25 Мая 2013, реферат
Знання і віра - слова, що вживаються нами досить часто - поняття, що відображають основу взаємин світу і людини, завжди актуальні і не змінють свій зміст і свою цінність залежно від настрою суспільства. Ці поняття багатогранні і можуть бути розглянуті з різних позицій, але не як самостійно існуючі речі, які живуть своїм власним життям. Їх початковий сенс говорить не про знання взагалі і не про абстрактну єдину віру, а про погляди конкретної людини, групи людей чи навіть всього людства. Кожен з нас щось знає і одночасно в щось вірить. Один і той же факт для однієї людини може виступати як елемент знання, а для іншого, як частина віри.
30 Марта 2012, реферат
Цель данной работы определить, какую важную роль играет процесс познания в жизни каждого человека.
Для реализации заданной цели поставлены следующие задачи:
- дать определение такому разделу философии как гносеология;
- определить субъект и объект познания;
- проследить движение познавательного процесса и установить его противоречия.
23 Апреля 2014, доклад
Значение синергетического подхода к изучению природных процессов трудно переоценить. Этот подход позволяет решить вопрос, который «мучил» основателей термодинамики: почему вопреки действию закона возрастания энтропии, который характеризует естественное стремление материальных систем к состоянию теплового равновесия и беспорядку, окружающий нас мир демонстрирует высокую степень организации и порядка. Именно этот вопрос в свое время пытался решить Л.Больцман с помощью своей флуктуационной гипотезы. Синергетический подход подводит конкретно-научную базу под умозрительные философские постулаты о внутренней активности материи, ее стремлении к структурной самоорганизации.
12 Октября 2014, контрольная работа
Александра Сергеевича Пушкина знает каждый с детства. Многие воспитывались на его сказках. Затем, став постарше, началось знакомство с его более взрослыми произведениями. Кто-то не пошёл дальше школьной программы, а кто-то увлёкся Пушкиным. Несомненно, Пушкина все считают великим. Творчество такого выдающегося поэта не могло не оставить свой след в истории искусства России, и даже мира. В своей работе я постараюсь показать значение творчества А.С. Пушкина так, как видят его ведущие историк и литературоведы. Постараюсь пролить свет на его жизнь и творчество. Рассказать какие люди и окружение оказали на него влияние. Приведу его краткую биографию.
10 Января 2015, реферат
Аристотель (384–322 до н. э.)был величайшим философом и ученым древнего мира. Он создал учение о формальной логике, обогатил почти все области философии и внес огромный вклад в науку. Многие идеи Аристотеля сегодня устарели. Несмотря на важность разработанных им теорий, гораздо большее значение имеет его подход к своему научному творчеству.
22 Мая 2013, реферат
Начиная с античности, философы отводили философскому знанию центральное место среди многообразных сфер культуры. Некоторые из них даже ставили философию на самый высокий уровень обобщения знания, а отдельные направления культуры рассматривали как ее подразделения.
22 Мая 2014, реферат
К XV в. в Европе было более 40 университетов, многие из них имели медицинские факультеты. Характер эпохи требовал всестороннего, энциклопедического подхода ко всем явлениям жизни и природы. Врачи занимались математикой для того, чтобы знать астрологию и понимать влияние небесных тел на здоровье человека; изучали греческий, латынь и арабский языки для чтения медицинских трактатов, книг по зоологии, ботанике и алхимии, которая добавляла новые средства к уже известным медикаментам.
21 Ноября 2013, курсовая работа
Григорій Сковорода для кожного освіченого українця — це не просто одне з імен діячів української культури, це, можна сказати, своєрідна легенда чи, скоріше, міт, який твориться не лише за допомогою знання, а значною мірою й уявлення. Можна навіть без перебільшення сказати, що Сковороду більше знають, ніж читають, і це зовсім не парадокс, бо навколо цієї постаті та й імені створився своєрідний ореол — він ніби персонаж милої казки про мандрівника, котрий відрікся благ мирських, чинів, не мав власного даху над головою (а чи багато хто може так учинити і в наші часи?), а, награючи на сопілці чи флейті, блукав собі з торбою дорогами України і навчав людей вічних істин, бо він, як усі видатні діячі, конче мав бути близький до народу.
26 Марта 2015, дипломная работа
Цель выпускной работы – рассмотреть сущность дефиниции «золотое правило нравственности» и предложить возможные способы формирования данного понятия у младших школьников. Для этого мы проанализируем историю становления понятия «золотое правило нравственности» и рассмотрим различные подходы его интерпретации в философско-этическом аспекте и с точки зрения методики формирования данного понятия у младших школьников. Именно поэтому работы имеет две главы. Первая имеет теоретическую направленность, а вторая – практическую.
12 Марта 2012, реферат
«Золотое правило» предполагает возможность встать на место другого человека: я к себе могу отнестись как к другому, к другому - как к себе. Такое отношение и есть основа связи между людьми, которая называется любовью.
«Золотое правило» требует отношения к другому человеку как к себе в перспективе совершенства, то есть как к цели, но никогда - как к средству.
