11 Февраля 2014, дипломная работа
Актуальность корректировки взаимодействия общества и природной среды выдвинула школе задачу формирования у детей ответственного отношения к природе. Педагоги и родители осознают важность обучения школьников правилам поведения в природе. И чем раньше начинается работа по экологическому воспитанию учащихся, тем большей будет ее педагогическая результативность. При этом в тесной взаимосвязи должны выступать все формы и виды учебной и внеклассной деятельности детей.
17 Декабря 2012, реферат
Цель исследования – разработка методических рекомендаций по организации экологического воспитания на уроках технологии.
Задачи исследования:
- вскрыть социально-педагогические предпосылки исследуемой проблемы, рассмотреть вопросы формирования экологических знаний;
- раскрыть и проанализировать особенности взаимодействия в системе «Человек-природа»;
- выявить, теоретически обосновать педагогические условия, формы и методы формирования экологического сознания учащихся в процессе изучения технических дисциплин.
11 Мая 2014, курсовая работа
Цель курсовой работы: обоснование возможности воспитания экологического отношения к природе через ознакомление с окружающим миром.
Задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты экологического воспитания.
2. Рассмотреть теоретические аспекты ознакомления детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром.
3. Выявить взаимосвязь между ними.
4. Разработать методическое занятие для старшего дошкольного возраста.
19 Марта 2014, аттестационная работа
Экологическое воспитание является одним из направлений воспитательно-образовательной деятельности дошкольного учреждения. Это важное средство всестороннего развития ребенка-дошкольника, формирования системы знаний о природе и воспитания осознанного отношения к ней.
В дошкольном детстве закладываются основы экологической культуры. В исследованиях Н.Н. Кондратьевой, А.М. Федотовой, И.А. Хайдуровой и других доказано, что детям 5-7 лет доступны экологические знания о растениях, животных, человеке как о живых существах, о связях и зависимостях в мире природы и между человеком и природой; о многообразии ценностей природы - оздоровительной, познавательной, нравственной, эстетической, практической; о том, что природа является средой обитания для человека.
30 Марта 2014, реферат
Экологическое образование дошкольников – процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование основ экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, ответственном отношении к своему здоровью, соблюдении определенных моральных норм в системе ценностных ориентаций (31; 7).
Экологическое образование также направлено на формирование системы научных знаний, умений, ценностных ориентаций, поведения, деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде, здоровью.
10 Апреля 2013, курсовая работа
Целью нашей работы стало:
•раскрыть основные направления экологического образования и воспитания при изучении растений.
Перед нами были поставлены задачи:
•рассмотреть основные формы и методы организации учебного процесса по экологическому образованию при изучении растений;
•изучить принципы учебного процесса по экологическому образованию;
•рассмотреть особенности организации внеурочной работы учащихся;
•проанализировать внеклассную работу учащихся по охране природы;
•составить экологические блоки по ботанике;
•разработать несколько типов уроков, план кружка и план мероприятия по эколог
06 Февраля 2014, курсовая работа
Таким образом, актуальность проблем экологического обучения и воспитания возрастает. Это вызвано:
- необходимостью повышения экологической культуры человека;
- необходимостью постоянного сохранения и улучшения условий жизни человека на Земле;
- необходимостью решения актуальных проблем, связанных с уменьшением жизненного пространства, приходящегося на одного человека;
- необходимостью сохранения и восстановления, рационального использования и приумножения природных богатств;
- низким уровнем восприятия человеком экологических проблем как лично значимых;
- недостаточно развитой у человека потребностью практического участия в природоохранной деятельности.
25 Февраля 2014, доклад
Экологиялық білім берудің басты міндеттері:
-өсімдіктермен жануарларды күте білу дағдыларын қалыптастыру.
-қоршаған ортада алған әсерлерін жеткізе білу,эмоциялық көңіл-күйлерін басқара білу дағдыларын жетілдіру.
-қоршаған ортаны сүйе, табиғатты қорғай білуді жүйелі түрде жүзеге асыру.
-табиғат пен бала арасындағы оңтайлы қарым-қатынас орнату.
-адамның табиғаттағы тіршілік әрекеті және жеке гигиена жайындағы білімдерді тиімді жолдары мен жеткізу.
25 Октября 2014, курсовая работа
Экологическая среда в детском саду- это прежде всего конкретные отдельно взятые животные и растения, которые находятся долгое время в учреждении и под опекой коллектива взрослых и детей . решающее значение имеет знание воспитателем и другими сотрудниками детского сада особенностей каждого объекта природы- его потребностей в тех или иных факторах внешней среды, условий, при которых он хорошо себя чувствует и развивается.
