03 Ноября 2013, курсовая работа
Цель работы – изучить модели социально-профилактической работы дошкольного учреждения по предупреждению агрессивного поведения ребёнка.
В связи с поставленной целью были сформулированы следующие задачи:
1) анализ научно-методической литературы по проблеме агрессивного поведения в дошкольном возрасте;
2) выявить причины и мотивы детской агрессивности в современных условиях;
3) изучить модели российской и зарубежной социальных служб в профилактической работе с агрессивными детьми
16 Сентября 2014, реферат
Предмет исследования – личностные особенности детей с агрессивными формами поведения.
Задачи:
1 . Проанализировать зарубежную и отечественную психологическую и педагогическую литературу по проблеме понимания термина "агрессия" и "агрессивность".
2. Изучить возрастные особенности детей дошкольного возраста и их влияние на формирование детской агрессивности.
3. Определить формы проявления детской агрессивности.
4. Определить личностные особенности детей с агрессивным поведением.
14 Января 2014, статья
Зачастую мы наблюдаем следующую картину: дома довольно спокойный, послушный ребёнок в детском учреждении резко меняется - начинает бегать, прыгать, драться с другими детьми, отнимать игрушки. На занятиях он неусидчив, часто отвлекается, отказывается выполнять просьбу старших. У взрослых складывается впечатление, что он действует назло окружающим. И все начинают относиться к нему соответственно. Постепенно мир становится враждебным по отношению к малышу.
20 Декабря 2010, курсовая работа
Гипотеза: в своей работе мы предполагаем, что на словах все без исключения искренне против насилия, однако происходит расхождение между нашими словами и действиями и это проявляется со всей остротой. И к сожалению таковы реальности сегодняшнего дня.
Задачи:
1. Рассмотреть понятие агрессии и подходы к ее изучению
2. Изучить индивидуальные, внешние и социальные факторы, влияющие на агрессивное поведение
3. Раскрыть как управлять агрессией
4. Изучить литературу по данной теме
26 Декабря 2012, реферат
Цель- дать полную характеристику агрессии.
Задачи реферата
•Дать определение понятию “агрессия”.
•Выяснить причину возникновения и механизм действие агрессии.
•Определить последствия и преодоления агрессии.
16 Октября 2014, реферат
Очевидно, что агрессивность зарождается в семье, т.к. здесь происходит первая социализация. Здесь может происходить демонстрация такого поведения и его закрепления.
Агрессия по сути- это реакция борьбы за выживание, попытке изменить происходящий ход вещей. Она складывается из неудовлетворения, злости, протеста или явного насилия.
25 Января 2013, курсовая работа
Экологическая катастрофа, алкоголизм и социально-экономические катаклизмы, происходящие в последние годы в нашем обществе, привели к резкому увеличению различного рода соматических, нервных и психических заболеваний у детей различных возрастов. Эти болезни являются одной из основных причин недисциплинированности и неуспеваемости школьников, а в некоторых случаях - преступлений. В настоящее время тема агрессии постоянно находится в поле зрения многих психологов, ученых и практиков.
08 Февраля 2015, курсовая работа
Цель работы – дать полную характеристику агрессии и агрессивного поведения в подростковом возрасте.
Задачами исследования являются:
1. Дать определение понятиям «агрессия» и «агрессивность»
2. Рассмотреть и дать критический анализ основным теориям и концепциям человеческой агрессии.
3. Выяснить причины возникновения и механизм действия агрессии у подростков.
4. Определить основные особенности подросткового возраста и их влияние на появление агрессивного поведения.
5. Практическое изучение личностных качеств подростка.
13 Апреля 2014, курсовая работа
АГРЕССИЯ - англ. aggression; нем. Aggression.
1. Действие, поведение, нацеленное на причинение ущерба (морального, физического и т. д., вплоть до полного уничтожения) другому существу или объекту.
2. В политической социологии - насильственное вторжение в границы другого государства.
10 Марта 2014, реферат
Агрессивтiлiк – бұл агрессияға деген дайындығында, сондай- ақ басқаның мiнез-құлқын жаулық ретiнде қабылдауға және интерпретациялауға бейiмдiлiкте көрiнетiн тұлға қасиетi. Агрессияның пайда болу және дамуының бiрнеше алғы- шарттары, тұлға ерекшелiктерiне және мiнез қасиеттерiне, сондай- ақ нұсқауларға шоғырланған. Агрессияны ыстық, шу, тарлық, лас ауа сияқты сыртқы белгiлер күшейтуi мүмкiн. Бұл себептер ситуативтi сипатқа ие.
04 Марта 2013, реферат
Тема агрессивности является актуальной, так как за последние несколько десятков лет жизнь социума кардинально изменилась. Наше общество, которое перешло к рыночным отношениям, очень поменялось, а вместе с этим моральные нормы и принципы людей претерпели ряд изменений. Общество стало очень агрессивными, жестоким и циничным.