07 Апреля 2013, реферат
Важную роль в формировании немецкой философии сыграли достижения естествознания и общественных наук : стали развиваться физика и химия, продвинулось вперед изучение органической природы. Открытия в области математики, позволившие понять процессы в их точном количественном выражении, учение Ламарка об обусловленности развития организма окружающей средой, астрономические, геологические, эмбриологические теории, теории развития человеческого общества, развитие свободомыслия, противостоящего стремлениям правящих кpyгов закрепить господствующее положение в духовной жизни страны официальной религии и церкви - все это со всей остротой и неизбежностью выдвигало на первый план идею развития как теорию и метод познания действительности.
21 Февраля 2013, контрольная работа
Иммануила Канта (1724-1804) считают родоначальником немецкой классической философии - грандиозного этап в истории мировой философской мысли. Охватывающего более чем столетие духовного развития - напряжённого, очень яркого по своим результатам и важного по своему воздействию на человеческую духовную историю. Он связан поистине с великими именами: наряду с Кантом это И. Г. Фихте (1762-1814), Г. Гегель (1770-1831), Л. А. Фейербах (1804-1872) - все они в высшей степени оригинальные мыслители.
23 Января 2014, реферат
И.Кант как один из представителей немецкой классической философии развивал направление идеализма, его работы играют важную роль в разработке диалектики.
Особой значимостью в учении И. Канта немецкой классической философии пользуется система морали и нравственности.
18 Ноября 2013, реферат
Во второй половине XVIII века – первой половине XIX века в Германии работали
ученые-философы Кант, Фихт, Шеллинг, Гегель, Фейербах. Несмотря на
различия их учения тесно связаны между собой узами преемственности: после Канта
каждый из мыслителей этого направления опирался на воззрения своего
предшественника и вдохновлялся творческими импульсами его наследия. В их
19 Мая 2013, реферат
Война́ — конфликт между политическими образованиями — государствами, племенами, политическими группировками и т. д., происходящий в форме вооружённого противоборства, военных (боевых) действий между их вооружёнными силами.
Важным свидетельством появления новых тем в творчестве Ильина стали две работы, которыми он откликнулся на начало первой мировой войны, — «Основное нравственное противоречие войны» и «Духовный смысл войны». Здесь главным для Ильина становится осмысление противоречий между личностью и обществом, между конечностью индивида и бесконечностью истинного духовного бытия как практически значимых, определяющих ценность жизни.
23 Апреля 2014, реферат
Игра - это неотъемлемая часть жизни каждого человека. Человек, сам не замечая того, проживает жизнь играючи, т.к. феномен игры охватывает все наиболее важные сферы жизни человека. О том, что без власти нет государства знают все. Однако власть может быть не только формой государственного контроля за страной. Власть может принимать самые различные формы, более того власть обнаруживается даже там, где на первый взгляд ее быть не может. Как философия решает эти проблемы? Рассмотренные феномены включены в контекст человеческих отношений, поэтому их изучение поможет лучше познать себя, а так же найти ответы на вечные вопросы бытия.
28 Января 2015, реферат
Свой интерес к «человеку играющему» Й. Хейзинга обосновывает следующим образом: люди оказались далеко не такими разумными, как наивно внушал нам XVIII век в своем почитании Разума. И поэтому название «человек созидающий» (Homo Faber) не до конца отражает природу человека. Оно должно быть дополнено термином «человек играющий» (Homo ludens), который выражает не менее важную функцию человеческой жизнедеятельности.
06 Января 2014, контрольная работа
Отечественная философия подразделяет идеализм на две группы: объективный идеализм, принимающий за основу действительности личностный или безличный всеобщий дух, некое сверхиндивидуальное сознание, и субъективный идеализм, сводящий знания о мире к содержанию индивидуального сознания. Однако различие между субъективным и объективным идеализмом не абсолютно. Многовековая история идеализма весьма сложна. В самых различных видах на разных этапах истории он по-своему выражал эволюцию форм общественного сознания в соответствии с характером сменяющихся социальных формаций и новым уровнем развития науки.
22 Февраля 2012, реферат
Платон (428/427-347 гг. до н.э.) происходил из знатного афинского рода, давшего Древней Греции немало известных политических деятелей, военачальников, мыслителей. Подлинное его имя -- Аристокл, Платон -- прозвище, которое он получил в молодые годы, то ли за физическую силу, то ли за широту духовных интересов, поскольку «платюс» по-гречески -- «широкий». Платон воспитывался и обучался в традициях греческого «образования человеческого» -- калокагатии, предполагавшей всестороннее «оформление» человека («калос» -- прекрасный, «агатос» -- хороший). Отсюда формирование человека понималось как придание некоторой изящной гармоничности первоначально неоформленному и необработанному материалу. Обучение включало изучение грамматики, музыки, гимнастики, живописи, классических текстов и приобретение умения на их основе сочинять собственные. Идеалом такого образования было нахождение правильной меры соотношения различных качеств в человеке и привитие ученику умения самостоятельно находить меру во всех проявлениях жизни.
