят: “душевный человек”? “духовный человек”? Какие ступени проходит человек в своем духовном развитии?
Принцип духовности в человеческой реальности
Различение в составе человеческого существа трех реалий —тела, души, духа —принадлежит религиозной (христианской) антропологии. Именно религиозная точка зрения на человека по преимуществу демонстрирует и настаивает на необходимости и способности целостного видения человеческой природы —в единстве его телесной, душевной и духовной форм жизни.
04 Декабря 2012, доклад
Характер - это неразрывное целое. Но изучить и понять такое сложное
целое, как характер, нельзя, не выделив в нем отдельных сторон или
типичных проявлений (черт характера). Общие черты характера проявляются
в отношениях личности к общественным обязанностям и долгу, к людям, к
самой себе. Отношение к общественным обязанностям и долгу прежде всего
проявляется в отношении личности к общественному труду.
17 Марта 2014, практическая работа
Чи може етика навчити моралі? Як в зв'язку з цим Ви розцінюєте вислів Ф. Ларошфуко: «Можна дати раду, але не можна дати уміння ним користуватися»?(твір-роздум)
В наш час багато говориться про мораль, моральність , моральну поведінку, але ці слова і вирази сприймаються неоднозначно. З одного боку звучать твердження, що це пережитки минулого, що моральне легко набуває в нашій свідомості присмаку чогось набридлого, нещирого: «моральний кодекс будівника комунізму», «морально-трудове виховання», «моральна стійкість» людини-гвинтика . З іншого — що без моралі і морального ставлення до всього існуючого не можна.
07 Февраля 2015, реферат
Цель: выявить необходимость чтения художественной литературы с детьми старшего дошкольного возраста.
Исходя из цели, поставлены следующие задачи:
Выяснить значение художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка;
Определить особенности восприятия художественной литературы
детьми старшего дошкольного возраста;
20 Ноября 2013, реферат
Авторитарный стиль руководства говорит о твердой воле учителя, но не несет ребенку любви и спокойной уверенности в хорошем отношении учителя к нему. Дети фиксируют свое внимание на негативных проявлениях авторитарного учителя. Они начинают бояться его. Все переживания, связанные с резкими формами проявлений взрослого, западают в душу ребенка, остаются в его памяти на всю жизнь.
Авторитарный стиль общения взрослого с ребенком в своем крайнем выражении антипедагогичен и поэтому недопустим в практике общественного воспитания детей.
16 Мая 2014, реферат
«Характер – это совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования».
Часто встречаются люди, у которых резко преобладает какая-либо одна черта характера: "очень непоседлив", "слишком педантичен" или "чрезмерно саркастичен". Такую черту надо рассматривать и как талант, и как недостаток человека. Так, педантичность предполагает усидчивость и аккуратность, возбудимость - бесстрашие и смелость, демонстративность - яркость и привлекательность. Психология выделяет такие свойства человека и называет это акцентуацией. В некоторых областях человеческой деятельности акцентуированные личности могут добиться больших успехов, чем обычные люди (в спорте, искусстве, науке, политической деятельности). Однако люди с подобным характером испытывают психологические трудности в тех ситуациях, которые противоречат чертам их личности.
22 Июня 2013, практическая работа
Цель:
1. Углубление знаний учащихся о культуре и традициях.
2. Формирование у учащихся понимания сущности и значения именин.
3. Развитие интереса к истории.
4. Расширение кругозора и повышение общей культуры учащихся.
03 Декабря 2013, доклад
Магистерская диссертация - это выпускная аттестационная работа, в которой магистрант на основании своей авторской разработки или авторских обобщений научно-исследовательской информации решает задачи, имеющие весомое значение в области, которой посвящена работа.
03 Июня 2014, контрольная работа
Новаторство-инновации в какой лебо сфере или деятельности человека.
Инновационная деятельность педагога в современном образовании – важнейшая составляющая образовательного процесса. Именно поэтому одно из заседаний педагогического совета в прошедшем учебном году было посвящено рассмотрению данной проблемы.
26 Декабря 2013, курсовая работа
Цель исследования: доказать практическую значимость системы развивающего обучения.
Задачи:
изучить теоретический материал по данной проблеме;
выявить практическую значимость методов развивающего обучения;
доказать необходимость применения развивающих методик в системе обучения и воспитания.
29 Марта 2013, творческая работа
Ваш ребёнок стал учеником 5 класса. Как сложатся его отношения с ребятами класса, какие трудности могут встретиться на его пути, как сделать так, чтобы трудностей было поменьше, – на эти вопросы и на многие другие поможет ответить наша с вами первая встреча. Наше собрание «Давайте познакомимся», состоится 5 сентября 2008 года в 17-00 в каб. № 302.
Я надеюсь, что красивой традицией нашего класса станет Ваше присутствие на родительских собраниях.
С надеждой на встречу, Ваш классный руководитель Ирина Викторовна.
07 Декабря 2013, реферат
Қазақстан Республикасында шағын жинақты мектептерді (бұдан әрі - ШЖМ) дамытудың 2010-2020 жылдарға арналған тұжырымдамасы (бұдан әрі - Тұжырымдама) шағын жинақты мектептерді дамыту саласындағы мемлекеттік саясаттың жалпы стратегиясын, мақсаты мен міндеттерін, білім беру процесінің мазмұны мен технологияларын, оларды іске асыруды дамыту мен шарттарының негізгі бағыттарын айқындайтын құжат болып табылады.
02 Апреля 2013, курсовая работа
Құралда шағын жинақты бастауыш мектепте оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру тарихына шолу жасалып, шағын жинақты бастауыш мектептегі оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастырудың педагогикалық негіздері, ондағы сабақтардың ерекшеліктері мен оқушылардың сабақта іс-әрекетін ұйымдастыру мәселелері, сондай-ақ бастауыш сыныптар мұғалімдерінің өз бетімен білімдерін жетілдіруге бағытталған теориялық және практикалық материалдар берілген.
09 Октября 2012, лекция
Сосудистые заболевания мозга – актуальная медицинская и социальная проблема всех экономически развитых стран. Широкое распространение острых нарушений мозгового кровообращения, высокий процент инвалидности и смертности, частое развитие мозгового инсульта в сравнительно молодом возрасте, тесная связь формирования этих заболеваний с разнообразными социальными и экологическими факторами определяют огромную социальную значимость профилактики и лечения расстройств мозгового кровообращения.
12 Июля 2013, творческая работа
Дело в том, что одаренные дети – это, как правило, очень необычные ученики. И в любой, даже образцово-показательной школе с традиционным подходом к образованию, им некомфортно. Они «смущают» учителей, и своих товарищей странными вопросами, неуместными предложениями, необычными идеями, ленью при выполнении простых заданий и вообще слабой самоорганизацией.
Под одаренностью ребенка понимаются более высокая, чем у его сверстников при прочих равных условиях, восприимчивость к учению и более выраженные творческие проявления.
Выделяют три категории одаренных в умственном отношении детей:
- дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях;
- дети с признаками специальной умственной одаренности (профильная одаренность);