12 Декабря 2013, дипломная работа
2013 жылғы 3 айда Жамбыл облысының аумағында 79 өндірістік жәнетұрмыстық өрт оқиғасы тіркелген (2012 ж. – 72 өрт), оның 5 -өтініш бойынша. Зардап шеккендер 28 адам (2012 ж. – 6 адам) оның ішінде қаза болған 14 адам(2012 ж. – 3 адам). Материалдық шығын 14,065 млн. теңгені құрады (2012 ж. – 19,627 млн. теңге). Өткен жылдың осындай кезеңімен салыстырғанда өрттердің саны 9,72% жоғарлаған, зардап шеккендер саны 4,6 есеге өскен, материалдық шығын - 28,34% төмендеген. Барлық өрттердің ішінде: 40 облыс орталығында, 39 – ауылды жерлерде орын алған.
09 Ноября 2013, доклад
На Руси с незапамятных времен существовала мощная система церковной благотворительности, ставшая истоком экономики специального образования. В эпоху Петра I благотворительность перестает быть только конфессиональной (церковной) принадлежностью, она распространяется и на светскую жизнь. По примеру монархов Западной Европы, открывавших благотворительные учреждения социальной и педагогической помощи, российский императорский дом, традиционно его женская половина, вели активную благотворительную деятельность.
09 Сентября 2014, реферат
Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования – ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как частный момент развития общества, его производительных сил и производственных отношений; история – как частный момент истории классовой борьбы и классовой политики; психология – в связи с изучением становления личности развивающегося человека. Самостоятельность любой науки определяется, прежде всего, наличием особого, собственного предмета исследования, наличием такого предмета, который специально не исследуется никакой другой научной дисциплиной.
22 Сентября 2013, контрольная работа
Экономика и дошкольник на первый взгляд кажутся понятиями абсолютно не совместимыми. Но современный ребёнок уже с первых лет своей жизни попадает в экономическую среду, наполненную экономическими понятиями и процессами.
18 Мая 2013, дипломная работа
Цель исследования: изучение проблемы воспитания экономической культуры младших школьников.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать историю развития и современное состояние проблемы исследования.
2. Выявить и теоретически обосновать сущность и структуру формирования основ экономической культуры младших школьников в учебном процессе.
04 Февраля 2014, курсовая работа
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Теоретически обосновать и экспериментально исследовать влияния экскурсии на воспитания бережного отношения к природе у старших дошкольников и апробировать их в ходе опытно-экспериментальной работы. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ: 1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме экологического воспитания старших дошкольников. 2. Выявить показатели бережного отношения к природе 3. Разработать технологии воспитания бережного отношения к природе у старших дошкольников. 4. Проанализировать результаты исследования
09 Января 2013, курсовая работа
Цель: Сущность особенности экскурсии как формы организации учебно-воспитательного процесса.
Задачи:
Проанализировать формы организации учебно-воспитательного процесса.
Дать характеристику экскурсии.
Определить виды экскурсий.
Выявить особенности организации экскурсии в учебно-воспитательном процессе.
08 Июня 2015, курсовая работа
Цель курсовой работы: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможности осуществления экологического воспитания учащихся начальной школы.
Изучить психолого-педагогическую литературу по экологическому воспитанию младших школьников.
Раскрыть основное понятие "экологическое воспитание" в учебно воспитательном процессе начальной школы.
Определить наиболее эффективные методы и приемы экологического воспитания младших школьников.
28 Февраля 2013, дипломная работа
Проблема охраны природной среды, с той или иной остротой охватывая все страны и континенты, стала за последние десятилетия одной из важнейших глобальных проблем современности, превратившись из биологической в политическую, экономическую, социальную, педагогическую. Для её решения кроме административных мер необходима и широкая просветительная работа среди населения, и в особенности среди подрастающего поколения.
19 Февраля 2015, контрольная работа
Педагогический эксперимент служит для решения ряда задач исследования: определение зависимости между педагогическим воздействием и полученным результатом обучения, воспитания и развития учащихся; про-верка гипотез об эффективности соответствующих методов, форм, средств и приемов обучения и воспитания учащихся; выявление зависимостей между определенным условием (их системой) и достигаемым результатом; определение зависимости между результатом и затратой времени и усилия педагогов и учащихся; сравнение эффективности нескольких вариантов педагогических воздействий и условий выбора оптимального варианта по какому-либо критерию (эффективности, затрачиваемому времени, усилий, средств); обнаружение причинных связей. Иными словами, эксперимент в сфере образования позволяет целенаправленно изучать педагогическое явление, выявляя причинно-следственные связи и отношения
06 Июня 2014, курсовая работа
Цель исследования – выявить и устранить недочеты в формировании основных орфографических знаний, умений и навыков (по традиционной методике обучения грамоте), теоретически обосновать и практически разработать систему уроков, направленных на формирование орфографической зоркости у детей 6-7 лет.