08 Июня 2013, контрольная работа
На протяжении тысячелетий человечество пыталось понять отношения между физическим миром и воображаемым миром, существующем в нашем сознании.
В VI – V веках до нашей эры осмыслением этой взаимосвязи активно занимались греческие философы. Одним из них был Платон , который представлял взгляд на соотношение идеального и материального. Он посвятил всю жизнь познанию истины, лежащей за поверхностью обычных вещей.
09 Марта 2014, контрольная работа
Чтение умных книг по тайм - менеджменту - это еще не все. Попробуйте использовать Outlook. Начните записывать "Встречи" и "Задания" - в итоге получается великолепный механизм планирования времени.
Ну а следующим этапом будет оптимизации затрат времени, уже имеет смысл применять "технологии" из классики тайм - менеджмента. Главное - не отступать и не сдаваться, а вести свой рабочий календарь вопреки желанию на все плюнуть. Необходимо использовать органайзеры, напоминатели, персональные менеджеры.
24 Февраля 2014, контрольная работа
Известный психолог Эльконин Д. Б. писал, что нетрудно понять, что идеальное есть продукт не только природной, но и социальной организации, и идеальными социальные процессы становятся благодаря деятельности человеческого мозга и остаются таковыми лишь в рамках этой деятельности. Причем история науки и наблюдения за развитием мышления у детей позволяют однозначно решить вопрос: предшествует ли материальная деятельность в своем развитии идеальной или они возникли одновременно. Мышление ребенка « вначале отстает от практической деятельности не только по общему развитию, но и по составу специальных операций, так как оно развивается из этой практической деятельности, перенимая от нее приемы и возможности. При своем возникновении наглядно-действенное мышление воспроизводит как бы вчерашний день практической деятельности».
18 Июня 2012, реферат
Ещё Платон утверждал, что мир включает в себя два вида реальности: 1)мир вечных идей, который он считал основным; 2)мир смертных вещей.
Это представление сохранилось и в средневековье. Фома Аквинский утверждал, что человек, как и природа – есть единство духовного и телесного; божественного и греховного.
18 Ноября 2012, творческая работа
Идеальное в марксизме — субъективный образ объективной реальности, то есть отражение внешнего мира в формах деятельности человека, в формах его сознания и воли. Идеальное в марксизме есть не индивидуально-психологический, и, тем более, не физиологический факт, а факт общественно-исторический, продукт и форма духовного производства.
05 Марта 2013, доклад
Всего 9 лет не дожил Платон до Херонейской битвы и до Панэллинского конгресса в Коринфе, означавших конец политической самостоятельности Греции.
Новой эпохой был эллинизм, период крупного рабовладения с его огромными военно-монархическими империями, поглотившими старый классический полис. Платон ничего не знал о наступающей огромной эпохе. Но, как и все принципиальные люди его времени, он судорожно искал выход из окружавших его социально-политических отношений. Выходом для него оказалась утопия.
22 Сентября 2013, контрольная работа
Целью исследования является рассмотрение сущности и противоречий концепции Платона.
Цель исследования выдвигает необходимость решения следующих задач:
- рассмотреть сущность философской концепции идеального государства Платона;
- проанализировать противоречия платоновской теории идеального государственного устройства.
Для решения поставленных задач в работе использованы следующие методы: анализ, синтез, сравнение, обобщение.
27 Сентября 2013, реферат
Теория идеального государства полнее всего представлена Платоном в „Государстве” и развита в „Законах”. Истинное политическое искусство есть искусство спасения и воспитания души, а потому Платон выдвигает тезис о совпадении истинной философии с истинной политикой. Только если политик становится философом (и наоборот), можно построить подлинное государство, основанное на высшей ценности Правды и Блага. Построить Город-Государство означает познать до конца человека и его место в универсуме.
18 Января 2014, сочинение
В диалоге «Государство» Платону рисовалось идеальное государство во главе с философами, созерцателями чистых и вечных идей, которых защищают воины и которым все жизненные ресурсы доставляют свободные земледельцы и ремесленники. Тем самым Платон разделил общество на три сословия. Сословное деление общества Платон объявил условием прочности государства как совместного поселения граждан.
11 Ноября 2014, реферат
Платону рисовалось идеальное государство во главе с философами, созерцателями чистых и вечных идей, которых защищают воины и которым все жизненные ресурсы доставляют свободные земледельцы и ремесленники.
Основным принципом идеального государственного устройства Платон считает справедливость. Это понятие наполнено у Платона экономическим, политическим и социальным содержанием.
По разъяснению Платона, каждому гражданину справедливость отводит особое занятие и положение. Господство справедливости сплачивает разнообразные и даже разнородные части государства в гармоническое целое.
15 Апреля 2013, сочинение
На мой взгляд, идеальный ученик – это неравнодушный, интересный человек с горящими, умными и добрыми глазами, вечно ищущий знания, готовый спорить и отстаивать свою правоту. Это человек со здоровым стержнем внутри. Прежде всего, это хороший человек, и наряду со знаниями для него значимы общечеловеческие ценности, такие, как доброта, гуманизм, справедливость, сострадание, патриотизм.