08 Апреля 2013, доклад
Агрессия – поведение по отношению к другой особи при установлении превосходства – доминирвания: право на жизнь, пищу, территорию.
Агрессивное поведение у животных (от французского слова aggressif - нападающий, воинственный, от латинского aggregior - нападаю) - это действия животного, адресованные другой особи и приводящие к её запугиванию, подавлению или нанесению ей физических травм.
16 Мая 2012, реферат
Наше непосредственное окружение полно красноречивых сцен: омерзительная пьяная драка на улице, убийство из ревности, ограбление. Насилие устрашает, повергает в смятение и возмущает. Нам всем хочется жить в мире с другими.
Мы надеемся прийти к этой цели, выслушав конфликтующие стороны. На словах все без исключения искренне против насилия. Все они подчеркивают, что предпочитают решать любой конфликт мирным путем и прибегают к насилию только в крайних случаях. Однако дело обстоит в точном соответствии с поговоркой о благих намерениях, которыми вымощена дорога в ад - все наши попытки воплотить эти намерения в жизнь терпят неудачу. Расхождение между нашими словами и действиями проявляется со всей остротой. Вот реальности сегодняшнего дня.
07 Февраля 2013, курсовая работа
В данной работе сосредоточено свое внимание на глубинно-психологических корнях феномена человеческой
агрессии. Вместо бессмысленных сетований по поводу несовершенства человеческой натуры попытаемся
разобраться в истоках агрессивного поведения.
22 Декабря 2012, курсовая работа
Девиантное поведение проявляется в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усиливается демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах проявляется жестокость и агрессивность. Резко возрастает преступность среди молодёжи. Появляются всё новые виды отклоняющегося поведения: подростки участвуют в военизированных формированиях политических организаций экстремистов, в рэкете, сотрудничают с мафией, занимаются проституцией и сутенёрством.
23 Августа 2013, курсовая работа
Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность Резко возросла преступность среди молодёжи. Появляются всё новые виды отклоняющегося поведения: подростки участвуют в военизированных формированиях политических организаций экстремистов, в рэкете, сотрудничают с мафией, занимаются проституцией и сутенёрством. По сравнению с недавним прошлым, возросло число тяжких преступлений, обыденное сознание фиксирует увеличение конфликтов и фактов агрессивного поведения людей. Мы являемся свидетелями изменения всей социальной структуры общества, интенсивных процессов расслоения населения по имущественному признаку, по отношению к различным формам собственности. На почве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты
18 Января 2014, курсовая работа
Проблема агрессивности одна из самых значительных проблем современной психологии. Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних подростков с девиантным поведением, проявляющимся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Резко возросла преступность среди молодёжи.
23 Октября 2013, контрольная работа
Жеткіншектік ортада агрессивтілік тенденцияларының өсуі біздің қоғамымыздың əлеуметтік мəселелерінің ең бастыларының бірі. Соңғы жылдары жастар арасында қылмыстар жасау көбеюде, соның ішінде жеткіншектердің қылмыс жасауы ерекше назарда. Қатігездік мінездегі топтық төбелестер болатын жағдайлар жиілеп кетті.
27 Мая 2014, курсовая работа
Цель исследования: рассмотреть виды и формы агрессии; определить детерминанты подростковой агрессивности; выявить возможности ее психокоррекции.
Задачи исследования:
1) определить понятие «агрессия», его представленность в психологической литературе; изучить виды агрессии, а также рассмотреть различные психологические подходы, объясняющие агрессивное поведение;
2) изучить мотивацию и детерминанты агрессивного поведения;
3) определить особенности и причины возникновения агрессивного поведения у подростков;
4) рассмотреть методы психокоррекции агрессии;
5) предоставить результаты эмпирического исследования с выводами;
6) разработать коррекционную программу для преодоления агрессии у подростков.
10 Декабря 2012, реферат
В современной жизни человек ежедневно подвергается воздействию различных факторов: условия работы, отношения с коллегами, отношения с семьей, влияние репутации, состояние здоровья и прочее.
Все это вместе оказывает негативное действие на психологическое состояние личности, вызывая чувство подавленности, стресс, раздражительность и агрессию.
Личности более устойчивые к внешним раздражителям могут длительное время противостоять раздражающим обстоятельствам, но рано или поздно, при постоянном давлении и частой фрустрации, в агрессивное состояние входит любой человек.
06 Мая 2013, реферат
Агрессия (от лат. aggressio — нападение) - эмоционально окрашенное жесткое целенаправленное нападение. Желание и готовность нанести урон, ударить, уничтожить.
Агрессивность может быть управляемой и неуправляемой. Неуправляемая агрессивность скорее вредна, как и неуправляемый страх, неуправляемая радость и любая другая неуправляемая эмоция..
31 Мая 2012, лекция
В современном мире мы все чаще слышим о насилии, о жестокости, которую проявляют люди по отношению к другим. Эти явления стали уже чуть ли не нормой в нашем обществе, это больше не вызывает той бурной реакции, которая была бы лет 50 назад, это стало довольно обычными явлениями.
28 Ноября 2012, реферат
В современном мире, где стремительно развивается наука и техника, все меньше и меньше места остается для самого человека. Каждый из нас наверняка ощущает это давление извне, дискомфорт, возникновение стресса и как следствие - проявление немотивированной агрессии. Хотя чаще всего, взаимодействуя с другими людьми, мы не ведем себя жестоко, наше поведение все равно нередко оказывается источником физических и душевных страданий окружающих нас людей.
21 Ноября 2013, реферат
Психология ғылымында психикалық құбылыстарының ішіндегі көп зерттелінген құбылыс эмоциялық құбылыс болып табылады. Дегенмен эмоцияның жан-жақты қырларының ерекшеліктерін әрбір жеке адам түрліше өткізетін болғандықтан психологтар арасында бұл мәселе үнемі шешімі шексіз болып қала береді.
Эмоциялық тұрақсыздықтың бір көрінісі – агрессивтілік адамның жеке тұлғалық касиет ретінде де, эмоциялық жан күйзелісі ретінде де зерттелінеді. Сондықтан бұл мәселені зерттеу бірнеше бағыттан тұрады.
12 Января 2014, реферат
Өмір өлшемі — салауаттық, салауаттық — өмір заңы. Салауатты өмір сүрмей тұрып, өміріңе қажетті нәрсені ала алмайсың. Адам баласының жарасымды тұрмыс құрып, үйлесімді дамуы үшін біздің елде барлық жағдай жасалған. Өнердің, спорттың сан-салалы түрімен айналысуға болады ғой. Олардың қайсысынан болса да жан дүниең ләззат тауып, сезіміңе әдемі түйсік алады емессің бе? Одан өмірің мәнді, мазмұнды бола түседі емес пе? Олай болса, арақсыз, есірткісіз, темекісіз әрі мазмұнды, әрі сәнді өмір сүруге болады. Алдамшы құмарлықтан бас тартып, өзін-өзі билей білу — адам бойындағы ізгі қасиет, үлкен парасаттылық.
24 Сентября 2013, реферат
Одним из великих мыслителей, философов Средневековья является Абу Наср аль Фараби (870 -950 гг.).
Развивая учения Платона и Аристотеля о целях и средствах достижения истинного человеческого счастья, Абу Наср аль-Фараби в своих научно-педагогических трудах отводил значительное место вопросам воспитания и образования личности.
22 Декабря 2013, реферат
Философия - дүние танымдық, көзқарасын анатомия мен физиалогия денесі мен жүйке жүйесінің құрлысын, оның қызметін антропология – адамның қоғамда алатын орны, табиғаттағы өзге құбылымтары мен байланысын, тарих- қоғам өміріндегі қарм қатынасын саралау, ал педагогика- адам тәрбиесі, оның білім беру жүйесін қарастырып оның қоғамның белсенді азаматы етіп қарастырып көздейді. Психология - адамның жан дүинесінің сырын, психикасының даму заңдылықтарын, оның жеке қасиетерінің желінуі мен қалыптастыру жолдарын зертейді.
Қарап отырсақ әр ғылым өз бетінше белігілі бір мақсатты көздейді.
19 Сентября 2013, реферат
Психологияда "адам" және "тұлға" ұғымдарымен қатар "даралық" ұғымы да қолданылады. Әрбір адамның мәні, оның өмірі мен қызметі жағдайларының өзіндік қайталанбайтын ерекшелігі бар.
Даралық дегеніміз жеке тұлганың психологиялық ерекшеліктерінің қайталанбас қиысуы түріңде байқалатын нақты өзгешелігі айтылады.
Тұлға - тек тарих, философия, социология, этика, эстетика, психология, педагогика және т.б. сияқты қоғамдық ғылымдардың зерттеу нысаны.
19 Февраля 2015, лекция
Қабiлет жөнiнде түсiнiк. Адам қабiлеттерiнiң табиғаты осы күнге дейiн ғалым-дар арасында қызған ой-пiкiр таласын тудыруда. Нышан жəне қабiлет.
04 Декабря 2013, курсовая работа
Зерттеу объектісі: білім беру жүйесіндегі адамаралық қарым-қатынастың эмоциялық негізі.
Зерттеу пәні: мектеп психологінің жеткіншектерге психологиялық қызмет көрсету мазмұны.
Зерттеудің ғылыми болжамы: адамаралық қарым-қатынастың эмоциялық негізі мен эмоционалдық үйлеспеушілігінің себептерін анықтап, одан шығару амалдарын өз уақытында жүргізу арқылы балалардың психоэмоционалдық жағдайын жақсартуға және тұрақтандыруға мүмкіндік туады.