На основе изучения трудов современных ученых и наблюдений за процессом подготовки учителей начальной школы к проведению уроков обучения грамоте в условиях билингвизма была сформулирована концепция исследования, которая заключается в следующем: обучение грамотному письму в начальной школе требует серьезной системной пропедевтики в период обучения грамоте, основанной на психо-физиологических особенностях детей младшего школьного возраста.
28 Сентября 2014, курсовая работа
Актуальность исследования на социально-педагогическом уровне определяется тем, что социальная стратегия государства, направленная на создание условий для устойчивого развития Российской Федерации на основе использования и совершенствования человеческого потенциала, предполагает включение гендерного компонента во все области общественной жизни: в политику, экономику, культуру, образование. По определению Организации Объединенных Наций, именно гендерные отношения (социальные отношения между полами) являются одной из главных проблем XXI века
09 Июня 2013, курсовая работа
Цель исследования: изучить влияние опытов и экспериментов на развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.
Мы предположили, что эффективное внедрение опытов и экспериментов в педагогический процесс при изучении неживой природы способствует интенсивности развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.
22 Ноября 2013, курсовая работа
Проблема, цель, объект и предмет исследования предопределили следующие основные задачи:
1. Проанализировать истоки формирования философско-религиозных идей и взглядов Л.Н. Толстого как основы гуманистической педагогики.
2. Раскрыть содержание гуманистической педагогики Л.Н. Толстого как ведущей ценности в формировании подрастающего поколения.
3. Выявить возможности практического использования педагогического опыта Л.Н. Толстого в гуманистическом воспитании учащихся в современных условиях.
24 Ноября 2011, курсовая работа
В качестве объекта исследования выступают старшие дошкольники.
Предмет - психолого-педагогические условия развития воображения дошкольников.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:
раскрыть сущность понятия "воображение", выявить его функции;
охарактеризовать виды и формы воображения;
описать психологические механизмы или приемы создания образов воображения;
применить специальную учебно-методическую программу по развитию воображения детей старшего дошкольного возраста.
22 Апреля 2013, курсовая работа
Цель исследования – на основе клинико-морфологических исследований изучить общие и местные факторы риска и структуру миофункциональных нарушений челюстно-лицевой области у детей раннего возраста; оценить эффективность методов их ранней диагностики, профилактики и лечения.
Задачи исследования:
1. Оценить общесоматический статус детей с выраженными миофункциональными нарушениями, в том числе функциональное состояние системы дыхания.
2. На основе клинико-морфологических исследований определить ведущие факторы риска формирования вредных привычек у детей раннего возраста.
18 Мая 2014, курсовая работа
Выбoр прoфессии – слoжный и oтветственный шаг в жизни каждoгo человека, от котoрoго во многoм зависит его будущая судьба, в этoм и заключается актуальность выбранной мнoй темы. Правильно выбрать прoфессию – значит найти свое место в жизни; поспешность, легкомысленность мoгут расстрoить жизненные устремления и сделать человека несчастным. Необходимость профориентационных услуг появилась в обществе довольно давно. Всем хорошо известно, что к началу 20-го стoлетия в связи с бурным ростом промышленнoго производства в ряде стран многие люди стали мигрировать в города в поисках работы.
17 Апреля 2014, лабораторная работа
Цель исследования – определение роли коллектива в формировании личности в современных условиях.
Задачи исследования соответствуют его этапам:
Изучить теоретические основы влияния коллектива на формирование личности.
Подготовить материал для проведения исследования.
19 Июня 2014, курсовая работа
Целью исследования является изучение способов формирования нравственности младших школьников под влиянием СМИ.
Объектом выступает нравственное воспитание младших школьников.
Предметом исследования является формирование нравственной устойчивости личности младших школьников под влиянием современных СМИ.
На основании определенных цели, объекта и предмета нами была выдвинута гипотеза данного исследования:
мы предполагаем, что отношение родителей к современным СМИ и регуляция ими процесса воздействия СМИ в значительной степени влияют на социальное развитие современного младшего школьника:
предпочтения детей в теле - и видеопросмотре (жанр, страна производитель, фильмы или мультфильмы);
влияние насилия на экране на ребенка, проблема восприятия насилия; влияние рекламы;
самостоятельность детей в области теле - и видеопросмотра, контроль родителей за просмотром детей.
10 Ноября 2014, курсовая работа
Цель исследования: определить влияние взаимодействия детского сада и семьи на успешность физического воспитания и развития дошкольников.
Гипотеза исследования: взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста будет эффективнее если:
систематически диагностировать уровень физического развития детей старшего дошкольного возраста;
оценить здоровьесберегающие ситуации в семьях старших дошкольников;
09 Сентября 2013, курсовая работа
Цель исследования: дать теоретическое обоснование и экспериментально изучить влияние художественной литературы на развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста.
Объект изучения: развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: художественная литература как средство развития сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста.